i

HALAMAN JUDUL

APLIKASI PEMBELAJARAN IQRA SEBAGAI SARANA

MEMPELAJARI AL-QUR’AN

SKRIPSI

Oleh :

EKO HENY PRASETYO

NPM. 11111100149

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

2016

ii

HALAMAN PENGAJUAN

APLIKASI PEMBELAJARAN IQRA SEBAGAI SARANA

MEMPELAJARI AL-QUR’AN

SKRIPSI

Diajukan Kepada

Universitas PGRI Yogyakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Dalam Menyelesaikan Program Sarjana

Oleh:

EKO HENY PRASETYO

NPM. 11111100149

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

2016

iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

APLIKASI PEMBELAJARAN IQRA SEBAGAI SARANA

MEMPELAJARI AL-QUR’AN

Skripsi oleh EKO HENY PRASETYO ini

Telah disetujui untuk diuji

Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II,

Ahmad Riyadi, S.Si, M.Kom M.Fairuzabadi, S.Si, M.Kom

NIS.19690214 199812 1 006 NIS.19740926 200204 1 004

Mengetahui,

Dekan Fakultas Teknik

M. Fairuzabadi, S.Si, M.Kom

NIS.19740926 200204 1 004

iv

PENGESAHAN DEWAN PENGUJI

APLIKASI PEMBELAJARAN IQRA SEBAGAI SARANA

MEMPELAJARI AL-QUR’AN

Oleh :

Eko Heny Prasetyo

NPM. 11111100149

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Program Studi Teknik Informatika

Fakultas Teknik Universitas PGRI Yogyakarta pada tanggal 9 April 2016

Susunan Dewan Penguji

Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Wibawa, S.Si, M.Kom .................. ..................

Sekretaris : Puji Handayani Putri, M.Kom .................. ..................

Anggota I : Setia Wardani, M.Kom .................. ..................

Anggota II : Ahmad Riyadi, S.Si, M.Kom .................. ..................

Yogyakarta, April 2016

Fakultas Teknik

Universitas PGRI Yogyakrta

Dekan,

M. Fairuzabadi, S.Si, M.Kom

NIS. 19740926 200204 1 004

v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Eko Heny Prasetyo

NPM : 11111100149

Program Studi : Teknik Informatika

Fakultas : Teknik

Judul Skripsi : Aplikasi Pembelajaran Iqra Sebagai Sarana Mempelajari

Al-Qur‟an

Menyatakan dengan sesungguh-sungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis

ini benar-benar merupakan pekerjaan saya sendiri, bukan merupakan pengambil

alihan tulisan ataupun pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau

hasil pemikiran saya.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa skripsi ini

hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Yogyakarta, Maret 2016

Yang membuat pernyataan,

Eko Heny Prasetyo

NPM. 11111100149

vi

MOTTO

Barang siapa yang menempuh perjalanan untuk mencari ilmu maka

Allah memudahkan baginya menuju surga.

(H.R Abu Daud dan Tirmidzi)

Tidak pantas bagi orang yang bodoh itu mendiamkan kebodohannya

dan tidak pantas pula orang yang berilmu mendiamkan ilmunya.

(H.R Ath-Thabrani)

Bermimpilah setinggi langit, jika engkau jatuh, engkau akan jatuh di

antara bintang-bintang.

(Ir. Soekarno)

Apabila didalam diri seseorang masih ada rasa malu dan takut untuk

berbuat suatu kebaikan. Maka jaminan bagi orang tersebut adalah

tidak akan bertemunya ia dengan kemajuan selangkah pun.

(Ir. Soekarno)

Jadi diri sendiri, cari jati diri anda, dapetin hidup yang mandiri,

optimis, karena hidup terus mengalir dan kehidupan terus berputar

sesekali liat kebelakang untuk melanjutkan perjalanan yang tiada

berujung.

