RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH

PEREKONOMIAN INDONESIA

Dr. Bukit Buchori Siagian,SE.,M.Si

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

2020

RPS_PI_20201

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS - USU

A. IDENTITAS MATA KULIAHMata Kuliah : Perekonomian Indonesia

Tujuan Mata Kuliah :

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu membangun cara berfikir analitis kritis dan optimisme melalui kemampuan mengkaji aspek penting perekonomian Indonesia, menganalisis masalah perekonomian Indonesia dan potensi sumber daya yang dimiliki untuk membangun perekonomian Indonesia yang maju dan unggul.

Jumlah SKS : 3 (tiga) SKS

Program Studi / Jenjang : Manajemen Reguler / S1

Semester / Tahun Ajaran : Ganjil 5 (Lima) / 2020-2021

Hari / Jam : Rabu, 10.30 –13.00 wib

Ruangan : Daring

Dosen : Dr.Bukit Buchori Siagian,SE.,M.Si.

Alamat :Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Sumatera Utara,

Jl. Prof.T.Hanafiah

Nomor HP Dosen : 081257455988

Alamat E-mail Dosen : buchoribukit@gmail.com

RPS_PI_20202

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa mampu mampu membangun cara berfikir analitis kritis dan

optimisme melalui kemampuan mengkaji aspek penting perekonomian Indonesia,

menganalisis masalah perekonomian Indonesia dan potensi sumber daya yang

dimiliki serta tantangannya di masa yang akan datang untuk membangun

perekonomian Indonesia yang maju dan unggul mengenai:

1) Sistem ekonomi Indonesia dan sejarahnya.2) Konsumsi 3) Peran Sumberdaya Manusia dan Sumberdaya Alam.4) Peran sektor pertanian.5) Konsep dan peran sektor industri.6) Peran sektor jasa.7) Konsep dan peran sektor UMKM8) Konsep dan peran sektor ekonomi kreatif9) Konsep dan peran sektor e-commerce10) Peran perdagangan internasional11) Sektor keuangan Negara sebagai modal pembangunan12) Investasi 13) Ekonomi rintisan dan ekonomi digital (start-up)14) Belanja Pemerintah15) Perekonomian Indonesia dalam guncangan (shock)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mempunyai cara berfikir

analitis kritis dan optimisme dalam mendayagunakan potensi ekonomi yang ada

melalui pengkajian aspek penting perekonomian Indonesia, menganalisis masalah

perekonomian Indonesia dan tantangannya di masa yang akan datang dan potensi

sumber daya yang dimiliki untuk membangun kemajuan perekonomian Indonesia

D. INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1) Mampu menjelaskan mengenai sistem ekonomi Indonesia dan sejarahnya.2) Mampu menjelaskan mengenai peran konsumsi.3) Mampu menjelaskan mengenai peran Sumberdaya Manusia dan Sumberdaya

Alam.4) Mampu menjelaskan mengenai peran sektor pertanian.

RPS_PI_20203

5) Mampu menjelaskan mengenai konsep dan peran sektor industri.6) Mampu menjelaskan mengenai peran sektor jasa.7) Mampu menjelaskan mengenai konsep dan peran sektor UMKM.8) Mampu menjelaskan mengenai konsep dan peran sektor ekonomi kreatif.9) Mampu menjelaskan mengenai konsep dan peran sektor e-commerce.10) Mampu menjelaskan mengenai peran perdagangan internasional.11) Mampu menjelaskan mengenai sektor keuangan negara sebagai modal

pembangunan.12) Mampu menjelaskan mengenai investasi.13) Mampu menjelaskan mengenai ekonomi rintisan dan ekonomi digital (start-

up).14) Mampu menjelaskan mengenai belanja pemerintah.15) Mampu menjelaskan mengenai perekonomian Indonesia dalam guncangan

(shock).

E. METODE DAN PERANGKAT PENDUKUNG PEMBELAJARAN

Perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka termasuk di

dalamnya ujian tengah semester dan akhir semester. Metode yang digunakan

dalam perkuliahan ini adalah Ceramah, Pembelajaran kooperatif, ekspositori,

inkuiri, diskusi kelompok dan latihan pembelajaran berbasis masalah dan refleksi.

Perangkat pendukung pembelajaran ini terdiri atas: a) powerpoint

presentasi, b) audio visual, c) lembar observasi, d) rubrik penilaian critical journal

review (CJR).

Media pembelajaran yang digunakan adalah laptop, penggunaan situs akses

internet dengan memanfaatkan wifi, alat komunikasi untuk pembelajaran online

dan sumber-sumber belajar cetak lainnya. Perangkat pendukung lainnya

merupakan instrumen peningkatan kedisiplinan seperti lembar kehadiran, lembar

agenda materi, serta tata adminsitrasi dan perangkat pembelajaran dosen lainnya.

