DAFTAR ISIHalaman

HALAT,{ANJ SAMPULHALAMAN JUDULPERNYATAAi{ ORI S INALITASMOTTC....ABSTRAKPERSETUJUAN PEMBIMBINGPENGESAHAN......... viiPEDOMAN TRANSLITERASI viiiKATA PENG,Iil.JTAR............ xDAFTAR ISI............. xiiDAFTAR TABELDAFTAR SINGKATAN............... .. xivDAl]l'AR LAMPIRAN............... xv

fTIft I. PI]-NfTAIJITT IIANDAD I. ILAIUATIULUAlI

xll

A. Latar Belakang MasalahB. Identit'ikasi dan Batasan Masalah

1

l819

19

21)')

262931

JZJJ35384t4245494950

C. Rumusan MasalahD. HipotesisE. Tujuan dan Kegunaan PenelitianF. Kerangka Pikir

B.{B II : LANDASAN TEORIA. Kemampuan Menghafbl Al-Qur'an ..........

I . indikatoi' Kemampuan menghafal Al-Qur' an ......................2. Persiapan Menghafal Al-Qur'an3. Kaidah pembela-iaran Menshafal AI-Qur'an ............4. Kaidah pendukung menghafal Al-Qur'an5. Metode Menghafal Al-Qur'an6. Metode cepat Menghafal Al-Qur'an...........7. Hal-hal yaiig membuat sulit menghafal Al-Qur'an8. Motivasi dan Memorisasi Hafalan Al-Qur'an ......................9. Makanan yang meningkatkan daya ingat.

B. Kecerdasan Ernosional ............1. Pengertian kecerdasan emosional2. Indikator kecerdasan emosional3. Faktor-faktor yang mempengaruhi kecerdasan

emosional 544. Kiat-kiat meningkatkan kecerdasan emosional 57

xtl

I

tI

C. Korelasikecerdasan

kemampuan menghafal Al-Qur'an dengan

Penelitian

emosional

BAB III : METODE PENELITIANA. Jenis dan Sifat PenelitianB. Definisi Oprasional Variabel

1. Variabel Bebas2. Variabel TerikatPopulasi dan SampelMetode Pen gumpul an D ata1. Metode Angket2. Metode Tes3. Metode Dokumentasilnstrumen PenelitianTeknik Analisa Data

BAB IV : PEMBAHSAN DAN ANALISIS DATAA. Deskripsi Data

1. Sejarah singkat SMP IT Insan Mulia2. Profil daerah Penelitian

a. Data Tentang Kemampuan Menghafal A[-Qur'anb. Data Tentang Kecerdasan Emosional

Pengujian HipotesisPembahasanKeterbatasan

C.D.

E.

F.

62

63

65

6566666768ZOUO

69691att

731aIJ

7486889299

101

B.C.D.

BAB V: PENUTUPA. Kesimpulan.............B. Rekomendasi

DAFTAR PUSTAKALAMPIRAN-LAMPIRAN

103

104

xlll