studi korelasi antara penggunaan media …repository.ump.ac.id/523/1/cover_purnama liyurau...

STUDI KORELASI ANTARA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

DENGAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 MOGA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan

Mencapai Derajat Sarjana (S-1)

Disusun Oleh

PURNAMA LIYURAU AMALA

0901020043

PROGRAN STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

ii

Studi Korelasi Antara..., PurnamaLiyurau Amala, FKIP UMP, 2014

MOTTO

”Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu

(QS. AL-Baqarah : 153)”

“ Karena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan.

Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan “

(Q.S Al Insyirah: 5-6)

“Sebaik – baiknya teman adalah orang yang dapat menunjukkan

kamu kepada kebaikan”

v


PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulilah kepada Allah

SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap

perjalanan hidupku.

Skripsi ini aku persembahkan untuk :

Kedua orang tuaku, Bapak (Nadhiri) dan ibu (Fuaidah) yang tiada hentinya

memberi doa, nasihat dan semangat dalam setiap perjalanan hidupku.

Kepada kedua kakakku, mbak Lulu, mas Dian dan adikku Reza

terimakasih telah memberiku semangat.

Semua dosen prodi Pendidikan Sejarah, terima kasih atas segala

bimbingan dan ilmu yang diberikan.

Teman-teman sejararah ‟09 yang berjuang dan berbagi baik suka maupun

duka.

vi


ABSTRAK

Media pembelajaran menggunakan power point merupakan sebuah

instrumen baru yang sering digunakan para guru untuk menyampaikan materinya

di depan kelas. Akan tetapi bagaimana dengan siswa yang menerima materi

tersebut? Apakah media pembelajaran semacam itu bisa memberikan manifestasi

terhadap minat belajar siswa? Dari hal itulah maka penelitian ini dibuat dengan

topik hubungan atau korelasi antara media pembelajaran yang di dalamnya

terdapat item aplikasi presentasi terhadap minat belajar siswa kelas VIII SMP

Negeri 3 Moga tahun pelajaran 2013/2014. Hal ini dimaksudkan untuk

mengetahui bagaimana pandangan siswa terhadap media serta bagaimana

pengaruhnya bagi minat belajar mereka sehari-hari. Dalam menganalisa data

penelitian, maka peneliti menggunakan Analisis Data Statistik menggunakan

Product Moment, dengan asumsi bahwa media belajar dengan minat belajar siswa

adalah setara atau linier, dengan sumber data utama adalah menggunakan data

angket yang didukung dengan beberapa sumber lain melalui observasi dan

dokumentasi

Dengan dasar penelitian ini, maka jawaban atas pertanyaan di atas, dapat terjawab

secara ilmiah, atas dasar pengujian statistik dan analisa data dari sumber 46

responden siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Moga tahun pelajaran 2013/2014. yaitu

terjadi hubungan sangat kuat yaitu r = 0,747 karena menurut Riduwan (2005 :

138) 0,80 < r < 1,00 interpretasinya adalah Kuat.

Kata Kunci :

Korelasi, media pembelajarn, power point, minat belajar, product moment.

vii


ABSTRACT

Instructional media using power point is a new instrument that is often used by

teachers to deliver the material in front of the class. But what about the students

who receive these materials? Is it some kind of instructional media can provide a

manifestation of the student interest? Of this research is that it is made with the

topic of relationships or correlations between instructional media in which there

is a presentation application items to class VIII student interest SMP Negeri 3

Moga academic year 2013/2014. It is intended to determine how students' views

on the media and how they affect the interests of their everyday learning. In

analyzing the study data, the researchers used the Statistical Analysis using

Product Moment, assuming that media interest in learning with students' learning

is equivalent or linear, with the main data source is using questionnaire data were

supported by several other sources through observation and documentation On

the basis of this research, the answer to the question above, can be answered

scientifically, on the basis of statistical testing and analysis of data from the

source 46 respondents eighth grade students of SMP Negeri 3 Moga academic

year 2013/2014. which occurs very strong relationship is r = 0.747 because

according Riduwan (2005: 138) 0.80 <r <1.00 interpretation is Strong.

Keywords:

Correlation, instructional media, power point, interest in learning, product

moment.

viii


KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena

dengan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak, skripsi ini tidak akan

terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya

kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun

materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Farida Luwistiana, S.Pd, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Sejarah merangkap sebagai pembimbing II.

4. Drs. Kartono, M.Si sebagai pembimbing I yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan arahan dalam menyusun skripsi

ini.

5. Kepala SMP N 3 Moga, beserta guru dan karyawan yang telah memberikan ijin

dan membantu penulis dalam melaksanakan kegiatan penelitian guna

penyusunan skripsi ini.

6. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang secara

langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat

selama penyusunan skripsi ini.

ix


Teriring doa dan harapan, semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan

senantiasa mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan semua.

Purwokerto, 3 Februari 2014

Penulis,

PURNAMA LIYURAU AMALA

x


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………….. i

ABSTRAKSI…………………………………………………....................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………… iii

MOTTO …………………………………………………………………….. iv

DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. v

DAFTAR TABEL ………………………………………………………….. vi

KATA PENGANTAR ……………………………………………………… vii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………………… 1

B. Rumusan Masalah ………………………………………………….. 7

C. Tujuan Penelitian ………………………………………………….. 8

D. Manfaat Penelitian …………………………………………………. 8

BAB II LANDASAN TEORI

A. Studi Korelasi ………………………………………………………. 10

B. Media Pembelajaran ………………………………………………… 17

C. Media Komputer …………………………………………………….. 24

D. Minat Belajar ………………………………………………………... 30

E. Kerangka Berpikir …………………………………………………… 37

F. Rumusan Hipotesis ………………………………………………….. 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ……………………………………………………… 40

B. Waktu dan Tempat Penelitian ………………………………………. 41

C. Teknik Pengumpulan Data …………………………………………. 41

D. Teknik Analisis Data ……………………………………………….. 48

BAB IV PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Uji Instrumen Penelitian ……………………………………………. 50

B. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………………….. 58

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ……………………………………………………………. 68

B. Saran ………………………………………………………………... 68

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi


DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Kisi-Kisi Angket Minat Belajar ............................................... 44

Tabel 3.2. Kisi-Kisi Angket Media Pembelajaran ..................................... 44

Tabel 4.1. Hasil Try Out Nilai Angket ....................................................... 51

Tabel 4.2. Daftar Nama Siswa Kelas VIII .................................................. 58

Tabel 4.3. Hasil Penelitian Angket ............................................................. 60

Tabel 4.4. Analisis Korelasi ........................................................................ 63

xii


studi korelasi antara penggunaan media …repository.ump.ac.id/523/1/cover_purnama liyurau...

Documents