Indikator

EsensialSt. Inti/SK Kompet. Guru Mapel

Pedagogik Menguasai karakteristikpeserta didik dari aspekfisik, moral, spiritual,emosional danintelektual

1.1 Memahami karak teristik peserta didikyang berkaitan de-ngan aspek fisik, intelektual, sosial-emosio nal, moral, spiritual,dan latar belakang sosial budaya

Mengidentifikasi potensi pesertadidik dalam mata pelajarantekno-logi tekstil

Memanfaatkan potensi kognitif yangdimiliki oleh peserta didik dalammendukung pembelajaran teknologitekstil menjadi pembe-lajar yangtangguh

1.2 Mengidentifikasi potensi pseserta didikdalam mata pelajaran teknologi tekstil

1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal pesertadidik dalam mata pelajaran teknologi tekstil

Mengidentifikasi penyebab kesulitansiswa dalam menyelesaikan masalahyang berguna pada diri dan bangsanya

1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajarpeserta didik dalam mata pelajaran yangdiampu.

2. Menguasai teoribelajar dan prinsip-prinsip pembelajaranyang mendidik.

2.1 Memahami berba gai teori belajar danprinsip pembelajaran yang mendidik terkaitdengan mata pelajar- an teknologi tekstil

Mengidentifikasi kesulitanbelajar peserta didik da- lammata pelajaran teknologi tekstil

Mengidentifikasi prinsip pembelajarandengan pendekatan saintifix sehinggamenjadi pembelajar yang tangguh

2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaranyang mendidik secara kreatif dalam matapelajaran teknologi tekstil

Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru KDTEKNOLOGI TEKSTIL

3. Mengembangkankurikulum yang terkaitdengan mata pelajaranteknologi tekstil

3.1 Memahami prinsip- prinsip pengembangan kurikulum

Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaranteknologi tekstil

Menentukan langkah-langkahpenyusunan RPP sesuai materi yangdiajarkan dan bertanggung jawab

3.2 Menentukan tuju an pembelajaranteknologi tekstil

3.3 Menentukan pengalaman belajar yangsesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran teknologi tekstil

3.4 Memilih materi pembelajaran teknologitekstil yang terkait dengan pengalamanbelajar dan tujuan pembelajaran

3.5 Menata materi pembelajaran secarabenar sesuai dengan pendekatan yangdipilih dan karakteris tik peserta didik

3.6 Mengembangkan indikator daninstrument penelitian

4. Menyelenggarakanpembelajaran yangmendidik.

4.1 Memahami prinsip perancanganpembelajaran yang mendidik.

Memanfatkan teknologi informasi & komunikasi dalampembelajar an tekno. Tekstil

Memilih teknologi informasi yangsesuai untuk membantu belajarmengajar teknologi tekstil

4.2 Mengembangkan komponen rancanganpembelajaran

4.3 Menyusun rancangan pembelajaranyang lengkap, baik untuk kegiatan di kelas,laboratorium, maupun di lapangan.

4.4 Melaksanakan pembelajaran yangmendidik di kelas, di laboratorium, dandilapangan dengan memperhatikan standarkeamanan yang dipersyaratkan.

4.5 Menggunakan media pembelajaran dansumber belajar yang relevan dengankarakteristik peserta didik dan matapelajaran yang diampu untuk mencapaitujuan pembelajaran secara utuh.

4.6 Mengambil keputusan transaksionaldalam pembelajaran yang diampu sesuaidengan situasi yang berkembang.

5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepenting-an pembelajaran.

5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi dalam pembelajaran teknologitekstil

Memanfaatkan tek- nologiinformasi & komunikasi dalampembelajaran teknologi tekstil

Memilih teknologi informasi yang sesuaiuntuk membantu belajar mengajarteknologi tekstil

6. Memfasilitasipengembangan potensipeserta didik untukmengaktualisasikanberbagai potensi yangdimiliki.

6.1 Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mendorong pesertadidik mencapai prestasi secara optimal.

Menyediakan ber bagai kegiatanpembelajaran un tukmengaktualisa sikan potensipeser ta didik, termasukkreativitasnya.

Menganalisis kegiatan siswa denganpemberian tugas gunamengaktualisasikan potensi siswa dalampemecahan masalah

6.2 Menyediakan berbagai kegiatanpembelajaran untuk mengaktualisasikanpotensi peserta didik, termasukkreativitasnya.

7. Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dansantun dengan pesertadidik

7.1 Memahami ber- bagai strategi berkomunikasi yang efek tif, empatik, dan santunsecara lisan, tulisan / bentuk lain

Memahami berba gai strategiberko munikasi efektif, empatik,dan san tun, secara lisan, tulisan,dan/atau bentuk lain.

Memilih tehnik bertanya yang tepatdalam suasan pembelajaran yangmenyenangkan

8. Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasiproses dan hasil belajar.

8.1 Memahami prinsip penilaiandanevaluasi proses dan hasil bela jar sesuaidengan ka rakteristik mata pela jaranteknologi tekstil

Memahami prinsip penilaian daneva luasi proses dan ha sil belajarsesuai de ngan karakteristik matapelajaran teknologi tekstil

Menentukan prinsip penilaian yangsesuai dengan standar penilaian

8.2 Menentukan aspek proses dan hasilbelajar yang penting untuk dinilai & dievaluasi sesuai dengan karakteristik matapelajaran tek. tekstil

8.3 Menentukan prosedur penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar.

8.4 Mengembangkan instrumen penilaiandan evaluasi proses dan hasil belajar.

Menentukan prosedur penilaiandan evaluasi pembela-jaranuntuk mening katkan kualitaspembelajaran.

Menentukan tehnik penilaian prosesdan hasil belajar yang berkaraktermenghargai diri

8.5 Mengadministrasi kan penilaian prosesdan hasil belajar secara berkesinambungandengan mengunakan berbagai instrumen.

8.6 Menganalisis hasil penilaian proses danhasil belajar un tuk berbagai tujuan.

8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasilbelajar.