sumbangan taman pendidikan al qur’an terhadapeprints.ums.ac.id/34409/2/03. halaman...
TRANSCRIPT
i
SUMBANGAN TAMAN PENDIDIKAN AL QUR’AN TERHADAP
PENINGKATAN IBADAH BAGI ANAK DI MADRASAH
IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH GIRIROTO
TAHUN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Oleh:
NUR ROHMAD
NIM: G0000 90 131
NIRM: 09/X/02.2.1/T/1813
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
iii
iv
v
MOTTO
Man Jadda Wajada
Sebaik-baik teman duduk adalah buku
Barang siapa yang berdo’a dengan sungguh-sungguh, maka Allah akan
mengabulkan do’anya
Sebaik-baik Manusia dapat berguna bagi Manusia lainnya
vi
PERSEMBAHAN
Dengan kerendahan hati, skripsi yang sederhana ini kupersembahkan teruntuk:
Ibu dan bapak ku tercinta, yang mencurahkan kasih sayangnya kepadaku
hingga kini
Istri dan putra ku yang selalu memotivasi setiap kegiatanku
Rekan-rekan seiman dan seaqidah yang mensuportku
Teman-teman seperjuangan Fakultas Agama Islam Jurusan Tarbiyah
angkatan 2009
Almamaterku Program Studi Agama Islam (Tarbiyah), Fakultas Agama
Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS).
vii
ABSTRAK
Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA) adalah lembaga Pendidikan luar
sekolah (non formal), jenis keagamaan yang mempunyai muatan pengajarannya
lebih menekankan aspek keagamaan dengan mengacu pada sumber utamanya,
yaitu Al-Qur'an dan As-sunnah.
Tujuan penelian tersebut adalah untuk mengetahui sumbangan Taman
Pendidikan Al Qur’an terhadap peningkatan ibadah bagi anak di Madrasah
Ibtidaiyah Muhammadiyah Giriroto Tahun 2014/2015. Pendekatan penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Peneliti
menggunakan wawancara, dokumentasi dan observasi sebagai alat untuk
mengumpulkan data. Analisis data dalam penelitian ini penulis menggunakan
metode induktif. Metode induktif adalah cara berfikir yang dimulai dengan
penalaran yang mempunyai cirri khas dan terbatas ruang lingkupnya dan
kemudian ditarik suatu konklusi yang bersifat umum.
Sumbangan Taman Pendidikan Al Qur’an terhadap Madrasah Ibtidaiyah
Muhammadiyah Giriroto yaitu: 1) Materi pengajaran ibadah yang lebih dominan
di TPA membuat siswa lebih cepat dalam hal kemampuan beribadah; 2) Metode
pengajaran TPA yang memberikan perhatian langsung pada tiap-tiap siswa
(individu), membuat siswa lebih jelas dan paham dalam belajar khususnya dalam
praktik beribadah; dan 3) Waktu yang lebih banyak, sehingga membuat proses
belajar mengajar di TPA lebih fokus.
Kata Kunci: Sumbangan, TPA dan Ibadah
vii
viii
ix
x
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
NOTA DINAS PEMBIMBING ..................................................................... ii
PENGESAHAN .............................................................................................. iii
PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................................ iv
MOTTO .......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR .................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 6
B. Tinjauan Teoritik .......................................................................... 8
1. Teori Sumbangan (Kontribusi) ................................................ 8
2. Taman Pendidikan Al Qur’an .................................................. 9
3. Ibadah ..................................................................................... 12
4. Madrasah Ibtidaiyah ................................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................... 18
B. Waktu dan Subjek Penelitian .................................................... 18
C. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 19
D. Metode Analisis Data ............................................................... 20
BAB IV DESKRIPSI DATA
A. Setting Tempat atau Situasi Pendidikan Agama Islam
Khususnya Ibadah ...................................................................... 22
B. Tugas Guru Taman Pendidikan Al Qur’an terhadap
Peningkatan Ibadah ..................................................................... 23
C. Bentuk Sumbangan Taman Pendidikan Al Qur’an terhadap
Peningkatan Ibadah bagi Anak di Madrasah Ibtidaiyah
Muhammadiyah Giriroto ............................................................ 27
BAB V ANALISIS
A. Tugas Guru Taman Pendidikan Al Qur’an terhadap
Peningkatan Ibadah .................................................................... 31
xi
B. Bentuk Sumbangan Taman Pendidikan Al Qur’an terhadap
Peningkatan Ibadah bagi Anak di Madrasah Ibtidaiyah
Muhammadiyah Giriroto ............................................................ 34
BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................ 37
B. Saran ........................................................................................... 38
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN