PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE JAWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

MATERI AKSARA JAWA KELAS III SDN LOWOKWARU III MALANG

SKRIPSI

OLEH: MOH . ARIEF

201410430311200

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2018

ii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : MOH . ARIEF Tempat, tanggal lahir : Banyuwangi, 5 April 1997 NIM : 201410430311200 Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Puzzle Jawa pada Mata

Pelajaran Bahasa Jawa Materi Aksara Jawa Kelas III SDN Lowokwaru III” Adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 Juli 2018 Yang menyatakan, Moh . Arief

iii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah hirobbil 'alamin. Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat

Allah Subhanahu wa Ta'ala karena hanya berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis

dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Puzzle Jawa

pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Materi Aksara Jawa Kelas III SDN Lowokwaru

III Malang” Sholawat serta salam tercurah kepada nabi agung Muhammad SAW

juga keluarganya serta semua orang yang meniti jalannya.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

a. Orang yang tercinta dan tersayang, ibu dan ayah kandung saya maupun ayah

dan ibu angkat saya, Terimakasih telah menemani perjuangan ananda selama

ini, dengan sabar dan ikhlas. Karena do’a dan kehadiran kalian bersama

Allah memberikan ananda dukungan, kekuatan dan kesanggupan bagi diriku

hingga hidup yang tidak mudah dapat ananda jalani.

b. Orang yang tercinta dan tersayang kakak-kakakku yang memberikan

dukungan, nasihat dan motivasi untukku.

c. Sahabat terdekatku Sunandar, Nova, Nitha, Adifa Terimakasih telah

memberikan hiburan dan inspirasiku dikala penat.

d. Sahabat dan keluargaku seperjuangan PGSD E dan PGSD D 2014 dan

teman-teman PGSD angkatan 2014 yang selalu bersama saat-saat kuliah,

saling membantu dalam kesulitan dan terimakasih atas pengalaman indah dan

kebersamaannya.

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahhirobbil 'alamin. Segala puji dan syukur penulis panjatkan

kehadirat Allah Subhanahu wa Ta'ala karena hanya berkat rahmat dan hidayah-

Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media

Puzzle Jawa pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Materi Aksara Jawa Kelas III SDN

Lowokwaru III Malang” Sholawat serta salam tercurah kepada nabi agung

Muhammad SAW juga keluarganya serta semua orang yang meniti jalannya.

Selama penulisan skripsi ini kesulitan dan hambatan penulis tidak

mungkin dapat diselesaikan sendiri tanpa bantuan dan dorongan dari berbagai

pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih

kepada yang terhormat:

1. Ibu Erna Yayuk, S.Pd,.M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar

2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd selaku dosen pembimbing I yang telah

berkenanan meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta motivasi

kepada penulis

3. Bapak Ari Dwi Haryono, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah

memberikan arahan dan ide ide kreatif nya sehingga skripsi tersusun dengan baik

4. Bapak Bambang Santoko M.Pd selaku ahli validasi materi, ibu Maharani

Putri Kumalasani selaku ahli validasi media dan Wulannita herota, s.s. selaku

ahli validasi pembelajaran yang telah memberikan saran dan masukan agar

media pmeblajaran yang dikembangkan menjadi lebih layak untuk digunakan.

5. Ibu Wulannita Herota, s.s. dan Ibu Umi Gati S.Pd selaku ibu guru wali kelas III

SD telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian, membantu, memberikan

vii

dukungan dan memberikan kesempatan penulis untuk dapat menguji cobakan

media di kelas.

6. Bapak dan Ibuku ,serta Keluarga angkatku yang selalu memberikan ridho dan

doa yang tidak ada henti hentinya kepada penulis sebagai pemantik semangat

dalam mengerjakan tugas akhir ini.

7. Mahasiswa PGSD E angkatan 2014 dan sahabat-sahabat penulis yang

memberikan dukungan doa dan motivasi kepada penulis.

8. Teman suka duka saya Sunandar, Adifa ,Nova dan Nitha.

9. Semua Pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per

satu.

Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis, senantiasa mendapatkan

balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih

belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.

