i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG

STRUKTUR BUMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE QUESTION STUDENT HAVE

SISWA KELAS 5 SDN KEMIRIREJO 03 MAGELANG

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

Magda Rotua Marpaung

292009005

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ffiPERNYATAAN TIDAK PLAGIAT DAN PERSETUJUAN AIGES

Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

NIM

Fakultas

PnRPUSTAKAAN UNIYERSITASli),I1'L;1SfJ .{5 f{ll;S i}:*' i,1

''Y.{ \l:,1{1.15.{

1i. i,rr1:*;r.a,,t,, ; I - iii :i,li,li;t; :i)l i il.r1'..: i iIj.rir. jrrr1,:;riit.tir

i.i;,. ll l')! - l.l i l l i. Ii;r:. ill:'.ri i l !'i - 1

!-rr,;il:1ii,rltr:';:1.:;iili.iil\n-...;!i:irllii:,'.r1iir.i:r\.iilrin.irlii

MA6DA ROTU A \(AR?AOTI6

: A92oo9oOD Email : rnaqdo,Ccooa @ gmatil " eorn

: FtrtP Program Studi : ?6sW

Juduttugasakhir UPAYA g€m$qKAit$l HAEiL B€tAiAg WAl€,N\+sNq $'s'oKTuG zut(f WLA{;U[ tvtoDou

?ErrBEuajA(LA-r\ K0OFE&ATIFT\?€ &0EEt[orl gtupeilT t\Ava g6(l)/A K€rAg 5

s;,Dengan ini menyeratikari taryi tiisebEt di-atas ijntuk disiinpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan

ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

ffi a. Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,r-r dan/atau portal GARUDA.

fl b.Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,

dan/atau portal GARUDA. *

'pcinbfwusditompii(lengpnsumtdotiBekanlKoirotlioanjNmdm;hingr,A'dengondiketahuiobhpimpiionfakultos'yongienjeloslatlahsdnpitihdn,__!,,@1s akry!,&q p@ 1@!gb halggCLiydl..1_S$fg&

Dengan ini sayajuga rnenyatakan bahwa:

r. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik diUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.

z. Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagagn, rumusan, dan hasil pelaksanaanpenelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dannarasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui olehpembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dlpublikasikon orang lain, kecuali yangdigunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftarpustaka.

s. Saya menyerahkan hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya Wacana untukmenyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuanakses tugas akhir elektronlk di atas dan norma hukum yang berlaku.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbuki ada penyimpangan dan ketidakbenarandalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperolehkarena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Kristen Satya Wacana.

r juni ,.0r3Tdnda tangsn & namo temg mdhasiswd

Tdnda Ungan

Mengetahui,

fondd ungdn & noma terang pembtmbin' ll

ii

ABSTRAK

Rotua Marpaung, Magda.2013. Upaya peningkatan hasil belajar IPA tentang

struktur bumi melalui model pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have,

siswa kelas 5 SD Negeri Kemirirejo 03 Magelang Tahun Pelajaran 2012/2013.

Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing

Dra. Sulistyowati, M.Sc.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student Have, Hasil

Belajar Siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa

dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have

dengan pokok bahasan Struktur Bumi siswa kelas 5 Semester 2 SD Negeri

Kemirirejo 03 Kecamatan Magelang Selatan Magelang Tahun Pelajaran

2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas

yang terdiri dari 2 siklus. Subyek yang akan digunakan dalam penelitian adalah

siswa kelas 5 SD Negeri Kemirirejo 03 Magelang yang berjumlah 41 siswa, yang

terdiri dari 18 laki-laki dan 23 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah

lembar observasi dan pos test pada akhir siklus. Kriteria keberhasilan pada

penelitian ini yaitu ≥ 90% dari keseluruhan jumlah siswa dalam kelas yang

mendapat nilai diatas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu ≥75.

Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya

tuntas ada 19 siswa dengan presentase 46,34% dan yang belum memenuhi KKM

ada 22 siswa (53,66%). Siklus I menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe

Question Student Have terjadi peningkatan hasil belajar. Siswa yang tuntas ada 31

siswa (75,61%) dan siswa yang tidak tuntas ada 10 siswa (24,39%). Kemudian

pada siklus ke II terjadi peningkatan yang lebih baik lagi dari sebelumnya, siswa

yang tuntas ada 38 siswa (92,68%) dan yang belum tuntas ada 3 siswa (7,32%).

Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe

Question Student Have pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar

siswa kelas 5 Semester 2 SD Negeri Kemirirejo 03 Magelang Tahun Pelajaran

2012/2013.

iii

iv

v

MOTTO

Amsal 1 : 7a

Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan

I Korintus 15 : 58b

Sebab kamu tahu, bahwa dalam persekutuan dengan Tuhan

jerih payahmu tidak sia-sia

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus Kristus, karna berkatnya yang luar biasa

sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dan

penulisan Skripsi ini.

2. Bapak, Sori Marpaung (alm.) dan Mama, Tri Suharti,

S.Th yang sangat aku sayangi.

3. Kakak-kakakku, Idama Ester, Frida Thiodora, Joshua

Haposan dan keluarga.

4. Keluarga besar di Magelang.

5. Seluruh sahabatku yang menjadi keluarga baruku di

Salatiga.

6. Teman-teman RS 09 A

7. SD Negeri Kemirirejo 03 Magelang

8. Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa

atas segala rahmat, penyertaan, dan kasihNya sehingga peneliti dapat menyusun

Skripsi Penelitian Tindakan Kelas dengan judul UPAYA PENINGKATAN

HASIL BELAJAR IPA TENTANG “STRUKTUR BUMI” MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE “QUESTION STUDENT

HAVE” SISWA KELAS 5 SDN KEMIRIREJO 03 MAGELANG

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Pada kesempatan kali ini, peneliti mengucapkan rasa terima kasih banyak

kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung sudah

membantu selama proses penyusunan proposal penelitian ini, yaitu kepada yang

terhormat:

1. Dra. Yari Dwikurnaningrum, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW yang telah

memberi izin bagi pelaksanaan program ini.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang

telah memberi izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program

ini.

3. Dosen Pembimbing Dra. Sulistyowati, M.Sc yang telah memberikan

dukungan dan bimbingan yang penuh selama penyusunan laporan ini.

4. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd sebagai dosen penguji skripsi ini.

5. Lutfiyah, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Kemirirejo 03 Magelang telah

memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian di SDN

Kemirirejo 03 Magelang

6. Guru serta staff karyawan SD SDN Kemirirejo 03 Magelang atas kerja

samanya.

7. Dosen Pengampu semua Mata Kuliah yang telah membekali begitu

banyak ilmu, kesempatan, dan pengalaman kepada peneliti selama belajar

di Program S1 PGSD UKSW.

viii

8. Orang tua, kakak, serta keluarga besar tercinta atas kasih sayang,

bimbingan, dorongan, semangat, dan doa yang selalu dipanjatkan selama

ini

9. Siswa-siswi SDN Kemirirejo 03 Magelang.

10. Teman-teman RS09A, dan yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu

yang telah memotivasi, dorongan, semangat, dan doa selama ini.

Demikianlah skripsi ini penulis susun, semoga dapat bermanfaat bagi

semua pihak.