Tidak ada masalah yang tidak dapat diselesaikan selama ada

komitmen bersama untuk menyelesaikannya.

vii

PERSEMBAHAN

HALAMAN PERSEMBAHAN

Bacalah dengan menyebut nama Tuhanmu

Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah Bacalah, dan Tuhanmulah yang maha

mulia

Yang mengajar manusia dengan pena,

Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya (QS: Al-’Alaq 1-5)

Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan ? (QS: Ar-Rahman 13)

Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-

orang yang diberi ilmu beberapa derajat

(QS : Al-Mujadilah 11)

Ya Allah, Waktu yang sudah kujalani dengan jalan hidup yang sudah menjadi takdirku, sedih,

bahagia, dan bertemu orang-orang yang memberiku sejuta pengalaman bagiku, yang

telah memberi warna-warni kehidupanku. Kubersujud dihadapan Mu,

Engaku berikan aku kesempatan untuk bisa sampai Di penghujung awal perjuanganku

Segala Puji bagi Mu ya Allah,

Alhamdulillah..Alhamdulillah..Alhamdulillahirobbil’alamin.. Sujud syukurku kusembahkan kepadamu Tuhan yang Maha Agung nan Maha

Tinggi nan Maha Adil nan Maha Penyayang, atas takdirmu telah kau jadikan aku

manusia yang senantiasa berpikir, berilmu, beriman dan bersabar dalam menjalani

kehidupan ini. Semoga keberhasilan ini menjadi satu langkah awal bagiku untuk

meraih cita-cita besarku.

Lantunan Al-fatihah beriring Shalawat dalam silahku merintih, menadahkan

doa dalam syukur yang tiada terkira, terima kasihku untukmu. Kupersembahkan

sebuah karya kecil ini untuk Ayahanda dan Ibundaku tercinta, yang tiada pernah

hentinya selama ini memberiku semangat, doa, dorongan, nasehat dan kasih sayang

serta pengorbanan yang tak tergantikan hingga aku selalu kuat menjalani setiap

rintangan yang ada didepanku.,, Ayah,.. Ibu...terimalah bukti kecil ini sebagai kado

keseriusanku untuk membalas semua pengorbananmu.. dalam hidupmu demi hidupku

kalian ikhlas mengorbankan segala perasaan tanpa kenal lelah, dalam lapar berjuang

separuh nyawa hingga segalanya.. Maafkan anakmu Ayah,,, Ibu,, masih saja ananda

menyusahkanmu..

Dalam silah di lima waktu mulai fajar terbit hingga terbenam.. seraya tangaku

menadah”.. ya Allah ya Rahman ya Rahim...Terimakasih telah kau tempatkan aku

viii

diantara kedua malaikatmu yang setiap waktu ikhlas

menjagaku,, mendidikku,,membimbingku dengan baik,, ya Allah berikanlah balasan

setimpal syurga firdaus untuk mereka dan jauhkanlah mereka nanti dari panasnya

sengat hawa api nerakamu..

Untukmu Ayah (KOIM),,,Ibu (PARTIMAH)...Terimakasih....

we always loving you... ( ttd.Anakmu)

Dalam setiap langkahku aku berusaha mewujudkan harapan-harapan yang

kalian impikan didiriku, meski belum semua itu kuraih’ insyallah atas dukungan doa

dan restu semua mimpi itu kan terjawab di masa penuh kehangatan nanti. Untuk itu

kupersembahkan ungkapan terimakasihku kepada:

Terimakasih kuucapkan Kepada Teman sejawat Saudara seperjuangan,

Guntur(Lemen), Ari(Tompel), Riyan(Jamprong), Tomi(Tomblem,) Azis(Madul), Deny,

Winner, Nety, Selvy, Muyas, Risty, Irvan, Widi, Ilham, “Tanpamu teman aku tak

pernah berarti,,tanpamu teman aku bukan siapa-siapa yang takkan jadi apa-apa”,

... i love you all” :* ...

"Hidupku terlalu berat untuk mengandalkan diri sendiri tanpa melibatkan bantuan Tuhan

dan orang lain.”

"Tak ada tempat terbaik untuk berkeluh kesah selain bersama sahabat-sahabat terbaik”..

Kalian semua bukan hanya menjadi teman yang baik,

kalian adalah saudara bagiku!!

Sepesia buat seseorang !! Buat seseorang yang masih menjadi rahasia illahi, yang pernah singgah ataupun yang

belum sempat berjumpa, terimakasih untuk semua-semuanya yang pernah tercurah

untukku. Untuk seseorang di relung hati percayalah bahwa hanya ada satu namamu

yang selalu kusebut-sebut dalam benih-benih doaku, semoga keyakinan dan takdir ini

terwujud, insyallah jodohnya kita bertemu atas ridho dan izin Allah S.W.T

Untuk ribuan tujuan yang harus dicapai, untuk jutaan impian yang akan dikejar, untuk

sebuah pengharapan, agar hidup jauh lebih bermakna, hidup tanpa mimpi ibarat arus

sungai. Mengalir tanpa tujuan. Teruslah belajar, berusaha, dan berdoa untuk

menggapainya.

Jatuh berdiri lagi. Kalah mencoba lagi. Gagal Bangkit lagi. Never give up!

Sampai Allah SWT berkata “waktunya pulang”

Hanya sebuah karya kecil dan untaian kata-kata ini yang dapat kupersembahkan kepada kalian semua,, Terimakasih beribu terimakasih kuucapkan..

Atas segala kekhilafan salah dan kekuranganku, kurendahkan hati serta diri menjabat tangan meminta beribu-ribu kata maaf tercurah.

Skripsi ini kupersembahkan. -by” Eko_HP.

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Aplikasi Pembelajaran Iqra Sebagai Sarana

Mempelajari Al-Qur‟an”. Skripsi ini penulis susun dalam rangka pengerjaan tugas

akhir sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana di Universitas

PGRI Yogyakarta.

Dalam penyusunan laporan tugas akhir ini penulis menyadari sepenuhnya

tanpa ada bantuan dan uluran tangan dari berbagai pihak tidak akan terselesaikan

dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Bapak Prof.Dr. Buchory, Ms.M.Pd, selaku Rektor Universitas PGRI

Yogyakarta.

2. Bapak M. Fairuzabadi, M.Kom, dan Ibu Meilany Nonsi Tentua, M. T.

selaku Dekan Fakultas Teknik dan Wakil Dekan Fakultas Teknik.

3. Ibu Marti Widya Sari, S.T., M.Eng selaku Ketua Program Studi Teknik

Informatika.

4. Bapak Ahmad Riyadi, S.Si, M.Kom dan Bapak M. Fairuzabadi, S.Si,

M.Kom selaku dosen pembimbing yang telah banyak membantu dan

membimbing dalam proses penyusunan Tugas Akhir ini.

5. Seluruh karyawan dan karyawati Universitas PGRI Yogyakarta, terutama

dosen dan staff Fakultas Teknik.

x

6. Orang tua, serta seluruh keluarga dan saudara-saudaraku tercinta yang

telah memberikan dukungan baik moral maupun materil dalam proses

penyusunan laporan Tugas Akhir ini.

7. Teman-teman yang selalu memberi semangat agar penulis terus

menyelesaikan Laporan Tugas Akhir ini.

8. Semua pihak yang telah banyak membantu terselesaikannya laporan Tugas

Akhir ini.

Semoga laporan Tugas Akhir dan program yang telah dibuat ini dapat

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Dalam penyusunan laporan Tugas Akhir ini penulis sadari masih banyak

kekurangan dan kesalahan, oleh karena itu kritik dan saran dari pembaca demi

kesempurnaan laporan Tugas Akhir ini sangat penulis harapkan.

Yogyakarta, Maret 2016

Penulis

(Eko Heny Prasetyo)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................... iii

PENGESAHAN DEWAN PENGUJI .................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. v

MOTTO ................................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR MODUL ............................................................................................. xvii

ABSTRAK ......................................................................................................... xviii

ABSTRACT ........................................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ........................................................................................ 4

D. Batasan Masalah........................................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

xii

G. Sistematika Penulisan ............................................................................... 6

H. Jadwal Penelitian ...................................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI ............................... 9

A. Tinjauan Pustaka .......................................................................................... 9

B. Landasan Teori ........................................................................................... 10

1. Pembelajaran .......................................................................................... 10

2. Aplikasi Pembelajaran ............................................................................ 12

3. Iqra‟ ........................................................................................................ 14

4. Al-Qur‟an ............................................................................................... 22

5. Adobe Flash Professional CS6 ............................................................... 25

6. Action Script ........................................................................................... 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 32

