upaya kepala sekolah sebagai supervisor dalam … · kepada seluruh dosen dan staf administrasi...
TRANSCRIPT
i
UPAYA KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR
DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
KELAS AWAL DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU
SKRIPSI
OLEH :
AKBAR ARDIANSYAH
NIM 09390069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan Judul:
UPAYA KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR
DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
KELAS AWAL DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
DI SD MUHAMMADIYAH 08 DAU
Oleh:
Akbar Ardiansyah
NIM 09390069
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal 13 Desember 2013
iii
iv
v
MOTTO
Engkau memang harus bersusah payah untuk mencari ilmu
Namun.....percayalah......yakinlah
Suatu saat Engkau akan mulia dan dicari orang karena peroleh ilmu
(Ibnu Abbas)
Wong Jowo nggone semu
Sinamun ing samudana
Sesadone ingadu manis
“Orang Jawa cenderung terselubung”
“Ditutup dengan kata-kata tersamar”
“Masalah apapun akan dihadapai dengan muka manis”
(Blog Wong Jowo Ora Kudhu Ilang Jawane)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan segala nikmat-
Nya dan Rosulullah SAW yang sangat kita nantikan syafaatnya di padang ma’syar
kelak. Kupersembahkan skripsi ini untuk :
1. Kedua orang tua saya, Bashori dan Yuliani, adik saya, Faiz Akmaludin yang
sangat saya sayangi, cintai dan sangat saya hormati, terimakasih atas doa,
kasih sayang, kesabaran dan dukungannya baik materiil maupun moril selama
ini.
2. Fa Ridha yang telah setia menunggu dan mendoakan saya selama ini, terima
kasih atas doa dan pengertiannya.
3. Ibu Kepala SD Muhammadiyah 08 Dau yang telah memberi ijin untuk
melakukan penelitian ini. Serta guru kelas awal yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian ini.
4. Sahabat saya Hamdan, Sandi, Agung terimakasih atas kebersamaanya selama
ini.
5. Teman-teman kos, serta sahabat semuanya terima kasih atas motivasi dan
kebersamaannya selama ini
6. Teman-teman PGSD angkatan 2009, khususnya teman-teman PGSD kelas B
yang telah memberikan banyak inspirasi dan bantuan.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat
dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “Upaya Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan
Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Awal Dalam Proses Belajar Mengajar Di SD
Muhammadiyah 08 Dau”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM)..
Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Dr. Endang
Poerwanti, M.Pd dan Bustanol Arifin.M.Pd, sebagai pembimbing yang telah
membimbing penulis selama penyusunan tugas akhir ini.
Penulis juga berterimakasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Tak lupa peneliti
berterimakasih kepada ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr.
Ichsan Anshory Am, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih
kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan, termasuk sahabat mahasiswa PGSD angkatan 2009 yang telah
menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada ayahanda Bashori dan ibunda Yuliani
serta seluruh keluarga, Fa Ridha dan sahabat yang telah memberikan doa dan
motivasi sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan
Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat balasan
kebaikan serta pahala yang melimpah dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah
ini bermanfaat untuk semua pihak. Amin.
Malang, 13 Desember 2013
Akbar Ardiansyah
viii
ABSTRAK
Ardiansyah, Akbar (2013). Upaya Kepala Sekolah Sebagai Supervisor dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Awal dalam Proses Belajar Mengajar di SD Muhammadiyah 08 Dau. Skripsi. Malang: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 2013. Pembimbing (I) Dr. Endang Poerwanti, M. Pd. (II) Bustanol Arifin, M.Pd
Kata Kunci: Upaya Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik, Proses Belajar
Mengajar Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui kompetensi
pedagogik guru kelas awal dalam proses belajar mengajar di SD Muhammadiyah 08 Dau, (2) mendeskripsikan kendala dalam penerapan kompetensi pedagogik guru kelas awal dalam proses belajar mengajar di SD Muhammadiyah 08 Dau, (3) mengetahui upaya yang telah dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru kelas awal dalam proses belajar mengajar di SD Muhammadiyah 08 Dau.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif dan termasuk kedalam jenis penelitian dekriptif yang menggambarkan fenomena-fenomena yang ada di lapangan tanpa memberikan perlakuan apapun. Penelitian ini dilakukan di SD Muhammadiyah 08 Dau. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan/ verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kompetensi pedagogik guru kelas awal di SD Muhammadiyah 08 Dau sudah cukup baik, (2) hambatan-hambatan yang ditemui adalah kesulitan guru dalam pengembangan RPP tematik dan penerapan kurikulum 2013, (3) upaya yang telah dilakukan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi pedagogic guru kelas awal adalah mengirimkan guru untuk mengikuti seminar, workshop, KKG, PGRI dan rapat yang merupakan termasuk kedalam teknik supervise kelompok, dan kunjungan kelas serta memberikan kesempatan kepada guru untuk sekolah termasuk kedalam teknik supervisi individu.
