35

Lampiran 1

Surat Telah Keterangan Telah Melakukan Penelitian

36

Lampiran 2

Hasil Keterampilan Proses Sains Berdasarkan Angket Respon Siswa

Gambar 1. Rata-rata Penguasaan KPS Siswa melalui Angket

Gambar 2. Rata-rata KPS siswa per Indikator melalui Angket

37

Lampiran 3

Hasil Wawancara Keterampilan Proses Sains Siswa

38

39

Lampiran 4

Keterlaksanaan Pembelajaran Pertemuan 1 (Nutrisi Makanan)

No Langkah-langkah

Pembelajaran Indikator

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Kegiatan Pembuka - Apersepsi - Memberikan

motivasi - Menjelaskan

tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti - Eksplorasi - Elaborasi - Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

Pertemuan 2 dan 3 (Organ-organ Sistem Pencernaan)

No Langkah-langkah

Pembelajaran Indikator

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Kegiatan Pembuka - Apersepsi - Memberikan

motivasi - Menjelaskan

tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti - Eksplorasi - Elaborasi - Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

Pertemuan 4 dan 5 (Kelainan Sistem Pencernaan dan role playing)

No Langkah-langkah

Pembelajaran Indikator

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Kegiatan Pembuka - Apersepsi - Memberikan

motivasi - Menjelaskan

tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

40

- Eksplorasi - Elaborasi - Konfirmasi

3. Kegiatan Penutup

41

Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMP ANAK TERANG

Kelas/Semester : VIII/I

Mata Pelajaran : IPA (Biologi)

Tema : Sistem Pencernaan

Sub Tema : Nutrisi Makanan

AlokasiWaktu : 2 x 40 menit

StandarKompetensi : 1. Memahamiberbagai sistem

dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar : 1.3 Mendeskripsikan sistem

pencernaan pada manusia dan

hubungannya dengan kesehatan.

TujuanPembelajaran : Peserta didik dapat:

1. Mengidentifikasi kandungan

nutrisi pada makanan dengan

tepat melalui kegiatan

praktikum

Karaktersiswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan

Perhatian (respect)

Kerja sama (cooperation)

Tanggung

Jawab (responsibility)

Ketelitian ( carefulness)

MateriPembelajaran : Nutrisi makanan

MetodePembelajaran : Metode

- Diskusikelompok

- Ceramah

- Tanya jawab

- Presentasi

- Praktikum

SumberBelajar :

Buku IPA Terpadu SMP Kelas 8

42

Langkah-langkah Kegiatan

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu

Pendahuluan Guru membuka dengandoa dan salam Apersepsi : Guru meminta 3 siswa untuk maju ke depan kelas, kemudian memilih makanan yang telah disediakan guru. Guru bertanya kepada siswa “Mengapa kamu memilih makanan tersebut?” Guru berkata bahwa kecenderungan orang meilih makanan karena rasanya, bukan karena nutrisinya. Guru menjelaskan gambaran dan tujuan pembelajaran

Siswa membalas salam guru. Salah satu siswa memimpin doa. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa diharapkan menjawab pertanyaan dari guru “Karena rasanya enak” Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa memperhatikan penjelasan guru

10 menit

Inti Eksplorasi : Guru menjelaskan tentang berbagai nutrisi yang

Siswa memperhatikan guru.

60 menit

43

dibutuhkan tubuh. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok Guru memberikan LKS. Guru meminta siswa membaca LKS. Guru meminta siswa mengamati bahan makanan yang telah disediakan. Guru meminta siswa menuliskan hipotesis Elaborasi : Guru meminta siswa mnguji bahan makanan yang disediakan menggunakan alat dan bahan yang tersedia. Konfirmasi : Guru memintakelompokuntukmajukedepanmempresentasikanhasildaridiskusimereka.

Siswa bergabung dengan kelompoknya. Siswa menuliskan hipotesis Siswa melakukan praktikum uji protein dan karbohidrat pada makanan. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran.

Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran. Siswa membalas salam

44

Guru menutup dengan salam

guru

PenilaianHasilBelajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen/

Soal

1. Mengidentifikasi

kandungan nutrisi pada

makanan dengan tepat

melalui kegiatan praktikum

Tes

Tertulis

Uraian

Sebutkan 6

nutrisi

yang

diperlukan

tubuh

manusia!

Mengetahui,

Kepala SMP AnakTerang

FebriyantJaluPrakosa, S.Pd

Salatiga, 13 Oktober 2017

Guru Mata Pelajaran IPA (Biologi)

Debora Kristiani Rahardjo, S.Pd

45

Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa

46

Lampiran 7 Lembar Observasi

47

48

Lampiran 8

49

50

51

52

Lampiran 9 Angket

53

Lampiran 10

54

Lampiran 11 Dokumentasi

Kegiatan proses pembelajaran

Kegiatan mantel ahli merangkai

organ sistem pencernaan

Persentasi Kegiatan mantel ahli Kegiatan diskusi

Persentasi kegiatan role playing

organ sistem pencernaan

Kegiatan praktikum nutrisi

makanan