taksonomi€tujuan pembelajaran · 2009-08-10 · taksonomi€tujuan pembelajaran...
TRANSCRIPT
TAKSONOMI TUJUANTAKSONOMI TUJUANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
[email protected]@its.ac.idwww.its.ac.idwww.its.ac.idHP:081HP:0812354235422332233
SyamsulSyamsul ArifinArifin
PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN & AKTIFITASINSTRUKSIONAL (P3AI)
I T S SURABAYA
MENUJU PADA KEMULIAAN HIDUP YANGMENUJU PADA KEMULIAAN HIDUP YANGBERMARTABATBERMARTABAT
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
PERENCANAAN (PERENCANAAN (PLANPLAN)) PELAKSANAAN (PELAKSANAAN (DODO)) EVALUASI (EVALUASI (CHEKCHEK))K
U R
I K
U L
U M
K U
R I
K U
L U
M
PetaKompetensi
RP, RT, RE(GBPP & SAP)
Sum
ber
Sum
ber
Bel
ajar
Bel
ajar
Sara
nSa
rana
DosenDosen
MhsMhs
PROSES
InstructionalInstructionalResearchResearch
RancanganRancanganPembelajaranPembelajaran
PEMBELAJARAN SCLPEMBELAJARAN SCL
ProsesProses &&EvaluasiEvaluasi
Skema MateriPelatihan AAP3AI –ITS 2009
EtikaPembelajaran
Motivasi
Teorimengajar
Ketrampilanmengajar
BahanAjar
Media
PERBAIKAN PERANGKAT & PROSES BELAJAR MENGAJAR (PERBAIKAN PERANGKAT & PROSES BELAJAR MENGAJAR (ACTIONACTION))
MetodeInstruksional &Praktikum
TaksonomiTujuan
Instruksional(Kompetensi)
REK
ON
STR
UK
SIR
EKO
NST
RU
KSI
MAT
A K
ULI
AHM
ATA
KU
LIAH
Altenativeassesment
TeknikPenilaian
SAR
IPK IPD
KontrakPerkuliahan
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
StarStar
IdentifikasiIdentifikasi KebutuhanKebutuhan BelajarBelajar
TIUTIU beberapabeberapa TIKTIK
PetaPeta KompetensiKompetensi PembelajaranPembelajaran
GBPPGBPP
SAPSAP
BahanBahan AjarAjar KontrakKontrak KuliahKuliah SilabusSilabus
ProsesProses PembelajaranPembelajaran
EvaluasiEvaluasi (Instructional Research)(Instructional Research)
EndEndDesainDesain InstruksionalInstruksional
RencanaRencanaPembelajaranPembelajaran
KompetensiKompetensiSubSubKompetensiKompetensi
ReReKonstruksiKonstruksiMKMK
AsesmenAsesmenMonitoringMonitoring
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
INDIKATOR EVALUASI PEMBELAJARANINDIKATOR EVALUASI PEMBELAJARAN
PERENCAPERENCANAANNAAN
LINGKULINGKUNGAN &NGAN &SARANASARANA
ASSESSMENTASSESSMENTMETODAMETODA
PEMBELAPEMBELAJARANJARAN
A
DAYA SERAPDAYA SERAPThdThd. MATERI. MATERI
MINATMINATMAHASISWAMAHASISWA
KOMPETENSIKOMPETENSIDOSEN & ASPEKDOSEN & ASPEK
EKSTERNALEKSTERNALLAINNYALAINNYA
PELAKSAPELAKSANAAN &NAAN &DISIPLINDISIPLIN
B
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
PROSES
DATA( IP & IPD)
TabelTabel LogikaLogikaNoNo IPDIPD IPKlasIPKlas ActionAction11 BaikBaik BaikBaik PengayaanPengayaan22 BaikBaik JelekJelek PerbaikanPerbaikan33 JelekJelek BaikBaik PerbaikanPerbaikan44 JelekJelek JelekJelek PerbaikanPerbaikan
SkorSkor 0044 0044 0044
1. Kehadiran dosen ditingkatkan.2. Penguasaan materi ditingkatkan.3. Kembali mengacu ke GBPP/SAP.4. Lebih banyak berinteraksi dg Mhs.
diluar tatap muka.5. Memberikan umpan balik.6. Diskusi dg peer group bid. Keahlian.7. dll.
