skripsi peningkatan hasil belajar ips …... 9 2.1.1 pengertian pembelajaran ips..... 10 2.1.2...
TRANSCRIPT
SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE BERMAIN
PERAN MENGHARGAI PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PESERTA DIDIK
KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KOTA MALANG
Oleh :
MUHAMMAD GIGIH WIJAYA
NIM 09390114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
i
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE BERMAIN
PERAN MENGHARGAI PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PESERTA DIDIK
KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MUHAMMAD GIGIH WIJAYA
NIM 09390114
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul :
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE BERMAIN
PERAN MENGHARGAI PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM
MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PESERTA DIDIK
KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KOTA MALANG
Oleh :
Muhammad Gigih Wijaya
NIM : 09390114
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
pada tanggal …………………………..
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Budiono, M.Si. Bustanol Arifin, M.Pd.
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (SI)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada Tanggal : 30 April 2014
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan FKIP
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes.
Dewan Penguji: Tanda Tangan:
1. Drs. Budiono, M.Si. 1. ……………
2. Bustanol Arifin, M.Pd. 2. ……………
3. Drs. Rohmad Widodo, M.Si. 3. ……………
4. Machful Indra, M.Pd. 4. ……………
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Muhammad Gigih Wijaya
Tempat/ Tanggal Lahir : Wamena/ 26 Oktober 1989
NIM : 09390114
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Bermain
Peran Menghargai Peranan Tokoh Perjuangan dalam Mempertahankan
Kemerdekaan Kemerdekaan Indonesia Peeserta Didik Kelas V SD
Muhammadiyah 1 Kota Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah
skripsi ini tidak terdapat karya orang ilmiah yang pernah diajukan oleh orang
lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain,
baik sebagaian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah
ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, Mei 2014
Yang menyatakan,
Muhammad Gigih Wijaya
NIM 09390114
v
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (urusan dunia), bersungguh-sungguh (dalam beribadah), dan hanya
kepada Tuhan-Mulah kamu berharap” (QS. Al-insyirah: 6-8)
Semua itu Tidak Mudah tetapi tidak ada yang tidak Mungkin
Sepira gedhene sengsara yen tinampa amung dadi coba.
(Semboyan Siswa PSHT)
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rassulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Orang tuaku tercinta. Bapak Suwana dan Ibu Alm.Suparmi. Terima kasih atas
segala usaha dan doa serta kasih sayang yang telah diberikan kepadaku.
2. Saudara dan saudariku tersayang yang ada di Papua semua. Terimakasih atas
suntikan semangat dan motivasi yang telah diberikan.
3. Keluarga besar PGSD dan khususnya angkatan 2009 kelas C terima kasih
banyak atas motivasi dan dukungannya.
4. Seseorang yang selalu menemani baik dalam suka dan duka, dan tidak pernah
henti untuk mensupportku meraih cita-cita. Terima kasih untuk semua yang
telah engkau berikan.
5. Saudara-saudara PSHT UKM UMM .Terima kasih atas dukungan dan doanya.
6. Kakak-kakak Pramuka UMM. Terima kasih atas dukungan dan ilmu yang
diberikan.
7. Immawan dan Immawati IMM Koms. Raushan Fikr FKIP. Terima kasih atas
dukungan dan ilmu yang diberikan.
8. Semua pihak yang telah memberikan dukungan dalam bentuk apapun yang
tidak dapat disebutkan satu per satu.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPS
melalui Metode Bermain Peran Menghargai Peranan Tokoh Perjuangan dalam
Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia”.
Peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak, karena
berkat bantuan moral dan spiritual dari mereka akhirnya penyusunan skripsi ini
berjalan sesuai dengan keinginan. Makadari itu, dengan segala kerendahan hati
peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang;
2. Dr. Poncojari W. M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang;
3. Dr. Ichsan Anshory, M.Pd, selaku Ketua Jurusan PGSD;
4. Drs. Budiono, M.Si, selaku dosen pembimbing 1 yang dengan penuh
keikhlasan dan kesabaran dalam membimbing, mengarahkan, serta
memberikan motivasi masukan, penyemangat, sehingga skripsi ini dapat
diselesaikan;
5. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku dosen pembimbing 2 yang selalu membimbing,
mengarahkan, meluangkan waktu, memberikan saran yang membangun dalam
penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan teliti selama penyusunan
skripsi;
6. Segenap Bapak/Ibu Dosen Jurusan PGSD yang telah memberikan ilmu selama
perjalanan studi dari awal hingga selesainya skripsi ini;
7. Keluarga besar terutama Bapak dan Ibu yang telah mendoakan dan
mendukung, dalam segala bentuk sehingga skripsi ini bisa berjalan dengan
lancar;
8. Segenap teman kost cahaya hati yang telah memberikan doadanmotivasi demi
kelancaran penyusunan skripsi ini;
viii
9. Segenap saudara – saudara PSHT di cabang Malang, khususnya keluarga besar
komisariat UKM PSHT UMM yang telah memberikan doa dan motivasi demi
kelancaran penyusunan skripsi ini;.
