sudah benarkah cara belajar anda? - ipb university

Yeni Herdiyeni | Sudah benarkah cara belajar Anda?Copyright Yeni Herdiyeni [email protected]://yeni.herdiyeni.staff.ipb.ac.id/2014/01/20/sudah-benarkan-cara-belajar-anda/

Sudah benarkah cara belajar Anda?

Setelah mengevaluasi jawaban ujian mahasiswa, saya bisa menyimpulkan bahwasebagian besar mahasiswa kurang membaca dan tidak mampu menulis!!. Hal inidapat dilihat dari jawaban essay yang tidak bisa menunjukkan pemahaman konsep,namun hanya sekedar hapalan belaka. Indikasi ini juga bisa dilihat adanyaketidaksesuaian antara definisi yang dituliskan dengan penalaran yang diberikan.Sebagai contoh dia bisa menjelaskan dengan singkat definisi backward chaining,namun tidak mampu melakukan penalaran.

Pada saat kuliah saya seringkali menegur mahasiswa yang tidak membawa bukuuntuk mencatat point-point penting yang disampaikan oleh dosen. Mengikuti kuliahseolah menonton film saja. Terkadang saya gregetan melihat kondisi tersebut. Tapiokelah kalau mahasiswa tersebut ingin seperti itu, saya masih berharap merekabisa mengerti dan mampu menjawab soal dengan baik pada saat ujian... Namunsayang... harapan saya itu tidak terwujud..... :(

Dalam tulisan ini saya ingin mencoba memberikan sedikit pemahaman kepadamahasiswa apa yang dimaksud dengan belajar.

Belajar adalah proses yang dilakukan secara sadar, sengaja, aktif, sistematis danintegratif untuk menciptakan perubahan diri. Untuk memahami proses belajar yangbenar, sebaiknya kita pahami dulu bagaimana cara kerja otak.

Otak manusia dibagi menjadi empat bagian yaitu (Gambar 1):

1. Cerebrum (Otak Besar)2. Cerebellum (Otak Kecil)3. Brainstem (Batang Otak)4. Limbic System (Sistem Limbik)

[caption id="attachment_1874" align="aligncenter" width="300"] Anatomi Otak.Sumber: http://www.aktivasiotak.com/fungsi_otak.htm[/caption]

page 1 / 5


Cerebrum adalah bagian terbesar dari otak manusia yang juga disebut dengannama Cerebral Cortex, Forebrain atau Otak Depan. Cerebrum merupakan bagianotak yang membedakan manusia dengan binatang. Cerebrum membuat manusiamemiliki kemampuan berpikir, analisa, logika, bahasa, kesadaran, perencanaan,memori dan kemampuan visual. Kecerdasan intelektual atau IQ Anda jugaditentukan oleh kualitas bagian ini.

Cerebrum terbagi menjadi 4 (empat) bagian yang disebut Lobus. Bagian lobus yangmenonjol disebut gyrus dan bagian lekukan yang menyerupai parit disebut sulcus.Keempat Lobus tersebut masing-masing adalah: Lobus Frontal, Lobus Parietal,Lobus Occipital dan Lobus Temporal.

- Lobus Frontal merupakan bagian lobus yang ada dipaling depan dari OtakBesar. Lobus ini berhubungan dengan kemampuan membuat alasan,kemampuan gerak, kognisi, perencanaan, penyelesaian masalah, memberipenilaian kreativitas, kontrol perasaan, kontrol perilaku seksual dankemampuan bahasa secara umum.

- Lobus Parietal berada di tengah, berhubungan dengan proses sensor perasaanseperti tekanan, sentuhan dan rasa sakit.

- Lobus Temporal berada di bagian bawah berhubungan dengan kemampuanpendengaran, pemaknaan informasi dan bahasa dalam bentuk suara.

- Lobus Occipital ada di bagian paling belakang, berhubungan denganrangsangan visual yang memungkinkan manusia mampu melakukaninterpretasi terhadap objek yang ditangkap oleh retina mata.

Apabila diuraikan lebih detail, setiap lobus masih bisa dibagi menjadi beberapa areayang punya fungsi masing-masing, seperti terlihat pada Gambar 2.

[caption id="attachment_1876" align="aligncenter" width="300"] Cerebrum.Sumber: http://www.aktivasiotak.com/fungsi_otak.htm[/caption]

Belajar merupakan bagian dari kehidupan manusia. Menurut Zull (2002), seorangpendidik dan ahli biologi, menjelaskan siklus pembelajaran manusia denganmenggunakan pendekatan Neurosains (Neuroscience). Neurosains adalah bidangilmu yang mempelajari bagaimana cara kerja otak. Beberapa ilmu yang dapatdipelajari dalam neurosains antara lain anatomi (bentuk dan struktur otak), fisiologi(fungsi bagian-bagian otak), biochemistry (sifat kimia dan rekasi kimia dalam otak),

page 2 / 5


molecular biology (molekul atau protein yang membentuk otak), psikologi (perilakudan emosi) dan cognitive science (ilmu tentang proses berpikir). Yang akandijelaskan pada tulisan ini adalah ilmu tentang proses berpikir (cognitive science).

Menurut Zull (2002), siklus pembelajaran berdasarkan neurosains dimulai darimengumpulkan informasi (gathering information), melakukan refleksi (reflection),membuat ide (creating) dan melakukan aksi (active testing). Setiap siklus tersebutdikerjakan oleh bagian otak yang berbeda. Gambar 3 menunjukkan bagian otakyang melakukan siklus pembelajaran.

[caption id="attachment_1875" align="aligncenter" width="300"] Gambar 3.Learning cycle. Sumber: The Maritz Institute[/caption]

Gathering

Gathering atau mengumpulkan informasi adalah tahap pertama yang dilakukanpada proses pembelajaran (learning). Pada tahap ini, informasi masuk melaluisyaraf sensor visual dan audio visual (sensory cortices). Primary somatosensorycortex terletak di bagian caudal sampai ke pusat (central) sulcus, disebelah primarymotor cortex. Primary somatosensory cortex memiliki fungsi menerima informasiindera somatis (peraba), seperti tekanan, sentuhan, getaran, dan temperatur.Primary visual cortex terletak di belakang lobus occipital di sepanjang ssurecalcarine, sebagian besar tersembunyi diantara dua cerebral hemisphere. Sesuaidengan namanya, bagian ini berfungsi menerima informasi-informasi visual (lewatpenglihatan). Primary Auditory Cortex terletak di dalam lobus temporal dansebagian besar tersembunyi dalam ssure lateral. Pada bagian inilah informasidikumpulkan.

Reflection

Reflection adalah tahap kedua dalam proses pembelajaran. Proses ini terjadi padatemporal lobe. Temporal lobe adalah bagian dari otak besar, terletak di kepalabagian samping (pelipis), berfungsi untuk mengendalikan pendengaran, beberapaaspek bahasa (bicara) dan penciuman, ingatan, emosi, terutama rasa takut, yang

page 3 / 5


pada akhirnya berhubungan dengan kemandirian.

Pada tahap refleksi terjadi proses integrasi informasi yang diterima pada tahapanpengumpulan informasi (information gathering). Refleksi adalah prosesmerenungkan atau mengingat kembali apa yang telah dipelajari dan mencariketerhubungan satu sama lain. Proses refleksi dapat bekerja dengan baik jikapengaruh luar (distraction) yang dapat mengganggu konsentrasi diminimalisir.Pengaruh luar antara lain handphone, bermain social network dan lain-lain. Tanpamelalui tahapan ini proses pembelajaran menjadi terputus (disconnect) danpemahaman menjadi sangat sempit. Hal ini yang menyebabkan Anda tidak mampumenjawab soal essay dengan baik.

Untuk mempermudah Anda melakukan refleksi, menulis catatan kecil terstrukturpada tahap gathering sangat baik dilakukan. Ketika Anda terpaksa meminjamcatatan teman, maka tulis ulang lagi catatan tersebut dengan menggunakankata-kata dan ilustrasi sendiri untuk menjelaskan konsep.

Creation

Creation adalah point penting dalam siklus proses pembelajaran. Dalam siklus initerjadi perpindahahan dari proses menerima dan menyerap informasi kemenciptakan pengetahuan dalam bentuk ide, rencana, konsep dan representasisimbolik. Proses ini terjadi pada bagian prefrontal cortex. Bagian ini berfungsi saatmengambil keputusan dan berinteraksi. Bagian ini juga memengaruhi sifat sifatsosial seseorang.

Creation merupakan proses pemaknaan dimana informasi yang disimpan dalammemory diolah sedemikian rupa sehingga memperoleh adanya hubungan danmakna baru. Pada bagian inilah manusia mendapatkan pemahaman(understanding). Setiap individu memiliki proses creation yang berbeda-beda.

Active Testing

page 4 / 5


Active testing adalah proses fisik yang dilakukan oleh motor cortex. Pada tahap initerjadi proses transformasi ide menjadi kejadian fisik atau yang disebut denganaction. Menurut Zull (2002), beberapa aktitas aksi yang termasuk didalam activetesting yaitu membaca beberapa buku referensi, berdiskusi, menjelaskan danmenceritakan apa yang dipelajari, mendengarkan penjelasan orang lain, mencaribahan di internet, mencari teman berdiskusi, dan mencoba berlatih mengerjakansoal.

Menurut Zull (2002), kualitas belajar sangat ditentukan oleh seberapa banyakbagian dari otak manusia tersebut digunakan. Kualitas belajar yang baik adalahyang menerapkan semua siklus pembelajaran.

Jadi apabila pada saat ujian Anda diperbolehkan untuk membuka catatan kecil,artinya bukan hanya memindahkan catatan slide kuliah ke dalam note apalagimenyalin note orang lain!! akan tetapi melalui semua siklus gathering, reflection,creation dan active testing yang dilakukan setiap minggu setelah kuliah.

Nah, apakah Anda sudah mengoptimalkan otak anda untuk belajar?... Ingat, otakadalah karunia terbesar yang Tuhan berikan kepada manusia. Memanfaatkannyasemaksimal mungkin adalah bagian dari wujud syukur atas karunia tersebut.

Daftar Pustaka:

Zull, J. (2002). The art of changing the brain. Sterling. VA: Stylus Publishing

page 5 / 5

sudah benarkah cara belajar anda? - ipb university

Documents