sistem pendukung keputusan hasil tes kepribadian
TRANSCRIPT
I
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN HASIL
TES KEPRIBADIAN MENGGUNAKAN
METODE PAPIKOSTICK
TUGAS AKHIR
Disusun dalam rangka memenuhi salah satu persyaratan
Untuk menyelesaikan program Strata-1 Departemen Teknik Informatika
Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin
Makassar
DISUSUN OLEH :
FUAD FURQAN S.
D42112113
ROSDIANA
D42112007
DEPARTEMEN TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS HASANUDDIN MAKASSAR
2017
II
III
ABSTRAK
Tes-tes kepribadian melibatkan stimulus terstandarisasi yang ditujukan
untuk menganalisa perbedaan reaksi individu. Assesmen yang paling baik adalah
yang mengandalkan berbagai macam pengukuran untuk membuat sebuah gambaran
individu yang lebih lengkap. Metode yang digunakan dalam menyusunan tugas
akhir ini adalah forward chainning.
Tujuan penulisan tugas akhir ini adalah membantu para pakar dalam
melakukan seleksi dan penempatan kerja berdasarkan standar nilai aspek pada
posisi pekerjaan dan memudahkan para testee untuk mengikuti seleksi tes
kepribadian berbasis website. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan,
penerapan tes PAPI kostick jika dilakukan berbasis offline membutuhkan biaya dan
waktu yang lebih banyak untuk mendapatkan hasil tes dibandingkan dengan online.
Oleh karena itu, perancangan sistem pendukung keputusan hasil tes
kepribadian metode PAPI kostick berbasis website merupakan salah satu upaya
yang dilakukan dalam mengatasi permasalahan yang terjadi dengan membangun
sebuah sistem yang diharapakan mampu memberikan bahan pertimbangan dalam
pengambilan keputusan oleh HRD (Human Resources Development).
Kata kunci: Sistem Pendukung Keputusan, Tes Kepribadian, Metode PAPI Kostick,
Website
IV
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat
dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas akhir yang berjudul
"SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN HASIL TES KEPRIBADIAN
MENGGUNAKAN METODE PAPI KOSTICK"
Tugas akhir ini dibuat sebagai salah satu syarat bagi mahasiswa Program
studi Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin untuk mencapai
gelar sarjana.
Sebagai manusia biasa, kami menyadari segala keterbatasan dan
kekurangan dalam proses penyelesaian tugas akhir ini. Oleh karena itu, kami
memohon maaf atas segala kesalahan dan kekurangan yang ada pada penyusunan
tugas akhir ini.
Dalam proses penyusunan tugas akhir ini kami telah banyak mendapatkan
bantuan maupun dukungan oleh beberapa pihak, oleh karena itu kami mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Allah SWT, atas segala rahmat dan pertolongan-Nya. Sehingga kami bisa
menyelesaikan tugas akhir ini.
2. Orang Tua kami, atas segala doa, dukungan, semangat, dorongan,
pengorbanan, kasih sayang, dan didikannya selama ini.
4. Bapak Dr. Amil Ahmad Ilham ST., M.IT. sebagai Ketua Program Studi
Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin.
5. Bapak Dr. Ir. Zahir Zainuddin, M.Sc dan Ibu Novy Nur R.A.
Mokobombang, ST. MsTM selaku Pembimbing I dan Pembimbing II atas
V
kesabarannya dalam memberikan bimbingan, bantuan dan arahan selama
penulisan Tugas Akhir ini.
6. Bapak A. Ais Prayogi Alimuddin S.T, M.Eng., Ibu Dr. Ir. Ingrid Nurtanio,
M.T, dan Bapak Dr. Eng. Zulkifli Tahir, ST.,M.Sc. selaku tim penguji,
yang memberikan masukan dan saran dalam membangun Tugas Akhir ini.
7. Teman-teman “TIF 2012 (Teknik Informatika)”, Universitas Hasanuddin
terima kasih atas kebersamaan dan dukungannya selama ini.
8. Segenap dosen dan staf Prodi Informatika Fakultas Teknik Universitas
Hasanuddin yang telah banyak membantu kami selama ini di kampus.
9. Bagian HRD (Human Resources Development) SALLO MALL
SENGKANG yang telah memfasilitasi kami melakukan penelitian.
10. Segenap responden yang telah melakukan uji coba dan mengisi kuesioner
terhadap sistem kami.
11. Seluruh orang - orang yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini
semoga kami dapat membalas segala kebaikan kalian.
Kami telah berusaha semampu kami untuk memberikan karya yang baik,
walaupun kami merasa ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kami mohon
maaf dan menerima saran yang membangun bagi kami penulis.
Kami berharap, semoga Tugas Akhir ini dapat memberikan manfaat bagi
kepentingan bersama dan semoga Allah SWT membalas segala bantuan yang
diberikan.