RPS_PI_20204

RPS_PI_20205

F. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Perekonomian IndonesiaSemester : 5 (Lima)Kode :Sks : 3 (Tiga)Jurusan : Manajemen (S1)Dosen : Dr. Bukit Buchori Siagian,SE.,M.SiCapaian Pembelajaran : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa

mempunyai cara berfikir analitis kritis dan optimisme dalam mendayagunakan potensi ekonomi yang ada melalui pengkajian aspek penting perekonomian Indonesia, menganalisis masalah perekonomian Indonesia dan tantangannya di masa yang akan datang dan potensi sumber daya yang dimiliki untuk membangun kemajuan perekonomian Indonesia

Bentuk Pembelajaran : Ceramah, Presentasi dan Tanya Jawab Kuliah dalam jaringan

Minggu Ke

Kemampuan Mahasiswa Yang

Diharapkan DapatBahan Kajian (Materi Ajar)

Kriteria Penilian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

1 Memahami arah per-kuliahan dan menge-tahui daftar referensi penunjang proses perkuliahan

1. Perkenalan2. Kontrak perkuliahan3. Konstruksi perkuliahan4. Pembagian kelompok5. Bahan bacaan

PartisipasiQuizTugasUTSUAS

1010252530

2 Menjelaskan teori ter-kait sistem ekonomi yang diterapkan di Indonesia dan sejarah penerapannya

Sistem ekonomi Indonesia1. Sistem Ekonomi dan sistem

politik 2. Kapitalisme dan sosialisme Sejarah Ekonomi Indonesia1. Masa kolonialisme2. Cita-cita ekonomi merdeka3. Ekonomi Indonesia setiap

periode pemerintahan4. Gaya baru kolonialisme

(melalui ekonomi)3 Menjelaskan peran

konsumsi dalam perekonomian

1. Konsumsi rumah tangga2. Konsumsi pemerintah3. Konsumsi swasta

4 Menjelaskan peran Sumberdaya Manusia dan Sumberdaya Alam sebagai mesin peng-gerak perekonomian Indonesia sesuai ama-

1. Pengelolaan Sumberdaya Manusia (SDM)a. Masalah SDMb. Kebijakan SDM

2. Pengelolaan Sumberdaya Alam (SDA)

RPS_PI_20206

Minggu Ke

Kemampuan Mahasiswa Yang

Diharapkan DapatBahan Kajian (Materi Ajar)

Kriteria Penilian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

nat UU dan memahami tantangannya di masa yang akan datang

a. Masalah SDAb. Struktur penguasaan SDAc. Kebijakan SDAd. Tantangan pengelolaan SDA

5 Menjelaskan peran sek-tor pertanian dalam per-ekonomian di Indonesia serta prospek dan me-mahami tantangannya di masa yang akan datang

1. Karakteristik sektor pertanian Indonesia

2. Peran sektor pertanian dalam perekonomian

3. Tantangan sektor pertanian Indonesiaa. Nilai tukar petanib. Investasi di sektor

pertanianc. Keterkaitan pertanian

dengan industri6 Menjelaskan konsep

dan peran sektor indus-tri dalam perekonomian Indonesia dan mema-hami tantangannya di masa yang akan datang

1. Karakteristik sektor industri Indonesia

2. Konsep dan tujuan Industrialisasi

3. Masalah Industrialisasia. Aspek-aspek industrialisasib. Perkembangan

industrialisasi Indonesiac. Strategi pembangunan

sektor industri Indonesia7 Menjelaskan peranan

sektor jasa dalam pere-konomian Indonesia dan memahami tanta-ngannya di masa yang akan datang

Peranan sektor jasa di Indonesia1. Karakteristik sektor jasa

Indonesia2. Kontribusi sektor jasa

Masalah sektor jasa1. Dimensi sektor jasa2. Perkembangan sektor jasa

Indonesia3. Strategi pembangunan sektor

jasa Indonesia 8 Menjelaskan konsep

dan peran UMKM da-lam perekonomian indonesia dan mema-hami tantangannya di masa yang akan datang

1. Defenisi UMKM2. UMKM dan tenaga kerja3. Nilai output dan nilai tambah

ekspor4. Prospek UMKM

9 UJIAN TENGAH SEMESTER10 Menjelaskan konsep

dan peran sektor ekono-mi kreatif dalam pere-konomian Indonesia

Konsep ekonomi kreatif Indonesia1. Defenisi ekonomi kreatif 2. Peranan ekonomi kreatif

dalam perekonomian3. Faktor pendorong perkem-

RPS_PI_20207

Minggu Ke

Kemampuan Mahasiswa Yang

Diharapkan DapatBahan Kajian (Materi Ajar)