1. Tinjau strategi pembelajaran.2. Tinjau tingkat kesukaran materi.3. Tinjau metode evaluasi/penilaian.4. Sediakan waktu lebih untuk konsultasi
kesulitan belajar Mhs.5. dll.
Lakukanpengayaanpengetahuandanskill mahasiswa
DECISIONACTION KNOWLEDGE
EvaluasiEvaluasiProsesProses
PembelajaranPembelajaran
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
TAKSONOMITAKSONOMIPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
TAKSONOMITAKSONOMIPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
NEURON & PEMBELAJARANNEURON & PEMBELAJARANClic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Model Roger Walcott Sperry (Nobel 1981)Model Roger Walcott Sperry (Nobel 1981)
KIRIKIRI ATASATAS(RasionalAkademis)
LogicalLogicalAnalyticalAnalytical
Fact basedFact basedQuantitativeQuantitative
KANANKANAN ATASATAS(KreatifImajinatif)HolisticHolisticIntuitiveIntuitiveIntegratingIntegratingSynthesizingSynthesizing
OTAK KIRI & OTAK KANANOTAK KIRI & OTAK KANAN
KANANKANAN BAWAHBAWAHInterpersonalInterpersonalFeeling BasicFeeling BasicKinestheticKinestheticEmotionalEmotional
ParalelParalelAbstrakAbstrakIdealIdeal
KIRIKIRI BAWAHBAWAHOrganizedOrganizedSequentialSequential
PlannedPlannedDetailedDetailed
SerialSerialKongkritKongkritRealistikRealistik Limbic Mode Thinking ProcessLimbic Mode Thinking Process
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
SelSel SarafSaraf (Neuron)(Neuron)
••Neuron = 100Neuron = 100 miliarmiliar
••DendritDendrit = 2.000= 2.000 –– 20.00020.000 cabangcabang ((penyimpanpenyimpan informasiinformasi))
••SelSel glialglial = 900= 900 miliarmiliar ((mengelilingimengelilingi setiapsetiap dendritdendrit))
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
4Kecerdasan Ilahiyah
SpiritualSpiritual
KognitifKognitif AfektifAfektif
Psikomotor
GSGS
(PQ)(PQ)Peniruan,Aplikasi,Ketepatan,Perangkaian,Naturalisasi,dll.
(IQ)(IQ)Mengetahui,Memahami,Aplication,Analysis,Synthesis,Evaluation,Creation, dll.
(EQ)(EQ)Pengenalan,Merespon,Penghargaan,Pengorganisasian,Pengamalan,dll.
(SQ)(SQ)Iman & Taqwa,Pencerahan,Kemuliaan,Amanah,Humanis,Transenden,Kerinduan pd Dzat yg Maha Esa.
SYA
MSU
L A
RIF
INSY
AM
SUL
AR
IFIN
GS=Got Spot
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Otak Reptil (Batang Otak) :Mengendalikan fungsi naluritubuh, seperti bernafas,detak jantung,stamina,nyaman, tenang, dll
Otak “mamalia tua”(SistemLimbic):Mengendalikan emosi, nafsumakan, nafsu seksual,percaya diri, penerimaandiri,memori,kekebalan tubuh,dll.
Neo Cortex (Kulit Otak) :Berfikir, berbicara, melihat,mendengar, meraba,merasa,bahasa, imajinasi, mencipta,intuisi,spiritualitas dll.
