upaya meningkatkan hasil belajar matematika tema … · 2015. 9. 28. · - gema - teram n, lidi ....

SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini kami:

Nama : Suyono,S.Pd

NIP : 196001301982011005

Jabatan : Kepala Sekolah

Unit Kerja : SDN 1 Terkesi Kec. Klambu Kab. Grobogan

Menerangkan dengan sesungguhnya:

Nama : Sri Wahyuningsih

NIM : 262010732

Jurusan : PJJ S1 PGSD

Prodi : S1 PGSD UKSW- Salatiga

Telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mata pelajaran matematika

kompetensi dasar penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 pada siswa kelas I SD Negeri

1 Terkesi Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan Semester 1 tahun pelajaran 2011/2012 pada

tanggal 16 dan 17 Novenber 2011 untuk siklus I. Siklus II pada tanggal 23 dan 24 November 2011.

Demikian surat keterangan ini kami buat dengan sebenar-benarnya untuk dapat

digunakan sebagaimana mestinya.

Terkesi 25 November 2011

ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI KONDISI AWAL

Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 KKM : 65

Urut NAMA SISWA Data Nilai Awal

Nilai Keterangan

1. A1 70 tuntas 2. A2 60 Belum tuntas 3. A3 50 Belum tuntas 4. A4 70 Tuntas 5. A5 90 tuntas 6. A6 70 Tuntas 7. A7 40 Belum tuntas 8. A8 50 Belum tuntas 9. A9 70 Tuntas 10. A10 70 Tuntas 11. A11 70 Tuntas 12. A12 70 Tuntas 13. A13 50 Belum tuntas 14. A14 40 Belum tuntas 15. A15 40 Belum tuntas 16. A16 50 Belum tuntas 17. A17 40 Belum tuntas 18. A18 60 Belum tuntas 19. A19 70 Tuntas 20. A20 50 Belum tuntas

Jumlah 1180 Rata-Rata 59 Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 40 KKM 65 Tuntas 9 Belum Tuntas 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : 1 / I Tema : Lingkungan Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Rabu 16 November 2011

Kamis, 17 November 2011

A. Standar Kompetensi. 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.

B. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

C. Indikator : 1.3.1 Menjumlahkan dua bilangan sampai 20 tanpa menyimpan. 1.3.2 Menyeelsaikan masalah dengan penjumlahan

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui metode demonstrasi siswa dapat menemukan hasil penjumlahan dua bilangan sampai 20 tanpa menyimpan

2. Melalui media kartu bilangan siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan dua bilangan.

E. Materi Pembelajaran

1. Pokok-Pokok Materi a. Penjumlahan

pesta ulang tahun telah dimulai setiap tamu undangan membawa kado kado diletakkan di meja semakin lama kado semakin banyak

b. arti bertambah hitunglah banyak kado ini

ada tammerekakado kicoba hi

F

c

2. Sum

3. Med

F. Lang1. Meto

2. LPa

c. Mengenabanyak rpenambahasil pen

mu yang daa juga memni bertambitung kemb

mber

ia : Kar

gkah-Langode

Langkah-lanPertemuan a. Kegia

1) Pe2) Me3) Ap

M 4) Me

al simbol +roti menjadahan ini dilnambahan

atang lagimbawa kadbah banyabali kadom

rtu Bilanga

gkah Kegia

ngkah Pem1

atan awal (engondisianemotivasi spersepsi

Membahas enyampaik

+ dan = i bertambaambangkadilambang

o ak u sekarang

: - Buku - Gema - Teram

n, lidi

atan : a. Cera b. Dem c. Tany d. Disku

mbelajaran

(± 5 menit)n kelas densiswa deng

PR yang dan tujuan p

ah an simbol +gkan simbo

g

+ ol =

Matematika Kelas 1.. ar belajar MMatematika PenerbitAAneka Ilmu. mpil Berhituung penerbbit Erlangggga.

