UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS PSIKOLOGI

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK)

KODE

BOBOT (sks)

SEMESTER

Tgl. Penyusunan

Bahasa Inggris

FPS 60002

2 SKS

I

25-9-2018

Pengembang RPS

Koordinator RMK

Wakil Dekan Bidang Akademik

Program Studi Psikologi

Dr. Arifuddin, MA

Hairul Anwar Dalimunthe, S.Psi.MSi

Capaian

CPL-PRODI

Pembelajaran (CP)

Diisi dengan CPL

1.

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. (S6)

prodi yang

2.

Menjungjung sikap bertanggungjawab atas pekerjaan mandiri. (S9)

dibebankan pada

3.

Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif. (S11)

mataa kuliah,

4. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (KU2)

dilengkapi dengan

kode sesuai dengan

5. Menguasai konsep – konsep teori bahasa inggris dalam keahlian berbicara, menulis, mendengar dan membaca dalam ilmu Psikologi.

komponen dikti (S,

(PP2)

PP, KU, KK)

CPMK

1.

Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip Bahasa Inggris yang berkenaan dengan kepentingan Psikologi

2.

Mahasiswa memahami struktur bahasa Inggris dalam bahan bacaan yang bertuliskan bahasa Inggris untuk keperluan mahasiswa

dalam mempelajari ilmu Psikologi

3.

Mahasiswa menguasai tentang berbagai kata maupun istilah dalam bahasa Inggris, khususnya yang berkaitan erat dengan bidang

Psikologi

4.

Mahasiswa menguasai dan mampu membuat kalimat tanya, aktif, pasif, dan negatif dalam bahasa Inggris serta memahami

percakapan dalam bahasa Inggris

5.

Mahasiswa menguasai dan mampu menggunakan bahasa Inggris baik lisan maupun tulisan

Diskripsi Singkat MK

Mata Kuliah Bahasa Inggris Bidang Psikologi yang berbobot 2 SKS ini berisi pokok bahasan tentang struktur kalimat Bahasa Inggris dan pengayaan kosa

kata bidang Psikologi melalui reading dan writing skills. Kemampuan berbahasa Inggris dalam bidang Psikologi penekanannya pada komunikasi, baik

secara lisan maupun tulisan. Teks dan multimedia juga ditampilkan sebagai media pembelajaran sehingga siswa akan mendapatkan pemahaman rinci

tentang penggunaan Bahasa Inggris yang berkaitan dengan bidang Psikologi. Praktikum difokuskan pada praktek speaking dan listening comprehension di

laboratorium bahasa Puskom Universitas Medan Area.

Dosen pengampu

1.

Dr. Arifuddin, MA

2. Fauziah Hasan Nasution, S.S., M.Hum

3.

Mahya Humaira, S.Pd., M. Hum

4. Dahlia Sirait, S.Pd., M.Hum

Matakuliah syarat

Tidak ada

CONTOH : Analisis Instruksional Mata Kuliah Bahasa Inggris

CPMK

1. Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsip Bahasa Inggris yang berkenaan dengan kepentingan Psikologi

2. Mahasiswa memahami struktur bahasa Inggris dalam bahan bacaan yang bertuliskan bahasa Inggris untuk keperluan mahasiswa dalam mempelajari ilmu Psikologi

3. Mahasiswa menguasai tentang berbagai kata maupun istilah dalam bahasa Inggris, khususnya yang berkaitan erat dengan bidang Psikologi

4. Mahasiswa menguasai dan mampu membuat kalimat tanya, aktif, pasif, dan negatif dalam bahasa Inggris serta memahami percakapan dalam bahasa Inggris

5. Mahasiswa menguasai dan mampu menggunakan bahasa Inggris baik lisan maupun

15.

Reviewing the four common tenses, final assignment due and discussion for final

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

14.

