i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN

MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA

KELAS III SD NEGERI TLOGO KECAMATAN TUNTANG

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga

Oleh

CORNELIA WITA MAHA PUTRI

292010266

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ffiPERIISYATAAN TIDAK FTAGIAT

Saya yang bertanda tangefl di ba'inah ini:

Cornstia lA,i'ta Maha ?utrl

FERPUST.1Ti,4.AN [INIVEIiSITA S

UI{]VER.SI| AS KRISTEN SAT'Y,{ WACA}.iAJl. Dil*neeoro 52 - i>0 S.rlariqa 5ii?1 I

faua Tengab, Indouesia'I'r:$. ti298 - 321:i2, liar. 0298 j?1*.ll

Enuil r lihrarr:ti-iadrn. akr rs. edu ; htt Lr

:,r / lilrra r_y. uirsw. cdu

Narzra

NIM

Fakultas

Judul tugas akhir

f KIP

A9 eoto 246 Ernail :

ProgramStudi:

Upaua Mening Kat(<an Hati[ [e[$ar tPA dengan Modet

E tanKstgp lan4 tqqz@ 6hoo . com

?@90

Pernbetaiannn TatKlnO gtict{ fadq $istl.ra hetas tll eD deaen'

Ttooo Kecamatan l-untarg Kabupaten lemanang lerres{pr fahune0uariln 8.ol*

P*mbimbing

Dr. htasitohadi , M" ?d

Dengaa ini menyatakan bahwa:

1" Hasil karya ymrg saya serakkan ini adalah asli dan behun perxah di*jukan untuk m*ndapatkan geiarkesarjanaalr baik di Universitfls Kristeu Salya Wacaxamailpun di instit*si pe*didikar:lainnya.

2. Hasil karya saya ini b*kan saduranlterjernahan melainkan rnerupakan gagesarr, r.trmusarL dan hasilpelaksanamr penelitiafi/implemettasi saya sendiri, tanpa trantuan pihak lain, kecuali arahan pernbiinbingakademik daa narasumber penelitian.

3. Hasii karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir se.telah diujikan ya:rg telah diketahui dan disetujui oiehpombimbing.

4. Dalarn karya saya ini tidak terdepat kalya ata* pendapat yang telah dirulis atau dipublikasikan arairg lain,kscuali yang digunakan se.bagai acuan daiam nask*h dengan rnenyebutkan narna psngarang dan dicant*rnkandaiam daftar pustaka.

Pemyataan ini saya buai dengan ses*ngguhnya. Apai:ila di kernudian hari terbukti ada penyimpangan dxnketidakbenaran dalam peruyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelaryaxg telah diperoleh karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dongan kefenfuan yang berlaku diUniversitas Kristen Satya Wacana.

Saiatiga lb Junf Ao tr.{

F-LrB-080

ffirL,RPU 5',1'AK.A._.L!t tlNI Y LltSI',t-AS

t]NIVER"SII'AS KRISTEN SATYA WACANAli. Dipolegoro 5? * 60 Salatiga 5rJ7l I

Jarra -fengah.

ludonesia

T'elp. (t298 - J21lll, Fax. 02!18 121-lllEruail, iibrarylg)adrn. uk"tt. erlu I http' / / libnrv. ukiu,. etlu

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

Saya yang berra:rda tangan di bawah ini:

. Cornulia Wita Maha Putrllrlama

NIM

Fakultas

Judul agas akhir

1g L0t0 2b6 Email :

Prograrn Studi :

btqnKetu b [a \K 0 W @ 1ahoo. eom

fK IP ?0s0

?embulalamn fatKlng S4roK \adq cFu;a Ke[m tll sD [tp4eri

Tlogo Kecamntan Tuntarrg Kabupaten (ernarang tprnelter ITqhun ?etaJanm eotz I e.aut

Dengan ini saya meflyerahkan hak non-eksklus$x kepada Perpustakaan Uaiversitas * Universitas Kristeir Satya

Wacana untuk menyirnpaq rnengatur skses serta melakukan pengelolaxr terhadap karya saya ini dsngan

msngafil pade ketentuen akses t*gas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanCa pada kctak yang sesuai):

gl a. Saya mengijiakan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Repositori Perpustakaan Ufliversitas,

dan/atauportal GARUDA

f b. Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aptikasi Repositori Perpustakaan Universitas,

dar.riatau pofial GAIIUDA* *

f'*nw,ily,r-,[;i,itri;;;b;;i;;E&[rfii;",#;;a#W:pr.E.]s pr*W-J";*;effiffi]-r;gil;]";;&'#;#ffi;;;6#,fl6d€#-li R*pasitori'Perpustakca* {*riversitas srctrt rnengampul}**t kasit karva seereka masih memilik hak copyrig}tt *tas karya terse!*t.

i

i** H*yo alr*x menarnpilkm halamo*Vuful dan abstrak. Pitihan ini ha#rs dil{tt?lpiri dengat* pexjet*scr* al*cdn refiulis c{ar, pemblmhing TAi

Demikian pernyataaa iai saya buat demgan sebenarnya.

Salatiga tb Juni xDf tl

d*,1cornefto rnrrfo Mqho Ptttri

T*xla txry*t <* nxna tafr$C fiwh*sitr{

Ivfengetahui,

Dr^. llrlnsitohadi, M PdNinqnto, 9. Pd., M.PdTanda tangan & w* !em!.g pemljimbbzg I

F*LrB-081

Twtdc txtgm & *wt terffig peff lli*ili?ry A

ii

ABSTRAK

Putri, Cornelia Wita Maha. 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA

dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas III SD Negeri

Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun

Pelajaran 2013/2014. Program studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga. Dosen Pembimbing Adi Winanto, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Talking Stick, dan Hasil Belajar

Tujuan penelitian ini adalah untuk menerangkan langkah-langkah

penerapan model pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan hasil belajar

Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas III SD Negeri Tlogo Kecamatan

Tuntang Kabupaten Semarang dan untuk meningkatkan hasil belajar melalui

model pembelajaran Talking Stick siswa kelas III dalam pembelajaran tematik

Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang

Kabupaten Semarang.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Model PTK

yang digunakan adalah model siklus dari Arikunto dengan menggunakan 2 siklus,

masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yakni (1) perencanaan, (2)

pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Variabel penelitian ini adalah

model pembelajaran Talking Stick dan hasil belajar IPA. Subjek penelitian adalah

siswa kelas III SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

sebanyak 29 siswa. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes (tes formatif) dan

non tes (observasi). Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif

yaitu perbandingan antar siklus.

Penerapan langkah-langkah pembelajaran Talking Stick yang dilakukan

dalam penelitian ini yaitu (a) guru menyiapkan tongkat, (b) guru menyajikan

materi pokok, (c) siswa membaca materi lengkap pada wacana, (d) guru

mengambil tongkat dan memberikan tongkat kepada siswa dan siswa yang

kebagian tongkat menjawab pertanyaan dari guru, (e) tongkat diberikan kepada

siswa lain dan guru memberikan pertanyaan lagi dan seterusnya, (f) guru

membimbing siswa, (g )guru dan siswa menarik kesimpulan, (h) guru melakukan

refleksi proses pembelajaran, dan (i) siswa diberikan evaluasi. Hasil penelitian

juga menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking Stick dapat

meningkatkan hasil belajar IPA yaitu ditunjukkan dari nilai rata-rata pra siklus

58,79 dengan ketuntasan 0% meningkat pada siklus I yaitu 65,31 dengan

ketuntasan 48,2 % dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 88,93 dengan

ketuntasan 100%.

iii

iv

v

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Janganlah seorangpun menganggap engkau rendah karena engkau muda. Jadilah

teladan bagi orang-orang percaya, dalam perkataanmu, dalam tingkah lakumu,

dalam kasihmu, dalam kesetiaanmu dan dalam kesucianmu (1 Timotius 4: 12).