Dan akhirnya, penulis berharap semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis

pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

Malang, 12 Juni 2018

Penulis

ix

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN.................................................................. iii PERSEMBAHAN .................................................................................................. iv ABSTRAK .............................................................................................................. v ABSTRACT ........................................................................................................... vi KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. x DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi DAFTAR BAGAN................................................................................................ xii BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1 A. Latar Belakang ....................................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ................................................................................................. 6 C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ................................................................... 6 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan .................................................................. 7 E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 8 F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan ................................... 8 G. Definisi Operasional ............................................................................................. 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 10 A. Kajian Teori ......................................................................................................... 10 B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................................... 20 C. Kerangka Pikir ..................................................................................................... 22 BAB III METODE PENELITIAN....................................................................... 23 A. Model Penelitian & Pengembangan .................................................................. 23 B. Prosedur Penelitian & Pengembangan .............................................................. 24 C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................................ 26 D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................................. 26 E. Instrumen Penelitian ........................................................................................... 27 F. Teknik Analisis Data .......................................................................................... 28 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ................................ 31 A. Hasil Penelitian .................................................................................................... 31 B. Pembahasan ......................................................................................................... 43 BAB V PENUTUP ................................................................................................ 51 A. Kesimpulan .......................................................................................................... 51 B. Saran ..................................................................................................................... 53 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 54 LAMPIRAN .......................................................................................................... 57

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Observasi Awal ............................................................................... 57 Lampiran 2 Lembar Wawancara ...................................................................................... 58 Lampiran 3 Angket Analisis Kebutuhan .......................................................................... 59 Lampiran 4 Rancangan Media Puzzle Jawa ..................................................................... 60 Lampiran 5 Langkah-Langkah Penggunaan Media Puzzle Jawa ...................................... 61 Lampiran 6 Angket Validasi Ahli Media Pembelajaran (sebelum revisi) ........................ 62 Lampiran 7 Angket Validasi Ahli Media Pembelajaran (setelah revisi) ........................... 65 Lampiran 8 Angket Validasi Ahli Materi Pembelajaran (sebelum revisi) ........................ 68 Lampiran 9 Angket Validasi Ahli Materi Pembelajaran (sesudah revisi) ......................... 71 Lampiran 10 Angket Validasi Ahli Media Pembelajaran ................................................. 74 Lampiran 11 Angket Respon Peserta Didik ..................................................................... 80 Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian .............................................................................. 82 Lampiran 13 Surat ijin penelitian dari dinas pendidikan .................................................. 85 Lampiran 14 Surat ijin penelitian bankesbanpol .............................................................. 86 Lampiran 15 Hasil uji plagiasi ......................................................................................... 87

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Aksara Jawa legana (Buku guru Tantri kelas III SD) ...................... 14 Gambar 2.2 Prototype .......................................................................................... 17 Gambar 3.1 Penilaian Skala Likert ...................................................................... 28 Gambar 3.2 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi ................................. 28 Gambar 3.3 Skala Guttman .................................................................................. 29 Gambar 3.4 Kriteria Respon siswa....................................................................... 29 Gambar 4.1 Desain awal ...................................................................................... 32 Gambar 4.2 Layout Aksara Jawa ......................................................................... 33 Gambar 4.3 Layout gambar kata Aksara Jawa..................................................... 33 Gambar 4.4 Layout gambar kearifan lokal pada sisi............................................ 33 Gambar 4.5 Proses menempelkan magnet pada keping aksara............................ 34 Gambar 4.6 Menempelkan brand Puzzle Jawa .................................................... 34

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi angket ahli media ............................................................................... 26 Tabel 3.2 Kisi-kisi angket ahli materi .............................................................................. 26 Tabel 3.3 Kisi-kisi angket ahli pembelajaran ................................................................... 26 Tabel 3.4 Kisi-kisi angket respon peserta didik ................................................................ 27 Tabel 3.5 Penilaian Skala Likert ..................................................................................... 28 Tabel 3.6 Konversi Tingkat Pencapaian dan Kualifikasi .................................................. 28 Tabel 3.7 Skala Guttman .................................................................................................. 29 Tabel 3.8 Kriteria Respon siswa....................................................................................... 29 Tabel 4.1 Kriteria ahli validasi ......................................................................................... 35 Tabel 4.2 Data Hasil Validasi oleh Ahli Materi Pembelajaran ......................................... 36 Tabel 4.3 Kreteria Kevalidan Materi Pembelajaran ......................................................... 36 Tabel 4.4 Data Hasil Validasi oleh Ahli Media Pembelajaran ......................................... 37 Tabel 4.5 Kreteria Kevalidan Media Pembelajaran .......................................................... 38 Tabel 4.6 Data Hasil Validasi oleh Ahli Pembelajaran ................................................... 39 Tabel 4.7 Kreteria Kevalidan Ahli Pembelajaran ............................................................. 39 Tabel 4.8 Data Hasil Validasi oleh Ahli Materi Pembelajaran setelah revisi ................... 40 Tabel 4.9 Kriteria Kevalidan Materi Pembelajaran .......................................................... 41 Tabel 4.10 Data Hasil Validasi oleh Ahli Media Pembelajaran setelah revisi .................. 41 Tabel 4.11 Kreteria Kevalidan Media Pembelajaran ....................................................... 42 Tabel 4.12 Hasil angket ujicoba Skala kecil ..................................................................... 43 Tabel 4.13 Kreteria Penilaian ujicoba kelompok kecil ..................................................... 44 Tabel 4.14 Hasil angket ujicoba Skala kecil .................................................................... 44 Tabel 4.15 Kreteria Penilaian ujicoba kelompok kecil ..................................................... 45 Tabel 4.16 Hasil angket ujicoba Skala besar .................................................................... 46 Tabel 4.17 Kreteria Penilaian Kemenarikan media .......................................................... 47 Tabel 4.18 Hasil angket ujicoba Skala besar .................................................................... 47 Tabel 4.19 Kreteria Penilaian Kemenarikan media .......................................................... 48

xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Pikir ..................................................................................... 21 Bagan 3.1 Prosedur Pendelitian (Model Borg and Gall)...................................... 22

xiv

DAFTAR PUSTAKA

A’la, Miftahul. 2010. Tips Asah Ketajaman Konsentrasi Belajar Anak Setajam Silet, Yogyakarta: Flashbook

Ardhana, Wayan. 2002. Konsep Penelitian Pengembangan dalam Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Lokakarya Nasiona Angkatan II Metodologo Penelitian Pengembangan Bidang Pendidikan dan Pembelajaran.Malang: Universitas Negeri Malang.

Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru (Andriyani Kamsyach, Ed.). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Arismadhani, As’ad. Dkk. 2013. Aplikasi Belajar Menulis Aksara Jawa Menggunakan Android. Jurnal Teknik ITS, (Online), 2 (1), A94-A98. (http://ejurnal.its.ac.id/index.php/teknik/article/view/2732/833). diakses 21 November 2017

Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran, Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Awalludin & Yunda Lestari. 2017. Pengembangan Modul Menulis Makalah pada

Mata Kuliah Pengembangan Keterampilan Menulis. Jurnal Bahasa Indonesia Sastra, (Online), 1 (2) ,121-130.(http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/article/view/762/693). diakses 10 Juli 2018

Darmadi, H. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta:Deepublish Publisher. dari https://books.google.co.id , (Online). diakses 20 November 2017

Darusuprapta, dkk. 2002. Pedoman Penulisan Aksara Jawa. Yayasan Pustaka Nusatama. http://www.kaligrafi-jawa.com/download-pedoman-penulisan-aksara-jawa -kbj96/. diakses 19 Januari 2018

Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: PT Rajawali Pers

Endang, Dwi. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Tematik CUTTER (cube letter) untuk Anak Kelas 1 Sekolah Dasar. Skripsi. Malang: PGSD

Fadlillah, M. 2017. Buku Ajar Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Jakaart: PT. Fajar Inter Pratama Mandiri.

Hambali, Imam. Dkk. Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Aksara Jawa Berbasis Android. Jurnal JSIKA, (Online), 2 (2), (http://jurnal.stikom.edu/index.php/jsika/article/view/228). diakses 10 November 2017

Haryono, Ari, Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media Pembelajaran, Malang: Genius Media.

xv

Istiningsih, Galih. Martinah. 2016. Pengembangan Media Iqra Semar untuk Peningkatan Keterampilan membaca Huruf Jawa Siswa Kelas IV. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, (Online), 8 (1), (http://journal.ummgl.ac.id/index.php/edukasi/issue/view/115). diakses 10 November 2017

Kusuma, Ervan Adi. 2015. Pengembangan Media Sinau Maca Aksara Jawa (SI MARJA) mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SD N Keputran A Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah dasar,(Online), IV (9), (http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/view/531). diakses 10 November 2017