Kriteria Penilian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

dan memahami tan-tangannya di masa yang akan datang

bangan ekonomi kreatif4. Tantangan perkembangan

ekonomi kreatif

11 Menjelaskan konsep dan peran sektor e-commerce dalam per-ekonomian indonesia dan memahami tan-tangannya di masa yang akan datang

Sektor e-commerce di Indonesia1. Defenisi e-commerce2. Peranan e-commerce dalam

perekonomianMasalah e-commerce

1. Dimensi e-commerce2. Perkembangan e-commerce

Indonesia3. Strategi pembangunan sektor

e-commerce Indonesia12 Menjelaskan peran

perdagangan internasional dan memahami tantangannya di masa yang akan datang

1. Teori perdagangan internasional

2. Perkembangan ekspor Indonesia

3. Daya saing dalam perdagangan internasional

4. Neraca pembayaran13 Menjelaskan tentang

sektor keuangan negara sebagai modal pembangunan dan memahami tantangannya di masa yang akan datang

1. Pajak2. Arus modal masuk 3. Hutang luar negeri

14 Menjelaskan tentang konsep investasi dan memahami tantangannya di masa yang akan datang

1. Investasi domestik2. Investasi Asing3. Determinan Investasi4. Peran investasi

15 Menjelaskan konsepsi ekonomi rintisan dan ekonomi digital (start-up), prospek dan strategi pengembangan-nya dan memahami tantangannya di masa yang akan datang

Sektor ekonomi rintisan (Start-Up)1. Konsepsi ekonomi rintisan2. Kontribusi start-up dalam

perekonomian3. Tantangan pengembangan

start-up.Sektor ekonomi digital1. Konsepsi ekonomi digital2. Kontribusi digital dalam

perekonomian3. Tantangan pengembangan

ekonomi digital.16 Menjelaskan peran

Belanja Pemerintah 1. Belanja pemerintah pusat2. Belanja pemerintah daerah dan

RPS_PI_20208

Minggu Ke

Kemampuan Mahasiswa Yang

Diharapkan DapatBahan Kajian (Materi Ajar)

Kriteria Penilian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

dalam perekonomian desa3. Efektifitas belanja pemerintah

17 Menjelaskan keadaan Perekonomian Indonesia dalam guncangan (Shock) serta mengetahui opsi mitigasi

1. Guncangan eksternal2. Guncangan internal3. Opsi Mitigasi

18 UJIAN AKHIR SEMESTER

Buku Rujukan (tidak terbatas pada): 1. Aunur Rofiq,2013. Kemajuan Ekonomi Indonesia: Isu strategis, Tantangan

dan kebijakan, Bogor, PT Penerbit IPB Press.2. Boediono,2016. Ekonomi Indonesia dalam lintas sejarah , Jakarta, Mizan.3. Didin S Damanhuri, Prof.Dr dan Muhammad Findi, Dr 2014. Masalah dan

kebijakan Pembangunan Ekonomi Indonesia, Bogor, PT Penerbit IPB Press.

4. Faisal Basri, 2002, Perekonomian Indonesia: Jakarta, Erlangga5. Indra Maipta, Dr. 2014. Mengukur kemiskinan & Distribusi Pendapatan.

Yogyakarta, UPP STIM YKPN6. Tulus Tambunan, 2003, Perekonomian Indonesia:Beberapa Masalah

Penting: Jakarta, Ghalia Indonesia

G. TAGIHAN TUGAS-TUGAS

Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberikan: 1) Tugas Rutin, dan 2)

Critical Jurnal Review. Secara lengkap jenis tugas, konsep, kemampuan yang

diharapkan, tagihan/dikumpulkan dapat dilihat pada tabel berikut.

TABEL TUGAS-TUGAS MAHASISWANo Jenis

TugasDiskripsi Kemampuan yang

diukurTagihan/

DikumpulkanKet.

1 Tugas rutin (TR)

Tugas rutin adalah tugas mahasiswa mandiri/kelompok pada lembar kerja (LK) pada setiap awal perkuliahan yang merupakan hasil literasi materi yang akan dibahas. Tugas rutin ini bertujuan untuk membiasakan mahasiswa membaca, menalaah materi kuliah dari sumber referensi yang dianjurkan, membuat laporan (makalah), mempresentasikan (power point) secara daring dan dalam bentuk video di unggah ke laman youtube.

Keterangan:a. Tema materi telaah diambil dari

Keterampilan;a. Kemampuan

memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur.

b. Kemampuan mengaplikasikan sesuai fakta, konsep, prinsip, dan prosedur.

c. Kemampuan menyajikan (presentasi), mengemukakan, berpendapat,

Diberikan pada setiap pertemuan yang berkaitan dengan materi selanjutnya dan dikumpulkan pada setiap pertemuan perkuliahan sesuai materi sedang dibahas.