amah onstrasi

ya jawab usi

) ngan berdoo’a, dan abbsensi siswwa

gan menyannyi “Matemmatika Asyik”

diberikan sebelumnyaa pembelajarran

b. Kegiatan Inti ( 40 menit) ±1) Siswa memperhatikan bilangan yang ditunjukkan guru 2) Siswa membaca bilangan yang ditunjukkan guru 3) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang ditunjuk guru maju ke depan 5) Dua siswa yang di depan menyebut bilangan dan mendemonstrasikan

menjumlahkan dua bilangan tersebut dengan menggunakan lidi 6) Guru membimbing siswa menuliskan bilangan tersebut di papan tulis 7) Dua siswa yang lainnya diminta untuk maju ke depan dan menghitung hasil

penjumlahannya. 8) Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing 4 siswa 9) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama kelompok, guru memberi bimbingan

kepada siswa yang mengalami kesulitan 11) Siswa melaporkan hasil kerja 12) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±1) Guru memberikan penguatan atas hasil kerja siswa 2) Guru memberikan postes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas rumah

Pertemuan 2 a. Kegiatan awal ( 5 menit) ±

1) Pengondisian kelas dengan berdo’a, dan absensi siswa 2) Memotivasi siswa dengan menyanyi “Matematika Asyik” 3) Apersepsi

Membahas tugas rumah yang diberikan sebelumnya 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 40 menit) ±1) Siswa memperhatikan bilangan yang ditunjukkan guru 2) Siswa membaca bilangan yang ditunjukkan guru 3) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang ditunjuk guru maju ke depan 5) Guru membimbing siswa menuliskan bilangan tersebut secara bersusun di papan

tulis 7) Dua siswa yang lainnya diminta untuk maju ke depan dan menghitung hasil

penjumlahannya.

8) Guru mendemonstrasikan cara menyelesaikan soal cerita penjumlahan, siswa memperhatikan penjelasan guru

9) Dengan bimbingan guru salah satu siswa maju ke depan untuk mengerjakan soal 10) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama kelompok, guru memberi bimbingan

kepada siswa yang mengalami kesulitan 11) Siswa melaporkan hasil kerja 12) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Guru mengoreksi hasil tes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru menutup pembelajaran dengan menyanyi bersama “Matematika Asyik”

G. EVALUASI 1. Prosedur:

a. Tes awal : - b. Tes dalam proses : Ada dalam aktifitas siswa c. Tes akhir : Ada (terlampir)

2. Jenis tes : Tes tertulis 3. Betuk tes : Isian 4. Alat tes

a. Lembar kerja siswa b. Soal-soal tes c. Kunci jawaban d. Kriteria Penilaian

Terkesi,............

LEMBBAR KERRJA SISWWA PPERTEMUAN I

A

B

A. TujuanMelalui.

: i metode demonstrassi siswa dapat menemmukan hasiil penjumlaahan dua bilangan.

B. PetunjuSelesalidi, lalu1. tam data

bantam

2.

D

uk : aikan penjuu tulislah pmu yang daang lagi ta

nyak tamu mu yang da

itulis.........

umlahan dpada lembaatang 6 oramu 3 orang

sekarang aatang menja

.................

ua bilangaar kerja! ang g

ada...........adi............

.................

KA

an di bawa

........

.......

..............

KelompokAnggota

h ini bersa

: ……: …… …… ……

ama kelom

………………………………………………………………

mpok, deng

……………………………………………………

gan mengg

………… ………… ………… …………

gunakan

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II

A.Tujuan :

Melalui media kartu bilangan siswa dapat menyelesaikan soal cerita penjumlahan B. Selesaikan soal berikut bersama kelompok!

Selesaikan penjumlahan dua bilangan dalam soal cerita di bawah ini bersama teman sebangku, lalu tulislah jawabanmu pada lembar kerja!

1. musim penghujan sangat ditunggu oleh katak sudah ada 8 ekor katak bermain di kolam 4 ekor katak ikut bergabung mereka bermain dan menyanyi berapa jumlah katak itu sekarang

Jawab: 8 + 4 =……………. 2. ira mempunyai 6 buah rambutan

kakaknya memberinya lagi 7 buah rambutan berapa rambutan ira sekarang

Jawab:……+……..= 13

Kelompok : …………………………………… Anggota : …………………………………… ……………………………………

……………………………………

SSOAL EVAALUASI

A. Tujuan : Me

samlalui meto

mpai 20 tande demonnpa menyim

nstrasi siswmpan

wa dapat menemukkan hasil penjumlahhan dua bbilangan

Melalui mediaa kartu bilangan siswaa dapat meenyelesaikaan soal cerita penjummlahan . B. Pet : tunjuk Kerjakaan soal pennjumlahan di bawah iini dengan cermat!

P Pertemuann 1

1

2

3 P

.

2.

3. 6 +

Pertemuan

1. 2.