33 TingkatanTingkatan OtakOtak Paul McLeanPaul McLean
Model Paul McLeanModel Paul McLean
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
PikiranPikiran SadarSadar12 %12 %
PikiranPikiran bawahbawah sadarsadar88 %88 %
Reticular Activating System (RAS)Reticular Activating System (RAS)
MemoryMemory SelfSelfimageimage
PersonalityPersonalityHabitsHabits
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Model Roger Walcott Sperry (Nobel 1981)Model Roger Walcott Sperry (Nobel 1981)
FREKUENSI KERJA OTAKFREKUENSI KERJA OTAK
Limbic Mode Thinking ProcessLimbic Mode Thinking Process
Delta ( 0,13,9 Hz)TidurTidur lelaplelap ((tampatampa mimpimimpi),non),nonphysical state,physical state, nuraninurani bawahbawah sadarsadarkolektifkolektif..
TidakTidak adaada pikiranpikiran dandan perasaanperasaan,,sellulerselluler regeneration, HGH (Humanregeneration, HGH (HumanGrowth Hormone).Growth Hormone).
Theta ( 47,9 Hz)
SangatSangat khusu’,deepkhusu’,deepmeditation,problemmeditation,problemsolving,solving, mimpimimpi,,intuisi,nuraniintuisi,nurani bawahbawah sadarsadar..
Ikhlas,kreatif,integratif,hening,imajinIkhlas,kreatif,integratif,hening,imajinatif,dllatif,dll..
Alpha ( 813,9 Hz)Khusu’,relaksasi,meditasi,focusKhusu’,relaksasi,meditasi,focusalertness,superlearningalertness,superlearning,, nuraninuranibawahbawah sadarsadar..
Ikhlas,nyaman,tenang,puas,segar,baIkhlas,nyaman,tenang,puas,segar,bahagia,endorphine,dllhagia,endorphine,dll..
Beta ( 14100 Hz)Kognitif,analitis,logika,konsentrasiKognitif,analitis,logika,konsentrasi,,pemilihan,prasangka,pikiranpemilihan,prasangka,pikiransadarsadar
Aktif,cemas,wasAktif,cemas,waswas,streswas,stres,,khawatir,fightkhawatir,fight or flight,or flight, dlldll..
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
66 ––JALUR SENSORIKJALUR SENSORIKMENUJU OTAK KITAMENUJU OTAK KITA
PendengaranPendengaranPenglihatanPenglihatan
PembauPembau PengecapPengecap
PerabaPeraba
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Learning ManagementLearning Management
PEM
BEL
AJA
R
OtakOtak KananKanan//KiriKiriOtakOtak SadarSadar//TdkTdk SadarSadar
Otak
Indra Lingk.
SB
HART
NaturalNaturalSocialSocialCultureCultureetc.etc.
LihatLihatDengarDengarKecapKecapSentuhSentuhBauBau
FenomenaFenomenaProblem baseProblem baseMaterialMaterialPrototypePrototypeSimulatorSimulatorHistory of lifeHistory of life
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
MULTIPLE INTELLIGENCE
Profesor Howard GardnerUniversitas Harvard,1990
FisikFisik
LinguistikLinguistik
Matematis/logis
Fisual/spasial
MusikalMusikalNaturalisNaturalis
IntrapersonaIntrapersonall
InterpersonalInterpersonal
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
%Afektif %Kognitif
% Psikomotor
TerintegrasiTerintegrasi dandan BerkinerjaBerkinerja
ObservableObservable MeasurableMeasurable
HUBUNGAN INTERAKTIFANTAR KAWASAN TAKSONOMI
HUBUNGAN INTERAKTIFANTAR KAWASAN TAKSONOMI
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
KAWASAN TUJUANKAWASAN TUJUANINSTRUKSIONALINSTRUKSIONAL
KAWASAN TUJUANKAWASAN TUJUANINSTRUKSIONALINSTRUKSIONAL
KOGNITIFKOGNITIFBerorientasiBerorientasi padapada kemampuankemampuan berpikirberpikirintelektualintelektual yang palingyang paling sederhanasederhana⇒⇒komplekskompleks..AFEKTIFAFEKTIFBerorientasiBerorientasi padapada kepekaankepekaan rasa,rasa, emosiemosi,,sistimsistim nilainilai dandan sikapsikap..PSIKOMOTORBerorientasiBerorientasi padapada ketrampilanketrampilan motorikmotorikberhubunganberhubungan dengandengan anggotaanggota badanbadan yangyangmemerlukanmemerlukan koordinasikoordinasi syarafsyaraf dandan otototot..