Laporan TR disajikan setiap sesi perkuliahan dan secara keseluruhan dikumpulkan dalam bentuk soft copy pada

Tugas individu

/kelompok

RPS_PI_20209

materi pertemuan ke-2 sampai pertemuan ke-16

b. Untuk tugas kelompok, penyajian laporan (presentasi) sesuai dengan jadwal materi perkuliahan dan dinilai oleh dosen

c. Mekanisme pembuatan laporan (makalah) dan presentasi sebagaimana ketentuan terlampir

menjawab ataupun menyanggah

Sikap:Jujur, mandiri, disiplin, aktual dan bertanggungjawab

pertemuan ke-8 dan ke-16.

2 Tugas Critical Journal Reviuw (CJR)

Tugas Critical Journal Reviuw adalah tugas untuk mengkaji sebuah artikel yang diterbitkan penerbit jurnal interna-sional bereputasi tentang aspek-aspek perekonomian suatu negara yang dihubungkan dengan perekonomian indonesia dengan tujuan umum untuk melatih mahasiswa merumuskan defenisi konseptual berdasarkan sintesis teori dengan fenomena yang berkembang dari jurnal yang direviuw.

Tujuan khusus agar mahasiswa dapat:a. Meringkas isi jurnalb. Membandingkan dan

menghubungkan isi jurnal yang direviuw dengan jurnal yang relevan

Keterampilan:1. Meringkas isi

jurnal2. Membandingkan

dengan jurnal lain 3. Menilai kontruksi

bobot penulisan (isi dan keberman-faatan)

Sikap:Jujur, mandiri, disiplin, aktual, kritis, komukatif, adaptif, menghargai pendapat dan bertanggungjawab

a. Artikel dapat di-akses dari internet dalam bentuk pdf dari publikasi terakreditasi

b. Mereviuw 1 artikel terbitan minimal tahun 2010 dan membandingkan dengan sekurang-nya 2 artikel yang relevan

c. Laporan CJR di-kumpulkan dalam bentuk soft copy pada pertemuan ke-8 dan ke-16.

Tugas individu

H. EVALUASI HASIL BELAJAR

Kriteria penilaian mengacu pada bobot penilai berdasarkan PAP yang

ditetapkan USU dan disepakati di kelas, dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Ketentuan Umum

1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.

2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas paper yang sama dengan karya siswa lainnya.

3) Terlambatan mengumpulkan tugas akan mengurangi nilai tugas.

b. Ketentuan Teknis

Komponen Umum Penilaian:

F1 : Nilai sikap dan partisipasi di kelasF2 : Nilai QuizF3 : Rata nilai tugas rutin F3 : Nilai TR + CBR + CJR » F2 = 0,4 TR + 0,3 CBR + 0,3 CJRF4 : Nilai UTS + Nilai UAS » F4 = 0,5 NTS + 0,5 NAS Penentuan Nilai akhir mahasiswaNM = 0,10 F1 + 0,10 F2 + 0,25 F3 + 0,55 F4

Keterangan:

NM = Nilai Mahasiswa

RPS_PI_202010

Nilai A, Jika 80 ≤NM ≤ 100Nilai B+, Jika 75 ≤NM ≤ 79Nilai B, Jika 70 ≤NM ≤ 74Nilai C+, Jika 65 ≤NM ≤ 69Nilai C, Jika 60 ≤NM ≤ 64Nilai D, Jika 50 ≤NM ≤ 59 (tidak lulus)Nilai E, Jika 0 ≤NM ≤ 50 (tidak lulus)

Nilai Sikap:

3,51 –4,00 Sangat Baik

2,51 –3,50 Baik

1,51 –2,50 Kurang Baik

0,00 –1,50 Sangat Kurang Baik

I. REFERENSI DAN SUMBER BACAAN/ TIDAK TERBATAS PADA:

1. Aunur Rofiq, 2013. Kemajuan Ekonomi Indonesia: Isu strategis, Tantangan dan kebijakan, Bogor, PT Penerbit IPB Press.

2. Boediono, 2016. Ekonomi Indonesia dalam lintas sejarah , Jakarta, Mizan.3. Didin S Damanhuri, Prof .Dr dan Muhammad Findi, Dr, 2014. Masalah dan

kebijakan Pembangunan Ekonomi Indonesia, Bogor, PT Penerbit IPB Press.4. Faisal Basri, 2002, Perekonomian Indonesia: Jakarta, Erlangga5. Indra Maipta, Dr. 2014. Mengukur kemiskinan & Distribusi Pendapatan.