10. Segenap keluarga besar Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM) di
lingkungan UMM, khususnya Komisariat “Raushan Fikr” FKIP-UMM, yang
telah memberikan doa dan motivasi demi kelancaran penyusunan skripsi ini;
11. Segenap keluarga besar Racana KH.Ahmad Dahlan-Nyi Siti Walidah yang
telah memberikan doa dan motivasi demi kelancaran penyusunan skripsi ini;
12. Segenap keluarga besar SD Muhammadiyah 1 Kota malang yang telah
memberikan waktu dan tempat untuk meneliti, demi kelancaran penyusunan
skripsi ini;
13. Sahabat-sahabat angkatan 2009 jurusan PGSD FKIP UMM yang tidak bisa
disebutkan satu-persatu, khususnya kelas C yang selalu kompak dan saling
memberikan dukungan maupun semangat demi terselesainya skripsi ini;
14. Sahabat-sahabat dari segala fakultas dan jurusan di lingkungan UMM yang
tidakbisadisebutkansatu-persatu, yang telahmemberikan doadanmotivasi demi
kelancaran penyusunan skripsi ini;
15. Serta Kakak-kakak dan Adik-adik dari segala fakultas dan jurusan di
lingkungan UMM yang pernah berinteraksi dalam segala moment dan tidak
bisa disebutkan satu-persatu, yang telah memberikan doa dan motivasi demi
kelancaran penyusunan skripsi ini.
Peneliti mengharapkan kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.
Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi pembaca
pada umumnya.
Malang, 25 April 2014
Muhammad Gigih Wijaya
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................... i
Lembar Persetujuan............................................................................. ii
Lembar Pengesahan............................................................................ iii
Halaman Pernyataan........................................................................... iv
Halaman Motto................................................................................... v
Halaman Persembahan........................................................................ vi
Kata Pengantar.................................................................................... vii
Abstrak................................................................................................ ix
Daftar Isi............................................................................................. xi
Daftar Tabel......................................................................................... xiv
Daftar Gambar..................................................................................... xv
Daftar Grafik....................................................................................... xvi
Daftar Lampiran.................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ....................................................................... 5
1.3 Rumusan Masalah .......................................................................... 6
1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................ 6
1.5 Manfaat Penelitian .......................................................................... 7
1.6 Batasan Istilah ................................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 9
2.1 Hakikakat Ilmu Pengetahuan Sosial ................................................ 9
2.1.1 Pengertian Pembelajaran IPS.................................................. 10
2.1.2 Tujuan Pembelajaran IPS ....................................................... 11
2.1.3 SKKD SD Kelas V Semester II .............................................. 12
2.2 Metode Pembelajaran ..................................................................... 13
2.3 Macam – Macam Metode Pembelajaran ........................................ 13
xii
2.4 Metode Bermain Peran ................................................................... 15
2.4.1 Prosedur Pembelajaran Metode Bermain Peran ..................... 15
2.4.2 Kelebihan dan Kelemahan Metode Bermain Peran ................ 15
2.5 Hasil Penelitian yang relevan ......................................................... 19
2.6 Kerangka Pikir ................................................................................ 22
2.7 Hipotesis Tindakan ......................................................................... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 24
3.1 Jenis Penelitian ............................................................................... 24
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 25
3.3 Subyek Penelitian ........................................................................... 26
3.4 Prosedur Penelitian ......................................................................... 26
3.5 Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 30
3.6 Instrument Penelitian ...................................................................... 31
3.7 Teknik Analisis Data ...................................................................... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 36
4.1 Hasil Peneltian ................................................................................ 36
4.1.1 Proses Penerapan Metode bermain peran dalam pelajaran
IPS Materi Mempertahankan kemerdekaan Indonesia ......... 36
4.1.1.1 Hasil Penelitian Siklus I ...................................................... 36
4.1.1.1.1 Perencannaan Tindakan .................................................... 37
4.1.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 37
4.1.1.1.3 Pengamatan Tindakan ...................................................... 41
4.1.1.1.4 Refleksi ............................................................................. 44
4.1.1.2 Hasil Penelitian Siklus II ..................................................... 46
xiii
4.1.1.2.1 Perencanaan Tindakan ...................................................... 46
4.1.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ...................................................... 47
4.1.1.2.3 Pengamatan Tindakan ...................................................... 50
4.1.1.2.4 Refleksi ............................................................................. 53
4.1.2 Hasil Belajar ........................................................................... 54
4.1.2.1 Hasil Belajar Siklus I ........................................................... 55
4.1.2.2 Hasil Belajar Siklus II ......................................................... 57
4.1.2.3 Perbandingan Hasil Belajar ................................................. 59
4.2 Pembahasan ..................................................................................... 61
4.2.1 Pelaksanaan metode bermain peran dalam pembelajaran IPS
tentang menghargai peranan tokoh perjuangan dalam
mempertahankan kemerdekaan Indonesia ............................. 61
4.2.2 Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Metode
Bermain Peran ........................................................................ 64
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 67
5.1 Simpulan .......................................................................................... 67
5.2 Saran ................................................................................................ 68
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 69
LAMPIRAN .................................................................................................... 70
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 SK dan KD IPS Kelas V Semester II............................................32
Tabel 4.1 Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Siklus I ...........................43
Tabel 4.2 Kegiatan Siswa Pada Siklus I.........................................................44
Tabel 4.3 Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Siklus II..........................52
Tabel 4.4 Kegiatan Siswa Pada Siklus II.......................................................53
Tabel 4.6 Daftar Nilai Pra Siklus...................................................................55
Tabel 4.6 Daftar Nilai Siklus I.......................................................................56
Tabel 4.7 Daftar Nilai Siklus II.....................................................................58
Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Belajar Siswa.................................................59
Tabel 4.9 Kriteria ketuntasan Klasikal..........................................................65
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Keterpaduan Cabang Ilmu Pengetahuan Sosial..............................9
Gambar 2.2 Kerangka Pikir PTK......................................................................22
Gambar 3.1 Alur PTK.......................................................................................26
Gambar 4.1 perbandingan hasil belajar siswa...................................................65
xvi
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Hasil Presentase Perbandingan Hasil Belajar Siklus I dan II....... ....60
Grafik 4.2 Hasil Presentase Kegiatan Belajar Siswa Siklus I dan II.................64
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 01 Silabus............................................................................ 71
Lampiran 02 RPP Siklus I .................................................................. 72
Lampiran 03 Rangkuman Materi ........................................................ 76
Lampiran 04 Naskah Bermain peran................................................... 82
Lampiran 05 Lembar Evaluasi siklus I ............................................. 87
Lampiran 06 Kunci Kawaban Soal Evaluasi Siklus I ....................... 88
Lampiran 07 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I ................................... 89
Lampiran 08 Daftar Nilai Hasil Siklus I ........................................... 90
Lampiran 09 Pengamatan kegiatan Pembelajaran Siklus I ................ 91
Lampiran 10 Contoh Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus I.................... 92
Lampiran 11 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I .......................... 94
Lampiran 12 Pedoman Wawancara ................................................... 99
Lampiran 13 RPP Siklus II ................................................................ 100
Lampiran 14 Rangkuman Materi ....................................................... 104
Lampiran 15 Naskah Bermain peran.................................................. 110
Lampiran 16 Lembar Evaluasi siklus II ............................................. 115
Lampiran 17 Kunci Kawaban Soal Evaluasi Siklus II ....................... 116
Lampiran 18 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II ................................... 117
Lampiran 19 Daftar Nilai Hasil Siklus II .......................................... 118
Lampiran 20 Pengamatan kegiatan Pembelajaran Siklus II ............... 119
Lampiran 21 Contoh Nilai Hasil Belajar Siswa Siklus II ................. 120
Lampiran 22 Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II .......................... 122
Lampiran 23 Surat Keterangan Penelitian ........................................ 126
69
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik (Edisi
Revisi VI). Jakarta: PT Renika Cipta.
Arindawati, Anike Erliena dan Hasbullah Huda. 2004. Beberapa Alternatif
Pembelajaran di Sekolah Dasar. Malang: Bayumedia Publishing.
Gintings, Abdorrakhman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran.
Bandung: Humaniora.
Humairoh, Zuni. 2012. Penerapan Metode Bermain Peran untuk Meningkatkan
Kemampuan Memerankan Tokoh Drama Siswa Kelas V SDN Ngrodulor
Jombang. Skripsi Tidak Diterbitkan. Malang: Universitas Muhammadiyah.
Lapono. 2008. Belajar dan Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional.
Lubis, Charani. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa pada
Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Metode Bermain
Peran bagi Kelas V SD Swasta Cendekia T.A. 2011/2012. Skripsi Tidak
Diterbitkan. Medan: Universitas Negeri.
Mulyasa, H.E. 2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja
Rosda Karya Offset.
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Solihatin, Etin dan Raharjo. 2011. Cooperative Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sudjana, Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sukarsono, dkk. 2013. Modul Pengantar Penulisan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Malang: Tim PSG Rayon 144
70
Syamsiyah, Siti. Dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Syamsuddindan Vismaia S. Damaianti. 2007. Metode Penelitian Pendidikan
Bahasa Indonesia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B. 2011. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar
Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B, dkk. 2012. MenjadiPeneliti PTK yang Profesional. Jakarta:
BumiAksara