Wassalamu Alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Makassar, 15 Agustus 2017
Penyusun
VI
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL............................................................................................. I
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ................................................................... II
ABSTRAK ............................................................................................................ III
KATA PENGANTAR .......................................................................................... IV
DAFTAR ISI ........................................................................................................ VI
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... VIII
DAFTAR TABEL ................................................................................................ X
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ XI
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang ......................................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah .................................................................................... 3
1.3. Batasan Masalah ....................................................................................... 3
1.4. Tujuan Penelitian ..................................................................................... 4
1.5. Metodologi Penelitian ............................................................................. 4
1.6. Sistematika Penulisan ............................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................. 8
2.1. Sistem Pendukung Keputusan (Decision Support System) ...................... 8
2.2. Tes Kepribadian ....................................................................................... 8
2.3. PAPI Kostick .......................................................................................... 11
2.4. Perangkat Lunak Yang Digunakan ........................................................ 21
2.5. Bahasa Pemrograman Website ............................................................... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 26
3.1. Waktu Dan Tempat Penelitian ................................................................ 26
3.2. Metode Penelitian.................................................................................... 26
3.2.1. Perencanaan ..................................................................................... 26
3.2.2. Analisa ............................................................................................. 27
3.2.3. Perancangan .................................................................................... 28
3.2.3.1 Perancangan Sistem ......................................................... 28
3.2.3.1.1 Use Case Diagram ......................................................... 39
VII
3.2.3.1.2 Flowchart ....................................................................... 40
3.2.3.2 Rancangan Basis Data ...................................................... 53
3.2.3.2.1 Entity Relationship Diagram ......................................... 53
3.2.4. Pengkodean ...................................................................................... 56
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................. 57
4.1.Hasil Tes Pada Website ............................................................................ 57
4.2. Hasil Survei Terhadap Testee.................................................................. 59
4.3. Hasil Pengujian Sistem .......................................................................... 61
4.4 Implementasi Sistem ................................................................................ 64
BAB V PENUTUP ................................................................................................ 77
5.1 Kesimpulan ............................................................................................. 77
5.2 Saran ......................................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... XII
LAMPIRAN ...................................................................................................... XIV
VIII
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Lembar Jawaban Tes PAPI Kostick ............................................... 20
Gambar 3.1 : Perancangan Arsitektur Sistem ....................................................... 29
Gambar 3.2 : Proses Pemecahan Masalah ............................................................. 30
Gambar 3.3 : Use Case Diagram .......................................................................... 39
Gambar 3.4 : Flowchart User Login .................................................................... 40
Gambar 3.5 : Flowchart Menu Profil ................................................................... 41
Gambar 3.6 : Flowchart Menu Instruksi Tes ....................................................... 41
Gambar 3.7 : Flowchart Menu Berita .................................................................. 42
Gambar 3.8 : Flowchart Menu Logout ................................................................. 43
Gambar 3.9 : Flowchart Form Login .................................................................... 44
Gambar 3.10 : Flowchart Menu Profil ................................................................. 44
Gambar 3.11 : Flowchart Menu Manajemen User ............................................... 45
Gambar 3.12 : Flowchart Menu Berita ................................................................. 46
Gambar 3.13 : Flowchart Menu Data Testee ........................................................ 47
Gambar 3.14 : Flowchart Menu PAPI Kostick ..................................................... 48
Gambar 3.15 : Flowchart Sub Menu Rule Aspek ................................................. 49
Gambar 3.16 : Flowchart Sub Menu Soal ............................................................. 50
Gambar 3.17 : Flowchart Sub Menu Deskripsi Aspek ......................................... 51
Gambar 3.18 : Flowchart Sub Menu Dateline ...................................................... 51
Gambar 3.19 : Flowchart Menu Laporan .............................................................. 52
Gambar 3.20 : Flowchart Menu Logout ................................................................ 53
Gambar 3.21 : ERD User Membuat Soal .............................................................. 54
Gambar 3.22 : ERD User Mengakses Berita ......................................................... 55
Gambar 3.23 : ERD User Mengakses Laporan ..................................................... 55
Gambar 4.1 : Grafik Perbandingan Seleksi Online Atau Offline .......................... 59
Gambar 4.2 : Grafik Pentingnya Penggunaan Tes Kepribadian Berbasis Online 60
Gambar 4.3 : Grafik Kemudahan Pengoperasian Website .................................... 60
Gambar 4.4 : Tampilan Halaman Login ................................................................ 64
Gambar 4.5 : Tampilan Halaman Utama Admin ................................................... 64
IX
Gambar 4.6 : Halaman Admin Memilih Menu Profil ............................................ 65
Gambar 4.7 : Admin Mengakses Halaman Manajemen User ................................ 65
Gambar 4.8 : Halaman Create New User .............................................................. 66
Gambar 4.9 : Admin Mengakses Halaman Berita.................................................. 66
Gambar 4.10 : Menu Tambah Berita ..................................................................... 67
Gambar 4.11 : Admin Mengakses Halaman Data Testee....................................... 67
Gambar 4.12 : Halaman Menu PAPI Kostick Sub menu Rule Aspek ................... 68
Gambar 4.13 : Form Membuat Posisi Pekerjaan Baru .......................................... 68
Gambar 4.14 : Halaman Menu PAPI Kostick Submenu Soal ............................... 69
Gambar 4.15 : Halaman Menu PAPI Kostick Submenu Deskripsi Aspek ............ 69
Gambar 4.16 : Halaman Menu Laporan ............................................................... 70
Gambar 4.17 : Laporan Detail ............................................................................... 71
Gambar 4.18 : Halaman Snapshot ......................................................................... 72
Gambar 4.19 : Halaman Utama Testee .................................................................. 72
Gambar 4.20 : Halaman Menu Profil .................................................................... 73
Gambar 4.21: Halaman Menu Berita ..................................................................... 74
Gambar 4.22 : Tampilan Menu Instruksi Tes ........................................................ 74
Gambar 4.23 : Tampilan Halaman Tes .................................................................. 75
Gambar 4.24 : Halaman Setelah Tes ..................................................................... 76
X
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Jawaban Untuk Contoh Soal ............................................................... 35
Tabel 3.2 : Standarisasi Aspek .............................................................................. 35
Tabel 3.3 : Deskripsi Aspek .................................................................................. 36
Tabel 4.1 : Hasil Tes PAPI Kostick ....................................................................... 58
Tabel 4.2 : Pengujian Sistem Untuk Halaman Testee ........................................... 61
Tabel 4.3 : Pengujian Sistem Untuk Halaman Admin .......................................... 61
XI
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Source Code Program ................................................................... 79
Lampiran B. Struktur Basis Data ........................................................................ 95
Lampiran C. Tabel Soal Pernyataan ................................................................. 104
Lampiran D. Surat Permohonan Data Mahasiswa ............................................ 109
Lampiran E. Kuesioner Penelitian Untuk Perusahaan...................................... 110
Lampiran F. Kuesioner Penelitian Untuk Testee ............................................. 116
Lampiran G. Surat Penugasan Pembimbing ..................................................... 156
Lampiran H. Surat Penugasan Panitia Seminar Hasil ...................................... 157
Lampiran I. Surat Persetujuan Rektor ............................................................. 158
Lampiran J. Lembar Perbaikan Skripsi ........................................................... 160
Lampiran K. Daftar Hadir Ujian Seminar ......................................................... 161
Lampiran L. Daftar Hadir Ujian Skripsi ........................................................... 162
Lampiran M. Berita Acara Ujian Seminar ......................................................... 163
Lampiran N. Berita Acara Ujian Skripsi ........................................................... 165
Lampiran O. Kartu Bimbingan Skripsi ............................................................. 167
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Kepribadian berarti totalitas karakteristik individual, terutama berhubungan
dengan dengan orang lain, suatu kelompok kecenderungan emosi yang terpadu,
minat-minat, kecenderungan tingkah laku, dan lain-lain. Termasuk juga,
kepribadian ganda atau terbelah. Kebanyakan arti yang popular tercakup dalam satu
dari penjelasan berikut. Diukur dari pertanyaan seberapa efektifkah seseorang
mampu mengeluarkan respons-respons positif terhadap orang yang berbeda-beda
dalam berbagai kondisi. (Wilcox, 2013)
Tes-tes kepribadian melibatkan stimulus terstandarisasi yang ditujukan
untuk memancing dan menganalisa perbedaan reaksi individu. Tes-tes objektif
adalah pengukuran yang mulai dikuantifikasi dan didefinisikan. Tes ini mungkin
tidak baik dalam pengukuran aspek-aspek kepribadian yang lebih samar. Tes-tes
subjektif mengandalkan interpretasi pengamat atau pemberi tes, di mana tiap -tiap
analisis sangat mungkin menghasilkan interpretasi yang berbeda-beda. Assesmen
yang paling baik adalah yang mengandalkan berbagai macam pengukuran untuk
membuat sebuah gambaran individu yang lebih lengkap. (Friedman dan Schustack,
2008)
Salah satu metode yang digunakan dalam mengukur kepribadian yaitu tes
PAPI Kostick. Tes PAPI Kostick merupakan alat tes yang digunakan oleh para
profesional human resources dan manajer terkait untuk mengevaluasi perilaku dan
gaya kerja individu pada semua tingkatan. Tes ini merupakan salah satu tes yang
2
kepribadian yang tercermin dalam tingkah laku yang didasarkan pada kategorisasi.
Menurut Adnan, pada tes PAPI Kostick seseorang diminta untuk memilih
pernyataan yang sesuai dengan diri seseorang, khususnya pada situasi kerja. Tes
ini mencoba mengungkapkan 20 aspek kepribadian diantaranya: kemandirian,
motivasi prestasi, kepemimpinan, membuat keputusan, hubungan sosial, pola kerja,
tempremen, agresivitas, pengendalian emosi, kepatuhan dan lain-lain. Salah satu
kelebihan dari tes ini yaitu Sangat berguna untuk mengevaluasi karyawan karena
menggambarkan administration styles dan dapat digunakan oleh dua orang atau
lebih untuk mengetahui hubungan atasan bawahan dan mengembangkan solusi
interpersonal. Di Indonesia, tes PAPI Kostick diperkenalkan pada tahun 1980 dan
berkembang menjelang akhir 1990 yang berbentuk self inventory.
Sistem pendukung keputusan adalah sebuah sistem yang mampu
memberikan pemecahan masalah atau membantu dalam mengambil keputusan
yang berbasis pengetahuan untuk melengkapi informasi yang telah diolah, dimana
sistem ini sering digunakan dalam sebuah instansi atau perusahaan sehingga sistem
ini bukan merupakan mengambil keputusan.
Berdasarkan hal tersebut, dibangunlah sebuah web yang dapat digunakan
sebagai wadah tes kepribadian untuk seleksi dan penempatan kerja yang dapat
diakses oleh pelamar kerja untuk melakukan tes. Dengan dibangunnya web ini
diharapkan dapat memudahkan testee untuk melakukan tes, mempermudah
perusahaan dalam menseleksi dan melakukan penempatan kerja sehingga
perusahaan mendapatkan orang-orang yang tepat seperti yang dibutuhkan oleh
perusahaan.
3
1.2. Rumusan Masalah
Dari latar belakang tersebut dapat ditarik rumusan masalah yaitu :
1. Bagaimana cara membuat sebuah sistem yang mampu memberikan informasi
aspek-aspek psikologis testee berbasis website ?
2. Bagaimana cara mempermudah tester dalam melakukan seleksi atau
penempatan kerja untuk tes kepribadian dengan metode PAPI Kostick dan
mempermudah pelamar kerja dalam mengikuti seleksi?
1.3. Batasan Masalah
Agar dalam pengerjaan sistem ini dapat terarah, maka yang menjadi
batasan-batasannya yaitu:
1. Tes PAPI Kostik ini dikhususkan pada interface website yang bisa diaskes
melalui browser pada perangkat keras (hardware) yang berjalan dalam sistem
operasi manapun.
2. Memberi informasi kepribadian testee dalam 20 aspek kepribadian melalui 90
pasang pernyataan.
3. Sebelum memberikan tes, tester harus dapat :
a) Memasukkan data-data testee yang akan mengikuti tes secara lengkap.
b) memasukkan batasan-batasan aspek yang dibutuhkan dari 20 aspek untuk
satu posisi pekerjaan
c) membuat atau mengisi 90 pasang pernyataan yang akan menjadi soal
dalam tes PAPI Kostick.
4
4. Pembuatan sistem pendukung keputusan hasil tes kepribadian ini
menggunakan Bahasa Pemrograman PHP serta Javascript.
1.4. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan diadakannya penelitian ini adalah:
1. Tersedianya sistem yang memberikan informasi, melakukan tes
kepribadian melalui metode PAPI Kostick .
2. Membantu para pakar dalam melakukan seleksi dan penempatan kerja
dengan memberikan batasan-batasan tertentu pada aspek yang sesuai
dengan posisi pekerjaan.
3. Memudahkan para testee untuk mengikuti seleksi tes kepribadian.
4. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi oleh peneliti
berikutnya yang membahas materi yang sama.
1.5 Metodologi Penelitian
Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan,
antara lain:
1. Studi Literatur
a. Mempelajari penggunaan HTML, PHP, dan javascript untuk membuat
interface pada web.
b. Membuat database dengan menggunakan software Xampp dan MySQL.
c. Mengambil referensi mengenai kepribadian berdasarkan literatur.
2. Teknik Pengumpulan Data secara Observasi (pengamatan langsung)
5
Metode observasi adalah metode yang dilakukan dengan cara pengambilan
data dari HRD (Human Resources Development) dengan melakukan
wawancara terhadap aspek-aspek yang dibutuhkan dalam suatu posisi
pekerjaan.
3. Analisa dan Perancangan Sistem
Dari hasil penelitian yang dilakukan, data yang diperoleh selanjutnya diolah
untuk membuat sistem tes kepribadian dengan metode PAPI Kostick.
4. Teknik Pengolahan Data
Pengolahan data awal dilakukan dengan mamasukkan data yang telah
diperoleh dari sumber ke dalam sistem. Keseluruhan pengolahan data akan
dilakukan dalam web yang telah dibangun sebelumnya menggunakan HTML,
PHP, serta Javascript yang akan menghasilkan informasi-informasi yang dapat
membantu tester dalam membuat keputusan.
5. Pengujian
a. Melakukan pengujian kelayakan penggunaan web.
b. Melakukan koreksi kesalahan yang terjadi pada saat penggunaan web.
6. Pembuatan Laporan
Penyusunan buku tugas akhir beserta kelengkapannya.
1.6. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan tugas akhir ini terbagi menjadi 5 (lima) bab dengan
beberapa sub bab. Berikut adalah sistematika penulisannya:
BAB I. PENDAHULUAN
6
Bab ini terdiri dari tujuh sub bab, yaitu Latar Belakang , Rumusan
Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Metodologi Penelitian,
dan Sistematika Penulisan.
BAB II. LANDASAN TEORI
Bab ini menjelaskan tentang teori-teori dasar dan penelitian-penelitian
terkait dari berbagai literatur yang menjadi referensi dalam pengerjaan
proyek tugas akhir ini seperti teori tentang sistem pendukung keputusan
(Decision Support System) , tes kepribadian yang meliputi definisi
kepribadian, pengukuran kepribadian, PAPI Kostick , aspek yang
diungkap dari tes PAPI Kostick , keunggulan tes PAPI Kostick dan
perangkat lunak yang digunakan yang meliputi Notepad++, XAMPP,
Bahasa pemrograman diantaranya HTML,CSS, PHP, Apache,
javascript.
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
Bab ini menguraikan secara rinci tentang metode penelitian yang
digunakan dalam menganalisis, merancang dan mengimplementasikan
sistem serta mengenai cara uji coba dan perawatan sistem.
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Bab ini membahas mengenai sistem yang akan dikembangan, yaitu
mengenai pendefinisian masalah, analisis sistem dan implementasi dari
sistem yang meliputi pemrograman serta penerapan dan perawatan.
7
BAB V PENUTUP
Bab ini merupakan penutup yang berisi kesimpulan tentang hasil
pemecahan masalah yang diperoleh selama penyusunan tugas akhir ini
dan beberapa saran untuk pengembangan lebih lanjut.
8
BAB II
LANDASAN TEORI
Pada bab ini akan dikemukakan teori-teori yang berkaitan dengan
pemasalahan dan ruang lingkup pembahasan sebagai landasan dalam pembuatan
penelitian.
2. 1 Sistem Pendukung Keputusan (Decision Support System)
Sistem berbasis model yang terdiri dari prosedur-prosedur dalam
pemrosesan data dan pertimbangan untuk membantu tester dalam pengambilan
keputusan. Agar berhasil mencapai tujuannya maka sistem tersebut harus (1)
sederhana, (2) kuat (3) mudah untuk dikontrol, (4) mudah beradaptasi, (5) lengkap
pada hal-hal penting, (6) mudah berkomunikasi dengannya. Secara implisit juga
berarti bahwa sistem ini harus berbasis komputer dan digunakan sebagai tambahan
dari kemampuan penyelesaian masalah dari seseorang. Ada juga defenisi yang
menyatakan bahwa DSS adalah sistem berbasis komputer yang terdiri 3 komponen
interaktif: (1) sistem bahasa – mekanisme yang menyediakan komunikasi diantara
user dan berbagai komponen dalam DSS, (2) knowledge system – penyimpanan
knowledge domain permasalahan yang ditanamkan dalam DS, baik sebagai data
ataupun prosedur, dan (3) sistem pemrosesan permasalahan – link diantara dua
komponen, mengandung satu atau lebih kemampuan memanipulasi masalah yang
dibutuhkan untuk pengambilan keputusan. (Subakti , 2002)
2.2. Tes Kepribadian
1. Pengertian Kepribadian
9
Dalam psikologi, menurut kamus Webster, kepribadian berarti; (a) totalitas
karakteristik individual, terutama berhubungan dengan dengan orang lain (b) suatu
kelompok kecenderungan emosi yang terpadu, minat-minat, kecenderungan
tingkah laku, dan lain-lain. Termasuk juga, kepribadian ganda atau terbelah.
Kebanyakan arti yang popular tercakup dalam satu dari penjelasan berikut. Yang
pertama menyamakan kepribadian dengan kemampuan dan kecerdasan social.
(Wilcox, 2013)
Kata kepribadian berasal dari kata personality yang berasal dari kata pesona
yang berarti kedok atau topeng. Yaitu tutup muka yang sering dipakai oleh pemain-
pemain panggung, yang maksudnya hanya untuk menggambarkan perilaku, watak,
atau pribadi seseorang. Hal itu dilakukan oleh karena terdapat ciri-ciri yang khas
yang hanya dimiliki oleh seseorang tersebut baik dalam arti kepribadian baik,
maupun kurang baik. ( Sujanto dkk, 2014)
Sementara ada pendapat bahwa sebenarnya manusia itu didalam
kehidupannya sehari-hari tidak selalu membawakan dirinya sebagaimana adanya,
melainkan selalu menggunakan tutup muka, maksudnya adalah untuk menutupi
kelemahannya, atau ciri-cirinya yang khas supaya tindakannya itu dapat diterima
oleh masyarakatnya (Sujanto dkk, 2014).
Menurut Freud, kepribadian itu terdiri atas tiga sistem atau aspek yaitu
aspek biologis, aspek psikologis, dan aspek sosiologis. Kendatipun ketiga aspek itu
masing-masing mempunyai fungsi, prinsip kerja, sifat, dan dinamika sendiri-
sendiri, namun ketiganya berhubungan dengan rapatnya sehingga sukar (tidak
10
mungkin) untuk memisah-misahkan pengaruhnya terhadap tingkah laku manusia
(Suryabrata, 2014)
Aspek biologi pada kepribadian ini adalah aspek yang orisinal. Dari aspek
inilah kedua aspek yang lain diasalkan. Aspek psikologis dari kepribadian ini
timbul dari kebutuhan organisme untuk dapat berhubungan dengan dunia dengan
dunia luar secara realistis. Sedangkan aspek kepribadian ini merupakan wakil nilai-
nilai tradisional serta cita-cita masyarakat sebagaimana ditafsirkan orang tua
kepada anak-anaknya, yang diajarkan (dimaksudkan) dengan berbagai perintah dan
larangan. (Suryabrata, 2014)
Kepribadian adalah suatu totalitas psikhophisis yang kompleks dari
individu. Sehingga nampak di dalam tingkah lakunya yang unik. Benar bahwa ada
sebagian besar tingkah laku yang sama antara yang seorang dengan yang lain.
Namun yang benar-benar identik tidak pernah ada sejak adanya manusia. Sebagian
besar yang identik itulah yang dipelajari oleh tipologi, sedang ketidaksamaannya
itulah yang dipelajari oleh psikologi kepribadian itu (Sujanto dkk, 2014).
2. Pengukuran Kepribadian
Tes-tes kepribadian melibatkan stimulus terstandarisasi yang ditujukan
untuk memancing dan menganalisa perbedaan reaksi individu. Tes-tes objektif
adalah pengukuran yang mulai dikuantifikasi dan didefinisikan. Tes ini mungkin
tidak baik dalam pengukuran aspek-aspek kepribadian yang lebih samar. Tes-tes
subjektif mengandalkan interpretasi pengamat atau pemberi tes, di mana tiap -tiap
analisis sangat mungkin menghasilkan interpretasi yang berbeda-beda. Assesmen
yang paling baik adalah yang mengandalkan berbagai macam pengukuran untuk
11
membuat sebuah gambaran individu yang lebih lengkap. (Friedman dan Schustack,
2008)
Salah satu kualitas yang diinginkan dari sebuah item tes adalah
kemampuan untuk membedakan antara satu peserta tes dengan peserta tes yang
lainnya. Item juga harus saling berkorelasi (maksudnya terkait satu sama lain)
karena setiap item mengukur sebagian aspek dari keseluruhan konstruk. Akhirnya,
item harus menghasilkan distribusi yang normal agar tes itu mampu digunakan pada
berbagai individu. (Friedman dan Schustack, 2008)
Pengetesan kepribadian dapat dan telah digunakan dengan salah. Karena
penyalahgunaan asesmen, beberapa orang berpendapat bahwa pengetesan harus
dilarang. Namun masalah sebenarnya memastikan agar tes kepribadian memang
tersusun dengan baik, digunakan dengan semestinya, dan tidak dimanfaatkan
dengan salah untuk tujuan politik atau tujuan lainnya. Pemecahannya adalah dengan
membuat orang memahami dengan baik cara penggunaan yang valid, serta
keterbatasannya, dari tes-tes kepribadian dalam konteks teori kepribadian.
(Friedman dan Schustack, 2008)
2.3 PAPI Kostick
PAPI (Personality and Preference Inventory) adalah Personality
assessment atau alat tes penilaian kepribadian terkemuka yang digunakan oleh para
profesional HR (Human Resouces) dan manajer terkait untuk mengevaluasi
perilaku dan gaya kerja individu pada semua tingkatan. Personality and Preference
Inventory (PAPI) dibuat oleh guru besar Psikologi Industri dari Massachusetts,
Amerika, yang bernama Dr. Max Martin Kostick pada awal tahun 1960-an. Versi
12
Swedia lebih dulu diperkenalkan di awal 1980-an dan versi ini diperkenalkan pada
tahun 1997 dengan versi ipsatif (PAPI-I) dan normative (PAPI-N). versi ipsatif,
PAPI-I, dirancang untuk digunakan untuk mengembangan pribadi, sedangkan
normative versi, PAPI-N, yang dimaksudkan untuk digunakan untuk perbandingan
dan seleksi. Dasar pemikiran untuk desain dan formulasi PAPI didasarkan pada
peneltian dan teori kepribadian “needs-press” oleh Murray (1938). (Cemani, dkk.
2016)
Tes PAPI pertama kali digunakan oleh konsultan manajemen PA consulting
group pada tahun 1966. PA memiliki hak ekskutif untuk memasarkan tes tersebut
ke seluruh dunia pada tahun 1979, dan banyak perusahaan yang menggunakan
dengan lisensi dibawah naungan PA.
Pada tes PAPI Kostick seseorang diminta untuk memilih pernyataan yang
sesuai dengan diri seseorang, khususnya pada situasi kerja. Tes ini mencoba
mengungkapkan 20 aspek kepribadian diantaranya: kemandirian, motivasi prestasi,
kepemimpinan, membuat keputusan, hubungan sosial, pola kerja, tempremen,
agresivitas, pengendalian emosi, kepatuhan dan lain-lain. Tes ini berisi 90 pasang
pernyataan. Yang diminta untuk memilih satu dari dua pernyataan yang paling
sesuai dengan diri saat dihadapkan pada lingkungan kerja. Waktu yang dibutuhkan
20-30 menit. Penyataan-pernyataan dalam tes PAPI Kostick mengondisikan
seseorang berada dalam lingkungan kerja. Dalam tes PAPI Kostick, seseorang
“dipaksa” untuk memilih salah satu dari dua pernyataan yang paling sesuai
dengannya. “dipaksa” karena jika pernyataan tidak ada yang sesuai, seseorang
harus tetap memilih salah satu diantaranya. (Adnan,2016)
13
1. Aspek yang Diungkap Tes PAPI Kostick
PAPI disusun sebagai dua aspek yang terpisah, yaitu pengukuran kebutuhan
atau needs dan pengukuran persepsi atau roles (persepsi keadaan individu di tempat
kerja). PAPI Kostick untuk menjabarkan kepribadian 20 aspek yang masing-masing
mewakili need dan role tertentu. Aspek-aspek tersebut adalah sebagai berikut:
a. Work direction (arah kerja )
Need to finish (N) – Kebutuhan menyelesaikan tugas secara mandiri
Hard intense worked (G) – Peran pekerja keras
Need to achieve (A) – kebutuhan berprestasi
b. Leadership (Kepemimpinan)
Leadership role (L) – peran kepemimpinan
Need to control others (P) - Kebutuhan mengatur orang lain
Ease in decision making (I) – Peran membuat keputusan
c. Activity ( Aktivitas kerja)
Pace (T) – Peran sibuk
Vigorous tape (V) – peran penuh semangat
d. Social nature (Relasi sosial)
Need for closeness and affection (O) – kebutuhan kedekatan dan kasih
sayang
Need to belong to groups (B) – kebutuhan diterima dalam kelompok
Social extension (S) – peran hubungan sosial
Need to be noticed (X) –kebutuhan untuk diperhatikan
e. Work style (gaya kerja)
14
Organized type (C) – peran mengatur
Interest working with details (D) – peran bekerja dengan hal-hal rinci
Theoretical type (R) – peran orang yang teoritis
f. Temperament (sifat temperamen)
Need for change (Z) – kebutuhan untuk berubah
Emotional resistant (E) – peran pengendalian emosi
Need to be forceful (K) – kebutuhan untuk agresif
g. Followership (posisi atasan – bawahan)
Need to support authority (F) – kebutuhan membantu atasan
Need for rules and supervision (W) – kebutuhan mengikuti aturan dan
pengawasan
PAPI Kostick akan menilai beberapa aspek. Semakin tinggi nilai di dalam
aspek tersebut, semakin dominan nilai itu memengaruhi dan semakin rendah pula
nilai di aspek yang lainnya. ( Hariono, dkk, 2016 )
a. Work Direction (Arah Kerja)
Kebutuhan – menyelesaikan suatu tugas sendiri. Orang yang memiliki
kebutuhan tinggi akan nilai ini cenderung mandiri dan tidak suka bergantung
pada orang lain. Namun, jika kebutuhan akan aspek ini terlalu tinggi, dia
dapat menjadi pribadi yang kurang bisa bekerja sama dengan orang lain.
Peran – pekerja keras. Peran pekerja keras berusaha mengetahui apakah
seseorang bekerja untuk kesenangan saja, ataukah memiliki keseriusan untuk
menyelesaikan pekerjaan dengan hasil yang optimal
15
Kebutuhan – Berprestasi. Aspek ini akan mengukur kebutuhan seseorang
akan berprestasi. Semakin tinggi skor yang diperoleh pada aspek ini
menunjukkan bahwa keinginan, ambisi dan usahanya semakin tinggi. Orang
yang memiliki skor rendah memiliki sifat yang mengalir seperti air, tidak
mudah stress dan cenderung menerima kehidupan apa adanya.
b. Leadership (Kepemimpinan)
Peran – pemimpin. Pada aspek ini, akan dinilai bagaimana seseorang
mempersepsikan dirinya sebagai sosok pemimpin di lingkungan. Orang yang
memiliki skor tinggi pada aspek ini biasanya aktif menggunakan orang lain
untuk membantunya mencapai tujuan. Orang yang memiliki skor rendah
cenderung tidak mempergunakan orang lain untuk mencapai tujuannya.
Kebutuhan – mengatur orang lain. Aspek ini mengukur tentang kebutuhan
untuk mengatur orang lain. Apabila seseorang memiliki skor yang tinggi pada
aspek ini, orang tersebut merasa senang apabila menerima tanggung jawab
yang lebih besar daripada orang lain. Sebab hal itu memungkinkan dia
mengarahkan dan membimbing orang di bawah tanggung jawabnya. Apabila
skornya terlalu tinggi, orang tersebut dapat menjadi orang yang terlalu
dominan di dalam kelompok.
Peran – membuat keputusan. Aspek ini mengukur bagaimana peran seseorang
di dalam kesehariannya dalam membuat keputusan.
c. Aktivitas kerja
Peran sibuk. Aspek ini menilai sejauh mana seseorang berperan di dalam
kelompok. Orang yang memiliki skor rendah cenderung melakukan segala
16
sesuatu menurut kemauannya sendiri, sementara orang yang memiliki skor
lebih tinggi aktif dalam kelompok maupun aktif memikirkan kondisi
kelompok.
Peran – penuh semangat. Aspek ini berusaha menilai bagaimana seseorang
akan bersikap di dalam kelompok, apakah menjadi penyemangat, orang selalu
butuh untuk diberi dukungan, dan memprediksi bagaimana seseorang akan
bekerja nantinya.
d. Relasi sosial
Kebutuhan untuk diperhatikan. Kebutuhan untuk diperhatikan merupakan
dorongan bagi setiap manusia, namun besar kecilnya kebutuhan tersebut
berbeda-beda satu sama lain. Orang yang memiliki skor rendah cenderung
pemalu, rendah hati, dan tulus dalam berperilaku. Sementara orang yang
memiliki skor tinggi, biasanya berperilaku unik, senang bereksplorasi dengan
diri dan senang apabila mendapatkan perhatian dari lingkungan.
Peran bermasyarakat (hubungan social). Orang yang memiliki nilai tinggi di
dalam aspek ini menyukai aktivitas-aktivitas yang berhubungan dengan orang
banyak, memiliki kepercayaan tinggi terhadap orang lain dan mudah bergaul.
Orang yang memiliki skor rendah cenderung sulit untuk berbaur dengan
orang lain, kurang percaya terhadap orang lain.
Kebutuhan diterima oleh kelompok. Aspek ini menilai apakah di dalam
kelompok, orang tersebut cenderung selektif dalam memiliki teman atau
lingkungan pergaulan, apakah ia ingin diterima ataukah abai terhadap
pengaruh teman-teman di sekitarnya. Orang yang memiliki skor tinggi di
17
aspek ini cenderung suka mengikuti temna-temannya dan mudah
dipengaruhi.
Kebutuhan – kedekatan dan kasih sayang. Aspek ini menentukan seberapa
besar kebutuhan seseorang untuk memperoleh penerimaan dari orang-orang
di sekitarnya. Semakin tinggi skornya, semakin orang tersebut bergantung
pada orang lain. Namun, skor yang tidak terlalu tinggi hingga rendah,
menunjukkan bahwa orang tersebut tidak terlalu terpengaruh dengan
perlakuan orang lain terhadapnya, dan dengan sendirinya tidak merasa wajib
untuk mendapatkan kasih sayang mereka.
e. Gaya kerja
Peran – orang yang teoritis. Orang yang memiliki skor rendah cenderung
lebih suka berpikir praktis, sementara orang yang memiliki skor tinggi
memiliki kemampuan penalaran abstrak atau teoritis yang tinggi.
Peran – ingin bekerja dengan hal-hal detail. Orang yang memiliki skor tinggi
di dalam aspek ini memiliki minat yang sangat tinggi terhadap detail sesuatu.
Seseorang yang akan cenderung perfeksionis terhadap hal-hal kecil.
Sementara itu, orang yang memiliki skor rendah di aspek ini lebih suka
memikirkan hal-hal yang besar dan cenderung abai terhadap detail.
Peran mengatur. Aspek ini berusaha menilai seberapa besar peran seseorang
dalam mengatur sesuatu. Orang yang memiliki skor tinggi cenderung
bersikap dan bekerja secara teratur dan cenderung kaku. Sementara orang
yang memiliki skor yang tidak terlalu tinggi atau cenderung rendah, lebih
fleksibel dalam menghadapi sesuatu.
18
f. Temperamen
Kebutuhan – untuk perubahan. Orang yang memiliki skor tinggi cenderung
fleksibel terhadap perubahan, siap menerima tantangan dan senang untuk
beradaptasi dengan lingkungan dan situasi yang baru. Seseorang akan
tertekan jika situasi berjalan sama, rutin, setiap harinya. Namun, orang yang
memiliki skor sangat tinggi akan gelisah, frustasi karena segala sesuatu tidak
berjalan dengan luar biasa. Sebalikanya orang yang memiliki skor rendah
cenderung suka dengan kondisi yang apa adanya dan tidak ingin beradaptasi
dengan situasi baru.
g. Posisi Atasan
Aspek ini berusaha memprediksi sejauh mana seseorang akan mematuhi
perintah atau memberikan kontribusi terhadap perusahaan. Orang yang
memiliki skor tinggi, memiliki kebutuhan yang besar untuk menjalankan
perintah, bersikap baik di depan atasan atau menyenangkan atasan.
Terkadang ada nilai potensi di dalamnya. Orang tersebut juga memiliki
kecenderungan untuk setia terhadap perusahaan. Namun, orang yang
memiliki skor rendah di dalam aspek ini juga memiliki kecenderungan untuk
memberontak atau bekerja dengan keinginan sendiri.
Kebutuhan – mengikuti aturan dan pengawasan. Aspek ini berusaha menilai
seberapa kuat kebutuhan seseorang untuk mendapatkan supervise dan
pengawasan dari atasan. Orang yang memiliki skor tinggi di dalam aspek ini,
cenderung patuh, senang bila mendapatkan perhatian lebih dari atasan, namun
kurangberani mengambil keputusan atau kurang mengarahkan diri sendiri.
19
Hal yang perlu diperhatikan adalah setiap manusia memiliki kecenderungan
kearah tertentu. Tinggi pada suatu aspek akan diikuti dengan penurunan pada
aspek lain. Nantinya, akan terbentuk sebuah profil kepribadian yang
menjelaskan gaya seseorang ketika bekerja, bagaimana hubungannya dengan
orang lain, bagaimana seseorang dapat memegang peran pemimpin dan
mengambil keputusan dan lain sebagainya.
2. Keunggulan tes PAPI Kostick
PAPI-I menggunakan Forced choice format pada pasangan-pasangan
pernyatan yang setara. Sangat sulit untuk melakukan faking/manipulasi.
Karakter bebas dan membentuk komponen dasar kepribadian
Item-item pendek dan ringkas
Administrasi, skoring dan analisis konfigurasinya mudah
Interpretasi logic dan spesifik sehingga dapat dipahami dengan jelas oleh
tester maupun testee
Dapat dimanfaatkan oleh konselor, manajer HRD, interviewer, dll. Termasuk
yang bukan psikolog.
Sangat berguna untuk mengevaluasi karyawan karena menggambarkan
administration styles dan dapat digunakan oleh dua orang atau lebih untuk
mengetahui hubungan atasan bawahan dan mengembangkan solusi
interpersonal.
Memberikan umpan balik pada yang bersangkutan dan mendiskusikannya.
Hasil tes menyediakan banyak informasi bagi tester atau pemberi kerja untuk
20
berdiskusi dengan responden secara terbuka, jujur dan pemberian umpan
balik.
Pemikiran yang mendasarinya adalah tidak mungkin untuk mengurangi
penilaian terhadap seorang berdasarkan skor tesnya dan mengasumsikan
bahwa seseorang dapat membuat judgement dan interpretasi hanya berdasar
informasi yang terbatas tersebut.
Bagi peserta tes, diskusi umpan balik dapat memberi kesempatan untuk
menjelaskan dan menelaah profil mereka; memverifikasi atau menyangkal
hipotesis yang dihasilkan oleh profil.
3. Penilaian Tes PAPI Kostick
Gambar 2.1 Lembar Jawaban Tes PAPI kostick
Menurut Cemani dkk, pada lembar jawaban tes PAPI Kostick, terdapat 90
nomor soal dan kolom penilaian skor untuk setiap aspek kepribadian. Aspek
kepribadian berjumlah 20 dan hanya dituliskan dalam kode. Lembar jawaban
kuisioner PAPI Kostick terlihat pada gambar 2.1. Lembar jawaban terbagi menjadi
21
dua bagian oleh garis diagonal yang menghubungkan kolom total pada pojok kiri
atas dengan kolom total pada pojok kanan bawah. Bagian atas garis diagonal
digunakan untuk menghitung aspek-aspek peran. Bagian bawah garis diagonal
digunakan untuk menghitung aspek-aspek kebutuhan. Setiap nomor soal terikat
oleh dua aspek yang dirujuk oleh anak panah horizontal di atas nomor dan anak
panah diagonal di bawah nomor. Anak panah horizontal merujuk aspek yang
berbeda dengan anak panah diagonal. Setiap aspek kepribadian dirujuk oleh anak
panah dari 9 nomor. Skor tiap aspek diperoleh dari jumlah nomor yang merujuk
pada aspek tersebut dari 9 nomor yang terikat oleh aspek
2.4 Perangkat lunak yang digunakan
1. Notepad++
Notepad++ adalah sebuah text editor yang sangat berguna bagi setiap orang
dan khususnya bagi para developer dalam membuat program. Notepad++
menggunakan komponen Scintilla untuk dapat menampilkan dan menyuntingan
teks dan berkas kode sumber berbagai bahasa pemrograman yang berjalan diatas
sistem operasi Microsoft Windows. Selain manfaat dan kemampuannya menangani
banyak bahasa pemrograman, Notepad ++ juga dilisensikan sebagai perangkat free.
Jadi, setiap orang yang menggunakannya tidak perlu mengeluarkan biaya untuk
membeli aplikasi ini karena sourceforge.net sebagai layanan yang memfasilitasi
Notepad ++ membebaskannya untuk digunakan. (Saatul Ihsan, 2012)
2. Xampp
XAMPP adalah software web server apache yang didalamnya tertanam
server MySQL yang didukung dengan bahasa pemrograman PHP untu membuat
22
website yang dinamis. XAMPP sendiri mendukung dua sistem operasi yaitu
windows dan linux. Untuk linux dalam proses penginstalannnya menggunakan
command line sedangkan untuk windows dalam proses penginstalannya
menggunakan interface grafis sehingga lebih muda dalam penggunaan XAMPP di
windows dibanding dengan linux.
2.5 Bahasa Pemrograman Website
Bahasa pemrograman merupakan Bahasa yang dapat dipahami oleh
computer. Ada banyak bahasa pemrograman yang memiliki fungsi berbeda-beda,
di antaranya bahasa pemrograman untuk membuat aplikasi desktop, membuat
game, membuat aplikasi web, membuat aplikasi handphone, dan segalanya. Dalam
membangun website, ada banyak jenis bahasa pemrograman yang dapat digunakan
(Abdulloh, 2016).
1. HTML
HTML atau hypertext Language merupakan bahasa pemrograman yang
biasa digunakan untuk membuat aplikasi berbasis web. Bahasa pemrograman ini
ditulis dalam berkasi format ASCII, supaya dapat menghasilkan tampilan wujud
yang terintergrasi. (Maya, 2015)
HTML singkatan dari Hyper Text Markup Language, yaitu skrip yang
berupa tag-tag untuk membuat dan mengatur struktur website. Beberapa tugas
utama HTML dalam membangun website, diantaranya: Menentukan layout
website; Membuat teks dasar, seperti pengaturan paragraf dan format font;
Membuat list; Membuat tabel; Menyisipkan gambar, audio dan video; Membuat
link; Membuat formulir (Abdulloh, 2016).
23
2. CSS
CSS singkatan dari Cascading Style Sheet, yaitu skrip yang digunakan
untuk mengatur desain website. Walaupun HTML mempunyai kemampuan
untuk mengatur tampilan website, namun kemampuannya sangat terbatas.
Fungsi CSS adalah memberikan pengaturan yang lebih lengkap agar struktur
website yang dibuat dengan HTML terlihat lebih rapi dan elegan (Abdulloh,
2016).
3. PHP
PHP adalah bahasa pemrograman script server-side yang didesain
untuk pengembangan web. Selain itu, PHP juga bisa digunakan sebagai
bahasa pemrograman umum. PHP di kembangkan pada tahun 1995 oleh
Rasmus Lerdorf, dan sekarang dikelola oleh The PHP Group. PHP disebut
bahasa pemrograman server side karena PHP diproses pada komputer server.
Hal ini berbeda dibandingkan dengan bahasa pemrograman client-side seperti
JavaScript yang diproses pada web browser (client). Pada awalnya PHP
merupakan singkatan dari Personal Home Page. Sesuai dengan namanya, PHP
digunakan untuk membuat website pribadi. Dalam beberapa tahun
perkembangannya, PHP menjelma menjadi bahasa pemrograman web yang
powerful dan tidak hanya digunakan untuk membuat halaman web sederhana,
tetapi juga website populer yang digunakan oleh jutaan orang seperti wikipedia,
wordpress, joomla dan lain-lain. (Andre, 2014)
PHP merupakan bahasa skrip yang ditanam dalam HTML. Ini ini
berarti user dapat penggabungkan kode PHP dan HTML dalam file yang sama.
24
PHP memiliki sejumlah fungsi untuk tujuan mengirim data ke web browser.
Dua fungsi yang umum dipakai adalah echo () dan print (). (Sianipar,2015)
Saat ini PHP adalah singkatan dari PHP: Hypertext Preprocessor,
sebuah kepanjangan rekursif, yakni permainan kata dimana kepanjangannya
terdiri dari singkatan itu sendiri: PHP: Hypertext Preprocessor. PHP dapat
digunakan dengan gratis (free) dan bersifat Open Source. PHP dirilis dalam
lisensi PHP License, sedikit berbeda dengan lisensi GNU General Public
License (GPL) yang biasa digunakan untuk proyek Open Source. PHP
singkatan dari Hypertext Preprocessor yang merupakan server-side
programming. Yaitu bahasa pemrograman yang diproses di sisi server. Fungsi
utama PHP dalam membangun website adalah untuk melakukan pengolahan
data pada database. Data website akan dimasukkan ke database, diedit,
dihapus dan ditampilkan pada website yang diatur oleh PHP (yogajiwanjaya,
2014)
PHP merupakan bahasa pemrograman yang di digunakan untuk
membuat website dinamis yang memungkinkan pengguna melakukan update
website setiap saat. Berbeda dengan HTML yang source kodenya di tampilkan
di website, source code PHP tidak di tampikan di halaman muka suatu website
karena PHP di olah dan di proses di server, PHP bersifat server-side scripting
yang mampu berjalan di brbagai system operasi seperti windows, Linux, Mac
OS, dll. PHP memiliki kedinamisan dalam hal database yang bisa dihubungkan
dengan PHP seperti MySQL, Oracle, MS Access, PostgreSQL. Namun untuk
pemrograman website yang paling digunakan adalah MySQL. PHP sendiri
25
sampai sekarang sudah mengalami perkembangan yang pesat dan sudah
mencapai PHP 5.5. untuk mengawali kode dalam PHP menggunakan kode <?
Dan diakhiri tanda ?>. (yogajiwanjaya, 2014)
4. Apache
Apache merupakan web server yang digunakan untuk menampilkan
website di internet seperti menggunakan Mozilla fire fox, Google Crome, IE,
Safari, dll berdasarkan kode-kode yang di tulis di dalam website tersebut baik
menggunakan bahasa pemrograman HTML maupun PHP yang mengambil
suatu database yang dibangun di MySQL, sehingga terbentuklah sebuah
website yang dapat di lihat di Mozilla fire fox dan lainnya. Apache sendiri
bersifat opensource sehingga dapat digunakan oleh siapa saja dan
dikembangkan oleh siapapun tentunya bagi yang mampu mengembangkannya.
(yogajiwanjaya, 2014)
5. Javascript
Berbeda dengan php yang diproses di sisi server, javascript diproses
pada computer client. Karena pemrosesannya dilakukan di computer client,
membuat javascript lebih interaktif dibanding php. Peran javascript dalam
membuat website adalah memberikan efek animasi yang menarik dan
interaktivitas dalam penanganan event yang dilakukan oleh pengguna.
(yogajiwanjaya, 2014)