KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) Negeri 5 Jakarta

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIFPAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGANMATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS dan PEMINDAH

TENAGA KELAS : XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1. Menghayati dan

mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.

1.2 Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.

2. Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterpretasikan pengertian perawatan berkala Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan.

2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami filosofi sebuah perawatan dan perbaikan.

2.3 Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam mengikuti langkah-langkah perawatan sesuai dengan SOP.

2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang berhubungan dengan pemeriksaan, perawatan dan perbaikan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,

3.1 Memahami Sistem Suspensi.

3.2 Memahami Sistem Rem.

3.3 Memahami Sistem Kemudi.

1

seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

3.4 Memahami Transmisi dan Kopling.

3.5 Memahami Unit Final Drive/Garden.

3.6 Memahami Poros Penggerak Roda.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

4.1 Memelihara Mekanisme Sistem Suspensi.

4.2 Memelihara Sistem Rem.

4.3 Memeliharan Sistem Kemudi.

4.4 Memelihara Transmisi dan Kopling.

4.5 Memelihara Unit Final Drive/Gardan.

4.6 Memelihara Penggerak Roda.

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(Unit : ……..)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 JakartaKelas/Semester : XIMata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis dan Pemindah TenagaMateri Pokok : Sistem RemAlokasi Waktu : 4 TM x 1JP x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, resposif, dan proaktif, dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang teknik otomotif, penggunaan rem untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajar di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan

pembongkaran dan perakitan komponen utama sistem rem

3

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami sistem rem

Indikator Pencapaian1. Siswa dapat menyebutkan fungsi pengereman1. Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja pengereman2. Siswa dapat menyebutkan fungsi dari komponen utama pengereman pada mobil3. Siswa dapat menjelaskan tipe pengereman4. Siswa dapat menyebutkan fungsi dari komponen-komponen rem tromol5. Siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja dari rem tromol6. Siswa dapat menyebutkan fungsi dari komponen-komponen rem cakram.7. Siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja dari rem cakram

4.1 Memperbaiki sistem rem

Indikator Pencapaian1. Siswa dapat melaksanakan penyetelan tinggi pedal rem sesuai SOP2. Siswa dapat melaksanakan penyetelan booster rem sesuai SOP3. Siswa dapat melaksanakan pemeriksaan komponen pada rem tromol sesuai SOP4. Siswa dapat melaksanakan pemeriksaan komponen pada rem cakram sesuai SOP5. Siswa dapat menulis laporan langkah-langkah pemeriksaan dan penyetelan tinggi pedal

rem, booster rem, rem tromol dan rem cakram

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan ke 1

1. Diberikan tes lisan secara acak, siswa dapat menyebutkan fungsi pengereman dengan benar

80%.

2. Diberikan tes uraian tanpa membuka buku catatan, siswa dapat menjelaskan prinsip kerja

pengereman dengan benar 90%.

3. Diberikan gambar salah satu bagian dari komponen utama pengereman, siswa dapat

menyebutkan nama bagian dan fungsinya dengan benar 80%.

4. Diberikan tes uraian tanpa membuka buku catatan, siswa dapat menjelaskan tipe pengereman

90%..

4

Pertemuan ke 2

1. Diberikan gambar salah satu bagian dari komponen rem tromol, siswa dapat menyebutkan

nama bagian dan fungsinya dengan benar 75%

2. Diberikan tes lisan secara acak, siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja dari rem tromol

dengan benar 80%

3. Diberikan gambar salah satu bagian dari komponen rem cakram, siswa dapat menyebutkan

nama bagian dan fungsinya dengan benar 75%

4. Diberikan tes lisan secara acak, siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja dari rem cakram

dengan benar 80%

Pertemuan ke 5

1. Diberikan Praktek Kerja sesuai dengan SOP, siswa mampu melaksanakan penyetelan

tinggi pedal rem dengan benar 80 %

2. Diberikan Praktek Kerja sesuai dengan SOP, siswa mampu melaksanakan penyetelan

booster rem dengan benar 75%

3. Siswa mampu membuat laporan hasil dari pelaksanaan praktek kerja pada penyetelan tinggi

pedal rem dan booster rem dengan benar 70%.

Pertemuan ke 6

1. Diberikan Praktek Kerja sesuai dengan SOP, siswa mampu melaksanakan pemeriksaan

komponen pada rem tromol dengan benar 80%

2. Diberikan Praktek Kerja sesuai dengan SOP, siswa mampu melaksanakan pemeriksaan

komponen pada rem cakram dengan benar 80%

3. Siswa mampu mendiagnosis gangguan pada komponen rem tromol dengan benar 70%.

4. Siswa mampu mendiagnosis gangguan pada komponen cakram dengan benar 70%.

5. Siswa mampu membuat laporan hasil dari pelaksanaan praktek kerja sesuai dengan SOP

pada pemeriksaan komponen pada rem cakram dan rem tromol dengan benar 70%.

5

6