3. ad da

be

4. d

5. a

4 =

n 2

72

da 15 ekoratang lagi 2erapa bany

dodi mempdiberi kaberapa k

ana membeseli memberapa ju

=

7 + 6 2 + 8

r gajah berm2 ekor gajayaknya gaj

punyai 12 kkak 7 keler

kelereng doeli karet ra

mbeli karet umlah kare

= =

main bersaah ikut bermah sekaran

kelereng reng odi mbut 9 bua10 buah

et ana dan

ama main ng

ah

seli

LEMBAR TUGAS SISWA

.

A. Petunjuk : Ayo selesaikan latihan ini

B. Soal: Tomi memiliki 11 ekor ikan mas Ia juga memiliki 9 ekor ikan lohan Totok memiliki 13 ekor ikan mas Ia juga memiliki 6 ekor mas ikan lohan Manakah yang lebih banyak ikan Tomi atau ikan Totok

REKAPITULASI LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU PEMBELAJARAN SIKLUS I

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I/1

No. Aktivitas Guru K S B 1 Persiapan - v -

2 Membuka pelajaran - v -

3 Memotivasi siswa v - -

4 Penguasaan materi - v -

5 Penyajian sesuai dengan urutan materi - v -

6 Pengelolaan metode - v -

7 Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar

- v -

8 Pelaksanaan evaluasi - v -

9 Pengalokasian waktu - v -

10 Penggunaan alat peraga v - -

11 Mengakhiri pembelajaran - v -

Keterangan: K: Kurang S: Sedang B: Bai

INDIKATOR PENGAMATAN

AKTIVITAS GURU SELAMA PEMBELAJARAN SIKLUS I No. Kategori

pengamatan Skor dan Indikator Ket

Kurang (1) Sedang (2) Baik (3) 1. Persiapan Program,

rencana, pembelajaran tidak ada

Program, rencana, pembelajaran ada

Program, rencana, pembelajaran ada beserta komponen-komponennya

2. Membuka pelajaran

Kurang relevan Kurang relevan dengan materi dan mampu membangkitkan perhatian anak

Relevan dengan materi

3. Memotivasi siswa

Tidak lengkap dan monoton

Variatif dan kurang lengkap

Variatif dan lengkap

4. Penguasaan materi

Dikuasai sebagian

Urutan tidak sistemik

Urutan sistematik

5. Penyajian sesuai dengan urutan materi

Penyajian materi tidak urut

Penyajian materi urut tapi tidk lengkap

Penyajian materi urut dan lengkap

6. Pengelolaan metode demonstasi

Tidak bervariatif Variatif dna kurang lengkap


7. Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar

Cimbingan secara umum/klasikal

Bimbingan berupa arahan

Bimbingan sesuai dengan tingkat keslitan siswa

8. Pelaksanaan evaluasi

Evaluasi tidak dilaksanakan

Evaluasi dilaksanakan tetapi kurang sesuai dengan rencana

Evaluasi dilaksanakan sesuai rencana

9. Pengalolaan waktu

Waktu tidak dikelola dnegan baik

Efektif tapi tidak sesuai dengan waktu yang direncanakan

Efektif dan tepat waktu

10. Penggunaan alat peraga

Tidak menggunakan alat peraga

Menggunakan alat peraga tetapi tidak efektif

Menggunakan alat peraga dnegan efektif

11. Mengakhiri pembelajaran

Tidak diakhiri dengan penjelasan

Diakhiri dengan tergesa-gesa

Pembelajaran diakhiri dengan penjelasan

REKAPITULASI LEMBAR PENGAMATAN

AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS I


No. Aktivitas Siswa K S B 1 Perhatian siswa pada materi - v -

2 Keberanian siswa dalam bertanya v - -

3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran

- v -

4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi

- v -

5 Keaktifan siswa di kelas v - -

Keterangan: K: Kurang S: Sedang B: Baik


AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS I

No. Kategori pengamatan

Skor dan Indikator Ket Kurang (1) Sedang (2) Baik (3)