Yogyakarta, UPP STIM YKPN6. Tulus Tambunan, 2003, Perekonomian Indonesia:Beberapa Masalah

Penting: Jakarta, Ghalia Indonesia7. Bahan Bacaan yang ada diinternet yang berhubungan dengan perekonomian

Indonesia

Dosen Mata Kuliah

Dr. BUKIT BUCHORI SIAGIAN,SE.,M.SI

RPS_PI_202011

Lampiran 1. Cover Tugas Rutin Kelompok

Contoh Halaman Sampul Tugas

TUGAS RUTIN

............................JUDUL/TOPIK TUGAS ...........................

Oleh,

KELOMPOK : .................

1. NAMA ANGGOTA KELOMPOK/NIM

2. NAMA ANGGOTA KELOMPOK/NIM

3. NAMA ANGGOTA KELOMPOK/NIM

Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Yang Diwajibkan

Dalam Mengikuti Perkuliahan Perekonomian Indonesia

RPS_PI_2020

Pas Photo mahasiswa

Ukuran 3x4 atau 4x6 cm

Diberi nama dan nim

dibagian bawah photo

12

PROGRAM STUDI ....................................................

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNISUNIVERSITAS SUMATERA UTARA

TAHUN 2019

RPS_PI_202013

LAMPIRAN 2. Format Tugas Rutin Kelompok

FORMAT LAPORAN TUGAS RUTIN

Pembuatan laporan (makalah) telaah materi perkuliahan tidak ubahnya

seperti pembuatan laporan mini riset/observasi dengan sumber yang terpercaya

(buku, jurnal dan sumber lainnya). Laporan (makalah) yang disusun dan hendak

dipresentasikan harus mengikuti outline berikut ini:

A. Halaman luar (cover)

Berisi judul, serta nama dan NIM anggota kelompok.

B. Kata Pengantar

Berisi pengantar tentang tugas yang dikerjakan (maksimal setengah halaman).

C. Abstrak

Abstrak tidak lebih dari setengah halaman, memuat secara singkat tujuan, metode

penelaahan materi yang digunakan dan hasil yang diperoleh. Di bagian bawah

abstrak, tuliskan kata kunci dari makalah anda maksimal 3 kata kunci.

D. Bab I. Pendahuluan

Memuat latar belakang secara singkat, tujuan serta dukungan teori. Pada bagian ini

jelaskan teori-teori penting yang mendasari kajian yang dibuat. Jika tidak sangat

penting, bahagian ini tidak perlu menggunakan subjudul.

E. Bab II. Hasil Kajian/Telaah dan Pembahasan

Bagian ini merupakan bahagian terbanyak dari seluruh makalah, berisi tentang

hasil kajian/telaah materi kuliah yang diperoleh serta pembahasanya.

F. Bab III. Kesimpulan dan Saran

Simpulan berisi hasil temuan secara ringkas, sedangkan saran merupakan

rekomendasi berdasarkan hasil kajian yang dilakukan.

G. Daftar Pustaka

Daftar pustaka hanya memuat referensi yang benar-benar dirujuk dalam artikel

yang ditulis. Tidak dibenarkan mencantumkan referensi yang tidak dirujuk dalam

tulisan ke bagian ini.

Beberapa ketentuan khusus dari penulisan daftar pustaka adalah:

Daftar pustaka diurutkan berdasarkan abjad (ascending). Penulisan nama penulis mengikuti bentuk: nama belakang, nama depan. Sistematika penulisan untuk buku: nama penulis. tahun publikasi. Judul Buku.

Penerbit, kota. Contoh : Mulyanto, H.R. 2007. Pengantar Bisnis. Graha Ilmu. Yogyakarta.

RPS_PI_202014

Sistematika penulisan untuk jurnal: nama penulis. tahun publikasi. Judul Tulisan, nama nama jurnal. Volume, nomor (halaman). Contoh:

Karyadi, Syafrudin, dan Danny Sutrisnanto. Kumulasi Logam Berat Timbal (Pb) Sebagai Residu Pestisida Pada Lahan Pertanian (Studi Kasus Pada LahanPertanian Bawang Merah di Kecamatan Gemuh Kabupaten Kendal). Jurnal Pengantar Bisnis Vol.9, No.1, April 2011 (1-9).

Sistematika penulisan untuk skripsi/tesis/disertasi: Nama penulis. tahun. Judul. Skripsi/Tesis/Disertasi. Universitas. Contoh:

Untung, Jalottung. 2014. The Analysis of Invironment Pollution Adjustment Impact on Chemical Factory Residual. Dissertation. Universitas Utara Selatan.

Sistematika penulisan untuk artikel dari internet: nama penulis. tahun. Judul tulisan. Diakses dari alamat website pada tanggal bulan tahun. Contoh:

Friedman, J. (2002). How responsive is Poverty to Growth?: A Regional Analysis of Poverty, Inequality, and Growth in Indonesia, 1984-1999. Retrieved from www.ciaonet.org/wps/frj02/ on January 19, 2009

Sistematika penulisan untuk artikel dalam koran/majalah: nama penulis. tanggal, bulan dan tahun publikasi. Judul tulisan. Nama koran. Penerbit, kota.