A. Objek Penelitian ......................................................................................... 32

B. Bahan Penelitian......................................................................................... 32

C. Alat-Alat Penelitian .................................................................................... 32

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 33

E. Perancangan Sistem ................................................................................... 34

F. Pengujian (Testing) .................................................................................... 34

G. Desain Sistem ......................................................................................... 35

1. Use Case Diagram .................................................................................. 35

2. Flowchart ................................................................................................ 36

3. Diagram HIPO ........................................................................................ 37

4. Desain Layout ......................................................................................... 37

xiii

5. Storyboard Aplikasi Pembelajaran Iqra.................................................. 41

BAB IV IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN ........................................... 55

A. Implementasi .............................................................................................. 55

B. Hasil Pengujian Sistem .............................................................................. 65

1. Pengujian Kotak Hitam (Black Box Testing) ......................................... 66

2. Pengujian Alpha (Alpha Testing) Responden Umum ............................ 66

C. Pembahasan ................................................................................................ 69

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 71

A. Kesimpulan ................................................................................................ 71

B. Saran ........................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 72

LAMPIRAN .......................................................................................................... 73

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 Tabel Jadwal Penelitian ......................................................................... 8

Tabel 2. 1 Tabel Makhraj, cara baca, dan cara pengucapan huruf hijaiyah .......... 18

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Iqra Jilid 1......................................................................................... 15

Gambar 2. 2 Pengucapan Huruf Hijaiyah ............................................................. 18

Gambar 2. 3 Tampilan Star Page Adobe Flash Professional CS6 ........................ 26

Gambar 2. 4 Jendela Utama Adobe Flash Professional CS6 ................................ 27

Gambar 2. 5 Panel Actions.................................................................................... 28

Gambar 3. 1 Use Case Diagram ............................................................................ 35

Gambar 3. 2 Flowchart Pembelajaran Iqra ........................................................... 36

Gambar 3. 3 Diagram HIPO ................................................................................. 37

Gambar 3. 4 Rancangan Halaman Utama ............................................................. 38

Gambar 3. 5 Rancangan Halaman Huruf Hijaiyah ............................................... 38

Gambar 3. 6 Rancangan Halaman Belajar Iqra‟ ................................................... 39

Gambar 3. 7 Rancangan Halaman Belajar Iqra‟ Jilid 1-6 ..................................... 40

Gambar 3. 8 Rancangan Halaman Latihan ........................................................... 40

Gambar 4. 1 Tampilan Halaman Utama ............................................................... 56

Gambar 4. 2 Tampilan Halaman Huruf Hijaiyah .................................................. 57

Gambar 4. 3 Tampilan Halaman Belajar Iqra‟ ...................................................... 58

Gambar 4. 4 Tampilan Halaman Belajar Iqra‟ Jilid 1-6........................................ 60

Gambar 4. 5 Tampilan Form Kata Kunci.............................................................. 61

Gambar 4. 6 Tampilan Halaman Latihan .............................................................. 62

Gambar 4. 7 Tampilan Halaman Hasil Latihan .................................................... 64

Gambar 4. 8 Grafik Hasil Uji Coba Tampilan Program ....................................... 66

xvi

Gambar 4. 9 Grafik Hasil Uji Coba Kemudahan Memahami Materi ................... 67

Gambar 4. 10 Grafik Hasil Uji Coba Efektifitas Media Pembelajaran ................. 67

Gambar 4. 11 Grafik Hasil Uji Coba Kemudahan Menjalankan Program ........... 68

Gambar 4. 12 Grafik Hasil Uji Coba Kelengkapan Materi ................................... 68

xvii

DAFTAR MODUL

Modul 4. 1 Kode Program Halaman Utama.......................................................... 56

Modul 4. 2 Kode Program Halaman Huruf Hijaiyah ............................................ 57

Modul 4. 3 Kode Program Halaman Belajar Iqra‟ ................................................ 59

Modul 4. 4 Kode Program Halaman Belajar Iqra‟ Jilid 1-6 .................................. 60

Modul 4. 5 Kode Program Form Kata Kunci ........................................................ 61

Modul 4. 6 Kode Program Halaman Latihan ........................................................ 63

Modul 4. 7 Kode Program Halaman Hasil Latihan............................................... 64

xviii

APLIKASI PEMBELAJARAN IQRA SEBAGAI SARANA

MEMPELAJARI AL-QUR’AN

Oleh : Eko Heny Prasetyo

1) Eko Heny Prasetyo,

2) Ahmad Riyadi, S.Si, M.Kom

3) M.Fairuzabadi, S.Si, M.Kom

ABSTRAK

Iqra‟ merupakan salah satu sarana untuk mempelajari al-Qur‟an. Metode

pembelajaran iqra‟ yang digunakan saat ini masih memiliki kendala seperti, murid

dan guru (ustadz/ustadzah) harus bertemu untuk melakukan proses pembelajaran.