1 Perhatian siswa pada materi

Tidak memperhatikan

Perhatian terpecah dnegan yang lainnya

Perhatian tertuju pada pembelajaran

2 Keberanian siswa dalam bertanya

Tidak berani mengungkapkan pendapat

Keberanian disertai dengan perasaan ragu-ragu

Keberanan penuh kepercayaan


Tidak ada semangat mengikuti pelajaran

Semangat terbagi dengan perhatian yang lain

Semangat penuh untuk penguasaan materi

4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi

Tidak ada kemauan mengikuti aturan

Ada kemauan tapi tidak ada kesungguhan

Ada kemauan dan ada kesungguhan

5 Keaktifan siswa di kelas

Tidak aktif Aktif tapi masih terbagi dengan yang lain

Aktif mengikuti pelajaran

ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI

SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 KKM : 65


Siklus 1 Keterangan

1. A1 70 tuntas 2. A2 70 Tuntas 3. A3 60 Belum tuntas 4. A4 80 Tuntas 5. A5 90 Tuntas 6. A6 80 Tuntas 7. A7 60 Belum tuntas 8. A8 70 Tuntas 9. A9 80 Tuntas 10. A10 70 Tuntas 11. A11 90 Tuntas 12. A12 70 Tuntas 13. A13 80 Tuntas 14. A14 50 Belum tuntas 15. A15 60 Belum tuntas 16. A16 50 Belum tuntas 17. A17 80 Tuntas 18. A18 70 Tuntas 19. A19 70 Tuntas 20. A20 60 Belum tuntas


RENCANNA PELAAKSANAAAN PEMMBELAJAARAN

SIKLUS II

Mata Pelaajaran : Matemaatika : Kelas / seemester 1 / I

Tema : Lingkunngan Waktu : 4 x 35 mmenit ( 2 x pertemuann ) Hari/Tangggal : Rabu, 331 Novembber 2011

Kamis, 24 November 2011

AA. Standar Komppetensi. 1. Melakukan penjumlahan ddan pengurangan bilaangan sammpai 20.

BB. Kommpetensi Dasar 1.3 Meelakukan peenjumlahann dan penggurangan bbilangan saampai 20

CC. Indikkator : 1.3.1Mengurangkkan dua bilangan sammpai 20.. 1.3.2 MMenyelesaikan masalah berkaitaan dengan penguranggan.

DD. Tujuaan Pembelajaran 1. M

taMelalui meanpa meny

tode demoyimpan

onstrasi siswa dapatt menemuukan hasil penguranggan dua bbilangan

2. M2Melalui med20.

dia kartu bilangan sisswa teramppil menyeleesaikan peengurangann bilangan sampai

EE. Materi Pembelaajaran

1. Pookok-Pokook Materi aa. Pengurrangan

balonkrupa rhijau kmerahmeletudoorrrhatikubalonkkupeg

ku ada limaupa warnakuning kelah muda danus balon hir sangat kaku tinggal egang erat e

a anya abu n biru ijau

acau empat rat

bb. Arti beberkur

rkurang rang artinyaa menjadi lebih sedikkit

F

cc. mengebanyakpengurahasil pe

nal simbok roti menjaangan ini dengurangan

ol – dan =adi berkuradilambangkn dilamban

ang kan simbol ngkan simb

– bol =

d

2. Sum

3. Med

F. Lang1. Met

2. LanPa

b

– dibac= dibac

d. Pengur3 – 2 = 8 – 7 = 4 – 1 =

mber

ia : Kar

gkah-Langtode

ngkah-langPertemuana. Kegia

1) Pe2) Me3) Ap

M 4) Me

b. Kegia1) Sis2) Sis

ca kurang ca sama deengan rangan

1 1 3

: - Buku Matematika Kelas 1.. - Gemaar belajar MMatematika PenerbitAAneka Ilmu.

- Terammpil Berhituung penerbbit Erlangggga. rtu Bilangan, lidi

gkah Kegiaatan : a. Ceraamah

b. Demonstrasi c. Tanyya jawab d. Diskuusi

kah Pembelajaran n 1 atan awal ((± 5 menit)) engondisiann kelas denngan berdoo’a, dan abbsensi siswwa emotivasi ssiswa denggan menyannyi “Matemmatika Asyik” persepsi

Membahas PR yang ddiberikan sebelumnyaa enyampaikan tujuan ppembelajarran

atan Inti (±± 40 menit)) swa mempperhatikan kkartu bilanggan yang dditunjukkann guru swa membbaca bilangan yang diitunjukkan guru

