standar kurikulum sdit
TRANSCRIPT
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
1/85
1. PENGANTAR
Arinya; Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silihbergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda bagi orang-orang yang
berakal,(yaitu) orang-orang yang mengingat Allah sambil berdiri atau duduk ataudalam keadan berbaring dan mereka memikirkan tentang penciptaan langitdan bumi (seraya berkata): "Ya Tuhan kami, tiadalah Engkau menciptakan
ni dengan sia-sia, !aha Suci Engkau, !aka peliharalah kami dari siksaneraka(QS ;Ali Imron : 190-191)
Sekolah Islam Terpadu pada hakekatnya adalah sekolah yang mengimplementasikan konsep
pendidikan Islam berlandaskan alQuran dan Assunnah . Dalam Aflikasinya SIT diartikan sebagai sekolah
yang menerapkan penedekatan penyelenggaraan dengan memadukan pendidikan umum dan pendidikan
agama menjadi satu jalinan kurikulum.
SIT juga memadukan pendidikan aqliyah,ruhiyah,dan jasadiyah.artinya SIT berupaya
mendidikpeserta didik menjadi abak yang berkembang kemampuan akal dan intelektualnya,meningkat
kualitas keimanan dan ketaqaannya kepada Allah S!T,terbina akhlaq mulia, dan juga memiliki
kesehatan, kebugaran dan keterampilan dalam kehidupannnya sehari.hari .
"aka dapatlah difahami baha SIT pengertian umum yang komprehensif dapat diartikan baha
SIT adalah Sekolah islam yang diselenggrakan dengan memadukan secara integrative nilai dan ajaran
Islam dalam bangunan kurikulum dengan pendekatan pembelajaran yang efektif dan pelibatan yang
optimal dan koperatif antara guru dan orangtua,serta masyarakat untukmembina karakter dan
kompetensi peserta didik.
Agar Sekolah Dasar Islam Terpadu khususnya SDIT Darul #ikri kota Tanjungbalai mempunyai
$ekhasan Sekolah Islam Terpadu %SIT& maka kita akan mengikuti Standar "utu Sekolah Islam Terpadu
yang sudah dikeluarkan oleh 'aringan Sekolah Islam Terpadu %'SIT& Indonesia terhadap beberapa mata
pelajaran. (agi "ata pelajaran yang tidak ter)antum memberikan makna sesuai dengan ketentuan Standar
isi dari pemerintah. 'SIT "enamakan standar isi dengan standar kurikulum. Agar apa yang dimaksudkan
dari pengertian SIT itu sendiri mampu direalisasikan dengan baik.
(erikut ini adalah Standar $urikulum Sekolah Islam Terpadu pada tingkat Sekolah Dasar dan
mampu kiranya die*alussi setiap hari melalui +esson lan dan - kali dalam satu bulan untuk dibahas
dianalisa serta e*aluasi dalam rapat guru dengan kepala sekolah atau disebut dengan $$, yang rutin
dilakukan.
STANDAR KURIKULUM
SEKOLAH ISLAM TERPADU TINGKAT SEKOLAH DASAR
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
2/85
I. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ntk Sek!la" Da#ar.
a. Latar $elakang.endidikan di Indonesia diharapkan dapat mempersiapkan peserta didik menjadi arga negara yang
memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan /egara $esatuan 0epublik Indonesia. 1akikatnegara kesatuan 0epublik Indonesia adalah /egara kebangsaan modern. /egara kebangsaan modern adalah
/egara yang pembentukannya didasarkan pada semangat kebangsaan atau nasionalisme yaitu pada tekad suatu
masyarakat untuk membangun masa depan bersama di baah satu negara yang sama alaupun arga
masyarakat tersebut berbeda2beda agama, ras, etnik, atau golongannya. 30isalah Sidang (adan enyelidik4saha2usaha ersiapan $emerdekaan Indonesia %(4$I& dan anitia ersiapan $emerdekaan Indonesia
%$I&, 'akarta5 Sekretariat /egara 0epublik Indonesia, 67789.
$omitmen yang kuat dan konsisten terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang berdasarkan an)asila dan 4ndang24ndang Dasar 67:;, perluditingkatkan se)ara terus menerus untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang /egara $esatuan
0epublik Indonesia. Se)ara historis, /egara Indonesia telah di)iptakan sebagai /egara $esatuan dengan bentuk
0epublik.
/egara $esatuan 0epublik Indonesia adalah /egara yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkankepada $etuhanan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
3/85
?. an)asila meliputi 5 $edudukan pan)asila sebagai dasar /egara dan ideologi /egara, roses perumusan
pan)asila sebagai dasar /egara, engamalan nilai2nilai pan)asila dalam kehidupan sehari2hari, an)asila
sebagai ideologi terbuka.
8. lobalisasi meliputi 5 lobalisasi di lingkungannya, olitik luar negeri Indonesia di era globalisasi,Dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi internasional, dan menge*aluasi globalisasi.
d. Standar K!'&eten#i dan K!'&eten#i Da#ar
Kela# I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "enerapkan hidup rukundalam perbedaan 6.6. "enjelaskan perbedaan jenis kelamin,agama, dan suku bangsa
6.-. "emberikan )ontoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dandi sekolah
6.B. "enerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
-. "embiasakan tertib di
rumah dan di sekolah 6.:. "enjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah
6.;. "elaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
Kela# I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "enerapkan hak anak dirumah dan di sekolah
6.6. "enjelaskan hak anak untuk bermain, belajar dengan gembiradan di dengar pendapatnya
6.-. "elaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah:. "enerapkan keajiban anak
di rumah dan di sekolah6.B. "engikuti tata tertib di rumah dan di sekolah6.:. "elaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Kela# II( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "embiasakan hidup
bergotong royong6.6. "engenai pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong
menolong
6.-. "elaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong
di rumah dan di sekolah
-. "enampilkan sikap )inta
lingkungan-.6. "engenal pentingnya lingkungan alam seperti dunia tumbuhan
dan dunia hean
-.-. "elaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
Kela# II( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "enampilkan sikap
demokratisB.6. "engenal kegiatan bermusyaarah
B.-. "enghargai suara terbanyak %mayoritas&B.B. "enampilkan sikap mau menerima kekalahan
:. "enampilkan nilai2nilai
pan)asila:.6. "engenal nilai kejujuran, kedisiplinan, dan senang bekerja
dalam kehidupan sehari2hari:.-. "elaksanakan prilaku jujur, disiplin, dan senang bekerja dalam
kegiatan sehari2hari
Kela# III( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "engamalkan maknasumpah pemuda
6.6. "engenal makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa1.. !engenal nasionalisme dalam bingkai Islam "yang tidak hanya
dibatasi oleh geografis#
1.$. !engenal peran pemuda Islamdalam peristi%a sumpah pemuda
"&ong Islamieten 'ond#
6.:. "engamalkan nilai2nliai sumpah pemuda dalam kehidupan sehari2
hari
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
4/85
-. "elaksanakan norma yang
berlaku di masyarakat-.6. "engenal aturan2aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar
-.-. "enyebutkan )ontoh aturan2aturan yang berlaku di lingkungan
masyarakat sekitar-.B. "elaksanakan aturan2aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar
Kela# III( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "emiliki harga diri
sebagai indi*iduB.6. "engenal pentingnya memiliki harga diri
B.-. "emberi )ontoh harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakuikelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain2lain
B.B. "enampilkan perilaku yang men)erminkan harga diri
:. "emiliki kebanggaan
sebagai bangsa Indonesia:.6. "engenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan
alam, keramah tamahan
:.-. "enampilkan rasa bangga ssebagai anak Indonesia
Kela# I*( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "emahami sistem
pemerintahan desa dan
pemerintah ke)amatan
6.6. "engenal lembaga2lembaga dalam susunan pemerintahan desa
dan pemerintahan ke)amatan6.-. "enggambarkan struktur organisasi desa dan pemerintah
ke)amatan
-. "emahami sistem
pemerintahan kabupaten,
kota dan pro*insi
-.6 "engenal lembaga2lembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten,
kota dan pro*insi-.- "enggambarkan struktur organisasi kabupaten, kota dan pro*insi
Kela# I*( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "engenal systempemerintahan tingkat pusat
6. "engenal lembaga2lembaga /egara dalam susunan pemerintahan
tingkat pusat, seperti "0, D0, residen, "A, "$, dan ($ dll
-. "enyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti residen,
!akil residen dan para "enteri
:. "enunjukkan sikap
terhadap globalisasi dilingkungannya
6. "emberikan )ontoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya
-. "engidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkandalam misi kebudayaan internasional
B. "enentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya
Kela# *( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "emahami pentingnya
keutuhan /egara
$esatuan 0epublik
Indonesia %/$0I&
6.6. "endeskripsikan /egara $esatuan 0epublik Indonesia
6.-. "enjelaskan pentingnya keutuhan /egara $esatuan 0epublik
Indonesia
6.B. "enunjukkan )ontoh2)ontoh perilaku dalam menjaga keutuhan/egara $esatuan 0epublik Indonesia
-. "emahami peraturanperundang2undangan
tingkat pusat dan daerah
-.6. "enjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang2
undangan tingkat pusat dan daerah
-.-. "emberikan )ontoh peraturan perundang2undangan tingkat pusat dandaerah, seperti pajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok
Kela# *( Se'e#ter )
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
5/85
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "emahami kebebasanberorganisasi B.6. "endeskripsikan pengertian organisasi
B.-. "enyebutkan )ontoh organisasi di lingkungan sekolah dan
masyarakatB.B. !engenal contoh(contoh organisasi Islam di masyarakat
B.:. "enampilkan peran serta dalam memilih organisasi sekolah
:. "enghargai keputusan
bersama :.6. "engenal bentuk2bentuk keputusan bersama
:.-. "ematuhi keputusan bersama
Kela# *I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "enghargai nilai2nilaijuang dalam proses
perumusan pan)asila
sebagai Dasar /egara
6.6. "endeskripsikan nilai2nilai juang dalam proses perumusan pan)asila
sebagai Dasar /egara
6.-. "en)eritakan se)ara singkat nilai kebersamaan dalam proses
perumusan pan)asila sebagai Dasar /egara6.B. "eneladani nilai2nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses
perumusan pan)asila sebagai Dasar /egara dalam kehidupan sehari2
hari
-. "emahami sistempemerintahan 0epublik
Indonesia
-.6. "enjelaskan proses pemilu dan pilkada-.-. "endeskripsikan lembaga2lembaga /egara sesuai 44D 67:; hasil
amandemen
-.B. "endeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah
Kela# *I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "emahami peran
Indonesia dalam
lingkungan negara2negaradi Asia Tenggara
B.6. "enjelaskan pengertian kerjasama /egara2negara Asia Tenggara
B.-. "emberikan )ontoh peran Indonesia dalam lingkungan /egara2
negara di Asia Tenggara
:. "emahami perananpolitik luar negeri
Indonesia dalam era
globalisasi
:.6. "enjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif
:.-. "emberikan )ontoh peranan politik luar negeri Indonesia dalam
per)aturan internasional
e. Ara" Penge'$angan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
6/85
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi
pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang
kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar roses dan Standar enilaian.
Da+tar Pena'$a"an Kek"a#an Sek!la" I#la' Ter&ad
Mata Pelajaran Pkn
Kela# I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6 "enjelaskan perbedaan jenis
kelamin, agama, dan suku bangsa6.- "emberikan )ontoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan di
sekolah
6.B "enerapkan hidup rukun di rumahdan di sekolah
QS Al 1ujurat %:7& ayat 6B 5 E1ai manusia, sesungguhnya
kami men)iptakan kamu dari seorang laki2laki dan seorangperempuan dan menjadikan kam berbangsa2bangsa dan
bersuku2suku supaya kamu saling mengenalF
Cerita 5 Contoh sikap toleransi Islam ditunjukkan sangat
indah oleh /abi "uhammad SA! dan pengikutnya saatpenaklukan kota "ekkah atauFathul Mekkah. Dalam
peradaban manapun penaklukan "ekkah adalah penaklukansebuah kota yang sangat damai tanpa ada kekerasan sama
sekali. Setelah /abi "uhammad dan pengikutnya berhasilmasuk kota "ekkah, /abi tidak menyuruh atau memaksa
penduduk "ekkah yang belum beragama Islam untuk
memeluk Islam, /abi membiarkan mereka dan menghormati
mereka untuk memeluk dan melaksanakan ibadah agamamereka. erlu diketahui baha pada saat penaklukan kota
"ekkah, penduduk "ekkah terdiri dari berma)am2ma)am
agama dan keyakinan. Ada agama /asrani maupun
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
7/85
Kela# II( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6 "engenal pentingnya hidup
rukun, saling berbagi dan
tolong menolong
6.- "elaksanakan hidup rukun,saling berbagi dan tolong
menolong di rumah dan di
sekolah
1adits 5 orang yang penyayang akan disayangi Ar20ahman%meminta& %10. (ukhari, "uslim danTirmidi&
Cerita 5 $isah kaum anshar yang menyambut ramah, hidup
rukun, saling berbagi dan tolong menolong dengan kaum
muhajirin pada saat2saat aal di "adinah
0ekomendasi royek eserta didik 5 Community Ser*i)es
roje)t %lan @ do @ re*ie&
Kela# II( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6. "engenal kegiatan bermusyaarah
-. "engenal nilai kejujuran,
kedisiplinan, dan senang bekerjadalam kehidupan sehari2hari
Cerita 5 Al2Quran Al $arim mengisahkan kepada kita )ontoh
yang baik tentang suatu hukum %keputusan& yang
berdasarkan musyaarah, yaitu kisah 0atu Saba %(ilqis&,
yang dikejutkan dengan surat /abi Sulaiman AS yang
dibaa oleh burung 1ud2hud, lalu ratu itu mengumpulkan
kaumnya dan berkata 5E(erkata dia %(ilqis&, E1ai para pembesar, berilah aku
pertimbangan dalam urusan ku %ini& aku tidak pernah
memutuskan sesuatu persoalan sebelum kamu berada dalammajelis %ku&. "ereka menjaab, E$ita adalah orang2orang
yang memiliki keberanian yang sangat %dalam peperangan&,
dan keputusan berada di tanganmuG maka pertimbangkanlah
apa yang akan kamu perintahkan. Dia berkata,ESesungguhnya raja2raja apabila memasuki suatu negeri,
nis)aya mereka membina, dan menjadikan penduduknya
yang mulia jadi hinaG dan demikian pulalah yang akan
mereka perbuat. Dan sesungguhnya aku akan mengirimutusan kepada mereka dengan %membaa& hadiah, dan %aku
akan& menunggu apa yang akan dibaa kembali oleh utusan2
utusan ituF. %An2/aml %8&5 B-2B;&
erilaku syura yang bijaksana ini berakhir pada masukIslamnya ratu (ilqis dihadapan /abi Sulaiman AS, sehingga
menyebabkan keselamatan dia dan kaumnya dari
peperangan yang merugikan dengan demikian mereka
memperoleh kebahagiaan dunia dan akhirat.
Cerita 5 +atar belakang gelar Al Amin pada diri 0asulullah
SA!
Cerita 5 "engenal tokoh ". /atsir sebagai tokoh Islam yang
jujur, disiplin dan senang bekerja sesuai prinsip2prinsip Islam
dan nilai2nilai pan)asila sesungguhnya
1adits 5 1endaklah kamu jujur karena jujur menuntun
kepada kebaikan dan kebaikan menuntun kepada surge %10."uslim&
1adits 5 Diantara tanda baiknya Islam seseorang adalah ia
meninggalkan sesuatu yang tidak bermanfaat %10. Tirmidi
dan Ibnu "ajah&
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
8/85
Kela# III( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "engenal makna satu nusa, satu
bangsa dan satu bahasa
6.-. "engamalkan nilai2nilai sumpah
pemuda dalam kehidupan sehari2hari
Tambahan (utir $D 5
6.6. "engenal nasionalisme dalam bingkai Islam% kegiatan 5 Dapatmenyanyikan lagu Indonesia 0aya dengan hafal dan
penghayatan yang sesuai dan dapat menyanyikan lagu2lagu
daerah minimal lagu dari daerah asal > sekolah
Kela# I*( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.:. "enentukan sikap terhadap
pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya
o 1adits 5 FDan dijadikan kehinaan serta kerendahan atas
orang2orang yang menyelisihi perintahku dan barang siapameyerupai %meniru2niru& tingkah laku suatu kaum maka dia
tergolong dari merekaF. %10. Ahmad, Ibnu Abi Syaibah danath Thohai&
o QS Ar 0ad %6B& ayat 66 5 J.Fsesungguhnya Allah tidak
merobah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah
keadaannyaF.
Kela# *( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.;. "enyebutkan )ontoh organisasi di
lingkungan sekolah dan masyarakat
Tambahan (utir $D 5
6.;.6. "engenal )ontoh2)ontoh organisasi Islam dimasyarakat
Cerita 5 "engenal organisasi syarikat Islam sebagai
organisasi pergerakan nasional pertama yangmemperjuangkan kemerdekaan Indonesia
Cerita 5 "engenal organisasi Al Ikhan Al "uslimun
sebagai organisasi yang berdiri di "esir yang se)ara aktif
membela Indonesia merdeka
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
9/85
Kela# *I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.. "endeskripsikan nilai2nilai juang
dalam proses perumusan pan)asila
sebagai Dasar /egara
/erita tentang t!k!"t!k!" I#la' $er&eran dala'
&er'#an &an%a#ila 0 sejarah men)atat baha an)asilayang ter)antum dalam 44D 67:; dirumuskan oleh tokoh2
tokoh berbagai golongan dan aliran. ada tanggal -- 'uni
67:;, yang terkenal dengan sebutan piagam 'akarta atau'akarta Charter. iagam itu dirumuskan oleh tokoh2tokoh
nasional yang terdiri dari Ir. Soekarno, Drs. "ohammad
1atta, "r. "ohammad
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
10/85
). Mata Pelajaran Il' Pengeta"an Ala' ntk Sek!la" Da#ar
a. Latar ,elakangIlmu engetahuan Alam %IA& berhubungan dengan )ara men)ari tahu tentang alam se)ara sistematis,
sehingga IA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta, konsep2konsep, atau
prinsip2prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. endidikan IA diharapkan dapatmenjadi ahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek
pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya didalam kehidupan sehari2hari. roses
pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan
kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar se)ara ilmiah. endidikan IA diarahkanuntuk inkuiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang
lebih mendalam tentang alam sekitar.
IA diperlukan dalam kehidupan sehari2hari untuk memenuhi kebutuhan manusia melalui peme)ahan
masalah2masalah yang dapat diidentifikasikan. enerapan IA perlu dilakukan se)ara bijaksana agartidak berdampak buruk terhadap lingkungan.
Di tingkat SD diharapkan ada penekanan pembelajaran Salingtemas % Sains, lingkungan, teknologi,
dan masyarakat & yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk meran)ang dan membuat suatu karya
melalui penerapan konsep IA dan kompetensi bekerja ilmiah se)ara bijaksana.
embelajaran IA sebaiknya dilaksanakan se)ara inkuiri ilmiah %s)ientifi) inquiry& untukmenumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya
sebagai aspek penting ke)akapan hidup. Kleh karena itu, pembelajaran IA di SD menekankan pada
pemberian pengalaman belajar se)ara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilanproses dan sikap ilmiah.
Standar $ompetensi %S$& dan $ompetensi Dasar %$D& IA di SD merupakan standar minimum yang
se)ara nasional harus di)apai oleh peserta didik dan menjadi a)uan dalam pengembangan kurikulum
disetiap satuan pendidikan. en)apaian S$ dan $D didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untukmembangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.
$. Tjan"ata pelajaran IA di SD bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut 5
6. "emperoleh keyakinan terhadap kebesaran Tuhan "Ts
%. Rang Lingk&0uang lingkup bahan kajian IA untuk SD meliputi aspek2aspek berikut 5
6& "akhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hean, tumbuhan, dan interaksinya dengan
lingkungan serta kesehatan
-& (enda>materi, sifat2sifat dan kegunaannya meliputi 5 )air, padat dan gasB& =nergi dan perubahannya meliputi 5 gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, )ahaya dan pesaat
sederhana
:& (umi dan alam semesta meliputi 5 tanah, bumi, tata surya, dan benda2benda langit lainnya
d. Standar K!'&eten#i dan K!'&eten#i Da#ar
Kela# I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Mak"lk "id& dan &r!#e# ke"id&an
6& "engenal anggota tubuh dankegunaannya, serta )ara
peraatannya
6.6. "engenal bagian2bagian tubuh dan kegunaannya serta
)ara peraatannya
6.-. "engidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehatdan kuat %makanan, air, pakaian, udara, lingkungan
sehat&
6.B. "embiasakan hidup sehat
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
11/85
-& "engenal )ara memelihara
lingkungan agar tetap sehat
-.6. "engenal )ara menjaga lingkungan agar tetap
sehat
-.-. "embedakan lingkungan sehat dengan lingkungantidak sehat
-.B. "en)eritakan perlunya meraat tanaman, hean
peliharaan dan lingkungan sekitar
.). !ampu menunjukkan sikap menjaga lingkunganagar tetap sehat
,enda dan Si+atna
B& "engenal berbagai sifat benda dan
kegunaannya melalui pengamatanperubahan bentuk benda
B.6. "engidentifikasi benda yang ada di lingkungan
sekitar berdasarkan )irinya melalui pengamatan
B.-. "engenal benda yang dapat diubah bentuknya
B.B. "engidentifikasi kegunaan benda di lingkungansekitar
B.:. "endaur ulang kegunaan benda di sekitar kita
Kela# I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Energi dan Per$a"anna:& "engenal berbagai bentuk energi dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari2
hari
6.6. "embedakan gerak benda yang mudah bergerakdengan yang sulit bergerak melalui per)obaan
6.-. "engidentifikasi penyebab benda bergerak %batere,
per>pegas, dorongan tangan, dan magnet&
,'i dan Ala' Se'e#ta
;& "engenal berbagai benda langit dan
peristia alam %)ua)a dan musim&
serta pengaruhnya terhadap kegiatan
manusia
1.1. "engenal berbagai benda langit melalui pengamatan1.. !emahami terciptanya berbagai benda langit sebagai
%ujud kekuasaan *llah S+T
1.$. !engenal tokoh Ibnu *majur, Ilmu%an muslim
pencatat perjalanan bulan
1.). "engenal keadaan )ua)a di sekitar kita
1.. "embedakan pengaruh musim kemarau dengan musimhujan terhadap kegiatan manusia
Kela# II( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Mak"lk "id& dan Pr!#e# Ke"id&an
6& "engenal bagian2bagian utama
tubuh hean dan tumbuhan,
pertumbuhan hean dantumbuhan serta berbagai tempathidup makhluk hidup
6.6. "engenal bagian2bagian utama hean dan tumbuhan di
sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan6.-. "engidentifikasi perubahan yang terjadi pada
pertumbuhan hean %dalam ukuran& dan tumbuhan %dari
biji menjadi tanaman&6.B. "engidentifikasi berbagai tempat hidup makhluk hidup%air, tanah,dan tempat lainnya&
6.:. "engidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan
dan membahayakan
,enda dan Si+atna
-& "engenal berbagai bentukbenda dan kegunaannya serta
perubahan ujud yang dapat
dialaminya
6.6. "engidentifikasi )iri2)iri benda padat dan )air yang ada
di lingkungan sekitar
6.-. "enunjukkan perubahan bentuk dan ujud benda%plastisin>tanah liat>adonan tepung& akibat dari kondisi
tertentu
6.B. "engidentifikasi benda2benda yang dikenal dan
kegunaannya melalui pengamatan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
12/85
Kela# II( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Energi dan Per$a"anna
B& "engenal berbagai sumber
energi yang sering dijumapaidalam kehidupan sehari2hari dan
kegunaannya
6.6. "engidentifikasi sumber2sumber energi %panas, listrik,
)ahaya, dan bunyi& yang ada di lingkungan sekitar
1.. !emahami *llah S+T menciptakan matahari sebagai
sumber energi terbesar bagi manusia
6.B. "engidentifikasi jenis energi yang paling sering
digunakan di lingkungan sekitar dan )ara
menghematnya
,'i dan Ala' Se'e#ta
:& "emahami peristia alam danpengaruh matahari dalam
kehidupan sehari2hari
6.6. "engidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang
dan sore hari
1.. !emanfaatkan bayangan matahari untuk
menentukan %aktu shalat -huhur dan *shar
6.B. "endeskripsikan kegunaan panas dan )ahaya matahari
dalam kehidupan sehari2hari
Kela# III( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Mak"lk Hid& dan Pr!#e# Ke"id&an
6. "emahami )iri2)iri dan
kebutuhan makhluk hidup serta
hal2hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
6.6. "engidentifikasi )irri2)iri dan kebutuhan makhlukhidup
6.-. "enggolongkan makhluk hidup se)ara sederhana
6.B. "endeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk
hidup dan hal2hal yang mempengaruhi pertumbuhandan perkembangan anak %makanan, kesehatan, rekreasi,
istirahat dan olah raga&
-. "emahami kondisi lingkungan
yang berpengaruh terhadapkesehatan, dan upaya menjaga
kesehatan lingkungan
-.6. "embedakan )iri2)iri lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan-.-. "endeskripsikan kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap kesehatan
-.B. "enjelaskan )ara menjaga kesehatan lingkungan
sekitar
,enda dan Si+atna
B. "emahami sifat2sifat, perubahan
sifat benda dan kegunaannyadalam kehidupan sehari2hari
B.6. "engidentifikasi sifat2sifat benda berdasarkanpengamatan meliputi benda padat, )air, dan gas
B.-. "endeskripsikan perubahan sifat benda %ukuran,bentuk, arna, atau rasa& yang dapat diamati akibat
dari pembakaran, pemanasan, dan diletakkan diudara terbuka
B.B. "enjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, ka)a,
dan kertas
Kela# III( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Energi dan Per$a"anna:. "emahami berbagai )ara gerak
benda, hubungannya denganenergi dan sumber energi
:.6. "enyimpulkan hasil pengamatan baha gerakbenda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
:.-. "endeskripsikan hasil pengamatan tentangpengaruh energi panas, gerak, getaran dalam
kehidupan sehari2hari
:.B. "engidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
;. "enerapkan konsep energigerak
;.6. "embuat kin)ir angin untuk menunjukkan bentukenergi angin dapat diubah menjadi energi gerak
;.-. "enerapkan )ara menghemat energi dalam
kehidupan sehari2hari
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
13/85
,'i dan Ala' Se'e#ta
. "emahami kenampakan
permukaan bumi, )ua)a danpengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan )ara
manusia memelihara dan
melestarikan alam
.6. "endeskripsikan kenampakan permukaan bumi di
lingkungan sekitar
.-. "enjelaskan hubungan antara keadaan aan dan)ua)a
.B. "endeskripsikan pengaruh )ua)a bagi kegiatan
manusia
.:. "engidentifikasi )ara manusia dalam memeliharadan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Kela# I*( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Mak"lk Hid& dan Pr!#e# Ke"id&an
6. "emahami hubungan antarastruktur organ tubuh manusia
dengan fungsinya, sertapemeliharaannya
6.6. "endeskripsikan hubungan antara struktur
kerangka tubuh manusia dengan fungsinya6.-. "enerapkan )ara memelihara kesehatan kerangka
tubuh6.B. "endeskripsikan hubungan antara struktur pan)a
indera dengan fungsinya6.:. "enerapkan )ara memelihara kesehatan pan)a
indera
-. "emahami hubungan antara
struktur bagian tumbuhan
dengan fungsinya
-.6. "enjelaskan hubungan antara struktur akar
tumbuhan dengan fungsinya
-.-. "enjelaskan hubungan antara struktur batang
tumbuhan dengan fungsinya-.B. "enjelaskan hubungaan antara struktur daun
tumbuhan dengan fungsinya
-.:. "enjelaskan hubungan antara bunga denganfugsinya
B. "enggolongkan hean,berdasarkan jenis makanannya
6.6. "engidentifikasi jenis makanan hean6.-. "enggolongkan hean berdasarkan jenis
makanannya
:. "emahami daur hidup beragam
jenis makhluk hidup
:.6. "endeskripsikan daur hidup beberapa hean di
lingkungan sekitar, misalnya ke)oa, nyamuk, kupu2
kupu, ku)ing
:.-. "enunjukkan kepedulian terhadap heanpeliharaan, misalnya ku)ing, ayam, ikan
;. "emahami hubungan sesame
makhluk hidup dan antaramakhluk hidup dengan
lingkungannya
;.6. "engidentifikasi beberapa jenis hubungan khas
%simbiosis& dan hubungan Emakan dan dimakanFantarmakhluk hidup %rantai makanan&
;.-. "endeskripsikan hubungan antara makhluk hidupdengan lingkungannya
,enda dan Si+atna
. "emahami beragam sifat danperubahan ujud benda serta
berbagai )ara penggunaan benda
berdasarkan sifatnya
.6. "engidentifikasi ujud benda padat, )air, dan gas
memiliki sifat tertentu.-. "endeskripsikan terjadinya perubahan ujud )air2
padat2)airG )air2gas2)airG padat2gas
.B. "enjelaskan hubungan antara sifat bahan dan
kegunaanya
Kela# I*( Se'e#ter )
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
14/85
Standart K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Energi dan Per$a"anna
?. "emahami gaya dapat
mengubah gerak dan>atau bentuk
suatu benda
?.6. "enyimpulkan hasil per)obaan baha gaya
%dorongan dan tarikan& dapat mengubah bentuk
suatu benda
?.-. "enyimpulkan hasil per)obaan baha gaya
%dorongan dan tarikan& dapat mengubah bentuksuatu benda
8. "emahami berbagai bentuk
energy dan )ara penggunaannya
dalam kehidupan sehari2hari
8.6. "endeskripsikan energi panas dan bunyi yang
terdapat di lingkungan sekitar serta sifat2sifatnya
8.-. "enjelaskan berbagai energy alternatif ramah
lingkungandengan )ara penggunaannya8.B. "embuat suatu karya>model untuk menunjukkan
perubahan energy gerak akibat pengaruh udara,
misalnya roket dari kertas>baling2baling>pesaat
kertas>parasut8.:. "enjelaskan perubahan energi bunyi melalui
penggunaan alat musik
,'i dan Ala' Se'e#ta
7. "emahami perubahan
kenampakan permukaan bumidan benda langit
7.6. "endeskripsikan perubahan kenampakan bumi
7.-. "endeskripsikan posisi bulan dan kenampakan
bumi dari hari ke hari
6L. "emahami perubahan
lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
6L.6. "endeskripsikan berbagai penyebab perubahan
lingkungan fisik %angin, hujan, )ahaya matahari,
dan gelombang air laut&6L.-. "enjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik
terhadap daratan %erosi, abrasi, banjir, dan longsor&
6L.B. "endeskripsikan )ara pen)egahan kerusakan
lingkungan %erosi, abrasi, banjir, dan longsor&