Jika salah satu pihak sedang tidak dapat hadir maka proses belajar terpaksa harus

diliburkan, hal ini kurang efektif bagi murid. Perlu dibangun sebuah media

pembelajaran iqra‟. Dalam penelitian ini yang menjadi subyek adalah aplikasi

media pembelajaran iqra‟ sebagai sarana mempelajari A-Qur‟an.

Tahap pengembangan aplikasi meliputi analisis, perancangan sistem,

implementasi dan pengujian. Rancangan tersebut telah diimplementasikan dengan

software Adobe Flash CS6. Adobe Flash CS6 adalah salah satu aplikasi pembuat

animasi yang cukup dikenal saat ini. Kemudian aplikasi yang dibuat dilakukan

pengujian program. Pengujian sistem dilakukan dengan black box test dan alpha

test.

Penelitian yang dilakukan menghasilkan sebuah perangkat lunak aplikasi

pembelajaran iqra‟ sebagai sarana mempelajari A-Qur‟an. Materi dalam aplikasi

pembelajaran iqra‟ ditampilkan dalam bentuk gambar dan suara. Aplikasi ini juga

terdapat soal latihan untuk menguji kemampuan pengguna dalam menerima

materi. Hasil pengujian sistem menunjukkan bahwa aplikasi ini layak dan dapat

digunakan.

Kata Kunci : Iqra‟, Aplikasi Pembelajaran, Adobe Flash CS6

xix

IQRA LEARNING APPLICATION AS A MEDIA TO STUDY QUR’AN

By : Eko Heny Prasetyo

1) Eko Heny Prasetyo,

2) Ahmad Riyadi, M.Kom

3) M.Fairuzabadi, M.Kom

ABSTRACT

Iqra 'is one of the media to study Qur'an. Iqra’ learning method used

today still has obstacles such as, students and teachers (ustadz/ustadzah) should

be met to make the learning process. If one of the parties being unable to attend

the learning process had to be closed, it is less effective for students. It is need to

build a learning medium iqra. In this study, the subject is iqra learning media

applications as a media of studying A-Qur'an.

The application development stage involves analysis, system design,

implementation and testing. The design has been implemented with software

Adobe Flash CS6. Adobe Flash CS6 is one of the applications of animation that is

quite well known today. Then the application is made to do the testing program.

System testing is done with a black box test and alpha test.

Research carried finding a software iqra learning applications as a media

of studying A-Qur'an. The material in the learning application iqra shown in the

picture and sound. Applications also include exercises to test the ability of users

to receive materials. The test results indicate that the application system is

feasible and can be used.

Keywords: Iqra’, Learning Applications, Adobe Flash CS6

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dalam Agama Islam, yang menjadi pedoman hidup adalah Al-Qur‟an.

Huruf yang digunakan dalam Al-Qur‟an adalah huruf Arab, sehingga sebagai

orang Indonesia akan menemui kesulitan untuk mempelajarinya. Masyarakat di

Indonesia kebanyakan menggunakan metode iqra‟ untuk mempelajari cara

membaca Al-qur‟an. Kata iqra‟ berasal dari kata qara‟a, dalam kamus-kamus, kata

ini memiliki arti yang bermacam-macam, di antaranya adalah membaca,

menganalisa, mendalami, merenungkan, menyampaikan, meneliti dan lain

sebagainya. Adapun buku panduan iqra‟ terdiri dari 6 jilid di mulai dari tingkat

yang sederhana, tahap demi tahap sampai pada tingkatan yang sempurna. Di mana

dalam setiap jilidnya terdapat petunjuk mengajar dengan tujuan untuk

memudahkan setiap peserta didik (santri) yang akan menggunakannya.