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa menyertai di setiap langkah saya.

2. Orang tua dan adik-adikku yang dengan tulus memberikan semangat,

dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesaikanlah PTK ini.

3. Pak Kamdi selaku kepala SD Negeri Tlogo yang telah memberikan kesempatan

atas terselenggaranya penelitian ini.

4. Pak Sugito yang telah memperbolehkan saya melakukan penelitian di kelas III

5. Teman RS10i terimakasih atas bantuannya.

6. Enix, Wuri, Bibid yang selalu menyemangati saya.

7. Semua pihak yang telah membantu yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat

rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan sehingga skripsi yang berjudul

“Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Dengan Model Pembelajaran Talking

Stick Pada Siswa Kelas III SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten

Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/2014” dapat selesai dengan baik.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak. Maka pada kesempatan ini penulis dengan tulus menyampaikan

ucapan terimakasih kepada:

1. Tuhan Yesus Kristus yang senantiasa menyertai di setiap langkah saya.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-

falisitas perkuliahan hingga terselesaikannya studi.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kepala Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW,

yang telah memperlancar pelaksanaan program S1 PGSD FKIP UKSW.

4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., Wali studi di program studi S1 PGSD FKIP

UKSW yang telah memberikan dukungan dan pengarahan selama perkuliahan

dan penyusunan laporan.

5. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd., Dosen pembimbing yang telah membimbing dan

memberi motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

6. Kamdi Wahyono, S.Pd., Kepala SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang

Kabupaten Semarang yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian

di SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.

7. Sugito, Guru kelas III SD Negeri Tlogo kecamatan Tuntang kabupaten

Semarang yang telah memperbolehkan saya melakukan penelitian di kelas III.

8. Guru serta Staf Karyawan SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten

Semarang yang selalu memberi masukan, mengarahkan, dan membantu dalam

pelaksanaan penelitian.

9. Seluruh siswa kelas III SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten

Semarang yang telah bekerjasama dengan baik.

vii

10. Bapak, Ibu dan adik-adikku tercinta, yang telah memberikan doa, semangat

dan dorongan sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.

11. Teman-teman RS10i yang selalu memberikan dukungan dan semangat

kepada saya.

12. Enix, Wuri, Bibid yang selalu menyemangati saya.

13. Pihak-pihak lain yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini,

karena itu kritik dan saran sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini

bermanfaat dalam dunia pendidikan.

Salatiga, 21 Mei 2014

Penulis

Cornelia Wita Maha Putri

292010266

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN.................................................................................... iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah......................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah .................................................................................. 5

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................. 6

1.5.1 Secara Teoritis .................................................................................... 6

1.5.2 Secara Praktis ...................................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori ....................................................................................... 7

2.1.1 Ilmu Pengetahuan Alam ...................................................................... 7

2.1.2 Pengertian Belajar ............................................................................... 8

2.1.3 Ciri-Ciri Belajar .................................................................................. 8

2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemahaman ................................ 14

2.1.5 Upaya Peningkatan Pemahaman ......................................................... 10

2.1.6 Hasil Belajar ........................................................................................ 16

2.1.7 Model Pembelajaran Talking Stick ..................................................... 16

2.1.8 Langkah-Langkah Pembelajaran Talking Stick................................... 17

2.1.9 Kelebihan Talking Stick ...................................................................... 17

ix

2.1.10 Kelemahan Talking Stick .................................................................. 18

2.2 Kajian Hasil-Hasil Penelitian ................................................................. 18

2.3 Kerangka Berfikir .................................................................................. 19

2.4 Hipotesis ................................................................................................ 21

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................ 23

3.2 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian........................................... 23

3.3 Fokus Penelitian ..................................................................................... 24

3.4 Variabel Penelitian ................................................................................. 24

3.5 Desain Penelitian ................................................................................... 25

3.6 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 27

3.7 Teknik Analisis Data .............................................................................. 31

3.8 Indikator Keberhasilan ........................................................................... 32

3.8.1 Indikator Proses .................................................................................. 32

3.8.2 Indikator Hasil .................................................................................... 32

3.9 Uji Validitas dan Reliabilitas Data......................................................... 33

3.9.1 Uji Validitas Data .............................................................................. 33

3.9.2 Uji Reliabilitas Data ............................................................................ 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................... 36

4.1.1 Pra Siklus ............................................................................................ 36

4.1.2 Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I...................................................... 37

4.1.3 Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II .................................................... 47

4.2 Analisis Data .......................................................................................... 53

4.2.1 Siklus I ................................................................................................ 53

4.2.2 Siklus II ............................................................................................... 55

4.3 Perbandingan Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .......................................... 56

4.4 Pembahasan ............................................................................................ 57

x

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan ................................................................................................ 60

5.2 Saran ...................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 62

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru ......................................................... 28

Tabel 2 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa ........................................................ 29

Tabel 3 Kisi-Kisi Soal IPA Siklus I .................................................................... 30

Tabel 4 Kisi-Kisi Soal IPA Siklus II ................................................................... 30

Tabel 5 Keberhasilan Pembelajaran .................................................................... 32

Tabel 6 Rentang Indeks Validitas ....................................................................... 33

Tabel 7 Hasil Uji Validitas Siklus I .................................................................... 33

Tabel 8 Hasil Uji Validitas Siklus II ................................................................... 34

Tabel 9 Rentang Indeks Reliabilitas ................................................................... 34

Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas Siklus I .............................................................. 35

Tabel 11 Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ............................................................. 35

Tabel 12 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus .................................................... 36

Tabel 13 Jadwal Pelaksanaan Siklus I ................................................................ 38

Tabel 14 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan Pertama ............................ 42

Tabel 15 Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan Kedua ................................ 43

Tabel 16 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan Pertama ............................ 45

Tabel 17 Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan Kedua ............................... 46

Tabel 18 Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan Pertama ............................ 50

Tabel 19 Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ........................... 52

Tabel 20 Rekapitulasi Nilai Siklus I ................................................................... 54

Tabel 21 Rekapitulasi Nilai Siklus II .................................................................. 55

Tabel 22 Perbandingan Hasil Belajar .................................................................. 56

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Berpikir .............................................................................. 21

Gambar 2 Diagram Ketuntasan Siklus I.............................................................. 54

Gambar 3 Diagram Ketuntasan Siklus II ............................................................ 56

Gambar 4 Perbandingan Rata-Rata Hasil Belajar ............................................... 57

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3 Jadwal Penelitian

Lampiran 4 RPP Siklus I

Lampiran 5 RPP Siklus II

Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 7 Lembar Observasi Guru

Lampiran 8 Lembar Observasi Siswa

Lampiran 9 Rekap Nilai Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II

Lampiran 10 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus I

Lampiran 11 Tabel Hasil Belajar Siswa Siklus II

Lampiran 12 Soal yang di Uji Validitasnya Untuk Siklus I

Lampiran 13 Kunci Jawaban Soal yang di Uji Validitasnya Untuk Siklus I

Lampiran 14 Soal yang di Uji Validitasnya Untuk Siklus II

Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal yang di Uji Validitasnya Untuk Siklus II

Lampiran 16 Soal Posttest Siklus I

Lampiran 17 Kunci Jawaban Soal Posttest Siklus I

Lampiran 18 Soal Posttest Siklus II

Lampiran 19 Kunci Jawaban Soal Posttest Siklus II

Lampiran 20 Lembar Jawab Siswa Soal yang di Uji Validitasnya Siklus I

Lampiran 21 Lembar Jawab Siswa Soal yang di Uji Validitasnya Siklus II

Lampiran 22 Lembar Jawab Siswa Soal Evaluasi Siklus I

Lampiran 23 Lembar Jawab Siswa Soal Evaluasi Siklus II

Lampiran 24 Dokumentasi saat mengajar