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
THE TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVESTHE TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVESCOGNITIVE DOMAIN Bloom & Anderson (COGNITIVE DOMAIN Bloom & Anderson (SyamsulSyamsul ArifinArifin 2008)2008)
C7C7
BerfikirBerfikirout ofout ofboxbox,, dandanmenghasilmenghasilkankan karyakaryainovasiinovasi..
C6C6
MembandiMembandingkanngkannilainilainilainilaiideideideide,,metodemetode,,dsbdsb..dengandenganstandarstandartertentutertentu..
MenggaMenggabungkanbungkanbagianbagianbagianbagianmenjadimenjadisatusatukesatuankesatuanideide//gagasangagasan..
C5C5
ooMemecahMemecahkankankonsepkonsepmenjadimenjadibaba giangianbagianbagian..
ooMenjelasMenjelaskankan gagagagasansan ygygmenyemenyeluruhluruh..
C4C4
MenggunaMenggunakankan konsepkonsep,,prinsipprinsip,, dandanprosedurproseduruntukuntuk mememecahkanmecahkanMasalahMasalah..
C3C3
MenterjeMenterjemahkanmahkan,,MenginterMenginterpretasikanpretasikan,,MenyimpulMenyimpulkankan konsepkonsepdgdg katakatasendirisendiri ..
C2C2C1C1
MengingatMengingatMenghafalMenghafalfaktafakta,, ideide,,fenomena,fenomena,dlldll..
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
THE TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVESTHE TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVESCOGNITIVE DOMAIN (ANDERSON, 1999)COGNITIVE DOMAIN (ANDERSON, 1999)
DimensiDimensiPengetahuanPengetahuan
KnowledgeKnowledge ComprehenComprehensionsion
ApplicationApplication AnalysisAnalysis EvaluationEvaluation CreationCreation
PengetahuanPengetahuanFaktualFaktual
PengetahuanPengetahuanKonseptualKonseptual
PengetahuanPengetahuanProsedureProsedure
PengetahuanPengetahuanMetaMetakognitifkognitif
C1C1 C2C2 C3C3 C4C4 C5C5 C6C6
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
TAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONALTAKSONOMI TUJUAN INSTRUKSIONALKAWASAN PSIKOMOTOR (DAVE, 1967)KAWASAN PSIKOMOTOR (DAVE, 1967)
MenirukanMenirukangerakgerak yangyangtelahtelahdiamatidiamati..
P1P1
IMITATIONIMITATION
MenggunakMenggunakanan konsepkonsepuntukuntukmelakukanmelakukangerakgerak..
P2P2
MANIPULATIONMANIPULATION
MelakukanMelakukangerakgerakdengandengan telititeliti&& benarbenar..
P3P3
PRESICIONPRESICION
MerangkaiakMerangkaiakanan beberapabeberapagerakgerak secarasecaraberkesinambberkesinambunganungan..
P4P4
ARTICULATIONARTICULATION
MelakukanMelakukangerakgerak secarasecarawajarwajar &&efisienefisien..
P5P5
NATURALITATIONNATURALITATION
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
THE TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVESTHE TAXONOMY OF EDUCATIONAL OBJECTIVESAFFECTIVE DOMAIN (AFFECTIVE DOMAIN (KrathwohlKrathwohl, Bloom & Masia, Bloom & Masia,1964),1964)
ooPenerimaanPenerimaan..ooSadarSadar
situasisituasiobjektifobjektif &&fenomenafenomena..
