tugas akhir perencanaan dan perancangan arsitektur sekolah …eprints.ums.ac.id/63810/2/1. halaman...
TRANSCRIPT
i
TUGAS AKHIR
PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
ARSITEKTUR
SEKOLAH INTERNASIONAL DENGAN DESAIN
SUSTAINABLE ARCHITECTURE DI SURAKARTA
Diajukan sebagai pelengkap dan Syarat
guna Mencapai Gelar Sarjana Teknik Arsitektur
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Disusun oleh :
Nadya Awod Nahdi
D300140114
JURUSAN TEKNIK ARSITEKTUR
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
i
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadiran Allah SWT yang telah memberikan Rahmat dan
HidayahNya kepada kami sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini. Shalawat
dan salam kepada Rosullulah SAW, yang telah menerangi dunia dengan ilmu
pengetahuan dan dakwah beliau yang tiada tandingannya.
Laporan tugas akhir ini disusun guna memenuhi syarat mata pelajaran studio tugas
akhir. Penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak yang sudah membantu baik
secara langsung maupun secara tidak langsung sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan tugas akhir ini ini dengan baik.
Penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Allah SWT atas segala rahmat, hidayah dan Ridho-Nya
2. Ibu Ir.Indrawati, MT selaku pembimbing akademik
3. Ibu Dr. Rini Hidayati, ST, MT selaku dosen pembimbing tugas akhir
4. Seluruh keluarga terutama ayah dan ibu yang telah banyak mendukung
dalam mendoakan
5. Enny , Arini , Darsini dan seluruh teman-teman yang banyak membantu
dan memberi saran dalam mengerjakan laporan ini
6. Seluruh pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan laporan ini
vi
vii
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan…………………………………………………………………i
Lembar Penilaian…………………………………………………………………...ii
Pernyataan…………………………………………………………………………iv
Kata Pengantar………………………………………………………………….…v
Daftar Isi …………………………………………………………………………vii
Daftar Gambar ……………..………………………………………………………x
Daftar Tabel ……………………………………………………………………..xiv
Abstrak …………………………………………………………………………xv
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………….…01
1.1 Deskripsi……………………………………………………………..………01
1.2 Latar Belakang……………………………………………………………….02
1.3 Rumusan Permasalahan……………………………………………………...07
1.4 Tujuan dan Sasaran…………………………………………….…………….07
1.4.1 Tujuan………………………………………………………………….07
1.4.2 Sasaran…………………………………………………………………08
1.5 Lingkup Pembahasan…………………………………………………….......08
1.6 Desain yang Dihasilkan…………………………………….. ……………….09
1.7 Metodologi Pembahasan……………………………………………………...09
1.8 Sistematika Penulisan ………………………………………………………...10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ………………………………………………..12
2.1 Pendidikan Secara Umum ……………………………………………………12
2.1.1 Pengertian Pendidikan …………………………………………………12
2.1.2 Jalur Pendidikan ………………………………………………………..12
2.1.3 Tujuan Pendidikan ……………………………………………………..12
2.2 Sekolah Internasional ………………………………………………………11
2.2.1 Definisi Sekolah Internasional …………………………………………14
2.2.2 Dasar Hukum Sekolah Internasional …………………………………..14
2.2.3 Visi dan Misi Sekolah Bertaraf Internasional …………………………15
2.2.4 Kriteria Sarana Dan Prasarana Sekolah Internasional …………………15
viii
2.2.5 Kategori Areal …………………………………………………………16
2.2.6 Kurikulum Sekolah Internasional (International Baccalaureate) ………18
2.2.7 Sarana dan Prasarana Sekolah Internasional …………………………..21
2.2.8 Konsep-Konsep Dasar Perancangan Sekolah ………………………….22
2.3 Green Architecture …………………………………………………………..30
2.3.1 Definisi Green Architecture …………………………………………30
2.3.2 Prinsip Green Architecture …………………………………………….31
2.3.3 Strategi Desain Green Architecture …………………………………...32