Berdasarkan survey di Masjid Al-Hikmah yang berada di desa Cacaban

Kidul kecanatan Bener Purworejo yang berdiri pada tahun 2006 ini juga

menggunakan metode iqra‟ untuk mengajarkan anak-anak maupun orang tua yang

ingin dapat membaca Al-qur‟an. Di masjid ini terdapat dua ustadz yaitu Bapak

Ky. H. Qodim, S.Ag. dan Ustad Nurkholis yang mengajari anak-anak untuk

mengaji iqra‟. Cara yang digunakan dalam belajar iqra adalah murid membaca di

depan guru, sedangkan guru menyimaknya. Metode ini dikenal dengan metode

sorogan atau ardu qiro‟ah “setoran bacaan”. Setelah murid selesai mengaji, iqra‟

2

di kasih pembatas untuk memudahkan santri mengingat sampai mana mereka

mengaji, apakah lanjut atau mengulang lagi.

Metode pembelajaran iqra‟ yang digunakan saat ini masih memiliki

kendala seperti, murid dan guru (ustadz/ustadzah) harus bertemu untuk melakukan

proses pembelajaran. Jika salah satu pihak sedang tidak dapat hadir maka proses

belajar terpaksa harus diliburkan, hal ini kurang efektif bagi murid yang ingin

segera menyelesaikan mempelajari iqra‟, disamping itu peserta didik (santri) juga

harus mengantri untuk menunggu giliran mengaji dikarenakan terbatasnya tenaga

pengajar. Selain itu metode ini juga kurang menarik bagi anak-anak karena hanya

membaca dari buku, terkadang mereka merasa malas untuk mengaji iqra‟.

Dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membantu pembelajaran iqra‟.

Pengaplikasian bentuk pembelajaran ini sebagai bantuan dalam mengulangi

pembelajaran iqra, ataupun sebagai media belajar dalam mengaji membaca Al-

Qur‟an.

Kemajuan Teknologi Informasi memungkinkan untuk membuat sebuah

aplikasi media pembelajaran iqra‟ yang interaktif. Adobe Flash CS6 adalah salah

satu aplikasi pembuat animasi yang cukup dikenal saat ini. Berbagai fitur dan

kemudahan yang dimiliki menyebabkan Adobe Flash CS6 menjadi program

animasi favorit dan cukup populer. Adobe Flash CS6 dapat mendukung

pembuatan sebuah media pembelajaran iqra sebagai sarana mempelajari Al-

Qur‟an. Dengan menggunakan Adobe Flash CS6, aplikasi media pembelajaran

iqra dapat dibuat menjadi menarik dan interaktif. Materi dapat berupa teks,

gambar, bahkan suara. Sehingga pengguna tidak hanya sekedar membaca seperti

3

ketika belajar dengan buku iqra‟, mereka bisa berinteraksi dengan memilih menu

yang disediakan. Pengguna juga dapat mempelajari iqra setiap waktu tanpa harus

menunggu guru.

Keuntungan belajar iqra‟ dengan bantuan aplikasi, peserta didik (santri)

dapat mempelajari iqra‟ setiap waktu tanpa harus menunggu guru yang tidak dapat

hadir sehingga proses belajar mengajar tetap dapat berjalan seperti biasanya. Guru

teteap dapat memberikan materi yang harus diajarkan walaupun berhalangan hadir

dan proses belajar mengajar tetap dapat dilaksanakn. Disamping itu aplikasi media

pembelajaran iqra‟ dibuat menarik dan interaktif. Materi berupa teks, gambar,

bahkan suara serta menu latihan untuk dapat mengukur seberapa baik kemampuan

siswa dalam memahami materi yang telah diberikan sebelumnya. Sehingga

pengguna tidak hanya sekedar membaca seperti ketika belajar dengan buku iqra‟,

mereka bisa berinteraksi dengan memilih menu yang disediakan dengan begitu

peserta didik (santri) tidak merasa jenuh. Tampilan yang menarik dari program

akan lebih memberikan daya tarik dalam mempelajari Iqra sehingga akan lebih

mempersingkat waktu belajarnya.

Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini akan melakukan pengembangan

aplikasi media pembelajaran iqra‟. Diharapkan aplikasi ini dapat membantu dan

mempermudah dalam pembelajaran iqra‟. Penelitian ini akan mengambil judul

“Aplikasi Pembelajaran Iqra Sebagai Sarana Mempelajari Al-Qur’an”.

