tema lingkungan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Dinoyo III Malang

Kelas/Semester : II/1

Tema : Lingkungan

Hari/Tanggal : Selasa, 25 Oktober 2011

Alokasi Waktu : 3 X 35 menit

STANDAR KOMPETENSI

Matematika

2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan

masalah

Pendidikan Kewarganegaraan

2. Menampilkan sikap cinta lingkungan

KOMPETENSI DASAR

Matematika

2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam


2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

INDIKATOR

Matematika

2.1.1 Membaca jam analog yang menunjukkan waktu setengah

2.1.2 Menuliskan tanda waktu yang menunjukkan waktu setengah

2.1.3 Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam.


2.2.1 Menceritakan gambar tentang pemeliharaan lingkungan

2.2.2 Menceritakan pengalaman memelihara lingkungan

I. PENGEMBANGAN INDIKATOR/TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan demonstrasi dan percobaan, siswa mampu membaca jam

analog yang menunjukkan waktu setengah dengan tepat

2. Melalui kegiatan demonstrasi dan percobaan, siswa mampu menuliskan

tanda waktu yang menunjukkan waktu setengah

3. Melalui penjelasan guru dan kegiatan tanya jawab, siswa mampu

menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam dengan tepat.

4. Melalui penyajian gambar, siswa mampu menceritakan gambar tentang

pemeliharaan lingkungan dengan tepat

5. Melalui penugasan, siswa mampu menceritakan pengalaman memelihara

lingkungan dengan tepat

II. MATERI POKOK

Matematika

Menggunakan Alat Ukur Waktu


Melaksanakan Pemeliharaan Lingkungan Alam

III. LANGKAH PEMBELAJARAN

No Langkah KegiatanPengorganisasian

Kelas Metode Waktu

1. Pra Kegiatan:

a. Guru membuka pelajaran dengan

mengucapkan salam

b. Siswa dan guru berdoa bersama

c. Guru memeriksa kehadiran siswa

d. Guru mengkondisikan siswa untuk siap

belajar

Klasikal Ceramah 2 menit

2. Kegiatan Awal 5 menit

a. Apersepsi

Guru melakukan apersepsi dengan

Klasikal Tanya

Jawab

3 menit

dengan melakukan kegiatan tanya

jawab, misalnya:

“Anak-anak, sebelum berangkat ke

sekolah tadi, apakah kalian melihat

jam?”

“Jam berapa kalian berangkat ke

sekolah?”

“Kenapa kamu harus melihat jam

setiap kamu akan melakukan suatu

kegiatan?”

b. Eksplorasi Materi:

Siswa memperhatikan penjelasan

guru tentang kompetensi yang akan

dicapai, langkah-langkah kegiatan

yang akan dilakukan, dan materi yang

dipelajari dalam kegiatan

pembelajaran yang akan dilakukan.


c. Eksplorasi Tujuan:

Siswa memperhatikan penjelasan

guru manfaat tujuan dan manfaat

pembelajaran yang akan diperoleh

serta kaitannya antara tujuan dan

manfaat pembelajaran tersebut

dengan kehidupan sehari-hari siswa.


3. Kegiatan Inti 85 menit

Eksplorasi Konsep

a. Siswa mendengarkan penjelasan

guru mengenai cara membaca jam

analog

b. Siswa memperhatikan demonstrasi

Klasikal

Klasikal

Ceramah

Demons-

4 menit

10 menit

guru untuk membaca jam analog

yang menujukkan waktu setengah.

c. Siswa memperhatikan penjelasan

guru mengenai cara menyatakan

lama waktu kegiatan dalam satuan

jam.

Elaborasi

a. Siswa diminta berkelompok untuk

mengerjakan Lembar Kegiatan

Kelompok (LKK).

b. Siswa berdiskusi untuk mengerjakan

Lembar Kegiatan Kelompok (LKK)

c. Siswa menentukan tanda waktu yang

menunjukkan waktu setengah

d. Siswa berdiskusi untuk menyatakan

lama waktu kegiatan dalam satuan

jam

Konfirmasi atau Penerapan Konsep

a. Beberapa siswa membacakan hasil

pekerjaannya, dan siswa lain

menanggapi.

b. Guru memberikan penguatan

terhadap hasil kerja siswa

Klasikal

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Klasikal

Klasikal

trasi

Ceramah

Penugasan

Diskusi

Kelompok

Penugasan

Diskusi

Kelompok

Ceramah

Ceramah

10 menit

1 menit

20 menit

10 menit

10 menit

10 menit

10 menit

4. Kegiatan Akhir 13 menit

a. Kesimpulan

Siswa bersama guru menyimpulkan

hasil pembelajaran

Klasikal Ceramah

Tanya

Jawab

2 menit

b. Evaluasi

1) Siswa diberi kesempatan untuk

Individu Penugasan 8 menit

menanyakan materi yang belum

dimengerti

2) Siswa mengerjakan soal evaluasi

c. Refleksi

1) Siswa menyampaikan kesan-kesan

dari kegiatan pembelajaran yang

telah dilakukan.

2) Siswa menyampaikan saran untuk

kegiatan pembelajaran yang akan

dilakukan pada kegiatan

pembelajaran berikutnya.

3) Siswa memperhatikan penguatan

dan motivasi yang diberikan guru

4) Siswa memperhatikan pesan moral

yang disampaikan guru dari

kegiatan pembelajaran yang telah

dilakukan

Klasikal Ceramah

Tanya

Jawab

2 menit

d. Tindak Lanjut

Siswa diminta untuk belajar materi

pada pertemuan selanjutnya

e. Doa dan salam penutup

Klasikal

Klasikal

Ceramah 1 menit

IV. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Tanya Jawab

3. Demonstrasi

4. Pemberian Tugas

5. Diskusi Kelompok

Model Pembelajaran

Cooperative Learning (STAD)

V. MEDIA/ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media/Alat :

1. Lembar Kegiatan Kelompok

2. Replika Jam Analog

3. Jam Analog Kertas untuk Tiap-tiap Kelompok

4. Tempelan Gambar

Sumber :

Kurikulum. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:

Depdiknas

Mustoha, Amin, dkk. 2008. Senang Matematika untuk SD/MI kelas 2.

Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Purnomosidi, dkk. 2008. Matematika untuk SD/MI kelas 2. Jakarta:

Pusat Perbukuan Depdiknas.

VI. PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a. Penilaian proses : dilaksanakan selama KBM berlangsung

b. Penilaian hasil : dilaksanakan pada akhir pembelajaran

2. Teknik Penilaian

a. Proses : perbuatan

b. Hasil : tes tulis

3. Jenis Penilaian

a. Proses : non test

b. Hasil : test

4. Bentuk Penilaian

a. Proses : aktivitas

b. Hasil : uraian

5. Alat Penilaian

a. Proses : lembar pengamatan dan rubrik penskoran

b. Hasil : soal evaluasi , penskoran, dan kunci jawaban

LAMPIRAN:

RANGKUMAN MATERI

LEMBAR KEGIATAN SISWA

SOAL EVALUASI, KUNCI JAWABAN, PEDOMAN PENSKORAN

LEMBAR PENGAMATAN

RUBRIK PENILAIAN

Malang, 25 Oktober 2011

Kepala Sekolah, Guru Pengajar

Ratnaningsih, S.Pd Sih Kaeksi, S.Pd

NIP. 19600416 197907 2 004 NIP. 19550505 197703 2 019

Lampiran 1

RANGKUMAN MATERI

1. Membaca dan Menulis Jam

A. Pagi

Jarum pendek menunjuk angka 8.

Jarum panjang menunjuk angka 12.

Dibaca pukul delapan.

Ditulis pukul 08.00.

B. Sore

Jarum pendek menunjuk angka 4.

Jarum panjang menunjuk angka 12.

Dibaca pukul enam belas.

Ditulis pukul 16.00.

2. Lama Waktu

Saat mulai belajar, jam menunjukkan pukul 7.

Saat selesai belajar jam menunjukkan pukul 9.

Dari angka 7 ke 9 terdapat 2 langkah.

Jadi belajar dilakukan selama 2 jam

Lampiran 2

Petunjuk Pengerjaan

1. Kerjakan LKK berikut secara berkelompok!

2. Perhatikan petunjuk pengerjaan LKK yang disampaikan gurumu!

3. Jika dalam mengerjakan LKK terdapat kesulitan tanyakan pada gurumu!

Kegiatan 1

Bacalah tanda-tanda waktu jam berikut sesuai dengan keadaan, kemudian

tulislah lambangnya!

1. Najma dan Suseno menyiram tanaman di kebun sekolah pada pukul ....

2. Seluruh siswa kelas 2 melakukan piket kelas pada pukul ....

3. Yusuf, Rama dan Nanik bergotong royong membersihkan lingkungan pada

pukul ...

Nama Kelompok:

.

Kegiatan 2

Gambarkan jarum panjang dan pendeknya dengan benar!

Kegiatan 3

Kerjakan soal di bawah ini!

Pukul 9.30 Pukul 6.30 Pukul 2.30

Pukul 12.30 Pukul 17.30 Pukul 14.30

1. Hari Minggu Bayu membantu ayah membersihkan kebun.

Ia membersihkan kebun mulai pukul 8 pagi.

Dan selesai pada pukul 10 pagi.

Berapa lamakah Bayu membersihkan kebun?

2. Farid mengikuti kegiatan kerja bakti desa .

Kerja bakti dimulai pukul 6 pagi, selesai pada pukul 9 pagi.

Berapa lamakah Farid mengikuti kegiatan kerja bakti?

Lampiran 3

Jawablah pertanyaan berikut!

1.

2.

3. 4.

5. Pak tani bekerja mulai pukul 8 pagi dan pulang pukul 2 siang

pak tani bekerja selama … jam

Nama:

Kelas/No:

Pukul ...........................