2.4 Arsitektur Kontemporer………………………………………………………36
2.5 Studi Banding ………………………………………………………………..37
2.5.1 Kagoshima Prefectural Kaiyo High School ……………………………37
2.5.2 Tokyo Metropolitan Roka Senior High School ………………………39
2.5.3 Ikubunkan Yumegakuen ……………………………………………….43
2.5.4 Tokyo City University Junior High School And Senior High School …46
2.5.5 Kesimpulan Studi Banding……………………………………………..51
BAB III GAMBARAN UMUM LOKASI PERENCANAAN………………...53
3.1 Kondisi Geografis dan Administratif Wilayah………………………………53
3.2 Pembagian Administratif …………………………………………………….55
3.3 Kependudukan ……………………………………………………………….55
3.4 Pendidikan ……………………………………………………………………56
3.5 Kondisi Topografi Kota Surakarta …………………………………………58
3.6 Kondisi Klimatologi Kota Surakarta …………………………………………59
3.7 Rencana Struktur Ruang Kota Surakarta……………………………………..60
3.8 Peraturan Daerah Menurut RTRW Surakarta ………………………………..61
3.9 Lokasi Site ……………………………………………………………………63
3.10 Gagasan ide konsep …………………………………………………………63
BAB IV ANALISIS PENDEKATAN DAN KONSEP PERENCANAAN
DAN PERANCANGAN ………………………………………………………...64
4.1 Pemilihan Lahan ……………………………………………………………..64
4.2 Analisa dan Konsep Makro ………………………………………………….65
ix
4.3 Analisa dan Konsep Mikro …………………………………………………..65
4.3.1 Analisa dan Konsep Site ………………………………………………65
4.3.1.1 Analisa Lokasi ……………………………………………………66
4.3.1.2 Analisa dan Konsep Pencapaian ………………………………….67
4.3.1.3 Analisa dan Konsep Kebisingan ………………………………….68
4.3.1.4 Analisa dan Konsep Pencahayaan ………………………………..69
4.3.1.5 Analisa dan Konsep Penghawaan ………………………………...70
4.3.1.6 Analisa dan Konsep Lanscape ……………………………………71
4.3.1.7 Analisa Peraturan Pemerintah dan Konsep Zoning……………….72
4.3.2 Analisa dan Konsep Ruang …………………………………………….73
4.3.2.1 Analisa Kebutuhan Ruang ………………………………………..73
4.3.2.2 Program Ruang ……………………………………………………75
4.3.2.3 Hubungan Ruang ………………………………………………..78
4.3.3 Analisa dan Konsep Massa …………………………………………….81
4.3.4 Analisa dan Konsep Tampilan Arsitektur ……………………………...82
4.3.4.1 Analisa Tampilan Arsitektur ……………………………………...82
4.3.4.2 Konsep Tampilan Arsitektur ……………………………………..86
4.3.5 Analisa dan Konsep Struktur dan Utilitas ……………………………...86
4.3.5.1 Analisa dan Konsep Struktur ……………………………………..86
4.3.5.2 Analisa dan Konsep Utilitas Bangunan …………………………..91
4.3.6 Analisa dan Konsep Penekanan Arsitektur ……………………………94
4.3.6.1 Analisa Penekanan Arsitektur …………………………………… 94
4.3.6.2 Konsep Penekanan Arsitektur……………………………………100
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Ilustrasi kantor ………………………………………………………22
Gambar 2.2 Ilustrasi perpustakaan sekolah ……………………………………...23
Gambar 2.3 Pola dasar ruang kelas………………………………………………..23
Gambar 2.4 Pola dasar area serbaguna ………………………………………….25
Gambar 2.5 Contoh model loker………………………………………………….25
Gambar 2.6 Loker untuk penghematan ruang…………………………………….25
Gambar 2.7 Contoh pola laboratorium bahasa…………………………………..26
Gambar 2.8 Contoh pola laboratorium biologi……………………………………26
Gambar 2.9 Contoh pola laboratorium fisika dan kimia………………………….27
Gambar 2.10 Contoh pola ruang seni dan budaya………………………………..28
Gambar 2.11 Contoh pola ruang music…………………………………………...29
Gambar 2.12 Contoh penyimpanan alat-alat music………………………………29
Gambar 2.13 Contoh pola pengaturan meja kursi pada kantin …………………30
Gambar 2.14 Tampak Luar………………………………………………………..37
Gambar 2.15 Tata Letak Bangunan ……………………………………………..37
Gambar 2.16 Denah Lantai 1 ……………………………………………………38
Gambar 2.17 Potongan……………………………………………………………38
Gambar 2.18 Halaman outdoor……………………………………………………39
Gambar 2.19 Kantin……………………………………………………………….39
Gambar 2.20 Perspektif Sekolah………………………………………………….40
Gambar 2.21 Tata Letak Bangunan……………………………………………….40
Gambar 2.22 Denah Lantai 1……………………………………………………..41
Gambar 2.23 Denah Lantai 2……………………………………………………...42
Gambar 2.24 Potongan……………………………………………………………43
Gambar 2.25 Learning Gallery……………………………………………………43
Gambar 2.26 Perpustakan…………………………………………………………43
Gambar 2.27 Denah Lantai 3 ……………………………………………………45
Gambar 2.28 Perspektif……………………………………………………………45
xi
Gambar 2.29 Layout Plan…………………………………………………………45
Gambar 2.30 Denah Lantai 1 ………………………..…………………………...46
Gambar 2.31 Denah Lantai 2 ……………………………………………………46
Gambar 2.32 Potongan……………………………………………………………47
Gambar 2.33 Hub Spaces…………………………………………………………47
Gambar 2.34 Rooftop……………………………………………………………..47
Gambar 2.35 Inner Courtyard…………………………………………………….48
Gambar 2.36 Layout Ruang……………………………………………………….49
Gambar 2.37 Denah Lantai 1……………………………………………………...49
Gambar 2.38 Potongan……………………………………………………………50
Gambar 2.39 Koridor …….....................................................................................50
Gambar 2.40 Koridor Laboraturium ……………………………………………50
Gambar 2.41 Ruang Laboraturium ……………………………………………….51
Gambar 2.42 Ruang Teater………………………………………………………..51
Gambar 3.1 Peta Surakarta………………………………………………………..54
Gambar 3.2 Lokasi Site……………………………………………………………63
Gambar 4.1 Kawasan Sekitar Site ………………………………………………65
Gambar 4.2 Tapak Terpilih……………………………………………………….65
Gambar 4.3 Bentuk Tapak Terpilih………………………………………………66
Gambar 4.4 Analisa Lokasi ……………………………………………………66
Gambar 4.5 Analisa Pencapaian…………………………………………………..67
Gambar 4.6 Konsep Pencapaian ………………………………………………….67
Gambar 4.7 Analisa Kebisingan ………………………………………………….68
Gambar 4.8 Konsep Kebisingan ………………………………………………….68
Gambar 4.9 Analisa Pencahayaan…………………………………………………69
Gambar 4.10 Konsep Pencahayaan ………………………………………………69
Gambar 4.11 Analisa Penghawaan………………………………………………..70
Gambar 4.12 Konsep Penghawaan ……………………………………………….70
Gambar 4.13 Analisa Lanscape…………………………………………………...71
Gambar 4.14 Konsep Lanscape …………………………………………………..71
Gambar 4.15 Konsep Zoning……………………………………………………...72
xii
Gambar 4.16. Hubungan Ruang…………………………………………………..78
Gambar 4.17 Tokyo City University Junior High School And Senior High
School…………………………………………………………………………….81
Gambar 4.18 Library and Learning Center of the University of Vienna, by Zaha
Hadid (2008)……………………………………………………………………..81
Gambar 4.19 CityLife (Milan) Residential Complex by Zaha Hadid …………83
Gambar 4.20 Arima Junior High School, Kumano City………………………….83
Gambar 4.21 Green wall of the School of the Arts in Singapore by WOHA ……84
Gambar 4.22 Innovation Tower of Hong Kong Polytechnic University by Zaha
Hadid (2013)……………………………………………………………………..84
Gambar 4.23 Learning Gallery Tokyo Metropolitan Roka Senior High School…85
Gambar 4.24. Tanaman Vertikal dengan Sistem Penyangga …………………….85
Gambar 4.25. Konsep Penekanan Arsitektur Bangunan………………………….86
Gambar 4.26 Struktur Beton bertulang…………………………………………...87
Gambar 4.27 Sistem konstruksi untuk struktur beton…………………………….87
Gambar 4.28 Struktur plat dua arah dengan balok……………………………….88
Gambar 4.29 Tipikal kolom beton bertulang……………………………………..88
Gambar 4.30. Detail struktur dinding beton bertulang……………………………89
Gambar 4.31. Tanaman Vertikal dengan Sistem Penyangga……………………..90
Gambar 4.32. Struktur Green Roof Intensive…………………………………….91
Gambar 4.33 Sistem Pemanenan Air Hujan Untuk Digunakan ………………….92
Gambar 4.34. Penerapan Green Roof …………………………………………….94
Gambar 4.35. Tanaman Vertikal dengan Sistem Penyangga …………………….94
Gambar 4.36. Potongan Melintang Pemasangan Paving dan Beton dengan
Penyambung Berpori……………………………………………………………..95
Gambar 4.37 Sistem Pemanenan Air Hujan Untuk Digunakan ………………….96
Gambar 4.38.Rerata Tahunan Radiasi pada Atap, horizontal dan dinding………97