4

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang ada maka dapat dirumuskan

identifikasi masalah sebagai berikut :

1. Proses belajar mengajar terkendala apabila murid dan guru tidak saling

bertemu dan apabila salah satu dari murid atau guru tidak hadir maka

proses pembelajaran diliburkan, selain itu sistem antri dalam proses

pembelajaran serta kurang efektifnya cara mengajar yang monoton

sehingga murid kurang baik dalam belajarnya.

2. Proses pembelajaran iqra‟ dengan menggunakan media pembelajaran iqra‟

dapat mempermudah dalam proses belajar karena materi yang

disampaikan sangat mudah dimengerti dengan media pembelajaran yang

interaktif serta tampilan yang menarik.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang ada maka dapat dibuat rumusan

masalah sebagai berikut.

1. Bagaimana rancang bangun aplikasi pembelajaran iqra‟ sebagai sarana

mempelajari Al-Qur‟an?

2. Bagaimana kelayakan aplikasi pembelajaran iqra‟ sebagai sarana

mempelajari Al-Qur‟an?

5

D. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dan rumusan masalah, maka dibuat

batasan masalah sebagai berikut.

1. Materi yang ditampilkan dalam aplikasi pembelajaran yaitu huruf hijaiyah,

harakat, dan tanda baca.

2. Materi yang digunakan hanya huruf hijaiyah, tidak menyertakan angka

arab.

3. Media pembelajaran tidak membahas ilmu tajwid.

4. Aplikasi media pembelajaran dibangun menggunakan Adobe Flash CS6.

E. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah.

1. Membangun aplikasi pembelajaran iqra‟ sebagai sarana mempelajari Al-

Qur‟an.

2. Menguji kelayakan aplikasi pembelajaran iqra‟ sebagai sarana

mempelajari Al-Qur‟an.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan harapan dapat memberikan beberapa

manfaat, di antaranya:

1. Bagi Universitas

a. Menambah koleksi pustaka bagi Universitas PGRI Yogyakarta.

6

b. Mengetahui sejauh mana mahasiswa dapat menyerap ilmu dan teori

yang diperolehnya selama dibangku kuliah.

2. Bagi Pembaca dan Masyarakat

a. Dapat mempermudah pengguna dalam mempelajari iqra‟ untuk

mempalajari Al-Qur‟an.

b. Sebagai bahan masukan dan pertimbangan bagi mahasiswa angkatan

selanjutnya dalam menyusun tugas akhir.

c. Memperkenalkan Adobe Flash CS6 sebagai salah satu software

pembangun aplikasi pembelajaran.

G. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan skripsi secara singkat adalah sebagai berikut.

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini menjelaskan latar belakang masalah yaitu tentang alasan

pemilihan tema untuk penulisan skripsi ini beserta pokok

permasalahan yang muncul, identifikasi masalah, rumusan

masalah, batasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian,

sistematika laporan dan jadwal penelitian.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Bab ini menerangkan tentang tinjauan pustaka dari laporan-laporan

yang telah ada sebelumnya dan teori-teori tentang pembelajaran

iqra‟.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

7

Pada bab ini mendiskripsikan tentang obyek penelitian, metode

penelitian yang digunakan, perangkat yang digunakan dan

pembangunan sistem yang dibuat.

BAB IV IMPLEMENTASI SISTEM DAN PEMBAHASAN

Bab ini menjelaskan deskripsi, analisis sistem, desain sistem,

implementasi dan pembahasan, tampilan program, serta pengujian

sistem.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Bab ini berisi tentang kesimpulan-kesimpulan program yang telah

dibuat serta saran yang tentunya dapat membantu agar menjadikan

laporan tersebut lebih sempurna.

H. Jadwal Penelitian

Kegiatan penelitian tersebut diuraikan pada tabel rencana penelitian dan

rencana kerja. Tabel jadwal penelitian dapat dilihat pada tabel 1.1.

8

Tabel 1. 1 Tabel Jadwal Penelitian

No Jenis Kegiatan

Oktober

2015

November

2015

Desember

2015

Januari

2016

Februari

2016

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Studi

Kepustakaan

2

Penulisan

Proposal

3

Pengumpulan

Data

4

Pembuatan

sistem/program

5

Pengujian

sistem

6

Penulisan

laporan akhir