H. Lampiran

Jika ada, bahagian lampiran dapat diisi dengan data, atau hal lain yang menunjang

makalah dan tidak dapat dimuat di dalam makalah.

RPS_PI_202015

LAMPIRAN 3. Format Tugas Rutin Individu

RPS_PI_2020

TUGAS CRITICAL JOURNAL REVIEW

. . . JUDUL/TOPIK JURNAL . . .

. . . NAMA PENULIS JURNAL/SUMBER . . .

Oleh :

…Nama…

…NIM…

Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Yang Diwajibkan

Dalam Mengikuti Perkuliahan Perekonomian Indonesia

Pas Photo mahasiswa

Ukuran 3x4 atau 4x6 cm

Diberi nama dan nim

dibagian bawah photo

PROGRAM STUDI ………………………..

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

TAHUN 2019

Contoh Halaman sampul Tugas

16

Lampiran 4. Sistematika Mengkritisi Jurnal

PENULISAN CRITICAL JOURNAL REVIEW

Dalam mereview jurnal perlu diperhatikan berbagai hal. Salah satunya sistematika

penulisan Review Jurnal. Dalam penulisan review jurnal ada beberapa hal yang

perlu diperhatikan

1. Topik : Apakah menarik, jarang diteliti, sedang menjadi concern penelitian saat ini atau sedang menjadi topik diskusi yang hangat.

2. Judul: apakah cukup spesifik, dan menunjukkan maksud dan tujuan penelitian.

3. Abstrak: harus singkat, memuat: tujuan, proses, dan hasil 4. Pendahuluan atau latar belakang: harus sinkron dengan kesimpulan, narasi

dapat menggambrakan tentang research question atau permasalahan, walaupun sebenaranya research question tidak harus secara jelas dinyatakan.

5. Periksa Gambar, tabel, dan lampiran (Angka, keterangan, hasil) 6. Isi: Apakah pernyataan dan alasan dan opini didukung dengan referensi

temuan empiris, terutama dalam latar belekang perumusahan research question dan hipotesis. Singkroniasi referensi dengan perumusahan research question dan hipotesis, terkadang penulis kesulitan mencari refersni pendukung, sehinggga tidak sinkron.

7. Apakah semua referensi sudah dimasukkan dalam datar pustaka.

8. Penulisan sumber referensi apa sudah benar: nama pengarang, peneliti, tahun, dll

9. Apakah jurnal ada kebaruan (novelty) atau originalitas secara jelas atau tersirat.

10. Bagaimana metodologinya. (model, alat analisa, variabel, dsb) 11. Setelah semua aspek dicari dan dikomentari, maka pisahkan komen kita

tersebut dalam dua katagori: Pernghargaan atau kritikan. Komen akan lebih berbobot bila disertai dengan referensi yang menjadi alasan kenapa kita meberi komentar demikian, terutama pada kritikan

Adapun Sistematika penulisan Review Jurnal adalah sebagai berikut :

1. Cover (sampul Review Jurnal)

Format cover harus seragam baik ukuran huruf maupun tata letaknya.

2. Kata Pengantar (1 halaman)

3. Daftar Isi (1 halaman)

4. Pendahuluan (1 –2 halaman)

Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevansinya dengan topik yang Anda minati.

5. Ringkasan Jurnal ( 3 –5 halaman)

a. Meyajikan identitas jurnal seperti judul, penulis dan

RPS_PI_202017

lembaga penulis dan lembaga yang menerbitkan jurnal b. Menyajikan ringkasan dari setiap bagian jurnal meliputi :

- pendahuluan - kajian teori - metodologi penelitian - pembahasan - kesimpulan dan saran

6. Pembahasan (4 –7 halaman)

a. Menjelaskan relevansi antara topik jurnal dengan karya-karya dan bidang keahlian penulis

b. Membahas pokok-pokok argumentasi penulis dalam pendahuluan

c. Membahas pemilihan serta cakupan kajian teori

d. Membahas metodologi penelitian yang digunakan dan relevansinya

e. Membahas tentang kerangka berpikir penulis pada bagian pembahasan f. Membahas tentang kesimpulan dan saran yang diajukan

penulis serta implikasinya pada penelitian berikutnya.

g. Pembahasan bias memuat persetujuan, kritik, sanggahan, uraian penjelas serta posisi penulis journal review terhadap jurnal.

7. Kesimpulan dan saran (1 –2 halaman)

8. Saran diarahkan pada tindak lanjut dari jurnal tersebut menurut penulis journal review

Pedoman Teknik Penulisan Review Jurnal

1. Laporan ditulis dalam kertas A4, margin 3 kanan, 3 atas, 2 kiri, 2 bawah, huruf Book Antiqua ukuran 11, dan spasi 1,5.

2. Jarak antara judul bab dengan body bab 1,5 spasi x 3

3. Judul bab, sub-bab, sub bab menggunakan penomoran A. 1. a. 1) dst.

4. Penulisan rataan kanan sejajar dengan nomor judul sub bab (tidak ada menjorok)

5. Spasi baris judul sub baba dalah 18 pt atas dan 6 pt bawah.

6. Spasi baris judul sub-sub bab dan seterusnya adalah 12 pt atas dan 6 pt bawah.

7. Nomor halaman menggunakan huruf Book Antiqua ukuran 11 di samping atas kecuali halaman judul bab di bawah tengah.

RPS_PI_202018

Lampiaran 5. RUBRIK PENILAIAN TUGAS-TUGAS

A. Rubrik Penilaian Tugas Rutin

No Aspek Penilaian Indikator PenilaianSkala Penilaian

1 2 3 4 5

1 Penguasaan materi ajar

a. Keakuratan pemilihan konsep dan penerapannya

b. Keakuratan pemilihan prinsip (aturan, dalil) dan penerapannya

c. Keakuratan prosedur (uraian/elaborasi penyelesaian masalah)

d. Kecermatan dalam perhitungan atau interpretasi gambar atau penjelasannya

e. Ketajaman pemberian alasan atau contoh atau penjelasan penyelesaian masalah

f. Keakuratan hasil pemecahan masalah

2 Sikap

a. Kesungguhan pengerjaan tugasb. Tepat waktu menyerahkan tugasc. Jujur dalam penyelesaian tugasd. Kerjasama dalam penyelesaian tugas

(untuk tugas kelompok)

3 Keterampilan

a. Kelengkapan dan tampilan isi tugas b. Kemampuan mempresentasikan

laporanc. Kemampuan mengajukan

pertanyaand. Kemampuan memberikan jawaban

B. Rubrik Penilaian Critical Journal Review

Aspek Penilaian

Skala penilaianMuncul Mengembangkan Menguasai

Ringkasan latar

belakang masalah

penelitian

Tidak berusaha atau gagal untuk mengi-dentifikasi latar bela-kang masalah peneli-tian secara akurat

Merangkum latar be-lakang masalah pene-litian dengan baik, meskipun terdapat beberapa aspek yang salah atau membi-ngungkan. Rincian penting tampak hilang atau tidak jelas.

Mengidentifikasi latar belakang masalah pene-litian dengan jelas, aspek implisit masalah dipertimbangkan. Meng-identifikasi faktor penting untuk meng-analisis masalah.

1 2 3 4 5 6Memper-timbang-

kan konteks

dan asumsi

Menganalisis masalah penelitian dengan ruang lingkup dan konteks tidak jelas. Tidak meng-dentifikasi pengaruh konteks ter-

Menganalisis masalah penelitian dengan ru-ang lingkup dan kon-teks yang jelas. Mengidentifikasi pe-ngaruh konteks terha-

Menganalisis masalah penelitian dengan ruang lingkup dan konteks yang jelas, dengan dukungan berbagai re-ferensi yang relevan.

RPS_PI_202019

hadap solusi masalah penelitian. Tidak mem-pertimbangkan perta-nyaan, asumsi, menyi-kapi etika dimensi yang mendasari masalah

dap solusi masalah penelitian.Mempertim-bangkan pertanyaan, asumsi, menyikapi etika dimensi yang mendasari masalah

Mengidentifikasi pe-ngaruh konteks terhadap solusi masalah pene-litian.Mempertimbang-kan prinsip yang mendasari masalah

1 2 3 4 5 6Berkomu-nikasi pers

pektif sendiri,

hipotesis, atau

dugaan.

Menyajikan posisi sendiri, tetapi hasil adopsi, tidak memiliki argumen yang kuat. Membenarkan posisi sendiri, gagal untuk memperjelas posisi relatif terhadap argumen sendiri. Gagal untuk membenarkan pendapat sendiri atau hipotesis tidak jelas.

Menyajikan posisi sendiri, mencakup beberapa pemikiran asli disertai argumen yang kuat dan konsisten. Membenar-kan posisi sendiri, tanpa mengesamping-kan pandangan lain. Posisi umumnya jelas meskipun kesenjangan terjadi terhadap hipo-tesis yang diajukan.

Menyajikan posisi sen-diri, yang mencakup beberapa pemikiran asli disertai argumen yang kuat dan konsisten. Tepat mengidentifikasi posisi sendiri, me-nggambarkan dukungan dari pengalaman. Informasi tidak hanya dari sumber yang ditugaskan. Membenar-kan pandangan sendiri seraya mengintegrasi-kan interpretasi sebalik-nya. Hipotesis menun-jukkan pemikiran dapat diterima..