Kusumaningtyas, Pratiwi. 2015. Pengembangan media DOMAJA (domino aksara Jawa) dalam mengenalkan aksara Jawa untuk kelas III SD. Malang: UMM

Lestari, Ida. 2015. Pengembangan media pembelajaran BIRAWA (Binggo Aksara Jawa) sebagai upaya pengenalan aksara Jawa pada kelas III sekolah dasar. Malang: FKIP UMM

Mugianto, Agus, 2015. Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Berhuruf Jawa Menggunakan Pasangan melalui Pendekatan Proses. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 16(3)

Mulyati, Yeti & Isah Cahyani. 2015. Ketrampilan Berbahasa Indonesia SD. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka. Dari Perpustakaan Digital Universitas Terbuka, (Online). diakses 10 Juli 2018

Nugroho, Oskar Ika Adi. 2016. Segmentasi Citra Aksara Jawa menggunakan Algoritma Particle Swarm Optimzation Pararel. Jurnal Sains dan Teknologi, (Online), 3 (2). (http://research.kalbis.ac.id) .diakses 18 November 2017

Nurhasanah. dkk, 2014. Pengembangan media kijank (komik indonesia, jawa , dan aksara jawa) pembelajaran bahasa jawa kelas 5 sekolah dasar. Jurnal pengembangan dan pemikiran sekolah dasar, (Online), 1(4), http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/2798. Diakses 29 januari 2018

Nurhasanah. dkk.2014. Pengembangan Media Kijank ( Komik Indonesia, Jawa, dan Aksara Jawa) Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, (Online), 1 (4), (http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jp2sd/article/view/2798). diakses 10 November 2017

Padmosoekotjo.S 2017. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo Aksara Jawa (E Book Suhadi):Yogyakarta.

Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 19 Tahun 2014 tentang Mata Pelajaran Bahasa Daerah Sebagai Muatan Lokal Wajib Disekolah/Madrasah. 2014. Sekertariat Daerah Provinsi Jawa Timur: Surabaya.

xvi

Permendikbud no 24 tahun 2016. Tentang. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013. (https://dikbud.lombokbaratkab. go.id/.../ Permendikbud_ Tahun2016_ Nomor024.pdf). (Online), diakses 28 Maret 2017

Sanjaya, Wina. 2008. Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: PT. Fajar Inter Pratama Mandiri.

Santoso, Slamet & Emha Taufiq Luthfi. 2012. Aplikasi Pembelajaran Aksara Jawa Level Dasar Berbasis Android. Jurnal DASI, (Online), 13 (3). 20 -24. (https://www.neliti.com/publications/195871/aplikasi-pembelajaran-aksara Jawa-level-dasar-berbasis-android).diakses 19 November 2017

Sariroh, Ismatus. 2016. Pengembangan Media Tali Andha Aksara Jawa untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa kelas V SD. Jurnal Student UNY, (Online), 5 (8), (http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index. php/pgsd/article/view/2519). diakses 10 November 2017

Saryati. 2014. Upaya Peningkatan Kompetensi Paedagogik Guru Sekolah Dasar Jurnal AdministrasiPendidikan,(Online), 2(1), (http://ejournal.unp.ac.id/ index.php/bahana/article/viewFile/3812/3045). Diakses 29 januari 2018

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Sumber gambar https://www.kompasiana.com/rendra13/belajar-sedikit-tentang-aksara-jawa

Supriyadi & Ahmad. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: PT.Rineka Cipta

Sutardjo, Imam.2008. Kawruh Basa Saha Kasusastran Jawi. Surakarta: Jurusan Sastra Daerah FSS UNS.

Sutarsih. 2015. Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Anak Kelas III sekolah Dasar: Jurnal Aksara, (Online), 27 (1), (http://aksara. Kemendikbud.go.id/jurnal/index.php/aksara/article/view/171, diakses 10 Juli 2018

Triyanto, Bambang. 2013. Eksistensi Bahasa Jawa di Lingkungan Masyarakat Multikultural (Studi Kasusu di Kota Surakarta). Jurnal KLITIKA, 6(1). 63-77. __

UU 1945 Pasal 32 ayat 1 dan 2 tentang Kebudayaan Indonesia. Undang Undang Dasar negara Tahun 1945

UU No.20. 2003. tentang Sistem pendidikan Nasional tentang Sistem Pendidikan Nasional 2003. Kementrian pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta