TEORI-TEORI BELAJARTEORI-TEORI BELAJAR

TEORI KONEKSIONISMETEORI KONEKSIONISME

Tokoh : Edward ThorndikeTokoh : Edward Thorndike Trial and Error LearningTrial and Error Learning Belajar adalah hubungan stimulus dan responBelajar adalah hubungan stimulus dan respon Perlu KESIAPAN dan MOTIVASI dalam belajarPerlu KESIAPAN dan MOTIVASI dalam belajar Hukum-hukum belajar :Hukum-hukum belajar :

- Law of effect - Law of effect efek + respon akan memperkat responefek + respon akan memperkat respon

- Law of readiness - Law of readiness kesiapan dalam belajarkesiapan dalam belajar

- Law of exercise - Law of exercise banyak latihan akan memperkuat responbanyak latihan akan memperkuat respon

CLASSICAL CONDITIONINGCLASSICAL CONDITIONING

Tokoh : Ivan PavlovTokoh : Ivan PavlovBelajar adalah rangkaian dari Belajar adalah rangkaian dari

pembiasaan-pembiasaan dan hubungan pembiasaan-pembiasaan dan hubungan antara S dan R.antara S dan R.

US – CS – R US – CS – R

OPERANT CONDITIONINGOPERANT CONDITIONING

Tokoh : SkinnerTokoh : SkinnerReinforcement : penguatanReinforcement : penguatanReinforcement (+) : menguatkan responReinforcement (+) : menguatkan responReinforcement (-) : memperlemah responReinforcement (-) : memperlemah respon

TEORI KOGNITIFTEORI KOGNITIF

Tokoh : Jean PiagetTokoh : Jean Piaget Belajar adalah peristiwa mental, bukan sekedar Belajar adalah peristiwa mental, bukan sekedar

pengaruh dari luar.pengaruh dari luar. Tahap-tahap perkembangan kognitif individu :Tahap-tahap perkembangan kognitif individu :

- Sensori motorik- Sensori motorik

- Pra operasional- Pra operasional

- Operasional konkrit- Operasional konkrit

- Operasional formal- Operasional formal

TEORI BELAJAR MODELTEORI BELAJAR MODEL

Tokoh : Albert BanduraTokoh : Albert Bandura Asumsi :Asumsi :

Individu melakukan pembelajaran dengan meniru Individu melakukan pembelajaran dengan meniru lingkungan terutama perilaku orang lain.lingkungan terutama perilaku orang lain.

Ada keterkaitan yang erat antara lingkungan, perilaku Ada keterkaitan yang erat antara lingkungan, perilaku dan pribadi dalam proses pembelajaran.dan pribadi dalam proses pembelajaran.

Hasil Belajar berupa kode perilaku visual dan verbal Hasil Belajar berupa kode perilaku visual dan verbal yang diwujudkan dalam perilaku sehari-hari.yang diwujudkan dalam perilaku sehari-hari.

Komponen Proses BelajarKomponen Proses Belajar

Perilaku modelPerilaku modelPengaruh modelPengaruh modelProses internal pelajarProses internal pelajar

Macam-macam ModelMacam-macam ModelLive ModelLive ModelSymbolic ModelSymbolic ModelVerbal Description ModelVerbal Description Model

Faktor yang menentukan ModelFaktor yang menentukan Model

Memiliki ciri yang bersesuaian dengan Memiliki ciri yang bersesuaian dengan individuindividu

Nilai prestise dari model tersebutNilai prestise dari model tersebutKualitas rasa kepuasanKualitas rasa kepuasan

TEORI HUMANISTIKTEORI HUMANISTIK

Tokoh : Carl Rogers dan Abraham MaslowTokoh : Carl Rogers dan Abraham MaslowSetiap individu itu sehat dan memiliki Setiap individu itu sehat dan memiliki

potensi dan kemampuan untuk berkem-potensi dan kemampuan untuk berkem-bang. Humanistik mengembangkan pem-bang. Humanistik mengembangkan pem-belajaran yang terfokus pada kemam-belajaran yang terfokus pada kemam-puan-kemampuan yang dimiliki oleh puan-kemampuan yang dimiliki oleh individu.individu.

Pandangan Tokoh HumanistikPandangan Tokoh Humanistik MaslowMaslow

Proses pendidikan harus mampu mengembangkan Proses pendidikan harus mampu mengembangkan disiplin diri, spontanitas dan kreativitas sekaligus. disiplin diri, spontanitas dan kreativitas sekaligus. Pengajaran di kelas harus dikaitkan dengan kehidupan.Pengajaran di kelas harus dikaitkan dengan kehidupan.

RogersRogersPembelajaran adalah suatu proses sosial, kesimpulan-Pembelajaran adalah suatu proses sosial, kesimpulan-kesimpulan yang diambil individu diuji melalui umpan kesimpulan yang diambil individu diuji melalui umpan balik dari kontak sosial dengan orang. Belajar adalah balik dari kontak sosial dengan orang. Belajar adalah penyerapan informasi, belajar memerlukan komunikasi penyerapan informasi, belajar memerlukan komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan seorang “fasilitator” interpersonal antara mahasiswa dan seorang “fasilitator” yang bersamanya mahasiswa dapat berhubungan yang bersamanya mahasiswa dapat berhubungan secara murni dan pribadi.secara murni dan pribadi.

Model Pembelajaran Humanistik : Model Pembelajaran Humanistik : EXPERENTIAL LEARNINGEXPERENTIAL LEARNING

TEORI KONSTRUKTIVISMETEORI KONSTRUKTIVISME

Tokoh : Jean Piaget dan VigotskyTokoh : Jean Piaget dan VigotskyMembangun pengetahuan sedikit demi Membangun pengetahuan sedikit demi

sedikit yang kemudian hasilnya diperluas sedikit yang kemudian hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong. sekonyong-konyong.

Lingkungan sosial dalam belajar penting Lingkungan sosial dalam belajar penting dan integrasi kemampuan dalam belajar dan integrasi kemampuan dalam belajar kelompok akan dapat meningkatkan kelompok akan dapat meningkatkan peruabahan secara konseptual.peruabahan secara konseptual.

METODE PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISMEKONSTRUKTIVISME

Discovery Learning Discovery Learning menemukan jawaban sendiri.menemukan jawaban sendiri. Reception Learning Reception Learning pembelajaran sistematispembelajaran sistematis Assisted Learning Assisted Learning belajar memecahkan masalahbelajar memecahkan masalah Active Learning Active Learning pembelajaran aktifpembelajaran aktif The Accelerated Learning The Accelerated Learning pembelajaran cepatpembelajaran cepat Quantum Learning Quantum Learning efektivitas belajar quantumefektivitas belajar quantum Contextual Teaching and Learning Contextual Teaching and Learning mengaitkan mengaitkan

antara mataeri yang diajarkan dengan situasi dunia nyata dan antara mataeri yang diajarkan dengan situasi dunia nyata dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya.yang dimilikinya.