3) Guru membagi kartu bilangan kepada siswa secara acak 4) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang memegang kartu bilangan

tersebut maju ke depan 5) Dua siswa yang di depan menyebut bilangan dan mengurangkan dua bilangan

tersebut dengan menggunakan lidi 6) Guru membimbing siswa menuliskan bilangan tersebut di papan tulis 7) Dua siswa yang lainnya diminta untuk maju ke depan dan menghitung hasil

pengurangannya. 8) Dengan bimbingan guru salah satu siswa maju ke depan untuk mengerjakan

kartu soal 9) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama teman sebangku, guru memberi

bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan 10) Siswa melaporkan hasil kerja 11) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Guru mengoreksi hasil tes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru menutup pembelajaran dengan memberikan tugas rumah

Pertemuan 2 a. Kegiatan awal ( 5 menit) ±

1) Pengondisian kelas dengan berdo’a, dan absensi siswa 2) Memotivasi siswa dengan menyanyi “Matematika Memang Asyik” 3) Apersepsi

Membahas PR yang diberikan sebelumnya 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 40 menit) ±1) Siswa memperhatikan kartu bilangan yang ditunjukkan guru 2) Siswa membaca bilangan yang ditunjukkan guru 3) Guru membagi kartu bilangan kepada siswa secara acak 4) Guru menyebutkan dua bilangan dan siswa yang memegang kartu bilangan

tersebut maju ke depan 5) Dua siswa yang di depan menyebut bilangan dan mengurangkan dua bilangan

tersebut dengan menggunakan lidi

6) Guru membimbing siswa menyelesaikan soal cerita pengurangan 7) Dengan bimbingan guru salah satu siswa maju ke depan untuk mengerjakan kartu

soal 8) Siswa mengerjakan lembar kerja bersama teman sebangku, guru memberi

bimbingan kepada siswa yang mengalami kesulitan 9) Siswa melaporkan hasil kerja 10) Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

c. Kegiatan Akhir ( 25 menit) ±1) Siswa mengerjakan tes formatif 2) Guru mengoreksi hasil tes 3) Guru menganalisis hasil tes 4) Guru merefleksi pembelajaran 5) Guru memberikan tindak lanjut 6) Guru menutup pembelajaran dengan menyanyi bersama “Matematika Memang

Asyik”

G. EVALUASI 1. Prosedur:

a. Tes awal : - b. Tes dalam proses : Ada dalam aktifitas siswa c. Tes akhir : Ada (terlampir)

2. Jenis tes : Tes tertulis 3. Betuk tes : Isian 4. Alat tes

a. Lembar kerja siswa b. Soal-soal tes c. Kunci jawaban d. Kriteria Penilaian

Terkesi,............

Mengetahui Kepala SDN 1 Terkesi SUYONO, S.Pd. NIP. 19600130 198201 1 005

Mahasiswa Sri Wahyuningsih NIM 262010732

LEMBBAR KERRJA SISWWA

PPERTEMUAN I

AA. Tujuann :

Melaluii metode demonstrassi siswa dapat menemmukan hasiil penguranngan dua bbilangan .

BB. Petunj uk : Selesamengg

aikan penggunakan lid

gurangan di dan kartu

dua bilanu bilangan,

ngan di b lalu tulisla

awah ini ah pada le

bersama mbar kerja

teman sea!

ebangku, dengan

1. ka

duakak meme

baba

2. K

ua buah apetik 15 ape

anyak apelpel kakak b

el

anyak apell kakak yan

busuk

Kerjakan 9 – 8 = 6 – 4 = 7 – 2 =

l menjadi...ng tidak bu.................

usuk ada..............

KKelompok : …………………………………………… AAnggota : ……………………………………………

…………………………………………… ……………………………………………

LEMBAR KERJA SISWA

PERTEMUAN II A. Tujuan : Melalui media kartu bilangan siswa terampil menyelesaikan pengurangan bilangan sampai

20. . B. Petunjuk :

Selesaikan pengurangan dua bilangan di bawah ini bersama teman sebangku, dengan menggunakan lidi dan kartu bilangan, lalu tulislah pada lembar kerja!

1. ada 20 ekor zebra sedang makan rumput bersama

tiba-tiba sebuah mobil berjalan di dekat mereka karena ketakutan 10 ekor berlari meninggalkan temannya berapa banyak zebra yang masih tetap makan rumput bersama Jawab: 20 -……..=……

2. ada 18 buah mangga di pohon karena angin sangat kencang 6 buah mangga jatuh masih berapakah buah mangga yang ada di pohon Jawab: …..-6 =…………

Kelompok : …………………………………… Anggota : …………………………………… …………………………………… ……………………………………

SSOAL EVAALUASI

AA. Tujuann :

1. Melalui metodde demonsstrasi siswaa dapat meenemukan hasil pengurangan biilangan 2. Me

samlalui medi

mpai 20 a kartu biilangan sisswa terammpil menyeelesaikan pengurang

PP

K

. PertemuanPetunjuk

1.