66. "emahami hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
66.6. "enjelaskan hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan
66.-. "enjelaskan hubungan antara sumber daya alam
dengan teknologi yang digunakan66.B. "enjelaskan dampak pengambilan bahan alam
terhadap pelestarian lingkungan
Kela# *( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Mak"lk Hid& dan Pr!#e# Ke"id&an
6. "engidentifikasi fungsi organtubuh manusia dan hean
6.6. "engidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
6.-. "engidentifikasi fungsi organ pernapasan heanmisalnya ikan dan )a)ing tanah
6.B. "engidentifikasi fungsi organ pen)ernaan manusia
dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan6.:. "engidentifikasi organ peredaran darah manusia
6.;. "engidentifikasi gangguan pada organ peredaran
darah manusia
6.. "engenal ilmuan muslim Ibnu An /afis penemu
penggambaran proses peredaran darah
-. "emahami )ara tumbuhan hijaumembuat makanan
-.6. "engidentifikasi )ara tumbuhan hijau membuatmakanan
-.-. "endeskripsikan ketergantungan manusia dan
hean pada tumbuhan hijau sebagai sumber
makanan
B. "engidentifikasi )ara makhluk
hidup menyesuaikan diri denganlingkungan
B.6. "engidentifikasi penyesuaian diri hean dengan
lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
B.-. "engidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
15/85
dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan
hidup
,enda dan #i+atna
:. "emahami hubungan antarasifat bahan dengan penyusunnya
dan perubahan sifat benda
sebagai hasil suatu proses
:.6. "endeskripsikan hubungan antara sifat bahan
dengan bahan penyusunnya,misalnya benang, kaindan kertas
:.-. "enyimpulkan hasil penyelidikan tentang
perubahan sifat benda, baik sementara maupuntetap
Kela# *( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Energi dan Per$a"anna
;. "emahami hubungan antara gaya,gerak dan energi serta fungsinya
;.6. "endeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan
energi melalui per)obaan %gaya gra*itasi, gayagesek, gaya magnet&
;.-. "enjelaskan pesaat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih )epat
. "enerapkan sifat2sifat )ahaya
melalui kegiatan membuat suatu
karya>model
.6. "endeskripsikan sifat2sifat )ahaya
.-. "embuat suatu karya>model, misalnya periskop
atau lensa dari bahan sederhana denganmenerapkan sifat2sifat )ahaya
,'i dan Ala' Se'e#ta
?. "emahami perubahan yangterjadi di alam dan hubungannya
dengan penggunaan sumber
daya alam
?.6. "endeskripsikan proses pembentukan tanah karena
pelapukan?.-. "engidentifikasi jenis2jenis tanah
?.B. "endeskripsikan struktur bumi
?.:. "endeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya?.;. "endeskripsikan perlunya penghematan air
?.. "engidentifikasi peristia alam yang terjadi di
Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan
lingkungan
?.?. "engidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang
dapat mengubah permukaan bumi %pertanian,perkotaan, dsb&
Kela# *I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
"akhluk 1idup dan roses $ehidupan
6. "emahami hubungan antara )irri2)iri
makhluk hidup dengan lingkungan
tempat hidupnya
6.6. "endeskripsikan hubungan antara )irri2)iri khusus
yang dimiliki hean %kelelaar, )i)ak, bebek& dan
lingkungan hidupnya
6.-. "endeskripsikan hubungan antara )iri2)iri khususyang dimiliki tumbuhan %kaktus, tumbuhan
pemakan serangga& dengan lingkungan hidupnya
-. "emahami )ara
perkembangbiakan makhlukhidup
-.6. "endeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan
manusia dari bayi sampai lanjut usia-.-. "endeskripsikan )iri2)iri perkembangan fisik anak
laki2laki dan perempuan
-.B. "engidentifikasi )ara perkembangan tumbuhandan hean
-.:. "engidentifikasi )ara perkembangbiakan manusia
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "emahami pengaruh kegiatanmanusia terhadap keseimbangan
lingkungan
B.6. "engidentifikasi kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi keseimbangan alam %ekosistem&
B.-. "engidentifikasi bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah padaketidakseimbangan lingkungan
B.B. "engidentifikasi bagian tubuh hean yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
16/85
:. "emahami pentingnya
pelestarian jenis makhluk hidup
untuk men)egah kepenuhan
:.6. "engidentifikasi jenis hean dan tumbuhan yang
mendekati kepunahan
:.-. "endeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhlukhidup untuk perkembangan Ilmu engetahuan Alam dan
kehidupan masyarakat
,enda dan Si+atna;. "emahami saling hubungan
antara suhu, sifat hantaran dan
kegunaan benda
;.6. "embandingkan sifat kemampuan menghantarkan;.-. "enjelaskan alasan pemilihan benda dalam
kehidupan sehari2hari berdasarkan kemampuan
menghantarkan panas panas dari berbagai benda
. "emahami faktor penyebab
perubahan benda
.6. "enjelaskan fa)tor2faktor penyebab perubahan
benda %pelapukan, perkaratan, pembusukan&
melalui pengamatan
.-. "engidentifikasi fa)tor2faktor yang menentukanpemilihan benda>bahan untuk tujuan tertentu %karet,
logam, kayu, plastik& dalam kehidupan sehari2hari
Kela# *I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Energi dan Per$a"anna
?. "empraktikkan pola
penggunaan dan perpindahan
energi
?.6. "elakukan per)obaan untuk menyelidiki hubunganantara gaya dan gerak %model jungkat jungkit,
katapel>model traktor sederhana energi pegas&
?.-. "enyajikan informasi tentang perpindahan dan
perubahan energi listrik
8. "emahami pentingnya
penghematan energi
8.6. "engidentifikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalamkehidupan sehari2hari
8.-. "embuat suatu karya>model yang menggunakan
energi listrik %bel listrik> alarm> model lampu lalu
lintas> kapal terbang> mobil2mobilan> modelpenerangan rumah&
,'i dan Ala' Se'e#ta
7. "emahami matahari sebagai
pusat tata surya dan interaksi
bumi dalam tata surya
7.6. "endeskripsikan sistem tata surya dan posisi
penyusun tata surya
7.-. "endeskripsikan peristia rotasi bumi, re*olusi
bumi dan re*olusi bulan
7.B. !engenal kisah Ilmu%an muslim, penemu teorigerakan planet ashiruddin *th Thursi
"/eliosentrik#
0.). !engenal Ilmu%an muslim *l 'athani bah%a
bumi berputar pada porosnya "otasi#
7.;. "enjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari
0.2. !engenal Ilmu%an muslim *l /aitsam "3ertama
membuat kamera gerhana#
7.?. "enjelaskan perhitungan kalender "asehi dankalender 1ijriah
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
17/85
e. Ara" Penge'$anganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok,
kegiatan pembelajaran, dan indikator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar roses dan Standar enilaian.
Da+tar Pena'$a"an Kek"a#an Sek!la" I#la' Ter&ad
Mata Pelajaran IPA
Kela# I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "engenal bagian2bagian tubuh dankegu naannya serta )ara peraatannya
2#e#ai dengan tntnan Ra#llla" SA3
4gnting kk( $er#iwak5
6S At.Tin aat 175 ESesungguhnya $ami
)iptakan manusia dalam ujud yang sempurnaF Hadit# 5 Eseandainya tidak memberatkan ummat
ku, aku akan memerintahkan mereka untuk
membersihkan gigi dengan siak setiap akan
shalatF%10. (ukhari&
6.-. "engidentifikasi kebutuhan tubuh agartumbuh sehat dan kuat
Hadit#5 E$ami adalah sebuah kaum yang tidak
makan sebelum lapar dan bila kami makan tidak
terlalu banyak %tidak sampai kekenyangan&F
%10. (ukhari dan "uslim& /erita5 Dalam tubuh manusia ada B ruang
untuk B benda 5 Sepertiga untuk udara, sepertigauntuk air dan sepertiga lainnya untuk makanan.
(ahkan ada satu tarbiyyah khusus bagi ummat
Islam dengan adanya puasa 0amadhan untuk
menyeimbangkan kesehatan
6.B. "embiasakan hidup sehat /erita hidup sehat )ara 0asulullah 5
1. SELALU ,ANGUN SE,ELUM SU,UH
0asul selalu mengajak umatnya untuk bangun
sebelum subuh, melaksanakn sholat sunah dansholat fardhu, sholat subuh berjamaah
). AKTI8 MEN9AGA KE,ERSIHAN 0asul
selalu senantiasa rapi dan bersih, tiap hari kamis
atau jumat beliau men)u)i rambut2rambut halusdi pipi, selalu memotong kuku, bersisir dan
berminyak angi. E"andi pada hari jumat
adalah ajib bagi setiap orang deasa.
Demikian pula menggosok gigi dan memakaiharum2harumanF %10. "uslim&
:. TIDAK PERNAH ,AN;AK MAKANSabda
0asul 5 E$ami adalah sebuah kaum yang tidak
makan sebelum lapar dan bila kami makan tidakterlalu banyak %tidak sampai kekenyangan&F
%10. "uttafaq Alaih&. Dalam tubuh manusia
ada B ruang untuk B benda 5 Sepertiga untuk
udara, sepertiga untuk air dan sepertiga lainnyauntuk makanan. (ahkan ada satu tarbiyyah
khusus bagi umat Islam dengan adanya puasa
0amadhan untuk menyeimbangkan kesehatan.
7. GEMAR ,ER9ALAN KAKI 0asul selalu
berjalan kaki ke mesjid, pasar, medan jihad,
mengunjungi rumah sahabat, dan sebagainya.
Dengan berjalan kaki, keringat akan mengalir,pori2pori terbuka dan peredaran darah akan
berjalan lan)er. Ini penting untuk men)egah
penyakit jantung.
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
18/85
tetap sabar, istiqomah dan bekerja keras serta
taakkal kepada Allah S!T>. TAK PERNAH IRI HATI 4ntuk menjaga
stabilitas hati dan kesehatan jia, mentalitas
maka menjauhi iri hati merupakan tindakan
pre*entif yang sangat tepat.
-.6. %mengenal )araJ&,
-.-. %membedakan lingkungan sehat dantidak sehat&
-.B. "en)eritakan perlunya meraat
tanaman, hean peliharaan danlingkungan sekitar
-.:. "ampu menunjukkan sikap menjaga
lingkungan agar tetap sehat
Hadit# 0 E'ika seorang "uslim menanam
pohon, kemudian pohon itu dimanfaatkan oleh
manusia, burung atau hean lain, maka dia telahdianggap bersedekahF %10. (ukhari&
2..tek#tr( warna( ra#a( $entk dan $a
B.6. "engidentifikasi benda yang ada di
lingkungan sekitar berdasarkan )irinyamelalui pengamatanB.-. "engidentifikasi kegunaan benda di
sekitar kita
B.B. "endaur ulang kegunaan benda di
sekitar kita
Kela# I( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
:.6. "engenal berbagai benda langit melaluipengamatan
:.-. "emahami ter)iptanya berbagai benda
langit sebagai ujud kekuasaan Allah
S!T:.B. "engenal kisah Ibnu Amajur %88;27BB"&
sebagai Ilmuan muslim pen)atat
perjalanan bulan
J matahari, bulan dan bintang
QS. Al "umin ayat ;? 5 ESungguh
pen)iptaan langit dan bumi itu lebih besar dari
pada pen)iptaan manusia, tetapi kebanyakan
manusia tidak mengetahuiF QS. Ad Mariyat ayat :? 5 E+angit $ami
bangun dengan kekuasaan %$ami& dan
sesungguhnya $ami benar2benar
meluaskannyaF QS. An /aba ayat 6B 5 EDan $ami
menjadikan pelita yang sangat terang%matahari&F
$isah $aum enyembah "atahari %$isah/abi Sulaiman a.s dengan 0atu (ilqis&
QS.
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
19/85
Kela# II( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "engenal bagian2bagian utama hean dantumbuhan di sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan
Cerita 5 $isah ekor sapi pengungkap
pembunuhan %$isah /abi "usa a.s dengan
umatnya dan diabadikannya dalam Al Quran
dengan nama surat Al (aqarah& QS. Ash Shaaffaat %B?& ayat 6: 5 EDan $ami
tumbuhkan untuk dia sebatang pohon dari
jenis labuF
Kela# II( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "engidentifikasi sumber2sumber energi
%panas, listrik, )ahaya, dan bunyi& yang ada di
lingkungan sekitar6.-. "emahami Allah S!T men)iptakan matahari
sebagai sumber energi terbesar bagi manusia
6.B. "engidentifikasi jenis energi yang palingsering digunakan di lingkungan sekitar dan
)ara menghematnya
6.:. "engidentifikasi kenampakan matahari padapagi, siang dan sore hari
6.;. "emanfaatkan bayangan matahari untuk
menentukan aktu shalat uhur dan ashar
QS. Al Isra ayat -? 5FSesungguhnya
pemboros2pemboros itu adalah saudara2
saudara setan dan setan itu adalah sangatingkar kepada TuhannyaF
QS. Al Anaam ayat 6:6 5 EJ Dan janganlah
kamu berlebih2lebihan. Sesungguhnya Allah
tidak menyukai orang2orang yang berlebih2lebihanF
QS. As Syams ayat 62: 5 EDemi matahari dan
sinarnya pada pagi hari, demi bulan apabila
mengiringinya, demi siang apabila
menampakkannya, demi malam apabilamenutupinya %gelap gulita&
Kela# III( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "endeskripsikan perubahan yang terjadi pada
makhluk hidup dan hal2hal yang
mempengaruhi pertumbuhan danperkembangan anak %makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah raga&
6.-. "embedakan J..,
6.B. "endeskripsikan J,
6.:. "enjelaskan J,
Jmakanan yang halal dan baik, dst
QS. Al (aqarah ayat 5 ;? 5 Emakanlah
makanan yang baik2baik yang telah kamiberikan kepadamuF
"elakukan proyek kerja sederhana terkait
dengan menjaga kesehatan lingkungan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
20/85
Kela# III( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "endeskripsikan kenampakan permukaanbumi di lingkungan sekitar
6.-. "embedakan J.
6.B. "endeskripsikan J
6.:. "enjelaskan J.
QS. /uh ayat 67 5 EAllah S!T menjadikan
bumi untukmu sebagai hamparanF
Cerita 5 $isah tentang Al (attani, Ilmuan
"uslim yang pertama kali menghitungdiameter bumi %;LL tahun sebelum alileo
alilei&
QS. An /aml ayat 88 5 E$amu lihat gunung2
gunung itu, lalu kamu sangka dia tetapditempatnya. adahal dia berjalan seperti
jalannya aanJF
QS. +uqman ayat 6L 5 EDia meletakkan
gunung2gunung di bumi supaya bumi tidakmenggoyangkan kamuJF
QS. An /aba ayat 2? 5 E(ukankah $ami telah
menjadikan bumi sebagai hamparan dangunung2gunung sebagai pasak %paku&NF
Cerita 5 $isah air tanah yang keluar dari tanah
gurun %kisah /abi Ismail a.s&
Kela# I*( Se'e#ter 1
$D (S/ enambahan > $has SIT
6.6. "endeskripsikan hubungan antara struktur
pan)a indera dengan fungsinya
6.-. "enerapkan )ara memelihara kesehatan pan)a
indera
QS. Al Isra ayat B 5 ESesungguhnya
pendengaran, penglihatan dan hati, semuanyaakan dimintai pertanggungjaabanF
Cerita 5 $isah Abdullah bin 4mmi "aktum
%Seorang tuna netra di aman 0asulullah SA!
yang rajin sholat berjamaah& QS. Al (aqarah ayat --- 5 EJsesungguhnya,
Allah menyukai orang2orang yang bertobat
dan menyukai orang2orang yang menyu)iakan
diriF
Kela# I*( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.B. "enjelaskan berbagai energi alternatif dan
)ara penggunaannya
6.:. "endeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
Pene'&rnaan $tir KD 0
1.7.1. Mengidenti+ika#i $er$agai energi
alternati+ ra'a" lingkngan dan
%ara &enggnaanna
/erita5 $isah Ilmuan muslim Ibnu Amajur
yang men)atat proses perjalanan bulan
? Kela# *( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "engidentifikasi gangguan pada organ
peredaran darah manusia Ta'$a"an $tir KD 0
6.-. Mengenal Il'wan '#li' I$n An Na+i#&ene' &engga'$aran &r!#e# &eredaran
dara"
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
21/85
Kela# *I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6. "endeskripsikan perkembangan danpertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut
usia6.-. "endeskripsikan )iri2)iri perkembangan fisik
anak laki2laki dan perempuan6.B. "engidentifikasi )ara perkembangbiakan
tumbuhan dan hean
6.:. "engidentifikasi )ara perkembangbiakan
manusia
6S. Al In#i@a@ aat 1 5 ESesungguhnya
kamu akan menempuh selapis demi selapisF
6S. At Tin aat 7 5 ESesungguhnya kami)iptakan manusia dalam ujud yang
sempurnaF /erita 5 $isah perahu /abi /uh yang dibuat
dari pohon yang berasal dari biji. (iji
diberikan oleh Allah S!T melalui
malaikatnya. 6S. An Na$a aat B 5 EDan, $ami jadikan
kamu berpasang2pasanganF. 6S. Al MC'in aat 175 Ekemudian setetes
air itu, kami jadikan segumpal daging,
Segumpal daging itu kami jadikan tulangbelulang. $emudian tulang belulang itu, kami
bungkus dengan daging JJ
Kela# *I( Se'e#ter )
"endeskripsikan system tata surya dan posisi
penyusunan tata surya
"endeskripsikan peristia rotasi bumi, re*olusi
bumi dan re*olusi bulan"enjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana
matahari
6S AL An$ia aat :: 5FDan Dialah yang
telah men)iptakan malam dan siang, mataharidan bulan. "asing2masing dari keduanya itu
beredar dalam garis edarnyaF 6S Ar Ra"'aan 4
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
22/85
dikembangkan keterampilan memahami masalah, membuat model matematika menyelesaikan
masalah, dan menafsirkan solusinya.
Dalam setiap kesempatan, pembelajaran matematika hendaknya dimulai dengan pengenalan masalah
yang sesuai dengan situasi %)onteOtual problem& dengan mengajukan masalah kontekstual, pesertadidik se)ara bertahan dibimbing untuk menguasai konsep matematika. 4ntuk meningkatkan
keefektifan pembelajaran, sekolah diharapkan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
seperti )omputer, alat peraga, atau media lainnya.
II. Tjan"ata pelajaran matematika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
a. "emahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan
konsep atau algoritma, se)ara lues, akurat, efisien, dan tepat, dalam peme)ahan masalahb. "enggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat
generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika
). "eme)ahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah meran)ang model
matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperolehd. "engomunikasikan gagasan dengan symbol, table, diagram, atau media lain untuk memperjelas
keadaan atau masalah
e. "emiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin
tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan per)aya diri dalampeme)ahan masalah
III. Rang Lingk&"ata pelajaran "atematika pada satuan pendidikan SD>"I meliputi aspek2aspek sebagai berikut.
(ilangan
eometri dan pengukuran
engolahan data
I*. Standar K!'&eten#i dan K!'&eten#i d#a#ar
Kela# I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
a. "elakukan penjumlahan danpengurangan bilangan sampai -L
:.B. "embilang banyak benda
:.:. "engurutkan banyak benda
:.;. "elakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai -L:.. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan sampai -L
Ge!'etri dan Pengkran
b. "enggunakan pengukuran aktu danpanjang
"enentukan aktu %pagi, siang, malam&, hari, danjam %se)ara bulat&"enentukan lama suatu kejadian berlangsung
"engenal panjang suatu benda melalui kalimat
sehari2hari %pendek, panjang& dan
membandingkannya"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
aktu dan panjang
). "engenal beberapa bangun ruang "engelompokkan berbagai bangun ruang sederhana%balok, prisma, tabung, bola, dan keru)ut&
"enentukan urutan benda2benda ruang yang sejenismenurut besarnya
Kela# I( Se'e#ter )
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
23/85
StandarK!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
d. "elakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai dua
angka dalam peme)ahan masalah
Mengenal &ene' '#li' $ilangan n!l 4Al
K"ari'i5
"engurutkan banyak benda"enentukan nilai tempat puluhan dan satuan
"elakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
dua angka
"enggunakan sifat operasi pertukaran danpengelompokan
"enyelesaikan masalh yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan bilangan dua angka
Ge!'etri dan Pengkran
e. "enggunakan pengukuran berat "embandingkan berat benda %ringan, berat&"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda
f. "engenal bangun datar sederhana 6.6."engenal segitiga, segi empat, dan lingkaran6.-."engelompokkan bangun datar menurut
bentuknya
Kela# II( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
6. "elakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai ;LL
"embandingkan bilangan sampai ;LL
"engurutkan bilangan sampai ;LL
"enentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan
satuan
"elakukan penjumlahan dan pengurangan bilangansampai ;LL
Ge!'etri dan Pengkran
-. "enggunakan engukuran !aktu,
anjang Dan (erat Dalam eme)ahan
"asalah
"enggunakan alat ukur aktu dengan satuan jam
"enggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku
%)m, m& yang sering digunakan"enggunakan alat ukur berat
"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat
benda
Kela# II( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
:. "elakukan perkalian dan pemebagian
bilangan sampai dua angka
"elakukan perkalian bilangan yang hasilnya
bilangan dua angka
"elakukan pembagian bilangan dua angka
"elakukan operasi hitung )ampuran
Ge!'etri dan Pengkran
-. "engenal 4nsur24nsur (angun Datar
Sederhana
"engelompokkan bangun datar
"engenal sisi2sisi bangun datar
"engenal sudut2sudut bangun datar
Kela# III( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
24/85
,ilangan
?. "elakukan operasi hitung bilangansampai tiga angka
"enentukan letak bilangan pada garis bilangan"elakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
"elakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga
angka dan pembagian bilangan tiga angka
"elakukan operasi hitung )ampuran"eme)ahkan masalah perhitungan termasuk yang
berkaitan dengan uang
Mengenal 'ata ang dinar dan dir"a'
Ge!'etri dan Pengkran
8. "enggunakan pengukuran aktu,
panjang dan berat dalam peme)ahan
masalah
"emilih alat ukur sesuai dengan fungsinya
%meteran, timbangan, atau jam&
"enggunakan alat ukur dalam peme)ahan masalah
"engenal hubungan antar satuan aktu, antar satuanpanjang, dan antar satuan berat
Kela# III( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
6. "emahami pe)ahan sederhana danpenggunaannya dalam peme)ahan
masalah
"engenal pe)ahan sederhana"embandingkan pe)ahan sederhana
"eme)ahkan masalah yang berkaitan dengan
pe)ahan sederhana
Ge!'etri dan Pengkran
-. "emahami unsure dan sifat2sifat bangun
datar sederhana
"engidentifikasi berbagai bangun datar sederhana
menurut sifat atau unsurnya"engidentikasi berbagai jenis dan besar sudut
B. "enghitung keliling, luas persegi danpersegi panjang, serta penggunaannya
dalam peme)ahan masalah
:.-. "enghitung keliling persegi dan persegipanjang
:.B. "enghitung luas persegi dan persegi panjang
:.:. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling, luas persegi dan persegi panjang
Kela# I*( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
). "emahami dan menggunakan sifat2
sifat operasi hitung bilangan dalam
peme)ahan masalah
:.?. "engidentifikasi sifat2sifat operasi hitung
:.8. "engurutkan bilangan
:.7. "elakukan operasi perkalian dan pembagian:.6L. "elakukan operasi hitung )ampuran
:.66. "elakukan penaksiran dan pembulatan
:.6-. "eme)ahkan masalah yang melibatkan uang
d. "emahami dan menggunakan fa)tordan kelipatan dalam peme)ahanmasalah
"endeskripsikan konsep faktro dan kelipatan
"enentukan kelipatan dan fa)tor bilangan
"enentukan kelipatan persekutuan terke)il %$$&dan fa)tor persekutuan terbesar %#(&
Ge!'etrid an Pengkran
e. "enggunakan pengkuruan sudut,
panjang, dan berat dalam peme)ahanmasalah
"enentukan besar sudut dengan satuan tidak baku
dan satuan derajat"enentukan hubungan antar satuan aktu, antar
satuan panjang, dan antar satuan berat
"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan aktu, panjang dan berat"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan kuantitas
d. "enggunakan konsep keliling dan luasbangun datar sederhana dalam
peme)ahan masalah
6.6."enentukan keliling dan luas jajargenjang dansegitiga
6.-."enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas jajargenjang dan segitiga
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
25/85
Kela# I*( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
e. "enjumlahankan dan mengurangi
bilangan bulat:.6B. "engurutkan bilangan bulat
:.6:. "enjumlahkan bilangan bulat
:.6;. "engurangkan bilangan bulat:.6. "elakukan operasi hitung )ampuran
f. "enggunakan pe)ahan dalam
peme)ahan masalah
"enjelaskan arti pe)ahan dan urutannya
"enyederhanakan berbagai bentuk pe)ahan"enjumlahkan pe)ahan
"engurangkan pe)ahan
"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
pe)ahan
g. "enggunakan lambing bilangan
0omai
"engenal lambing bilangan 0omai
"enyatakan bilangan )a)ah sebagai bilangan
0omai dan sebaliknyaMengenal $ilangan dala' $a"a#a ara$
Menatakan $ilangan %a%a" #e$agai $ilangan
dala' $a"a#a Ara$ dan #e$alikna
Ge!'etrid an Pengkran
h. "ehami sifat bangun ruang sederhanadan hubungan antar bangun datar
6.6. "enentukan sifat2sifat bangun ruan gsederhana6.-. "enentukan jarring2jaring balok dan kubus
6.B. "engidentifikasi benda2benda dan bangun
datar simetris
6.:. "enentukan hasil pen)erminan suatu bangundatar
Kela# *( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
6. "elakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam peme)ahan masalah
"elakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
penggunaan sifat2sifatnya, perbuatan, danpenaksiran
"enggunakan fa)tor prima untuk menentukan $$
dan #(
"elakukan operasi hitung )ampuran bilangan bulat"enghitung perpangkatan dan akar sederhana
"enyelesaikan masalah yang berkaitan denganoperasi hitung, $$ dan #(
Ge!'etri dan Pengkran
-. "enggunakan pengukuran aktu, sudut,jarak dan ke)epatan dalam peme)ahan
masalah
"enuliskan tanda aktu dengan menggunakan notasi-: jam
"elakukan operasi hitung satuan aktu
"elakukan pengukuran sudut
"engenal satuan jarak dan ke)epatan"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
aktu, jarak, dan ke)epatan
B. "enghitung luas bangun datar sederhanadan menggunakannya dalam peme)ahan
masalah
:.-. "enghitung luas trapeium dan laying2layang:.B. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas bangun datar:. "enghitung *olume kubus dan balokdan menggunakannya dalam peme)ahan
masalah
7.6. "enghitung *olume kubus dan balok7.-. "enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
*olume kubus dan balok
Kela# *( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
6. "enggunakan pe)ahan dalam "engubah pe)ahan kebentuk persen dan desimal
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
26/85
peme)ahan masalah serta sebaliknya
"enjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk
pe)ahanmengalikan dan membagi berbagai bentuk pe)ahan
"enggunakan pe)ahan dalam masalah perbandingan
dan skala
!enggunakan hitungan persen untukmemecahkan masalah nominal pembayaran
4akat
!enggunakan pecahan dalam soal certa yang
berkaitan dengan masalah perbandingan
harta %arisan dan nisbah bagi hasil
Ge!'etri dan Pengkran
-. "emahami sifat2sifat bangun dan
hubungan antar bangun
"engidentifikasi sifat2sifat bangun datar
"engidentikasi sifat2sifat bangun ruang
"enentukan jarring2jaring berbagai bangun ruangsederhana
"enyelidiki sifat @ sifat kesebangunan dan simetri
"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bangun datar dan bangun ruang sederhana
Kela# *I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
6. "elakukan operasi hitung bilangan bulat
dalam peme)ahan masalah
"enggunakan sifat operasi hitung termasuk operasi
)ampuran, #( dan $$
"enentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik"enyelesaikan masalah yang melibatkan operasi
hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat
Ge!'etri dan Pengkran
-. "enggunakan pengukuran *olume per
aktu dalam peme)ahan masalah
"engenal satuan debit
"enyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
satuan debit
B. "enghitung luas segi banyak sederhana,
luas lingkaran, dan *olume prismasegitiga
:.-. "enghitung luas segi banyak yang merupakan
gabungan dari dua bangun datar sederhana:.B. "enghitung luas lingkaran
:.:. menghitung *olume prisma segitiga dan tabung
lingkaran
Peng!la"an Data
:. "engumpulkan dan mengolah data
6.;. "engumpulkan dan memba)a data
6.. "engolah dan menyajikan data dalam bentuk
tabel6.?. "enafsirkan sajian data
Kela# *I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
,ilangan
6. "elakukan operasi hitung pe)ahan
dalam peme)ahan masalah
"enyederhanakan dan mengurutkan pe)ahan
"engubah bentuk pe)ahan ke bentuk desimal
"enentukan nilai pe)ahandari suatu bilangan ataukuantitas tertentu
"elakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai
bentuk pe)ahan"eme)ahkan masalah perbandingan dan skala
Ge!'etri dan Pengkran
-. "enggunakan system koordinat dalampeme)ahan masalah
"embuat denah letak benda"engenal koordinat posisi sebuah benda
"nenetukan posisi titik dan system koordinat
kartesius
Peng!la"an Data
B. "enyelesaikan masalah yang berkaitandengan data
:.-. "enyajikan data ke bentuk tabel dan diagramgambar, batan dan lingkaran
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
27/85
:.B. "enentukan rata2rata hitung dan modus
sekumpulan data
:.:. "engurutkan data termasuk menentukan nilaitertingi dan terendah
:.;. "enafsirkan hasil pengolahan data
*. Ara" Penge'$anganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi
pokok, kegiatan pembelajaran, dan indi)ator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang
kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar roses enilaian.
Da+tar Pena'$a"an Kek"a#an Sek!la" I#la' Ter&ad
Mata Pelajaran Mate'atika
Kela# I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
-. "engelompokkan berbagai bangunruang sederhana %balok, prisma,
tabung, bola, dan keru)ut&
/erita 0$abah adalah salah satu angun ruang berbentuk
kubus.
Ta'$a"an $tir KD 0
1.1. Mengenal &ene' $ilangan n!l adala" #e!rang
'#li'%yang bernama Al $haarimi&
Kela# III( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
B.6. "eme)ahkan masalah perhitungan
termasuk yang berkaitan dengan
uang
Ta'$a"an ,tir KD 0
Mengenal 'ata ang dinar dan dir"a'%dan kelebihannya
sebagai mata uang dibandingkan mata uang yang dipakai
sekarang&
Kela# I*( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
Ta'$a"an ,tir KD 0
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
28/85
Ta'$a"an ,tir KD 0
Menggnakan "itngan &er#en ntk 'e'e%a"kan 'a#ala"
n!'inal &e'$aaran akat
Menggnakan &e%a"an dala' #!al %erita ang $erkaitan
dengan 'a#ala" &er$andingan "arta wari#an dan ni#$a" $agi"a#il
Kela# *I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
.6. "enafsirkan sajian data
Rek!'enda#i Pr!ek Pe#erta didik 0 men)ari menyajikan
dan menafsirkan data dalam bentuk diagram batang,
lingkaran, persen, angka, tabel dan lain @ lain yangberhubungan dengan dunia islam
:. Mata Pejaran Il' Pengeta"an S!#ial Untk Sek!la" Da#ar 4SD5- Madra#a"
I$tidaia" 4MI5
a. Latar ,elakangIlmu engetahuan Sosial %IS& merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dariSD>"I>SD+( sampai S">"Ts>S"+(. IS mengkaji seperangkat peristia, fakta, konsep, dan
generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial. ada jenjang SD>"I mata pelajaran IS memuat materi
eografi, Sejarah, Sosiologi, dan =konomi. "elalui mata pelajaran IS, peserta didik diarahkan untuk
dapat menjadi arga /egara Indonesia yang demokratis, dan bertanggung jaab serta arga duniayang )inta damai.
Dimasa yang akan dating peserta didik akan menghdapai tantangan berat karena kehidupan masyarakat
global selalu mengalami perubahan setiap saat. Kleh karena itu, mata pelajaran IS diran)ang untuk
mengembangkan pengetahuan, pemahaman, kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakatdalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis.
"ata elajaran IS disusun se)ara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran
menuju kedeasaan dan keberhasilan dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan diharapkan
peserta didik akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yangberkaitan
$. Tjan
"ata pelajaran IS bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut6. "engenal konsep2konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakast dan lingkungannya
-. "emiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, meme)ahkan masalah,
dan keterampilan dalam kehidupan sosial
B. "emiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai @ ilai sosial dan kemanusiaan:. "emiiki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di
tingkat lokal, nasional, dan global.
%. Rang Lingk&
0uang lingkup mata pelajaran IS meliputi aspek aspek sebagai berikut
6. "anusia, Tempat, Dan +ingkungan-. !aktu, $eberlanjutan Dan erubahan
B. System Sosial Dan (udaya:. erilaku =konomi Dan $esejahteraan
d. Standar K!'&eten#i Dan K!'&eten#i Standar
Kela# I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
29/85
6. "emahami Indentitas Diri Dan $eluarga,
Serta Sikap Saling "enghoramati Dalam$emajemukan $eluarga
6.6. "engidentifikasi identitas diri, keluarga dankerabat
6.-. "en)eritakan pengalaman diri
6.B. "en)eritakan kasih saying antar anggota
keluarga6.:. "enunjukkan sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga
Kela# I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "endeskripsikan lingkungan rumah
6.;. "en)eritakan kembali peristia penting yang
dialami sendiri di lingkungan keluarga
6.. "endiskripsikan letak rumah6.?. "enjelaskan lingkungan rumah sehat dan
perilaku dalam menjaga kebersihan rumah1.5. !endokumentasikan kegiatan anggota
keluarga di rumah dalam enjaga keberishan
rumah
Kela# II( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "emahami eristia enting Dalam
$eluarga Se)ara $ronologis
"emelihara dokumen dan koleksi benda berharga
miliknya
"emanfaatkan dokumen dan benda penting keluargasebagai sumber )erita
"en)eritakan peristia penting dalam keluarga se)ara
kronologis
Kela# II( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
-. "emahami $edudukan Dan eran
Anggota Dalam $eluarga Dan
+ingkungan Tetangga
6.7. "endeskripsikan kedudukan dan peran
anggota keluarga6.6L. "en)eritakan pengalamannya dalam
melaksanakan peran dalam anggota keluarga
6.66. "emberi )ontoh bentuk @ bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
Kela# III( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "emahami lingkungan dan
melaksanakan kerjasama di sekitar rumah
dan sekolah
"en)eritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar
rumah dan sekolah
"emelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar
rumah"embuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
"elakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan
kelurahan> desa
Kela# III( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "emahami jenis pekerjaan dan "engenal jenis @ jenis pekerjaan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
30/85
penggunaan uang "emahami pentingnya semangat kerja
"emahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan
sekolah"engenal sejarah uang dari masa kemasa termasuk
masa kekhalifahan
"enenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
!enerapkan muamalat jual beli dalam islam "rukun,hukum dan larangan dalam jual beli# dalam
bentuk proyek kelas
!engenal penggunaan 6inar dan 6irham
Kela# I*( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. "emahami sejarah, kenampakan alam
dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupaten>kota dan pro*insi
-.6. "emba)a peta lingkungan setempat
%kabupaten>kota, pro*insi& dengan menggunakan
skala sederhana
-.-. "endeskripsikan kenampakan alam di lingkungankabupaten>kota dan pro*insi serta hubungannya
dengan keragaman sosial dan budaya-.B. "enunjukkan jenis dan persebaran sumber daya
alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomidi lingkungan setempat
-.:. "enghargai keragaman suku bangsa dan budaya
setempat %kabupaten>kota, pro*insi&
.. !enghargai berbagai peninggalan sejarah dan
sejarah islma di lingkungan setempat
"kabupaten7kota, provinsi# dan menjaga
kelestariannya
-.. !eneladani kepahla%anan dan patriotismetokoh(tokoh dan tokoh(tokoh islam di lingkungan
Kela# I*( Se'e#ter )Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
-. "engenal sumber daya alam. $egiatan
ekonomi, dan kemajuan teknologi
dilingkungan kabupaten>kota dan pro*insi
"engenal akti*itas ekonomi yang berkaitan dengan
sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
"engenal pentingnya koperasi dalam meningkatkankesejahteraan masyarakat
"engenal perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya"engenal permasalahan sosial di daerahnya
!enerapkan 8ommunity Services bagi masyarakat
sekitar
$elas P, Semester 6
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
6. menghargai berbagai peninggalan dantokoh sejarah yang berskala nasional pada
masa 1indu @(udha dan islam,
keragaman kenampakan alam dan suku
bangsa, serta kegiatan ekonomi diIndonesia
!engenal makna peninggalan 9 peninggalan sejarah
yang berskala nasional dari masa hindu(budha
!engenal makna peninggalan sejarah yang berskala
nasional dari masa islam di Indonesia
!enceritakan tokoh 9 tokoh sejarah pada masa
/indu('udha dan islam di Indonesia
!enceritakan tokoh 9 tokoh sejarah muslim pada
masa /indu('udha dan islam di Indonesia
"engenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta
pembagian ilayah aktu di Indonesia denganmenggunakan peta>atlas>globe dan media lainnya
"enghargai keragaman suku bangsa dan budaya di
Indonesia
"engenal jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia
Kela# *( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
-. "enghargai peranan tokoh pejuang dan
masyarakat dalam mempersiapkan dan
mempertahankan kemerdekaan inonesia
-.6. "endeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang
pada masa penjajahan (elanda dan 'epang
.. !endeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
31/85
!uslim pada masa penjajahan 'elanda dan
&epang
-.B. "enghargai jasa dan peranan tokoh perjuangandalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
.). !enghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan
islam dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia-.;. "enghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan
.2. !enghargai perjuangan para tokoh dalam
memeprtahankan kemerdekaan
-.?. "enghargai perjuangan para tokoh dalammempertahankan kemerdekaan
.5. !enghargai perjuangan para tokoh islam dalam
mempertahankan kemerdekaan
Kela# *I( Se'e#ter 1
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
-. "emahami perkembangan ilayahIndonesia, kenampakan alam dan keadaan
sosial /egara2negara di Asia Tenggaraserta benua2benua
1.1. "endeskripsikan perkembangan systemadministrasi ilayah Indonesia
1.2. "embandingkan kenampakan alam dan keadaansosial /egara @ /egara tetangga
1.3. "engidentifikasi benua @ benua
Kela# *I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
B. "emahami gejala alam yang terjadi diIndonesia dan sekitarnya
-.7. "endeskripsikan gejala %peristia& alam yangterjadi di Indonesia dan /egara @ /egara
-.6L. "engenal )ara @)ara menghadapi ben)ana alam:. "emahami peranan bangsa Indonesia di
era global;.6. "enjelaskan peranan Indonesia pada era global dan
dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan
bangsa Indonesia
;.-. "engenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia
sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa
e. Ara" Penge'$anganStandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok,kegiatan pembelajaran, dan indi)ator pen)apaian kompetensi untuk penilaian. Dalam meran)ang kegiatan
pemebelajaran dan penilaian perlu memeprhatikan standar proses dan standar penilaian.
Da+tar Pena'$a"an Kek"a#an Sek!al" I#la' Ter&ad
Mata Pelajaran IPS
Kela# I( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.;. "en)eritakan kasih sayang antar anggota
keluarga
6.. "enunjukkan sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluraga
Hadi#t 0 orang yang tidak menyayangi tidak
akan disayang %10. (ukhari dan "uslim&
Hadi#t 0 seorang sahabat bertanya, E
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
32/85
(ukhari dan "uslim& Hadi#t 0 orang islam itu saudara bagi orang
islam lainnya, ia tidak boleh menganiayanya
atau membiarkannya teraniaya %10. (ukhari
dan "uslim&
Kela# I( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.?. "en)eritakan kasih sayang antar anggota
keluarga
Hadi#t 0 kebersiahan itu sebagian dari iman
%10. "uslim& Hadi#t 0 semua )iptaan Allah adalah indah
dan men)intai keindahan %10. "uslim& Ta'$a"an $tir KD
).7 Mend!k'enta#ikan kegiatan angg!takelarga dir'a" dala' 'enjaga
ke$er#i"an r'a"
Kela# II( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.8. "emelihara dokumen dan koleksi benda
berharga miliknya
/erita 0 islam menghargai dokumen sebagai
gudang ilmu dan informasi 5 profesi arraq,dan khalifah al "akmun yang mengutus para
ilmuan muslim ke kota (yantium untuk
mengumpulkan berbagai dokumen untuk
disimpan di perpustakaan baitul hikmah Hadi#t 0 Sesungguhnya Allah men)intai
seorang diantara kamu yang apabila bekerja
selalu rapi %10. (aihaqi&
Kela# II( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.7. "emberi )ontoh bentuk2bentuk kerjasama di
lingkungan tetangga
6S An Ni#a aat := 0 EJ dan berbuat baiklah
kepada dua orang ibu bapak, karib kerabat,anak @anak yatim, orang2orang miskin,
tetangga yang dekat dan tetangga yang jauh,teman sejaat, ibnu sabil dan hamba
sahayamu. Sesungguhnya Allah tidakmenyukai orang orang yang sombong dan
membangga @ banggakan diri Hadi#t 0 E(arangsiapa beriman kepada Allah
dan hari akhir, maka hendaklah dia berbuat
baik kepada tetangganya %10. (ukhari dan
"uslim& /erita 0 kisah /abi "uhammad Sa yang
tetap berbuat baik terhadap tetangga alaupun
disakiti ketika tetangganya sakit
Kela# III. Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6L. "emahami kegiatan jual beli di lingkungan
rumah dan sekolah
6S Al ,a@ara" aat )>< 0 EJ Allah S!T
menghalalkan jual beli dan mengharamkanribaJF
Ta'$a"an $tir KD 0
Menera&akan 'a'alat jal $eli
dala' i#la' 4rkn( "k' dan
larangan dala' jal $eli5 dala'
$entk &r!ek kela#
/erita 0 kisah 0asulullah Sa adalah seorang
pedangan dan )ontoh )ara 0asulullah Saberdagang
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
33/85
6.66. "engenal sejarah uang
6.6-. "engenal penggunaan uang sesuai dengan
kebutuhan
Pene'&rnaan KD
Mengenal #ejara" ang ter'a#k 'ata
ang a'an kek"ali+a"an i#la'
Ta'$a"an ,tir KD
Mengenal &enggnaan dinar dan
dir"a' di 'a#a kini
Kela# I*( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.B "enghargai keragaman suku bangsa danbudaya setempat %kabupaten > kota,
pro*insi&
6.: "enghargai berbagia peningggalan
sejarah di lingkungan setempat%kabupaten>kota, pro*insi& dan menjaga
kelestariannya
6.; "eneladani kepahlaanan danpatriotisme tokoh @tokoh di lingkungan
6S Ar R'aat )) 0 EJdiantara tanda @
tanda kekauasannya Allah S!T men)iptakan
langit dan bumi dan berbeda @ beda bahasa
dan ama kulitmuF Ta'$a"an $tir KD 0
Meng"argai $er$agai &eninggalan
#ejara" dan #ejara" i#l'a lingkngan
#ete'&at 4ka$&aten-k!ta(
&r!in#i5dan 'enjaga kele#tarianna
Ta'$a"an ,tir KD
Meneladani ke&a"lawanan dan&atri!ti#'e t!k!" F t!k!" dan t!k!" F
t!k!" i#la' di lingknganna
Kela# I*(Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
-.: "engenal permasalahan so)ial di daerahnya o Hadi#t 0 dari ibnu umar baha seorang lelaki
mendatangi /abi sa dan berkata, Eahai
0asulullah, siapakah orang yang paling
di)intai Allah N dan amal apakah yang palingdi)intai Allah S!TN 0asulullah sa
menjaab,Forang yang paling di)intai Allahadalah orang yang paling bermanfaat buat
manusia dan amala yang paling di)intai Allahadalah kebahagiaan yang engkau masukkan
kedalam diri seorang muslim atau engkau
menghilangkan suatu kesulitan atau engkau
melunasi utang atau menghilangkankelaparanF%hr. Thabrani&
o Ta'$a"an $tir KD 0
).< Menera&kan %!''nit #eri%e# $agi
'a#arakat #ekitar
Kela# *( Se'e#ter 1
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
6.6 "engenal makna peninggalan @ peninggalansejrah yang berskala nasional dari masa 1indu
@ (udha dan islam di Indonesia
Ta'$a"an $tir KD 0
Mengenal 'akna &eninggalan F
&eninggalan #ejara" ang $er#kala
na#i!nal dari 'a#a Hind $d"a
Mengenal 'akna &eninggalan #ejara"
ang $er#kala na#i!nal dari 'a#a i#la'
di Ind!ne#ia %mulai -; " denganditemukannya sebuah makam kuno yang
dibatu nisannya tertulis Syekh
0ukunuddin afat ?- " dikota tua
(arus pesisir pantai barat Sumateramembantah islam di Indonesia di
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
34/85
6.- "en)eritakan tokoh @ tokoh sejarah padamasa 1indu @ (udha dan islam di Indonesia
sebarkan oleh pedagang @ pedaganag
India @ ujarat& Ta'$a"an ,tir KD
Men%eritakan t!k!" F t!k!" #ejara"
&ada 'a#a "ind F $d"a dan i#la' di
Ind!ne#ia
Men%eritakan t!k!" F t!k!" #ejara"'#li' &ad#a 'a#a "ind F $d"a dan
i#la' di Ind!ne#ia %pada masa islam diindoensia mulai dari islam di (arus %Abad
?&, 0aja Sriijaya yang muslim @ Sri
ndra*arman>Sri Indraarman di abad ke ?
dimasa ke khalifahan 4mar bin AbdulAi, tokoh tojoh islam di jaa %Abad 6L&
'airah Al "ulk> tanah para raja> asal
nama maluku>kerajaan islam ternate>raja
@ raja %abad ke 6626-&, raja kerajaan A)ehDarussalam %abad ke 6:& dan
hubungannya dengan kekhalifahan islam
saat itu
Kela# *( Se'e#ter )
KD ,SNP Pena'$a"an - K"a# SIT
-.6 "endeskripsikan perjuangan para tokohpejuang pada masa penjajahan belanda dan
jepang
-.- "enghargai jasa dan peranan tokoh
perjuangan dalam mempersiapkankemerdekaan indonesia
-.B "enghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan-.: "enghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahankan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan
Ta'$a"an $tir KD 0
Mende#kriikan &erjangan &ara
t!k!" &ejang i#la' &ada 'a#a
&enjaja"an $elanda dan je&ang
"asa penjajahan belanda 5o Deskripsi perjuangan dan tokoh @
tokoh dalam perjuangan perang a)eho Deskripsi perjuangan dan tokoh @
tokoh islam dalam masa penjajahan 5
sultan (aabullah sang khalifah dari
ternate lionhk %portugis&, Sultan
1asanuddin %(elanda&, Ahmadatimura +ussy sang bangsaan
kerajaan islam Sahulau yang lahir di
ualoy, seram selatan dan bukan di
saparua, Tuanku imam (onjol dankaum paderi, pangeran diponegoro
dan perang diponegoro, Si
Singamangaraja II sang maharaja
negeri tobao Syarikat islam %67L; 1. Samanhudi&,
tonggak kebangkitan nasional
sebenarnya dan bukan (udi 4tomo%67L82D0, Soetomo dkk&
o Tokoh @ tokoh SI seperti 1KS
Cokroaminoto, agus salim %setelah
keluar sebagai agen mata @ mata SIuntuk (elanda&
"asa penjajahan jepang 5
o 4lama penentang seikerei atau
saikerei 5 haji 0asul %ayah dari buya
hamka&, $1. Maenal "ustafa dariesantren Sukamanah Tasik "alayao asukan bamboo run)ing kiai hasi
/oer dipimpin kiai Sub)hi Ta'$a"an ,tir KD
Meng"argai ja#a dan &eranan t!k!"
&erjangan i#la' dala'
'e'&er#ia&kan ke'erdekaan
Ind!ne#ia
o /erita 0 dukungan al ikan al
muslimin pimpinan 1asan Al (anna
terhadap kemerdekaan Indonesia
o /erita 0juli 67:; "uhammad Mein
1assan, tokoh pemuda Indonesia dimesir mengajak berjihad dengan
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
35/85
mengumpulkan uang untuk
kemerdekaan Indonesia
Ta'$a"an $tir KD
Meng"argai ja#a dan &eranan t!k!"
i#la' dala' 'e'&r!kla'a#ikan
ke'erdekaano /erita 0peranan tokoh @ tokoh
ikhanul muslim seperti hasan Al
banna dalam mendukung
kemerdekaan Indonesia 5o /erita 0al ikhan al muslimun
menggelar munashorohbesar besaran
mendukung penuh kemerdekaan
Indonesia di sejumlah kota di mesiro /erita 0 6 Kktober 67:; sejumlah
ulama di mesir dan dunia Arab
dengan inisiatif sendiri membentuk
Lajnatud Dia!I!an Indonesia
""%panitia pembela Indonesia& digedung pusat perhimpunan pemuda
islam dengan 'endral Saleh 1arbasya sebagai pimpinan pertemuan .
hadir dalam a)ara itu antara lain
Syaikh 1asan Al (anna dan rof.
Taufi Syai dari Al ikhan Al"uslimun, emimpin palestina
"uhammad Ali Taher, dan sekjen
liga arab Dr.Salahuddin pasya dalam
pertemuan yang semata didasariukhuah islamiyah, pakar hokum
internasional Dr. ". salahuddin pasya
menerukan negera @ negera islam
untuk sesegeera mungkinmendukung, membantu dan
mengakui kemerdekaan 0I. Selain
itu, panitia pembela Indonesia juga
mengan)am inggris kembali keIndonesia. Ejika inggris membantu
(elanda untuk kembali ke Indonesia,
maka inggris akan menuai kemarahan
dunia islam di Timur tengahF an)amsalahuddin pasya.
o /erita 0 dikirimnya utusan resmi
oleh soekarno untuk berterima kasih
kepada Al ikhanul Al muslimin
utusan dipimpin $1. Agus Sali mo peristia proklamasi
naskah proklamasi yang disiapkannaskah proklamasi yang diba)akan
Ta'$a"an $tir KD 0
Meng"argai &erjangan &ara t!k!"
i#la' dala' 'e'&erta"ankan
ke'erdekaan
o /erita 0 'enderal Soedirman 5 pesan
jihad fi sabilillah dalam
mempertahankan kemerdekaan
bangsa Indonesia %QS As Shaf ayat6L26-&
o /erita 0 Teuku "uhammad Daud(eureuh
o /erita 0 " /atsir
-
8/10/2019 Standar Kurikulum Sdit
36/85
memberi
informasi se)ara berterima yang melibatkan tindak
tutur berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf,
melarang, memuji dan mengajak-.: "engungkapkan kesatunan se)ara berterima yang
melibatkan ungkapan 5thank you, sorry, please, dan
eO)use me
-.; "enunjukkan sikap setuju atau tidak setuju denganmenggunakan kalimat deklaratif se)ara sederhana
dan berima-. "emperkenalkan diri sendiri kepada orang lain
degnan menggunakan kata @ kata perkenalan yangtelah diajarkan
-.? "endeskripsikan benda @ benda yang ada di sekitar
dan penampilan tubuh seseorang dengan bahasa
yang sederhana
Me'$a%a
B. "emahami tulisan bahasa inggrissangat sederhana dalam konteks kelas
B.6 "emba)a nyaring dengan melafalkan alphabet danu)apan yang tepat yang melibatkan kata, farasa, dan
kalimat sangat sederhana
B.- "emahami kalimat dan pesan tertulis sangat
sederhanaB.B "embangun kosa kata dasar untuk mempraktekkan
kemampuan memba)a yang baik.
Menli#
:. "engeja dan menyalin tulisan bahasa
inggris sangat sederhana dalam kontekskelas
"engeja kata @ kata sederhana dengan ejaan yang
sempurna"enyalin tulisan bahasa inggris sangat sederhana se)ara
tepat dan berterima
Kela# I( Se'e#ter )
Standar K!'&eten#i K!'&eten#i Da#ar
Mendengarkan
6. "emhamai instruksi dan pernyataansangat sederhana dengan tindakan
dalam konteks kelas
6.; "erespon dengan melakukan tindakan sesuaiinstruksi se)ara berterima dalam konteks kelas
6. "erespons instruksi sangat sederhana se)ara *erbal
dalam konteks kelas
6.? "endengarkan dan memasangkan kata denganobjek yang tepat
6.8 "emahami dan memberikan instruksi dalam bentuk
kalimat pernyataan positif dan negatif
,er$i%ara
-. "empraktekkan per)akapan bahasa
inggris dengan )ara Tanya jaabtentang topik yang