A1A1
RECEIVINGRECEIVING
ooAktifAktif hadirhadir..ooBerpartisiBerpartisi
pasipasi..
A2A2
RESPONDINGRESPONDING
ooMenerimaMenerimanilainilainilainilailain.lain.ooMemegangMemegang
teguhteguh padapadanilainilainilainilai..
A3A3
VALUINGVALUINGooMenghubuMenghubungkanngkan nilai2nilai2lain dg nilai2lain dg nilai2yangyang telahtelahdipegangdipegangteguhteguh..ooMenginteMengintegrasikangrasikannilai2nilai2 tsbtsb dlmdlmkehidupankehidupan..
A4A4
ORGANIZATIONORGANIZATION
InternalisasiInternalisasinilainilainilainilaimenjadimenjadi polapolahiduphidup..
A5A5
CHARACTERIZATIONCHARACTERIZATION
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
TUJUANPEMBELAJARANMAHASISWA
(KOMPETENSI)
TUJUANPEMBELAJARANMAHASISWA
(KOMPETENSI)
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Aim of EducationAim of Education((TujuanTujuan PendidikanPendidikan NasionalNasional))
Goal of EducationGoal of Education((TujuanTujuan PendidikanPendidikan UniversitasUniversitas))
Objective of EducationObjective of Education((TujuanTujuan PendidikanPendidikan JurusanJurusan//ProdiProdi))
MatakuliahMatakuliahAAGeneral Learning Objective :General Learning Objective :Specific Learning ObjectiveSpecific Learning Objective11Specific Learning ObjectiveSpecific Learning Objective22
::Specific Learning ObjectiveSpecific Learning Objectivenn
MatakuliahMatakuliahZZGeneral Learning Objective :General Learning Objective :Specific Learning ObjectiveSpecific Learning Objective11Specific Learning ObjectiveSpecific Learning Objective22
::Specific Learning ObjectiveSpecific Learning Objectivenn
AlternatifAlternatif11Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Aim of EducationAim of Education((TujuanTujuan PendidikanPendidikan NasionalNasional))
Goal of EducationGoal of Education((TujuanTujuan PendidikanPendidikan UniversitasUniversitas))
Objective of EducationObjective of Education((TujuanTujuan PendidikanPendidikan JurusanJurusan//ProdiProdi))
MatakuliahMatakuliahAAKompetensiKompetensi ::SubSubKompetensiKompetensi11SubSubKompetensiKompetensi22
::SubSubKompetensiKompetensinn
MatakuliahMatakuliahZZKompetensiKompetensi ::SubSubKompetensiKompetensi11SubSubKompetensiKompetensi22
::SubSubKompetensiKompetensinn
AlternatifAlternatif22Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
TIUTIUTIKTIK
(Internal(Internal PT)PT) (Stakeholders :(Stakeholders :EksternalEksternal PT)PT)
KompetensiKompetensi utamautamaKompetensiKompetensi pendukungpendukungKompetensiKompetensi lainnyalainnya
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
General Objective Learning (GOL)General Objective Learning (GOL)(Instructional Goal (IG) /(Instructional Goal (IG) / TujuanTujuan InstructionalInstructional UmumUmum (TIU))(TIU))
TujuanTujuan pembelajaranpembelajaran matakuliahmatakuliah yangyangmasihmasih bersifatbersifat umumumum..TidakTidak harusharus bersifatbersifat ::Observable & Measurable.Observable & Measurable.
KataKata kerjakerja yangyang seringsering digunakandigunakan ::to understand … …to understand … …to know … …to know … …to have a feeling … ..to have a feeling … ..
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Specific Objective Learning (GOL)Specific Objective Learning (GOL)(Learning Objectives (LO) /(Learning Objectives (LO) / TujuanTujuan InstructionalInstructional KhususKhusus (TIK))(TIK))
TujuanTujuan pembelajaranpembelajaran matakuliahmatakuliah sudahsudahharusharus bersifatbersifat khususkhusus..HarusHarus bersifatbersifat ::Observable & Measurable.Observable & Measurable.
KataKata kerjakerja yangyang seringsering digunakandigunakan ::able to work … …able to work … …able to apply … …able to apply … …able to explain … ..able to explain … ..
MempunyaiMempunyai 44 unsurunsur ::AAudienceudience ,, BBehaviorehavior ,, CConditionondition ,, DDegreeegree ..
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
KompetensiKompetensiadalahadalah seperangkatseperangkat tindakantindakan cerdascerdas,, penuhpenuhtanggungjawabtanggungjawab yangyang dimilikidimiliki seseorangseseorang sebagaisebagaisyaratsyarat untukuntuk dianggapdianggap mampumampu oleholeh masyarakatmasyarakatdalamdalam melaksanakanmelaksanakan tugastugastugastugas didi bidangbidangpekerjaanpekerjaan tertentutertentu..(SK(SK MendiknasMendiknas No. 045/U/2002, Ps. 21)No. 045/U/2002, Ps. 21)
Richard M. Jaeger & CarolRichard M. Jaeger & Carol KehrKehrCompetences areCompetences are indicatorsindicators of successfulof successfulperformance in lifeperformance in liferole activities. Competencesrole activities. Competencesinvolve the ability to create effective results ininvolve the ability to create effective results inone’s life. It means the ability to create new roleone’s life. It means the ability to create new rolefor oneself in response to changing socialfor oneself in response to changing socialconditions.conditions.
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
VISI &VISI &MISIMISI
KURIKULUMKURIKULUM
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
PEMBELAJARANPEMBELAJARAN
AAPP CC
PROSESPROSES
BAHAN KAJIANBAHAN KAJIAN
STRATEGISTRATEGIPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
PeranPeran PTPT
outputoutput outcomeoutcome
CompetencesCompetences( HS & SS:( HS & SS:CerdasCerdas &&
KompetitifKompetitif ))
HabitHabit( HS & SS :( HS & SS :
L3 )L3 )
to Knowto Knowto Doto Doto Beto Be
to life togetherto life together
Experiences of real lifeExperiences of real life
Different &Different &Lag :Lag :Speed,Speed,Culture,Culture,Habit,Habit,Behavior,Behavior,Information,Information,… … .. ?… … .. ?
MENUJU PADA KEMULIAAN HIDUP YANG BERMARTABATMENUJU PADA KEMULIAAN HIDUP YANG BERMARTABAT
PeranPeran PT &PT & MasyarakatMasyarakat
Stakeholders:Stakeholders:societal needs,societal needs,industrialindustrialneedsneeds,,professionalprofessionalneeds,needs,aspekaspek scientificscientificvision.vision.to Loveto Love
SyamsulSyamsul ArifinArifin
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
SYARAT RUMUSAN TUJUANSYARAT RUMUSAN TUJUAN
Berorientasi kepada mahasiswa,bukan kepada dosen atau matakuliah
Berorientasi kepada hasil belajar,bukan kepada proses belajar.
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Tujuan umum yang akan dikuasai olehmahasiswa pada akhir semester
MerumuskanMerumuskan TIUTIU
ApakahApakah AndaAnda menganggapmenganggap cukupcukup bilabila padapadaakhirakhir semestersemester mahasiswamahasiswa AndaAnda menguasaimenguasaiTujuanTujuan InstruksionalInstruksional umumumum ituitu??ApakahApakah TIUTIU relevanrelevan dengandengan kompetensikompetensilulusanlulusan programprogram studistudi??ApakahApakah TIUTIU berupaberupa::
HasilHasil belajarbelajar??KompetensiKompetensi mahasiswamahasiswa??
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
NoNo TujuanTujuan InstruksionalInstruksional OrientasiOrientasi ??
1. Dosen mengajarkan tentangpenyusunan proposal penelitian
2. Mahasiswa dapat menyusunproposal penelitian
3. Matakuliah ini akan membahassecara mendalam berbagai metodeeksperimen
4. Mahasiswa akan mendiskusikanperubahan sistem perpajakanberdasarkan analisa krisis moneter
5. Mahasiswa akan dapatmenganalisis perubahan sistemperpajakan berdasarkan analisakrisis moneter
X
X
XDosen
Mahasiswa
Matakuliah
Prosesbelajar
Hasilbelajar
ContohContoh TujuanTujuan pembelajaranpembelajaranClick t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
A. (AUDIENCE)A. (AUDIENCE)Siapa mahasiswa Anda?,
B.B. (BEHAVIOUR)(BEHAVIOUR)Kompetensi/perilaku yang diharapkan dicapaimahasiswa setelah mengikuti mata kuliah,
C. (CONDITION)C. (CONDITION)Batasan materi atau alat yang diberikankepada mahasiswa pada saat PBM.,
D. (DEGREE)D. (DEGREE)Tingkat keberhasilan mahasiswa dalammencapai perilaku yang diharapkan.
CaraCara MerumuskanMerumuskanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaran KhususKhusus(TIK)(TIK)
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
ContohContoh TIKTIK
1 CABD(C )Jika diberikan rumus mean, deviasi standar, korelasi dan dua deret angka,(A) mahasiswa Jurusan Statistik Terapan Semeseter kedua, (B) akan dapatmenghitung korelasi,(D) minimal 90% benar.
2 CABD(C) Setelah mengikuti materi dasardasar pemrograman terstruktur, (A)mahasiswa semester 3 Jurusan Manajemen Informatikan, (B) akan dapatmembuat diagram alir dengan trampil dan benar (D) dalam waktu singkat.
3 ABCD(A)Mahasiswa semester 1 Jurusan Manajeman Informatika, (B)Akan dapatmenyebutkan komponenkomponen komputer dengan benar dan tepat,(C) setelahdiberikan materi dasardasar dan elemen komputer, (D) dengan tingkatkeberhasilan 90 %.
4 ABCD(A) Mahasiswa semester 3 Jurusan Manajemen Informatika ,(B) akan dapatmenjelaskan topologi star, ring, dan bus dengan benar ,(C )setelah mengikutipemaparan materi topologi jaringan,(D) dengan tingkat pemahaman 100%.
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
KompetensiKompetensiProgramProgram
StudiStudi
RancanganRancanganPembelajaranPembelajaran
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
PETA KOMPETENSI KURIKULUM PRODI S1 JUR. TEKNIK FISIKA FTIPETA KOMPETENSI KURIKULUM PRODI S1 JUR. TEKNIK FISIKA FTIITS TAHUN 2009ITS TAHUN 200920142014NoNo KodeKode KompetensiKompetensi RRaatingtingKompetensiKompetensi UtamaUtama
1 KU1 Trampil menggunakan logika & tajam analisis dlm IPTEK yang terkait dengan bidang Teknik Fisika. 6
2 KU8Mampu berperan aktif dalam menyelesaikan masalah & dapat mengambil keputusan berdasarkanpertimbangan rasional dan intuisi dengan cepat & tepat.
6
3 KU2 Trampil menggunakan matematik & pemahaman sistem. 54 KU3 Mampu berfikir kreatif & belajar sepanjang hayat 5
5 KU4 Berkomitmen terhadap etika profesi. 4
6 KU5Mampu merancang & menjalankan penelitian dengan metodologi yang benar, khususnya terkait denganpengembangan bidang Teknik Fisika.
4
7 KU6 Mampu mengembangkan & mengintegrasikan konsep/tiori IPTEK dlm bidang Teknik Fisika. 48 KU7 Berintegritas tinggi, menjunjung tinggi tata nilai dan moral yang beradab dan bermartabat. 4
KompetensiKompetensi PendukungPendukung9 KP3 Mampu bekerjasama dalam tim yang interdisiplin. 610 KP2 Mampu mendayagunakan TIK(ICT). 5
11 KP4Mampu berkomunikasi efektif secara lisan dan tulisan dalam bahasa Indonesia maupun bahasa asing untukmembangun jejaring.
