UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM

MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL QURAN

PADA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI

TAKERAN MAGETAN TAHUN PELAJARAN

2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh :

ALFIAN HUDA MUTTAQIN G000 080 052

TARBIYAH

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 10 Juli 2014

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

di Surakarta

أسلم علیكم ورحمت اهللا وبركتھSetelah melakukan bimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan Skripsi

yang berjudul:

UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL QURAN PADA

SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TAKERAN Kab.MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013

yang ditulis oleh:

Nama : Alfian Huda Muttaqin

NIM/NIRM : G000 090 052

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera

dimunaqosahkan. Demikian harap maklum.

وسلم علیكم ورحمت اهللا وبركتھ

Pembimbing I

(Dra. Chusniatun, M.Ag)

Pembimbing II

(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 719483 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi Saudara : Alfian Huda Muttaqin NIM : G 000 080 052 Fakultas : Agama Islam Prodi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Judul : Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam

Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al Quran Pada Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran Kabupaten Magetan Tahun Pelajaran 2012/2013

Telah dimunaqosahkan dalam siding Panitia Ujian Munaqosah Skripsi

Fakultas Agama Islam Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 18 Juli 2014 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyeleseikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada program studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah).

Surakarta, 18 Juli 2014 Dekan

(Dr. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag)

Penguji I

(Dra. Chusniatun, M.Ag)

Penguji II

(Drs. Zaenal Abidin, M.Pd)

Penguji III

(Drs. Arif Wibowo, M.Ag)

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

N a m a : Alfian Huda Muttaqin

N I M : G 000 080 052

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa naskah skripsi yang saya serakah

ini benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan dan rinbkasan-ringkasan

yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari ada ketidak

benaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab

sepenuhnya.

Surakarta, 10 Juli 2014

Saya menyatakan,

Alfian Huda Muttaqin G 000 080 052

v

MOTTO

“Atau lebih dari seperdua itu. dan bacalah Al Quran itu dengan perlahan-lahan” (QS.

Al Muzzamil : 4)

ةیأ ولي ونع وغل: ب ملسرسو ل ا هللا صلي اهللا علیھ و قا ل

Rasulullah SAW bersabda :“Sampaikanlah ajaran dariku walaupun sekedar satu

ayat” (H.R Bukhori)

vi

PERSEMBAHAN

Mengucapkan rasa syukur Alhamdulillahirabbil’alaMadrasah Ibtidaiyah

Negeri sujudku kehadirat Illahi Robbi astas segala nikmat dan kemudahan yang telah

diberikannya, skripsi ini penulis persembahkan kepada :

Kedua orang tuaku tercinta, Bapak Hariyanto, S.Pd dan Ibu Shofiyati, S.Pd.I,

rasa hormat dan baktiku, terimakasih atas kasih saying, do’a, perhatian dan

pengorbanan yang tiada pernah terbalaskan, rangkaian do’a yang tidak pernah

putus mendo’akanku dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk

membesarkan dan mendidikku dengan penuh kesabaran dan kasih saying agar

aku dapat menggapendidikan agama Islam cita dan impianku, terimakasih yang

teramat dalam terlantun dalam hati kecilku.

Seluruh keluarga besarku yang selalu memberiku semangat.

Dian Istiana Rahayu yang memberikan semangat dan motivasi, terimakasih atas

kebersamaannya selama ini.

Sabahat-sahabatku terkasih (Wakhid Umar Sidiq, Rizqi Maulana Syahid) yang

telah memberikan motifasi, membantu dan semangat serta keceriaan selama ini.

Teman-teman seperjuangan FAI UMS ’08 yang telah memberikan arti

persahabatan.

Drs. Imam Subakti selaku kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran

yang telah berkenan memberikan izinnya untuk peneliti melakukan riset.

vii

Ibu Siti Suryani, S.Ag, Ibu Siti Muslikah, S.Ag, Utami Nasrotin, S.Pd.I selaku

guru pendidikan agama Islam (Quran Hadits) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Takeran yang bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

Teman seperjuangan FAI UMS ’08 yang telah memberikan arti persahabatan.

Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa penulis

sebutkan satu persatu.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta

viii

ix

x

xi

xii

ABSTRAK

Dalam kegiatan belajar yang dilakukan siswa tidaklah selalu lancar seperti apa yang diharapkan. Kadang-kadang mereka mengalami kesulitan dan hambatan dalam kegiatan belajar, dalam hal ini yaitu kesulitan membaca Al Quran. Tapi tidak semua siswa yang mengalami kesulitan membaca Al Quran. Berbagai kesulitan yang dihadapi siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran adalah masih banyak diantara siswa yang dalam tahap belajar membaca Al Quran, misalnya siswa masih ada yang terbata-bata dalam membaca Al Quran dan juga masih ada yang dalam taraf pembelajaran dini yaitu jilid iqra’. Siswa juga masih banyak melakukan kesalahan dalam hal membaca hukum bacaan yang dibaca dengung dan yang tidak dibaca dengung, panjang pendek bacaan dan kelancaran dalam membaca. Sedangkan pada kenyataanya kurikulum Quran Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran mewajibkan semua siswa harus bisa membaca, menulis dan menghafal ayat dan hadits.

Oleh karena itu penulis dalam skipsi ini ingin mencoba mengungkap bagaimana upaya bimbingan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al Quran pada siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran Kec.Takeran Kab.Magetan Jawa Timur. Skripsi ini membahas tentang upaya apa saja yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam mengadakan bimbingan untuk mengatasi kesulitan belajar membaca Al Quran pada siswa dan apa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan bimbingan guru pendidikan agama Islam untuk mengatasi kesulitan belajar membaca Al Quran pada siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan upaya yang dilakukan guru pendidikan agama Islam dalam bimbingan untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran dan mendiskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan bimbingan guru pendidikan agama Islam untuk mengatasi kesulitan membaca Al Quran pada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif.

Untuk memperoleh data dalam penelitian ini penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dari data yang dihasilkan melalui metode observasi, interview dan documenter.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam memilih metode yang tepat, penggunaan media yang bervariasi, guru berusaha dengan lebih telaten dalam memahamkan siswa, guru memberikan pekerjaan rumah, selalu memberikan motivasi kepada siswanya, setelah selesei kegiatan. Faktor pendukung yaitu diantaranya guru pendidikan agama Islam mewajibkan bagi siswa yang masih iqra’ untuk ikut taman pendidikan Al Quran (TPQ), dan faktor penghambat yaitu siswa mempunyai beragam kemampuan disebabkan input lulusan yang berbeda, ada siswa lulusan TKIT (taman kanak-kanak Islam terpadu) dan ada siswa lulusan TK (taman kanak-kanak) umum. Kata kunci : Guru Pendidikan Agama Islam, Kesulitan Siswa Membaca Al Quran

xiii

KATA PENGANTAR

بسم اهللا الرحمن الرحیمالحمد هللا رب العا لمین والصلا ة والسلا م على اشرف الأ نبیاء والمرسلین وعلى

الھ و اصحابھ اجمعین .امابعد.Segala puji dan syukur tercurahkan hanya kepada Allah SWT, atas rahmat

dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Upaya

Bimbingan Guru pendidikan agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar

Membca Al Quran pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran dengan baik.

Sholawat serta salam kita panjatkan kepada Nabi besar Muhammad SAW, yang

dinantikan syafaatnya di hari akhir.

Al Quran bukan hanya kitab umat Islam, akan tetapi juga sebagi pedoman

hidup abadi yang tidak akan pernah berubah. Membaca Al Quran adalah perantara

bagi semua umat muslim untuk memahami dan mengetahui semua hukum-hukum

yang telah ditetapkan Allah kepada manusia. Dengan pembimbingan membaca Al

Quran sejak dini, berarti memahamkan kepada anak didik akan pentingnya Al Quran

sebagai pedoman hidup. Dengan tujuan semua umat islam bisa menjadi generasi yang

qurani.

Penyusunan skripsi ini, untuk memenuhi sebagai persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Program Studi Tarbiyah

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada kesempatan ini,

dengan segala kerendahan hati yang tulus dan penuh hormat, penulis ingin

mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

xiv

1. Dr. M.A Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Zaenal Arifin, M.Pd selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu

dengan penuh kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan penulis.

3. Dra. Chusniatun, M.Ag, selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.

4. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah memberikan pelayanan adMadrasah Ibtidaiyah

Negeriistrasi dengan baik

5. Seluruh Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan pelayanan adMadrasah Ibtidaiyah Negeriistrasi dengan baik.

6. Drs. Imam Subakti selaku kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Takeran yang telah berkenan memberikan izinnya untuk peneliti melakukan

riset.

7. Ibu Siti Suryani, S.Ag, Ibu Siti Muslikah, S.Ag, Utami Nasrotin, S.Pd.I selaku

guru pendidikan agama Islam (Quran Hadits) di Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Takeran yang bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

8. Teman seperjuangan FAI UMS ’08 yang telah memberikan arti persahabatan.

9. Semua pihak yang telah membantu terwujudnya karya ini yang tidak bisa

penulis sebutkan satu persatu.

Ucapan terima kasih penulis haturkan, semoga semua bantuan serta

dukungan yang telah diberikan mendapatkan imbalah dari Allah SWT. Penulis

xv

menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini belum sempurna dan masih banyak

kekurangan didalamya. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang

bersifat membangun dari semua pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat

menambah khazanah ilmu pengetahuan kita, sehingga kita menjadi umat yang

berilmu dan dimuliakan oleh Allah SWT. Amin ya Robbal a’lamin.

Surakarta, 10 Juli 2014

Penulis

Alfian Huda Muttaqin G 000 080 052

xvi

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING ........................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ........................................... iv HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi HALAMAN TRANSLITERASI ............................................................................ viii ABSTRAK .............................................................................................................. xii KATA PENGANTAR ............................................................................................ xiii DAFTAR ISI ........................................................................................................... xvi DAFTAR TABEL ................................................................................................... xix DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xx BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Penegasan Istilah ............................................................................. 6 C. Rumusan Masalah ........................................................................... 7 D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 8 E. Kegunaan Penelitian ........................................................................ 9 F. Metode Penelitian ............................................................................ 9 G. Sistematika Penulisan ...................................................................... 14

BAB II UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL QURAN ...... 16 A. Konsep Bimbingan .......................................................................... 16

1. Pengertian Bimbingan ................................................................... 16 2. Dasar-dasar Bimbingan dalam Al Quran ...................................... 17 3. Fungsi Bimbingan ......................................................................... 18

B. Konsep Guru PAI (Pendidikan Agama Islam) ................................ 20 1. Pengertian Guru dalam Pendidikan Islam ..................................... 20 2. Kedudukan Guru dalam Islam ...................................................... 27 3. Tugas Guru dalam Islam ............................................................... 28 4. Syarat-syarat Guru Pendidikan Agama Islam ............................... 31 5. Sifat Guru dalam Pendidikan Islam .............................................. 33

C. Konsep tentang Kesulitan Belajar ................................................... 36 1. Pengertian Belajar ......................................................................... 36 2. Faktor-faktor Psikologis yang Mempengaruhi Belajar ................. 39 3. Pengertian Kesulitan Belajar ......................................................... 43 4. Faktor-Faktor Kesulitan Belajar .................................................... 44 5. Alternatif Pemecahan Kesulitan Belajar ....................................... 46

D. Konsep tentang Membaca Al Quran ............................................... 47 1. Pengertian Al Quran ...................................................................... 47

xvii

2. Pengertian Membaca Al Quran ..................................................... 50 3. Metode Membaca Al Quran .......................................................... 53 4. Teknik Mudah Membaca Al Quran .............................................. 54 5. Adab Membaca Al Quran ............................................................. 56 6. Tata Cara Mengajarkan Al Quran ................................................. 57

E. Upaya Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran ............................ 58

BAB III UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL QURAN PADA SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI TAKERAN Jl. RAYA TAKERAN Kec. TAKERAN Kab. MAGETAN ............................................................................................ 61 A. Gambaran Umum Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran ................ 61

1. Sejarah Berdirinya ......................................................................... 61 2. Visi, Misi dan Tujuan .................................................................... 65 3. Keadaan Guru dan Karyawan ....................................................... 65 4. Sarana dan Prasarana..................................................................... 69

B. Pelaksanaan Observasi Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran ....... 72 1. Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam

Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa ............... 72 2. Faktor yang Mendukung dan Menghambat Bimbingan Guru

Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa ..................................................................... 76 a. Faktor yang Mendukung .......................................................... 76 b. Faktor Penghambat ................................................................... 80

BAB IV ANALISIS DATA .................................................................................. 84

A. Bimbingan Guru dalam Belajar Membaca Al Quran ...................... 84 1. Tentang Bimbingan ....................................................................... 84 2. Fungsi Bimbingan ......................................................................... 89

B. Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran ................................................................ 92

C. Faktor Pendukung dan Penghambat Upaya Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al Quran pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Takeran ............. 96

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 100 A. Kesimpulan ..................................................................................... 100 B. Saran-saran ...................................................................................... 102 C. Kata Penutup ................................................................................... 104

xviii

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 105 LAMPIRAN

xix

DAFTAR TABEL

Table 1 Data Guru ............................................................................................. 66

Tabel 2 Data Guru Wali Kelas ........................................................................... 67

Tabel 3 Data Karyawan ..................................................................................... 68

Tabel 4 Data Ruang ........................................................................................... 69

xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran 2 Permohonan Pembimbing

Lampiran 3 Permohonan Riset

Lampiran 4 Berita Acara Konsultasi

Lampiran 5 Draf Wawancara

Lampiran 6 Surat Keterangan dari Sekolah

Lampiran 7 Biodata Penulis