Nama : Ni Putu Eka Widiantari

NIM : 1213011009

Kelas : 6A

A. Judul Penelitian

Pengaruh Model Pembelajaran Blanded Learning terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa

SMP di Provinsi Bali.

B. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian (Trianto, 2011). Populasi pada penelitian ini

adalah seluruh siswa SMP di Provinsi Bali sebanyak 167.452 orang, dengan rincian sebagai

berikut.

No. Kabupaten/Kota Jumlah Siswa No. Kabupaten/Kota Jumlah Siswa

1 Kab. Buleleng 30.854 6 Kab. Klungkung 8.378

2 Kab. Jembrana 10.080 7 Kab. Bangli 10.446

3 Kab. Tabanan 17.919 8 Kab. Karangasem 16.998

4 Kab. Badung 26.541 9 Kab. Denpasar 29.512

5 Kab. Gianyar 16.722

Total Siswa SMP di Provinsi Bali 167.452 orang

Sumber: Data Referensi, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI

(http://referensi.data.kemdikbud.go.id)

C. Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti (Trianto, 2011). Sampel pada

penelitian ini adalah siswa anggota populasi. Ukuran sampel penelitian yang akan digunakan

dihitung dengan menggunakan rumus proporsi dari Issac dan Michael (dalam Trianto, 2011).

)1()1(

)1(22

2

PPNd

PNPS

3845,05,0841,31452.16705,0

5,05,0452.167841,32

orang siswa,

merupakan ukuran sampel minimum untuk penelitian dengan taraf kesalahan 5%. Dengan

rumus Warwick dan Lininger dapat diperoleh jumlah sampel akhir 44995.090.0

384

orang.

D. Metode Sampling

Metode sampling yang digunakan untuk penelitian ini adalah metode cluster sample. Hal ini

dikarenakan, wilayah penelitian cukup luas karena Provinsi Bali sendiri terdiri dari 8 kabupaten

dan satu kota madya, kita harus memperhatikan mengenai kemungkinan pengaruh daerah asal

siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti blanded learning, sehingga

harus ada sampel yang mewakili setiap wilayah. Selain itu, penelitian ini merupakan penelitian

dalam bidang pendidikan dimana subjeknya adalah siswa SMP, sehingga yang mendapat peluang

sama untuk menjadi sampel bukanlah siswa secara individual melainkan sekolah atau siswa

dalam satu kelas (siswa secara berkelompok) sehingga dapat digunakan teknik cluster sample.

Referensi

Suryabrata, S. (2014). Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Trianto. (2011). Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan Tenaga

Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.