Structure and Vocabulary: three types of conditional sentences

13. Word Order: identifikasi dan penerapan the degrees of comparison

12. Reading Comprehension: types of sentences – simple, compound and complex

11. Structure: pembagian penggunaan conjuction beserta fungsinya dalam kalimat

10. Different types of preposition: time, place and direction

9. Class Presentation using simple present, progressive, past and future tense form

2

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

6. Writing: latihan menulis kalimat simple present dan progressive dalam bentuk +,-,?, dan aktif/pasif, the forms of tenses simple present dan progressive

3. Parts of Speech: reading an article What Factors Determine Intelligence

4. Reading Comprehension – Emotional Intelligence: identifying adjective and adverb

5. Subject-Verb Agreement: identifying noun, pronoun and verbs in sentences

7. Structure: Menjelaskan kalimat nominal dan verbal dalam bentuk +,-,?, auxiliary dan aktif atau pasif

1. Introduction to mekanisme pembelajaran, cakupan materi kuliah, kontrak perkuliahan dan pre-test untuk mengetahui kemampuan mahasiswa

2. Noun and Verbs: social common expressions in everyday English

Gambar : Contoh Analisis Instruksional mata kuliah Metode Penelitian (Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak pada gambar diatas ditulis kembali pada kolom

kemampuan akhir yang diharapkan pada contoh format RPS)

Mg Ke

-

Kemampuan Akhir yang

Materi/ Bahan Kajian

Metode Pembelajaran

Waktu

Pengalaman Belajar

Kriteria dan Indikator

Bobot

diharapkan (Sub-CPMK)

Mahasiswa

Penilaian

Nilai (%)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Mahasiswa memahami

Penjelasan tentang materi

1. Lecture

20/40/40

Memahami istilah-istilah

Pemahaman

5%

mekanisme pembelajaran,

pokok mata kuliah bahasa

2. Discussion

umum dan khusus dalam

pembahasan materi:

cakupan materi kuliah bahasa

Inggris bidang Psikologi,

3. Individual task

bidang Psikologi

mekanisme

Inggris dan aturan kelas yang

mendiskusikan kontrak

pembelajaran dan

berlaku di mata kuliah English

perkuliahan, dan pre-test

cakupan materi kuliah

for Psychology.

untuk mengetahui

bahasa Inggris bidang

kemampuan mahasiswa

Psikologi

2

Mahasiswa melengkapi

Structure and vocabulary:

Group coaching:

20/40/40

Mendapatkan kosa kata

Berkomunikasi dan

10%

kalimat yang diberikan

kosakata yang berhubungan

feedback for

baru tentang social

membuat kalimat

dengan noun and verbs of

dengan social expressions in

improvement

expressions in English, serta

dengan social

social expressions sesuai

everyday English

menggunakannya dalam

expressions yang tepat

penggunaannya

berkomunikasi

3

Mahasiswa mampu

a. Reading Comprehension &

1. Cooperative learning

20/40/40

Membaca dan memahami

Pemahaman kosa kata

10%

mengidentifikasi dan

Vocabulary – What Factors

2. Discussion

makna kosakata yang

baru yang berkaitan

merumuskan contoh dari

Determine Intelligence:

3. Reflection

terkandung dalam artikel

dengan istilah

3

berbagai macam parts of

kosakata yang berhubungan

tentang faktor penentu

Psikologi sekaligus

speech di dalam kalimat

dengan bidang Psikologi di

intelegensia

dengan padanan

artikel tersebut

katanya

b. Structure: part of speech

Mengindentifikasi kalimat

yang sesuai dengan

pembagian parts of speech

4

Mahasiswa mampu

a. Reading Comprehension –

1. Cooperative learning

20/40/40

Melengkapi kalimat-kalimat

Menjawab

10%

memahami perbedaan antara

Emotional Intelligence:

2. Discussion

yang diberikan dengan

pertanyaan-

fungsi penggunaan adjective

membaca dan memahami

3. Reflection

adjective dan adverb yang

pertanyaan yang

dan adverb di dalam kalimat

terjemahan artikel yang

sesuai

diajukan sehubungan

berkaitan erat dengan ilmu

dengan artikel, dan

Psikologi

mengartikan istilah-

b. Structure: adjective and

istilah Psikologi yang

adverb

berkaitan dengan

fungsi adjective dan

adverb

5

Mahasiswa mampu

Reading Comprehension –

Cooperative learning:

20/40/40

Mengartikan kosa kata yang

Memahami isi bacaan

10%

memahami perbedaan antara

Mental Health – membaca

practicing group

berhubungan dengan

dan mendapatkan

fungsi penggunaan noun dan

artikel dan memahami

presentation

istilah-istilah Psikologi di

kosakata baru tentang

verb di dalam kalimat, serta

terjemahannya serta

dalam artikel tersebut, dan

kesehatan mental

mampu melengkapi kalimat-

menjawab pertanyaan dan

melengkapi kalimat-kalimat

yang berkaitan dengan

kalimat dengan noun dan

berdiskusi.

yang diberikan dengan noun

ilmu Psikologi

verbs yang sesuai

Structure: noun and verbs

dan verbs yang tepat.

penggunaannya.

6

Mahasiswa mampu

Reading Comprehension –

1. Cooperative learning

20/40/40

Latihan membuat kalimat

Memahami

15%

memahami bentuk kalimat

Family and Personality

2. Discussion

simple present dan

penggunaan simple

simple present dan

Development: menjawab

progressive dalam bentuk

present dan

progressive – tense review,

pertanyaan dengan berdiskusi

+,-,?, dan aktif/pasif, dan

progressive dalam

menentukan kata kerja yang

mengenai perkembangan

berlatih menulis kegiatan

menulis kalimat dan

sesuai dengan penggunaan

kepribadian yang sesuai

harian dan cerita di masa

berbicara.

kala waktu present dan

dengan ilmu Psikologi.

sekarang dengan

progressive didalam kalimat

Vocabulary – type of verbs and

mempresentasikannya di

Structure – the forms of tenses

depan kelas dengan

menggunakan istilah-istilah

umum di bidang Psikologi.

4

7

Mahasiswa memahami

a. Reading Comprehension –

1. Cooperative Learning:

20/40/40

Latihan membuat kalimat

Memahami

15%

bentuk kalimat past and

Memory: Menjelaskan kalimat

Practicing group dialog

past dan future tense dalam

penggunaan simple

future tense – tense review

nominal dan verbal dalam

2. Group coaching:

bentuk +,-,?, dan aktif/pasif

present, progressive,

bentuk +,-,?, auxiliary dan

feedback for

– the forms of tenses dan

past, dan future tense

aktif atau pasif

improvement

memahami isi teks dan

dalam menulis dan

b. Vocabulary – type of verbs:

meresponnya

berbicara, dan

Menentukan kata kerja yang

menyusun kata sesuai

sesuai dengan penggunaan

dengan word order

kala waktu past dan future

yang benar.

didalam kalimat.

8

Evaluasi Tengah Semester

tdk diberi

bobot

9

Mahasiswa mampu

a. Vocabulary, Structure and

1. Cooperative learning

20/40/40

Mahasiswa dapat

Mengindentifikasi

10%

mengindentifikasi kalimat

Writing: word order – latihan

2. Discussion

memahami penggunaan

kalimat yang sesuai

yang sesuai dengan

menulis kegiatan harian dan

simple present, progressive,

dengan penerapan

penerapan word order yang

cerita di masa lalu dan

past, dan future tense dalam

word order yang tepat

tepat

mempraktekkannya

menulis dan menyusun kata

(presentasi) di depan kelas

sesuai

10

Mahasiswa memahami ,

a. Vocabulary: kosakata yang

1. Lecture

20/40/40

Mendapatkan kosa kata

Memahami isi teks

10%

menguasai pembagian fungsi

berhubungan dengan artikel

2. Cooperative learning

baru yang berkaitan dengan

dan meresponnya,

penggunaan preposition di

berjudul Child Care

istilah Psikologi sekaligus

serta memahami

dalam kalimat, dan

b. Structure: preposition –

bisa mengartikannya, dan

makna dan istilah

mengidentifikasi kata depan

mengindentifikasi kalimat

memahami pemakaian

Psikologi yang

yang sesuai dengan

yang sesuai dengan

preposition di dalam kalimat

terkandung dalam

kalimatnya

pembagian preposition

artikel tersebut

11

Mahasiswa menguasai

Vocabulary & Structure:

Cooperative Learning:

20/40/40

Mendapatkan pembahasan

Memahami isi teks

10%

pembagian penggunaan

conjuction – mengartikan kosa

Practicing group dialog

materi, dan melengkapi

dan mengartikan kosa

conjunction beserta fungsinya

kata yang berhubungan

kalimat-kalimat yang

kata baru yang

di dalam kalimat

dengan bidang Psikologi, dan

diberikan dengan

berkaitan dengan ilmu

melengkapi kalimat-kalimat

conjunction yang sesuai

Psikologi

yang diberikan dengan

penggunaannya

conjunction yang tepat

12

Mahasiswa mampu

Vocabulary, Structure &

3. Cooperative Learning:

20/40/40

Memberikan contoh

Dapat menjawab

15%

mengidentifikasi dan

Writing: types of sentence –

Practicing group dialog

berbagai macam kalimat

pertanyaan yang

membuat contoh kalimat dari

kosa kata baru bidang

2. Discussion

yang berkaitan dengan topik

diajukan sehubungan

berbagai macam types of

Psikologi, dan membuat

yang diberikan – types of

dengan artikel What

5

sentences

contoh kalimat berdasarkan

sentence

Do Children Fear, and

jenis kalimat yang telah

Why?, serta mengarti-

diberikan

kan kosa kata baru

13

Mahasiswa mampu

Structure and Writing: word

1. Cooperative learning

20/40/40

Menjawab pertanyaan-

Dapat mengartikan

10%

mengindentifikasi kalimat

order – mengindentifikasi

2. Group coaching:

pertanyaan yang diajukan,

istilah-istilah Psikologi

yang sesuai dengan

kalimat yang sesuai dengan

feedback for

dan menyusun kalimat

sehubungan dengan

penerapan the degrees of

penerapan the degrees of

improvement

sesuai dengan the degrees

pemakaian the

comparison yang tepat

comparison yang tepat

of comparison yang tepat

degrees of comparison

14

Mampu mengidentifikasi dan

a. Reading Comprehension –

1. Lecture

20/40/40

Lebih memahami

Mengartikan kosa kata

15%

membuat contoh kalimat dari

Sigmund Freud: membaca,

2. Cooperative learning

pembagian conditional

baru yang berkaitan

tiga tipe conditional sentences

memahami, dan mengartikan

sentence dengan dapat

dengan istilah

kosa kata yang berhubungan

mengidentifikasi kalimat-

Psikologi sekaligus bisa

dengan istilah-istilah Psikologi

kalimat yang sesuai dengan

mengartikannya

b. Structure: melengkapi

conditional sentence

kalimat-kalimat yang diberikan

dengan conditional sentence

yang tepat

15

Review

Review and discussion for final

Group coaching:

20/40/40

Membuat kalimat dan

Mahasiswa

20%

test

feedback for

menerjemahkan kosa kata

diharapkan untuk

improvement

bidang Psikologi ke dalam

mengumpulkan semua

bahasa Inggris ataupun

tugasnya - Final

sebaliknya tanpa melihat

assignment due

catatan sebelumnya

16

Evaluasi Akhir Semester

tdk diberi

bobot

Referensi:

1. New Headway Intermediate Student’s Book (third edition) by Liz and John Soars

2. Life Intermediate Student’s Book (National Geographic Learning) by Helen Stephenson

3. Modern English; a practical reference guide by Marcella Frank

4. Painless Grammar by Rebecca Elliot, Ph.D.

5. Understanding and Using English Grammar (second edition) by Betty Schrampfer Azar

6. English for Psychology by Zainul Muttaqin

7. Longman Active Study Dictionary of English

6

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).

Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran

Jam

a

Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka

Penugasan Terstruktur

Belajar Mandiri

50 menit/minggu/semester

60 menit/minggu/semester

60 menit/minggu/semester

2,83

b

Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka

Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester

70 menit/minggu/semester

2,83

c

Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada

masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester

2,83

No

Metode Pembelajaran Mahasiswa

Kode

1

Small Group Discussion

SGD

2

Role-Play & Simulation

RPS

3

Discovery Learning

DL

4

Self-Directed Learning

SDL

5

Cooperative Learning

CoL

6

Collaborative Learning

CbL

7

Contextual Learning

CtL

8

Project Based Learning

PjBL

7

9

Problem Based Learning & Inquiry

PBL

10

Atau metode pembelajaran lain, yang

dapat secara efektif memfasilitasi

pemenuhan capaian pembelajaran

lulusan.

8