2.

3. K

KUNCI JAW1. 1 92. 12 3. 11

10

n I :

Kerjakan so13 – 2 =

17 – 7 =

WABAN - 7 = 12 – 6 = 6

Kerjaka

oal di bawa

an soal pen

ah ini!

ngurangan

di bawah iini dengan cermat!

gan dua bbilangan

SOAL EVAUASI

Pertemuan 2 Kerjakan soal pengurangan di bawah ini dengan cermat!

1. ayah mendapatkan hadiah 20 pohon cengkeh ayah menanam 14 pohon cengkeh jumlah pohon cengkeh yang belum ditanam……..

2. ibu menyediakan 20 piring temanmu ada yang memecahkan 2 piring banyak piring ibu sekarang ada………………………… piring ibu menjadi……………………..

3 .mula mula di meja ada 17 minuman diambil tamu sebanyak 3 minuman banyak minuman sekarang ada………………. minuman di meja menjadi………………….

4. kakak memetik 15 apel dua buah apel kakak busuk banyak apel kakak yang tidak busuk ada………………… banyak apel menjadi………………..

5. dewa mempunyai 12 ekor itik diberikan nenek 8 ekor itik dewa tinggal…..

KUNCI JAWABAN

1. 6 2. 18 3. 14 4. 13 5. 4

LEMBAR TUGAS SISWA

. A. Petunjuk :

Ayo selesaikan latihan ini B. Soal: 1. adik mempunyai 14 balon

Diberikan wawan 5 pensil berapa pensil adik sekarang penyelesaian banyak pensil adik = .............-...................... =................... jadi pensil adik sekarang ada.....................

2. toto membeli 16 permen Diberikan ibu 5 permen

berapa permen toto sekarang penyelesaian banyak permen Toto sekarang = .............-...................... =................... jadi permen Toto sekarang ada .....................

Lagu Matematika Asyik Matematika Asyik asyik asyik Matematika Asyik Menyenangkan Lagu Matematika Memang Asyik Matematika itu memang asyik ……….asyik Matematika itu memang mudah………mudah Matematika itu mudah menyenangkan Matematika itu memang asyik …………….asyik

ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI SIKLUS 2

Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 KKM : 65


Siklus 2 Keterangan

1. A1 80 Tuntas 2. A2 80 Tuntas 3. A3 70 Tuntas 4. A4 80 Tuntas 5. A5 70 Tuntas 6. A6 80 Tuntas 7. A7 100 Tuntas 8. A8 90 Tuntas 9. A9 70 Tuntas 10. A10 80 Tuntas 11. A11 90 Tuntas 12. A12 90 Tuntas 13. A13 90 Tuntas 14. A14 80 Tuntas 15. A15 80 Tuntas 16. A16 70 Tuntas 17. A17 70 Tuntas 18. A18 60 Belum tuntas 19. A19 80 Tuntas 20. A20 80 Tuntas


ANALISIS NILAI HASIL EVALUASI

KONDISI AWAL, SIKLUS 1, SIKLUS 2 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

Urut NAMA SISWA Nilai

Kondisi Awal Siklus 1 Siklus 2

1. Beni Sukmawan 70 70 80 2. Karina Ayu Lestari 60 70 80 3. Linda Agustin 50 60 70 4. Abdullah Mufid 70 80 80 5. Ahmad Rohmadhani 90 90 70 6. Asa Kamalia 70 80 80 7. Beena Aulia Fasya 40 60 100 8. Destari Cahya 50 70 90 9. Eka Saudra Septiani 70 80 70 10. Farda Mayla Wardani 70 70 80 11. Lalilatul Karililah 70 90 90 12. Muhammad Abdullah 70 70 90 13. Muhammad Irfan Maulana Azri 50 80 90 14. Muhammad Sabillah Rahman 40 50 80 15. Muhammad Yusuf Firmansyah 40 60 80 16. Novita Prasetyani 50 50 70 17. Salura Tazkia 40 80 70 18. Yoga Adi Nugroho 60 70 60 19. Zidnia Fahma 70 70 80 20. Bajang Rizki Wijaya 50 60 80

Jumlah 1180 1410 1580 Rata-Rata 59 70 79 Nilai Tertinggi 90 90 100 Nilai Terendah 40 50 60 KKM 65 65 65 Tuntas 9 14 18 Belum Tuntas 11 6 2


AKTIVITAS GURU PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : I/1

No. Aktivitas Guru K S B 1 Persiapan - - v

2 Membuka pelajaran - - v

3 Memotivasi siswa - v -

4 Penguasaan materi - - v

5 Penyajian sesuai dengan urutan materi - - v

6 Pengelolaan metode demonstrasi dan media kartu

- - v

7 Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar

- - v

8 Pelaksanaan evaluasi - - v

9 Pengalokasian waktu - - v

10 Penggunaan alat peraga - v -

11 Mengakhiri pembelajaran - - v



AKTIVITAS GURU SELAMA PEMBELAJARAN SIKLUS II No. Kategori

pengamatan Skor dan Indikator Ket

Kurang (1) Sedang (2) Baik (3) 1. Persiapan Program,

rencana, pembelajaran tidak ada

Program, rencana, pembelajaran ada

Program, rencana, pembelajaran ada beserta komponen-komponennya

2. Membuka pelajaran

Kurang relevan Kurang relevan dengan materi dan mampu membangkitkan perhatian anak

Relevan dengan materi

3. Memotivasi siswa

Tidak lengkap dan monoton

Variatif dan kurang lengkap


4. Penguasaan materi

Dikuasai sebagian

Urutan tidak sistemik

Urutan sistematik

5. Penyajian sesuai dengan urutan materi

Penyajian materi tidak urut

Penyajian materi urut tapi tidk lengkap

Penyajian materi urut dan lengkap

6. Pengelolaan metode demonstrasi dan media kartu

Tidak bervariatif Variatif dna kurang lengkap


7. Bimbingan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar

Cimbingan secara umum/klasikal

Bimbingan berupa arahan

Bimbingan sesuai dengan tingkat keslitan siswa

8. Pelaksanaan evaluasi

Evaluasi tidak dilaksanakan

Evaluasi dilaksanakan tetapi kurang sesuai dengan rencana

Evaluasi dilaksanakan sesuai rencana

9. Pengalolaan waktu

Waktu tidak dikelola dnegan baik

Efektif tapi tidak sesuai dengan waktu yang direncanakan

Efektif dan tepat waktu

10. Penggunaan alat peraga

Tidak menggunakan alat peraga

Menggunakan alat peraga tetapi tidak efektif

Menggunakan alat peraga dnegan efektif

11. Mengakhiri pembelajaran

Tidak diakhiri dengan penjelasan

Diakhiri dengan tergesa-gesa

Pembelajaran diakhiri dengan penjelasan


AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS II


No. Aktivitas Siswa K S B 1 Perhatian siswa pada materi - - v

2 Keberanian siswa dalam bertanya - v -


- - v

4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi dan penggunaan media kartu

- - v

5 Keaktifan siswa di kelas - v -



AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN SIKLUS II

No. Kategori pengamatan

Skor dan Indikator Ket Kurang (1) Sedang (2) Baik (3)

1 Perhatian siswa pada materi

Tidak memperhatikan

Perhatian terpecah dnegan yang lainnya

Perhatian tertuju pada pembelajaran

2 Keberanian siswa dalam bertanya

Tidak berani mengungkapkan pendapat

Keberanian disertai dengan perasaan ragu-ragu

Keberanan penuh kepercayaan


Tidak ada semangat mengikuti pelajaran

Semangat terbagi dengan perhatian yang lain

Semangat penuh untuk penguasaan materi

4 Kemampuan serta kesungguhan dalam melaksanakan demonstrasi dan penggunaan media kartu

Tidak ada kemauan mengikuti aturan

Ada kemauan tapi tidak ada kesungguhan

Ada kemauan dan ada kesungguhan

5 Keaktifan siswa di kelas

Tidak aktif Aktif tapi masih terbagi dengan yang lain

Aktif mengikuti pelajaran

KEGIATAN SIKLUS 1

KEGIATAN SIKLUS 2

upaya meningkatkan hasil belajar matematika tema … · 2015. 9. 28. · - gema - teram n, lidi ....

Documents