1 2 3 4 5 6Analisis

data pendu-

kung dan bukti

Tidak ada data dan bukti yang didukung referensi yang dipilih secara selektif. Mengulangi informasi tanpa pertanyaan atau menolak bukti tanpa argumen yang jelas. Tidak membe-dakan antara fakta dan opini. Bukti per-nyataan yang disaji-kan terlalu sempit, tidak pantas atau tidak berhubungan dengan topik

Menunjukkan keter-ampilan yang mema-dai dalam memilih dan mengevaluasi re-ferensi penelitian un-tuk memenuhi kebu-tuhan informasi. Menggunakan bukti selektif, membeda-kan fakta dari opini dan mengenali kesalahan yang terjadi. Bukti yang disajikan tepat dan lengkap.

Memeriksa bukti dan pertanyaan secara a-kurat dan mempertim-bangkan relevansi. Mengakui keterbatasan bukti yang disaji-kan. Urutan presentasi mencerminkan orga-nisasi ide yang jelas, mensubordinasi untuk kepentingan dan dampak

1 2 3 4 5 6Menggu-

nakan perspektif dan posisi

lainnya

Memandang masalah penelitian dari perspek-tif tunggal dan gagal untuk mendiskusikan perspektif orang lain. Mengadopsi ide tung-gal dengan sedikit per-tanyaan. Alternatif ti-dak terintegrasi dan tidak jelas. Menghin-dari ide tidak menye-

Mulai berhubungan pandangan alternatif dalam mengkaji ma-salah penelitian. Meng-integrasi dari beberapa sudut pandang, namun masih terbatas. Mung-kin terlalu melebihkan pertentangan atau memberhentikan pandangan alternatif

Membahas perspektif beragam dari berbagai sudut pandang dengan berbagai sumber untuk memenuhi syarat anali-sis masalah penelitian. Pemanfaatan contoh-contoh dan argumen analogi sangat efektif untuk pemahaman. Jelas membenarkan

RPS_PI_202020

nangkan. Memperlaku-kan posisi lain secara dangka. Tidak ada bukti penilaian argu-men sendiri.

secara tiba-tiba. Analisis pandangan lain sebagian besar akurat. Beberapa bukti penilaian argumen sendiri tersedia.

pan-dangan sendiri dengan mempertimbangkan pandangan/ide orang lain. Analisis posisi lain sangat akurat dan lengkap. Bukti dari refleksi dan penilaian argumen sendiri sangat lengkap.

1 2 3 4 5 6Mengkaji

kesimpulan, implikasi

dan konse-kuensi

Gagal mengidentifikasi kesimpulan, implikasi, dan konsekuensi. Kesimpulan tertalu sederhana. Kesimpulan yang mutlak dan mung-kin atribut kesimpulan dari otoritas eksternal (mencontek).

Kesimpulan memper-timbangkan bukti kon-sekuensi memperluas satu masalah penelitian. Mengetengahkan impli-kasi yang dapat mempengaruhi orang lain atau masalah. Menyajikan kesimpulan yang longgar atau sederhana

Mengidentifikasi dan membahas kesimpulan, implikasi dan konse-kuensi, mempertim-bangkan konteks, asumsi dan bukti. Memenuhi syarat pernyataan sendiri. Konsekuensinya diper-timbangkan dan terintegrasi. Implikasi yang dikembangkan dan mempertimbang-kan ambiguitas

1 2 3 4 5 6Berkomu-

nikasi efektif

Di banyak tempat, bahasa mengaburkan makna. Tata bahasa, sintaksis, atau kesalah-an lainnya yang mengganggu atau di-ulang-uang. Sedikit bukti dari pernyataan. Gaya tidak konsisten atau tidak relevan. Analisis tidak fokus dan kurang terorganisir, tidak memiliki konek-silogis dari ide-ide. Sajian tugas tidak mengikuti format terse-dia dan tidak konsisten. Beberapa sumber yang digunakan tidak dirujuk dengan benar

Penyajian tugas meng-gunakan bahasa yang efektif, meskipun ada beberapa masalah pe-maknaan yang sulit dimengerti dan bias. Analisis masalah dan ide-ide terorganisasi dengan baik, meskipun penyampaian secara mekanistik. Penyajian mengikuti format yang disediakan meskipun terkadap tidak konsis-ten. Sumber dikutip dan digunakan dengan benar

Penyajian tugas meng-gunakan bahasa yang efektif. Analisis masa-lah dan ide-ide terorganisasi dengan baik, penyampaian fasih dan mudah di-pahami. Penyajian me-ngikuti format yang disediakan dan konsis-ten. Semua sumber yang dikutif dan digunakan membe-rikan daya dukung argumen dan bukti pemecahan masalah

1 2 3 4 5 6

RPS_PI_202021