4
12 KP1 Kemampuan kepemimpinan. 3
13 KP5 Memiliki pengetahuan tentang manajemen dan perundangundangan. 1KompetensiKompetensi LainnyaLainnya
14 KL3 Mampu bekerja dalam tekanan (tekun, sabar, ulet,dsb) & berkinerja tinggi. 415 KL1 Memiliki jiwa technopreneurship & memahami standar kebutuhan industri. 316 KL2 Memiliki wawasan yg cukup dalam tanggung jawab sosial, global, lingkungan,dsb. 3
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
SILABUSMata Kuliah : Sistem Pengendalian OtomatisKode/bobot/Semester : TF091318 / 4 sks / 6Tujuan Pembelajaran (TIK/Learning Objective):
Mahasiswa mampu melakukan perancangan dan menganalisis sistem pengendalian automatis dengan logikayang benar baik secara mandiri atau juga dalam kerjasama tim.
Kompetensi (TIK / KU1,KU2,KU3,KU6,KP2,KP3,KP4,KL1):1. Mahasiswa mampu menjelaskan dengan benar model sistem pengendalian beserta bagianbagiannya
(KU1,KU3),2. Mahasiswa mampu merumuskan dengan teliti Respon dinamik, Pengendalian PID dan Error sistem
pengendalian otomatik (KU1,KU3),3. Mahasiswa mampu menganalisis & melakukan perancangan sistem pengendalian otomatik menggunakan
domains dan menggunakan persaman ruang keadaan (state space), sampai pada optimasisystem(KU1,KU2,KU3,KP2,KP3,KL1),
4. Mahasiswa mampu bekerjasama dan berfikir kreatif dalam membuat model sistem pengendalian otomatisdengan menggunakan media TIK, serta memprsentasikan hasil karya rancangan(KU1,KU2,KU3,KP2,KP3,KP4,KL1).
Pokok Bahasan (Subject Matter):Pengertian dasar sistem kontrol automatik; Respon dinamik system; Error system dinamik; Perancangan sistemkontrol automatik industri ; Kestabilan sistem dgn kreteria RouthHurwitz dan metoda RootLocus ; Metoda responsfrekuensi ; Analisis dan Perancangan system Kontrol deg. Pers. ruang keadaan ; Teknik optimasi sistem kontrol.
Pustaka Utama :1. Aulia Siti Aisjah,Syamsul Arifin, “Teknik Pengendalian Modern”,Edisi1,PT.GRASINDO,JKT.,2009.2. Kuo,B.C.,”Automatic Control Sistem”, 6th ed., PrinticeHall, Englewood Cliffs,NJ., 1998.3. Ogata,K.,”Modern Control Engineering”, 4nd ed.,PrinticeHall, Englewood Cliffs,NJ., 1997.
Pustaka penunjang :1. Bahram Shahian, Michael Hassul,”Control Systems Using MATLAB”, International Editions, PrinticeHall, 1997.2. The MathWorks, Inc.,”Control System Toolbox”, PrinticeHall, 1997.3. Syamsul Arifin, ”Kontrol Automatik II”, Jurusan Teknik FisikaFTIITS, 1997.
Prasyarat : Pemodelan Sistem Dinamik (TF091317/4sks)
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Syamsul Arifin
TujuanTujuan yangyang baikbaik samasamapentingnyapentingnya dengandengan caracarauntukuntuk mencapaimencapai tujuantujuan ituitu..TujuanTujuan yangyang baikbaik,, didasarididasarioleholeh niatniat yangyang baikbaik,, niatniatyangyang baikbaik tumbuhtumbuh daridariwisdom & love.wisdom & love.
MutiaraMutiara kasihkasih
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com
Click t
o buy NOW!
PDFXCHANGE
www.docutrack.com Clic
k to buy N
OW!PDFXCHANGE
www.docutrack.com