ix
ABSTRACK
Ardiansyah, Akbar (2013). Efforts Principals as Supervisors in Improving teacher’s Classroom Pedogigical Competence Early in The Learning Process in SD Muhammadiyah 08 Dau. Thesis . Malang : Teacher Education Program Elementary School Teacher Training and Education, 2013. Supervisor (I) Dr. Poerwanti Endang , M. Pd, (II ) Bustanol Arifin , M. Pd.
Keywords : Principal Efforts, Pedagogic Competence, Teaching and Learning
The purpose of this study is to (1) determine the initial classroom teacher pedagogical competence in teaching and learning in elementary Muhammadiyah 08 Dau, (2) Describing constraints in the implementation of the initial classroom teacher pedagogical competence in teaching and learning in SD Muhammadiyah 08 Dau, (3) know the efforts that have been made in improving the competence of the principal pedagogical initial classroom teachers in teaching and learning in elementary Muhammadiyah 08 Dau .
This research uses a qualitative approach and included into the descriptive type of research that describes phenomena that exist in the field without giving any treatment. This research was conducted in SD Muhammadiyah 08 Dau . Collecting data in this study using interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques are used, namely data reduction, data display, and conclusion drawing / verification.
The results showed that (1) pedagogical competence of teachers in the early grades of SD Muhammadiyah 08 Dau is good enough, (2) constraints encountered in efforts to improve the pedagogical competence of teachers in the early grades of SD Muhammadiyah 08 Dau, among others : difficulties in the development of teahers RPP in the form of thematic and curriculum implementation in 2013, (3) effort are being made to improve the school’s head teacher pedagogical initial class in sending teachers to attend seminars, workshops, KKG, PGRI andmeeting techniques which are included in the group supervision and classroom visits and provide the opportunity for teachers to schoolsbelong to the individual supervision techniques.
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................... i
Lembar Persetujuan ................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ................................................................................... iii
Surat Pernyataan ........................................................................................ iv
Halaman Motto ........................................................................................... v
Halaman Persembahan ................................................................................ vi
Kata Pengantar ............................................................................................ vii
Abstrak ....................................................................................................... viii
Abstract ...................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .............................................................................................. x
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 5
E. Fokus Penelitian ..................................................................... 6
F. Definisi Operasional .............................................................. 6
G. Telaah Pustaka ...................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 11
A. Kepala Sekolah ...................................................................... 11
1. Pengertian Kepala Sekolah ................................................. 11
B. Supervisi ............................................................................... 14
1. Pengertian Supervisi ......................................................... 14
2. Teknik -Teknik Supervisi .................................................. 16
C. Pengertian Kompetensi Guru ................................................. 18
1. Definisi Kompetensi ......................................................... 18
2. Definisi Guru .................................................................... 19
3. Definisi Kompetensi Guru ................................................. 21
D. Kompetensi Pedagogik Guru .................................................. 22
1. Mengenal Karakteristik Peserta Didik ............................... 23
xi
2. Menguasai Teori Belajar dan Prinsip-Prinsip Pembelajaran yang
Mendidik ........................................................................... 23
3. Mengembangkan Kurikulum ............................................. 24
4. Menyelenggarakan Pembelajaran yang Mendidik .............. 24
5. Memahami dan Mengembangkan Potensi ......................... 25
6. Komunikasi dengan Peserta Didik ..................................... 25
7. Penilaian dan Evaluasi ...................................................... 26
E. Peran Guru dalam Kegiatan Belajar Mengajar ....................... 26
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 30
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................. 30
B. Kehadiran Peneliti ................................................................. 30
C. Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 31
D. Sumber Data .......................................................................... 31
1. Sumber Data Primer .......................................................... 31
2. Sumber Data Sekunder ...................................................... 32
E. Teknik Pengumpulan Data...................................................... 32
F. Analisis Data ......................................................................... 34
G. Rencana Pengujian Keabsahan Data ...................................... 35
H. Tahap-Tahap Penelitian ......................................................... 37
1. Tahap Pra Lapang ............................................................. 37
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ........................................... 37
3. Tahap Akhir Penelitian ..................................................... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN ............................ 39
A. Hasil Penelitian ..................................................................... 39
B. Pembahasan ........................................................................... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 66
A. Kesimpulan ............................................................................ 66
B. Saran ...................................................................................... 67
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 68
LAMPIRAN ............................................................................................... 71
xii
DAFTAR TABEL
Hal.
Tabel 2.1 Kompetensi Kepala Sekolah (Permen No 13 Tahun 2007) ......... 12
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Hal.
Lampiran 1 Lembar Wawancara Kepada Kepala SD Muhammadiyah 08 Dau
................................................................................................. 72
Lampiran 2 Lembar Wawancara Kepada Guru Kelas Awal SD
Muhammadiyah 08 Dau ........................................................... 74
Lampiran 3 Lembar Observasi Kepada Guru .............................................. 84
Lampiran 4 RPP dan Silabus Guru Kelas Awal .......................................... 96
Lampiran 5 Foto Guru Kelas Awal Menggunakan Media Pembelajaran
................................................................................................... 113
Lampiran 6 Foto Guru Memberikan Bantuan Kepada Siswa
................................................................................................. 116
Lampiran 7 Foto Guru Memberikan Evaluasi Kepada Siswa ....................... 118
Lampiran 8 Foto Suasana Pembelajaran di Kelas Awal .............................. 120
Lampiran 9 Foto Wawancara dengan Informan Penelitian .......................... 125
Lampiran 10 Surat-Surat ............................................................................ 127
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Depdikbud. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Depdiknas. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta.
Fathurrohman, Pupuh, Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar : Melalui Penanaman Konsep Umum Dan Konsep Islami. Bandung: PT. Refika Aditama.
Fauzan, dkk. 2010. Modul Pengembangan Profesionalisme Guru. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Himpunan Undang-Undang Republik Indonesia. 2009. Guru dan Dosen, SISDIKNAS, dan SNP. Surabaya: Wacana Intelektual.
Imron, Ali. 2011. Supervisi Pembelajaran Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (Pk Guru) (Online), (http://www.bermutuprofesi.org). Diakses 14 September 2013.
Larasati, Endang. 2009. Implementasi Kebijakan Mutu Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Dalam Upaya Peningkatan Kualifikasi Dan Kompetensi Guru Sma Kota Malang, Tesis Tidak Diterbitkan, Malang: Digilib UMM.
Mahsunah, Dian, dkk. 2012. Kebijakan Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mahali. 2009. Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di Kelas Viii Madrasah Tsanawiyah Negeri Batu, Skripsi Tidak Diterbitkan, Malang: Digilib UIN Maulana Malik Ibrahim.
Mujtahid. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN Malang Press (Anggota IKAPI).
Mulyasa. 2008. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Niron, Maria Dominika. 2012. Pengembangan Silabus Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dalam KTSP. Yogyakarta: Depdiknas.
Nurdin, Muhammad. 2010. Kiat Menjadi Guru Profesional. Jogjakarta: Ar–Ruzz Media.
Pidarta, Made. 2009. Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
xv
Purwanto, Ngalim. 2008. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sagala, Syaiful. 2011. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorinetasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Bumi aksara.
Satori, Djam’an, dkk. 2007. Profesi Keguruan. Jakarta : Universitas Terbuka.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukayati, 2004. Pembelajaran Tematik Merupakan Di SD Merupakan Terapan Dari Pembelajaran Terpadu. Disampaikan pada Diklat Instruktur/Pengembang Matematika SD Di Yogyakarta
Sukini. Journal Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Kelas Rendah dan Pelaksanaannya.(Online),(http://journal.Uwindha.ac.id/index.php/magistra/article/viewfile. Diakses tanggal 09 Januari 2014.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Supinah dkk. 2008. Penyusunan Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematiika SD dalam Rangka Pengembangan KTSP. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Trianto. 2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagai Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.
Uno, Hamzah. 2008. Profesi Kependidikan : Problema, Solusi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahjosumidjo. 2010. Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wulandari, Rita. 2011. Kepala Sekolah Sebagai Supervisior dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru PAI dalam Proses Pembelajaran di SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta. Skripsi Tidak Diterbitkan, Yogyakarta: Digilib UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Zamania, Indah Zakiyah. 2009. Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di Raudlatul Athfal Al-Ikhlas Sukodadi Lamongan. Skripsi Tidak Diterbitkan, Malang: Digilib UIN Maulana Malik Ibrahim.
xvi
Zubaidah. 2009. Upaya Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di SLTPN 2 Kragan Rembang Jawa Tengah. Skripsi Tidak Diterbitkan, Yogyakarta: Digilib UIN Sunan Kalijaga.