Pukul ...........................

9.30 12.30

KUNCI JAWABAN

1. 1.30

2. 8.30

3. Pukul 9.30

4. Pukul 12.30

5. 6 jam

PEDOMAN PENSKORAN SOAL EVALUASI

Setiap jawaban yang tepat pada

setiap soal mendapatkan skor 20

Nilai Evaluasi diperoleh dari

penjumlahan kelima skor

Nilai Maksimum=100

Lampiran 4

LEMBAR PENGAMATAN

NO NAMA

SKOR

KetKEAKTIFAN KERJASAMA JAWABAN

A B C A B C A B C1 ARIFIN MISIU A. 2 LAILATUL NOVIKA 3 MUHAMMAD YUSUF 4 RIFKY APRILIANDI 5 ABDURRACHMAN 6 ADIB MICHDAN I 7 AHMAD FARID N.S. 8 ALIF WAHYU NUR S. 9 ALWARITS AKBAR N. 10 APRILIA INDAH P. 11 APRILIAN PUTRA A. 12 DIAN ANJANI 13 DIKA DWI FEBRIANTI 14 DISCHA ARUNI A. 15 EZAR FAUSTA ADRIS 16 FEBRIANDANA A. 17 FIKRI WAHYU R. 18 FITRI MUKTI W. 19 HISYAM AZMI 20 MOHAMMAD SHAFWAN 21 MUH. FAKHRI D.A. 22 MUHAMMAD EDI L. 23 NAJMA AYU F. 24 NANIK SETYOWATI 25 NI LUH GEDE PUTU 26 NICO SEPTIAR C. 27 NOVI RAHMA P. 28 PAVITA RESWARA 29 RASYID ARIS S. 30 SUSENO WAHYU AJI 31 TIA AMALIA 32 TIARA RAHMADANI 33 VINKY IXORA R. 34 FASANUYANFITRIA 35 IMAM AZHARI

Kriteria Penilaian

1) Keaktifan

A : Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta

B : Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat setelah

diperintah

C : Jika siswa pasif (diam saja)

2) Kerjasama

A : Jika siswa ikut serta mengungkapkan pendapat dalam membahas LKS

berkelompok

B : Jika siswa ikut serta dalam kelompok tanpa mengungkapkan

pendapatnya dalam pembahasan LKS

C : Jika siswa tidak ikut serta dalam pembahasan LKS

3) Ketepatan Jawaban

A : Jika jawaban yang diungkapkan siswa benar dan tepat seluruhnya

B : Jika jawaban yang diungkapkan siswa masih ada yang belum benar atau

kurang tepat

C : Jika jawaban yang diungkapkan siswa belum benar atau salah

Skor Lembar Pengamatan

Penilaian kualitatif apabila dikoversikan ke dalam bentuk penilaian kuantitatif

dengan menggunakan skala 100, yaitu:

PENILAIAN KUALITATIF DAN KUANTITATIF

Penilaian

Kualitatif

Penilaian

Kuantitatif

Keterangan

A 86–100 Baik

B 71–85 Cukup

C 56–70 Kurang

Rumus Penilaian Lembar Pengamatan:

Keterangan:

Np : Nilai Pengamatan

Na : Nilai Keaktifan

Nb : Nilai Kerjasama

Nc : Nilai Ketepatan Jawaban

Nilai Akhir = Nilai Proses + Nilai Evaluasi 2

Lampiran 5

RUBRIK PENILAIAN

NO NAMASKOR

JUMLAH SKOR

NILAI AKHIRNILAI

PROSESNILAI HASIL

1 ARIFIN MISIU ANDANI 2 LAILATUL NOVIKA A. 3 MUHAMMAD YUSUF D. 4 RIFKY APRILIANDI 5 ABDURRACHMAN 6 ADIB MICHDAN I. 7 AHMAD FARID N.S. 8 ALIF WAHYU NUR S. 9 ALWARITS AKBAR N. 10 APRILIA INDAH P. 11 APRILIAN PUTRA A. 12 DIAN ANJANI 13 DIKA DWI FEBRIANTI 14 DISCHA ARUNI A. 15 EZAR FAUSTA ADRIS 16 FEBRIANDANA AKBAR 17 FIKRI WAHYU R. 18 FITRI MUKTI W. 19 HISYAM AZMI 20 MOHAMMAD SHAFWAN 21 MUH. FAKHRI DIMAS A. 22 MUHAMMAD EDI L. 23 NAJMA AYU F. 24 NANIK SETYOWATI 25 NI LUH GEDE PUTU 26 NICO SEPTIAR CAHYO 27 NOVI RAHMA PRATIWI 28 PAVITA RESWARA SARI 29 RASYID ARIS SULTON

30 SUSENO WAHYUAJI R. 31 TIA AMALIA 32 TIARA RAHMADANI 33 VINKY IXORA R. 34 FASANUYANFITRIA 35 IMAM AZHARI

tema lingkungan 2

Documents