Gambar 4.39. Perbandingan Suhu Permukaan untuk Material Kaca dan Bata …..97
Gambar 4.40. Contoh Kinerja Reflektor………………………………………….98
Gambar 4.41. Jenis Peneduh Eksternal Generik : Overhang dan Potensi
Penghematan Energi……………………………………………………………...98
xiii
Gambar 4.42. Daya Pemantulan Permukaan Interior yang Dianjurkan Oleh Buku
Pegangan Pencahayaan IESNA…………………………………………………99
Gambar 4.43. Sistem Pencahayaan Gantung pada Kantor ……………………100
Gambar 4.44. Konsep Penekanan Arsitektur Bangunan ………………101
xiv
Daftar Tabel
Tabel 1.1 Jumlah lembaga pendidikan di Surakarta………………..……………05
Tabel 2.1 Penggolongan Kategori Areal…………………………………………16
Tabel 2.2 Pelajaran pada Diploma Programme …………………………...........20
Tabel 2.3 Dasar Perancangan Sekolah……………………………………………22
Tabel 3.1 Daftar SMP dan SMA di Surakarta ……………………………………56
Tabel 3.2 Kemiringan Lahan Tiap Kecamatan di Kota Surakarta Tahun 2011 ….57
Tabel 3.3 Arahan Pembagian Sub Kota Pusat Tahun 2011-2031………………...59
Tabel 4.1 Peraturan Untuk Jalan Monginsidi …………………………………….72
Tabel 4.2 Pelajaran pada Diploma Programme ………………………………….74
Tabel 4.3 Analisa Kebutuhan Ruang …………………………………………….74
Tabel 4.4 Program Ruang ………………………………………………………..75
Tabel 4.5 Volume Sumur Resapan berdasarkan luas dasar bangunan ………….96
xv
SEKOLAH INTERNASIONAL DENGAN DESAIN
SUSTAINABLE ARCHITECTURE DI SURAKARTA
Nadya Awod Nahdi / D300140114
Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Sekolah Internasional Dengan Desain Sustainable Architecture di Surakarta
adalah sekolah setara SMP dan SMA yang menggunakan kurikulum internasional
dan bertujuan untuk mencetak murid yang memiliki kecerdasan akademik maupun
non akademik dan memudahkan murid yang ingin melanjutkan pendidikan di luar
negeri. Untuk menjawab permasalahan mengenai desain sekolah yang efektif
untuk pengembangan kemampuan akademik maupun non akademik, maka penulis
mendesain sekolah yang memiliki banyak fasilitas penunjang seperti memiliki
bermacam-macam ruang ekstrakulikuler, student lounge untuk bertukar pikiran
saat istirahat, ruang kelas yang berbeda-beda disesuaikan dengan pelajarannya ,
memiliki fasilitas penunjang yang lengkap seperti lapangan olahraga indoor dan
outdoor, perpustakaan yang lapang, pengaturan ruang dan zoning yang efektif,
memiliki ruang outdoor dilantai atas (green roof), memiliki desain yang
sustainable dengan banyak memanfaatkan pencahayaan dan penghawaan alami di
sebagian besar ruangannya , bangunan yang berbentuk dinamis agar pengguna
bangunan tersebut tidak merasa jenuh.
Keyword : Surakarta , Sekolah Internasional , Arsitektur Berkelanjutan ,
Kontemporer , Sekolah Menengah
International School with Sustainable Architecture Design in Surakarta is an
equivalent school of junior high and high school that uses international
curriculum and aims to create students who have academic and non academic
intelligence and facilitate students who wish to continue their education abroad.
To answer the problem of effective school design for the development of academic
and non academic ability, the authors designed a school that has many supporting
facilities such as having various extracurricular space, student lounge for
exchanging thoughts, different classrooms that specially design for different kind
of lesson , has complete supporting facilities such as indoor and outdoor sports
field, spacious library, effective space and zoning arrangement, outdoor room
(green roof), sustainable design with plenty of natural lighting and lighting in
most of the room, dynamic building so that the user of the building does not feel
saturated.
Keyword: Surakarta, International School, Sustainable Architecture,
Contemporary, Secondary School