upaya meningkatkan kemampuan menggunakan alat ukur teknik ... · pdf fileukur teknik dengan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT

UKUR TEKNIK DENGAN METODE DRILL PADA KELAS X TKR 2

SMK N 1 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

DWIKI HANANTO

K2511019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user


commit to user iii

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT

UKUR TEKNIK DENGAN METODE DRILL PADA KELAS X TKR 2

SMK N 1 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh :

DWIKI HANANTO

K2511019

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user


commit to user vi

ABSTRAK Dwiki Hananto, UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TEKNIK DENGAN METODE DRILL PADA SISWA KELAS X TKR 2 SMK N 1 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripisi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menggunakan

jangka sorong dan mikrometer melalui metode Drill pada siswa kelas X TKR 2

SMK N 1 Sawit Boyolali tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua Siklus, dengan tiap Siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa

kelas X TKR 2 SMK N 1 Sawit Boyolali yang berjumlah 30 siswa. Sumber data

berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi,

dokumentasi dan tes. Validitas instrumen menggunakan validitas isi dengan

teknik expert judgement. Analisis data menggunakan teknik deskriptif. Prosedur

penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Drill dapat

meningkatkan kemampuan siswa menggunakan jangka sorong dan mikrometer.

Hal ini dapat dilihat dari peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai tuntas

menggunakan jangka sorong, pada Pra Siklus sebesar 40% menigkat menjadi 60%

pada Siklus 1 dan meningkat menjadi 86% pada Siklus 2. Kompetensi

menggunakan mikrometer meningkat pada pra Siklus sebesar 40% menjadi 63%

pada Siklus 1 dan meningkat 83% pada Siklus 2.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Drill dapat

meningkatkan kemampuan menggunakan jangka sorong dan mikrometer dalam

mata pelajaran menggunakan alat ukur siswa kelas X TKR 2 SMK N 1 Sawit

Boyolali.

Kata kunci: metode Drill, kemampuan mengukur, SMK, PTK, TKR


commit to user vii

MOTTO

selesai dari urusan, kerjakan dengan sungguh-

(Q.S. Al Insyiroh : 5-7)

(Herodotus)

(William J. Siegel)

Ku olah kata, ku baca makna, ku ikat dalam alinea, ku bingkai dalam bab

sejumlah lima, jadilah satu karya, gelar sarjana kuterima, aku dan orang tua serta

yang tercinta bahagia

(Anonim)

Nikmati pentingnya suatu proses yang berliku dan tidak lupa memberikan hasil

yang maksimal

(Peneliti)


commit to user viii

PERSEMBAHAN

Dengan segala syukur atas karunia Allah SWT, saya persembahkan karya ini

untuk:

Ayah dan Ibu, sebagai rasa

secara tulus dan bekerja keras dengan ikhlas. Terima Kasih Ayah Ibu.

Saudara-

Orang-orang tercinta yang selalu memberikan dukungan, doa dan bantuan.

Teman-teman seperjuangan PTM 2011 yang selalu bekerja sama selama

empat tahun ini


commit to user ix

KATA PENGANTAR

Segala puji Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,

peneliti mengucapakan syukur atas segala nikmat serta hidayah-Nya, sehingga

peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul UPAYA

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR

TEKNIK DENGAN METODE DRILL PADA KELAS X TKR 2 SMK N 1

SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015. Sholawat serta salam

peneliti haturkan kepada Nabi Muhammad Saw, keluarga, sahabat dan

pengikutnya yang Insya Allah istiqomah sampai akhir zaman nanti.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan maupun kerja sama dari berbagai pihak dalam penyususnan skripsi ini.

Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada;

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku Dekan FKIP dan para Pembantu

Dekan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

2. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik

Mesin, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, yang telah memberi ijin menyusun skripsi.

3. Yuyun Estiyanto, S.T., M.T., selaku dosen pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

4. Ngatou Rohman, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang selalu

memberikan motivasi, pengarahan, dan bimbingan dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku Pembimbing Akademik Mahasiswa dan

Segenap dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin atas ilmu yang telah

diberikan.

6. Drs. Sarjuni, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sawit Boyolali yang telah

memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.


commit to user


commit to user xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ix

KATA PENGANTAR ....................................................................................... x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xv

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3

C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

E. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teoritis .................................................................................. 6

1. Hakikat Belajar Pendidikan Kejuruan .......................................... 6

a. Pengertian Pendidikan Kejuruan .............................................. 6

b. Prinsip dan Tujuan Pendidikan Kejuruan ................................ 8

c. Belajar Pendidikan Kejuruan ................................................... 9

2. Hakikat Kemampuan Menggunakan Alat Ukur ........................... 9

a. Pengertian Kemampuan ........................................................... 9


commit to user xii

b. Pengertian Kemampuan Mengukur ......................................... 11

3. Hakikat Alat Ukur ......................................................................... 11

a. Pengertian Alat Ukur................................................................ 11

b. Macam-Macam Alat Ukur ....................................................... 12

c. Jangka Sorong .......................................................................... 13

1) Fungsi dan Bagian-Bagian Jangka Sorong .......................... 13

2) Prinsip Kerja Jangka Sorong ............................................... 15

3) Macam-Macam Jangka Sorong ........................................... 15

4) Mengukur Dimensi Luar ..................................................... 16

5) Mengukur Dimensi Dalam .................................................. 16

6) Mengukur Kedalaman Benda ............................................. 17

7) Membaca Hasil Pengukuran ................................................ 17

d. Mikrometer

1) Pengertian Mikrometer ........................................................ 18

2) Macam-Macam Mikrometer ................................................ 19

3) Konstruksi dan Cara Kerja Bagian-Bagian Mikrometer ..... 21

4) Prosedur Menggunakan Mikrometer ................................... 22

5) Cara Membaca Hasil Pengukuran ....................................... 22

4. Hakikat Metode Drill .................................................................. 23

a. Pengertian Metode Drill ........................................................... 23

b. Tujuan Penggunaan Metode Drill ............................................ 24

c. Petunjuk Penggunaan Metode Drill ......................................... 24

d. Kelebihan dan Kelemahan Metode Drill ................................. 25

e. Upaya Mengatasi Kelemahan Metode Drill ............................ 25

B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 26

C. Kerangka Berpikir ............................................................................. 27

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 28

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................ 29

B. Subyek Penelitian .............................................................................. 30


commit to user xiii

C. Data dan Sumber Data ....................................................................... 30

D. Pengumpulan Data ............................................................................. 30

E. Uji Validitas Instrumen ..................................................................... 33

F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 35

G. Indikator Kerja ................................................................................... 35

H. Prosedur Penelitian ............................................................................ 35

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pra Siklus .......................................................................... 40

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................... 32

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ........................................ 54

D. Pembahasan ....................................................................................... 56

BAB IV SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................ 57

B. Implikasi ............................................................................................ 57

C. Saran .................................................................................................. 58

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 59

LAMPIRAN ....................................................................................................... 60


commit to user xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar

.................................................................................................................................

Halaman

2.1 Jangka Sorong ..................................................................................................... 14

2.2 Cara Mengukur Diamater Luar dengan Jangka Sorong ...................................... 16

2.3 Cara Mengukur Diamater Dalam dengan Jangka Sorong .................................... 17

2.4 Cara Mengukur Kedalaman Benda dengan Jangka Sorong ................................. 17

2.5 Contoh Cara Membaca Hasil Pengukuran Jangka Sorong ................................. 18

2.6 Mikrometer Luar ................................................................................................. 19

2.7 Mikrometer Luar dengan Landasan Tetap yang dapat diganti ........................... 20

2.8 Mikrometer indicator .......................................................................................... 20

2.9 Mikrometer Dalam .............................................................................................. 21

2.10 Contoh Pengukuran dengan Mikrometer ........................................................... 23

2.11 Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas ................................................... 27

3.1 Tahap Penelitian Tindakan Kelas ........................................................................ 36

4.1 Histogram Hasil Belajar Siswa Pada Prasiklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ................ 55


commit to user xv

DAFTAR TABEL

Tabel

2.1 Satuan Baku ........................................................................................................ 12

3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................................. 29

3.2 Indikator Penilaian Pengetahuan ......................................................................... 32

3.3 Indikator Penilaian Praktik .................................................................................. 32

3.4 Kelemahan Siklus 1 dan Solusi Untuk Siklus 2 ................................................... 37

4.1 Jadwal Pelaksanaan Pra Siklus ............................................................................ 40

4.2 Jadwal Pelaksanaan Tes Pra Siklus ...................................................................... 41

4.3. Nilai Kemampuan Siswa Menggunakan Jangka Sorong Pada Pra Siklus .......... 41

4.4. Nilai Kemampuan Siswa Menggunakan Mikrometer Pada Pra Siklus .............. 41

4.5 Jadwal Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................................... 42

4.6 Nilai Kemampuan Menggunakan Jangka Sorong Pada Siklus 1 ........................ 44

4.7 Nilai Kemampuan Menggunakan Mikrometer Pada Siklus 1 ............................. 44

4.8 Jadwal Pelaksanaan Siklus 2 ............................................................................... 47

4.9 Nilai Kemampuan Menggunakan Jangka Sorong Pada Siklus 2 ........................ 51

4.10 Nilai Kemampuan Menggunakan Mikrometer Pada Siklus 2............................ 51

4.11 Hasil Kemampuan Pada Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ............................... 52

4.12 Jumlah Siswa yang Mencapai Nilai KKM ........................................................ 54


commit to user xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1

1. Materi ........................................................................................................... 60

2. Silabus .......................................................................................................... 70

3. RPP ............................................................................................................... 75

4. Soal Uraian .................................................................................................. 81

5. Pekerjaan Rumah ........................................................................................ 89

6. Jobsheet ....................................................................................................... 90

Lampiran 2

1. Pedoman Lembar Amatan Penilaian Ketrampilan ......................................... 93

2.Pedoman Lembar Penilaian Soal Uraian ........................................................ 94

3. Lembar Penilaian Sikap ................................................................................ 96

4. Rubrik Penilaian Ketrampilan ........................................................................ 97

5. Lembar Penilaian Ketrampilan ..................................................................... 98

Lampiran 3

1. Lembar Hasil Amatan Sikap ........................................................................ 104

2. Lembar Hasil Penilaian Ketrampilan .......................................................... 105

3. Nilai Sikap .................................................................................................... 104

4. Nilai Pengetahuan ........................................................................................ 105

5. Nilai Ketrampilan ........................................................................................ 107

6. Nilai Akhir ................................................................................................... 108

Lampiran 4

1. Surat Perijinan .............................................................................................. 125

2. Daftar Presensi Seminar ............................................................................... 127

3. Daftar Presensi Penelitian ........................................................................... 128

4. Surat Validasin .............................................................................................. 129

5. Foto Kegiatan Penelitian ........................................................................... 144


commit to user

ABSTRAK

Dwiki Hananto, UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN ALAT UKUR TEKNIK DENGAN METODE DRILL PADA SISWA KELAS X TKR 2 SMK N 1 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripisi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juli 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan

menggunakan jangka sorong dan mikrometer melalui metode Drill pada siswa

kelas X TKR 2 SMK N 1 Sawit Boyolali tahun ajaran 2014/2015.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian

ini dilaksanakan dalam dua Siklus, dengan tiap Siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa

kelas X TKR 2 SMK N 1 Sawit Boyolali yang berjumlah 30 siswa. Sumber

data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi,

dokumentasi dan tes. Validitas instrumen menggunakan validitas isi dengan

teknik expert judgement. Analisis data menggunakan teknik deskriptif.

Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Drill dapat

meningkatkan kemampuan siswa menggunakan jangka sorong dan mikrometer.

Hal ini dapat dilihat dari peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai tuntas

menggunakan jangka sorong, pada Pra Siklus sebesar 40% menigkat menjadi

60% pada Siklus 1 dan meningkat menjadi 86% pada Siklus 2. Kompetensi

menggunakan mikrometer meningkat pada pra Siklus sebesar 40% menjadi

63% pada Siklus 1 dan meningkat 83% pada Siklus 2. Simpulan penelitian ini

adalah penerapan metode Drill dapat meningkatkan kemampuan menggunakan

jangka sorong dan mikrometer dalam mata pelajaran menggunakan alat ukur

siswa kelas X TKR 2 SMK N 1 Sawit Boyolali.

Kata kunci: Siswa TKR, Pengukuran Teknik, Metode Drill, Kemampuan

Mengukur


commit to user

ABSTRACT

Dwiki Hananto, EFFORT OF THE IMPROVEMENT OF ABILITY TO USE THE TECHNICAL MEASURING TOOLS THROUGH THE DRILL LEARNING METHOD OF THE STUDENTS IN GRADE X OF LIGHT VEHICLE ENGINEERING DEPARTMENT 2 OF STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SAWIT, BOYOLALI IN ACADE2MIC YEAR 2014/2015. Skripisi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta, July 2015.

The objective of this research is to improve the ability to use the technical measuring tools of the vernier caliper and micrometer through the application of the drill learning method of the students in Grade X of Light Vehicle Engineering Department 2 of State Vocational High School 1 of Sawit, Boyolali in Academic Year 2014/2015.

This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of research were 30 students in Grade X of Light Vehicle Engineering 2 of the aforementioned school. The data sources of research were the teacher and students. The data of research were collected through observation, documentation, and test. They were validated by using the content validity with the expert judgment technique and analyzed by using the descriptive technique. The procedure of research used the interconnected spiral model.

The result of research shows that the application of the drill learning

of the vernier caliper and micrometer as indicated by the increased number of the students who fulfilled the minimum completeness criteria of using the both the instruments. In pre-cycle, the percentage of the students who fulfilled the minimum completeness criterion in using the vernier caliper is 40%. Following the treatment, it becomes 60% in Cycle I and 86% in Cycle II respectively. In addition, in the pre-cycle the percentage of the students whose competency in using the micrometer increased is 40%. Following the treatment, it becomes 63% in Cycle I and 83% in Cycle 2 respectively.

Thus, the application of the drill learning method can improve the ability to use the technical measuring tools of the vernier caliper and micrometer in the subject matter of Using Measuring Tools of the students in Grade X of Light Vehicle Engineering Department 2 of State Vocational High School 1 of Sawit, Boyolali.

Keywords: drill learning method, measuring skill, student of Light Vehicle

Engineering, measurement techniques

upaya meningkatkan kemampuan menggunakan alat ukur teknik ... · pdf fileukur teknik dengan...

Documents