Salatiga, Mei 2013

Penulis,

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................. iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2 Rumusan Masalah ....................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4

1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ................................................................................................ 6

2.1.1 Pembelajaran IPA di SD .......................................................................... 6

2.1.2 Model Pembelajaran Question Student Have ........................................... 8

2.1.3 Hasil Belajar ........................................................................................... 12

2.2 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 15

2.3 Kerangka Pikir .......................................................................................... 16

2.4 Hipotesis ................................................................................................... 19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik .......................................................................... 20

3.2 Variabel yang Akan Diteliti ...................................................................... 20

x

3.3 Jenis Penelitian .......................................................................................... 22

3.4 Rancangan Tindakan ................................................................................. 22

3.4.1 Pelaksanaan Siklus I ............................................................................... 23

3.4.2 Pelaksanaan Siklus II ............................................................................. 24

3.5 Jenis data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ............. 25

3.5.1 Jenis Data ............................................................................................... 25

3.5.2 Teknik Pengumpulan Data dan Tindakan .............................................. 25

3.5.3 Instrumen Penelitian .............................................................................. 26

3.6 Indikator Keberhasilan .............................................................................. 29

3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................ 29

3.8 Uji Prasyarat .............................................................................................. 29

3.8.1 Uji Validitas .......................................................................................... 29

3.8.2 Uji Reliabilitas ....................................................................................... 30

3.8.3 Analisis Tingkat Kesukaran Soal ........................................................... 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ........................................................ 33

4.2 Kondisi Awal ........................................................................................... 34

4.3 Hasil Penelitian Siklus I ........................................................................... 36

4.3.1 Perencanaan Tindakan .......................................................................... 36

4.3.2 Implementasi Tindakan dan Observasi .................................................. 37

4.3.3 Refleksi .................................................................................................. 46

4.4 Hasil Penelitian Siklus II .......................................................................... 49

4.4.1 Perencanaan Tindakan ........................................................................... 49

4.4.2 Implementasi Tindakan dan Observasi .................................................. 50

4.4.3Refleksi ................................................................................................... 57

4.5 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 61

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ................................................................................................... 63

5.2 Saran ........................................................................................................ 63

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 65

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .......................................... 7

Tabel 3.1 Kisi-kisi Butir Soal IPA pada Siklus I dan II ........................................ 27

Tabel 3.2 Kisi-kisi Implementasi RPP .................................................................. 28

Tabel 3.3 Kisi-kisi Keaktifan Siswa...................................................................... 28

Tabel 4.1 Keadaan Guru ....................................................................................... 33

Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Sebelum Tindakan ...................................... 34

Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Ketuntasan Siswa Siklus I ....................................... 48

Tabel 4.4 Rekapitulasi Nilai Ketuntasan Siswa Siklus II ..................................... 58

Tabel 4.5 Rekapitulasi Pengelompokkan Nilai Sebelum Tindakan, Siklus I

dan Siklus II ........................................................................................... 60

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ..................................................................... 18

Gambar 3.1 Gambar Model Spiral Perencanaan Mc. Taggart ............................ 22

Gambar 4.1 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Sebelum Tindakan ................... 35

Gambar 4.2 Diagram Rekapitulasi Perbandingan Nilai Siklus I......................... 49

Gambar 4.3 Diagram Rekapitulasi Perbandingan Nilai Siklus II ....................... 59

Gambar 4.4 Diagram Batang Rekapitulasi Nilai Sebelum Tindakan, Siklus I,

Siklus II .......................................................................................... 61

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Ijin Melakukan Penelitian ....................................................... 66

Lampiran 2 : Surat Keterangan Melakukan Penelitian .......................................... 67

Lampiran 3 : Kisi-kisi Instrumen Sebelum Validitas Siklus I dan Siklus II .......... 68

Lampiran 4 : Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ...................................... 69

Lampiran 5 : Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ..................................... 72

Lampiran 6 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ................................... 75

Lampiran 7 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .................................. 91

Lampiran 8 : Lembar Pengamatan Implementasi RPP ........................................ 107

Lampiran 9 : Lembar Pengamatan Aktifitas Siswa.............................................. 124

Lampiran10: Daftar Nilai Siswa .......................................................................... 135

Lampiran 11: Tingkat Kesukaran Soal ................................................................ 141

Lampiran12 : Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus I ............................ 145

Lampiran 13 : Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus II ......................... 149

Lampiran 14 : Dokumentasi ................................................................................. 155