sistem pelaporan keuangan sekolah
TRANSCRIPT
A. RASIONAL
1. Latar Belakang
Sekolah adalah sebuah aktifitas besar yang di dalamnya ada empat
komponen yang saling berkaitan. Empat komponen yang di maksud adalah Staf
Tata Laksana Administrasi, Staf Teknis Pendidikan didalamnya ada Kepala
Sekolah dan Guru, Komite Sekolah sebagai badan independent yang membantu
terlaksananya operasional pendidikan, dan siswa sebagai peserta didik yang bisa
di tempatkan sebagai konsumen dengan tingkat pelayanan yang harus memadai.
Hubungan keempatnya harus sinergis, karena keberlangsungan operasioal sekolah
terbentuknya dari hubungan “simbiosis mutualis” keempat komponen tersebut
karena kebutuhan akan pendidikan demikian tinggi, tentulah harus dihadapi
dengan kesiapan yang optimal semata-mata demi kebutuhan anak didik.
Salah satu unsur yang penting dimiliki oleh suatu sekolah agar menjadi
sekolah yang dapat mencetak anak didik yang baik adalah dari segi keuangan.
Manajemen keuangan sekolah sangat penting hubungannya dalam pelaksanaan
kegiatan sekolah.
Ada beragam sumber dana yang dimiliki oleh suatu sekolah, baik dari
pemerintah maupun pihak lain. Ketika dana masyarakat atau dana pihak ketiga
lainnya mengalir masuk, harus dipersiapkan sistem pengelolaan keuangan yang
professional dan jujur. Pengelolaan keuangan secara umum sebenarnya telah
dilakukan dengan baik oleh semua sekolah. Hanya kadar substansi pelaksanaanya
yang beragam antara sekolah yang satu dengan yang lainnya. Adanya keragaman
ini bergantung kepada besar kecilnya tiap sekolah, letak sekolah dan julukan
1
sekolah. Pada sekolah-sekolah biasa yang daya dukung masyarakatnya masih
tergolong rendah, pengelolaan keuangannya pun masih sederhana. Sedangkan,
pada sekolah-sekolah biasa yang daya dukung masyarakatnya besar, bahkan
mungkin sangat besar, tentu saja pengelolaan keuangannya cenderung menjadi
lebih rumit. Kecenderungan ini dilakukan karena sekolah harus mampu
menampung berbagai kegiatan yang semakin banyak dituntut oleh masyarakatnya.
Berkenaan dengan dana keuangan yang diterima oleh sekolah, pada
praktiknya sekolah perlu melakukan pengawasan tingkat sekolah, yaitu untuk
mengetahui (1) tentang kesesuaian antara alokasi dana dan penggunaannya pada
setiap kegiatan sesuai Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS), serta (2)
kecocokan antara administrasi keuangan dan pelaporan.
Salah satu sumber keuangan sekolah yang saat ini digulirkan oleh
pemerintah khususnya untuk Lembaga Pendidikan Dasar (SD/SDLB) dan
Menengah (SMP/SMPLB) adalah Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Tentu
saja bagi sekolah-sekolah tertentu selain dana BOS ada sumber keuangan lain
selain dari pemerintah diantaranya dana dari orang tua siswa, dana dari
masyarakat, dana dari sumbangan alumni, dana dari peserta sebuah kegiatan yang
diadakan sekolah, dana dari kegiatan wirausaha sekolah dan lain-lain.
Sebagai institusi pengguna langsung dana BOS, Lembaga Pendidikan
Dasar (SD/SDLB) dan Menengah (SMP/SMPLB), khususnya sekolah-sekolah
yang mendapatkan alokasi dana BOS, wajib mempertanggungjawabkan semua
pelaksanaan kegiatan di sekolahnya sesuai Rencana Pengembangan Sekolah
(RPS).
2
Seluruh kegiatan belanja/pengadaan barang dan jasa harus dapat
dipertanggungjawabkan. Untuk itu semua transaksi pembelanjaan dan atau
pengadaan mesti dilampirkan sebagai bukti pelaporan/pertanggungjawaban.
Dilatarbelakangi oleh permasalahan tersebut di atas, penulis menyusun
sebuah makalah yang membahas tentang bagaimana mekanisme atau Sistem
Pelaporan dan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah, khususnya yang bersumber dari
dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS).
2. Tujuan
Tujuan penulisan makalah ini, diantaranya :
a. Untuk mengetahui manajemen pembiayaan pendidikan dan operasionalisasinya
dalam sistem pendidikan di persekolahan.
b. Memiliki pengetahuan atau konsep tentang hal-hal yang harus ditempuh
(prosedural) dalam menyusun pelaporan yang harus dilakukan oleh sekolah.
c. Memahami masalah perpajakan yang merupakan bagian integral dari sistem
pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan sekolah secara formal.
d. Memahami pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan sekolah sehingga
memiliki pengalaman empirik dalam menemukenali masalah-masalah esensial
dalam implementasi manajemen keuangan pendidikan di tingkat sekolah,
disertai kajian terhadap faktor pendukung dan penghambatnya.
3. Sistematika
Makalah ini disusun dengan sistematika sebagai berikut :
A. Rasional
1. Latar Belakang
2. Tujuan
3
3. Sistematika
B. Kajian Teori
1. Definisi
2. Mekanisme
3. Karanteristik
C. Pembahasan
D. Kesimpulan
Referensi
4
B. KAJIAN TEORI
1. Pengertian Manajemen Keuangan
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia manajemen artinya penggunaan
sumber daya secara efektif dan efisien. Manajemen keuangan adalah sumber daya
yang diterima yang akan dipergunakan untuk penyelenggaraan pendidikan.
Manajemen keuangan dimaksudkan sebagai suatu manajemen terhadap fungsi-
fungsi keuangan. Menurut Jones (1985), manajemen keuangan meliputi:
1. Perencanaan financial, yaitu kegiatan mengkoordinir semua sumber daya yang
tersedia untuk mencapai sasaran yang diinginkan secara sistematik tanpa efek
samping yang merugikan.
2. Pelaksanaan (implementation involves accounting), yaitu kegiatan berdasarkan
rencana yang telah dibuat.
3. Evaluasi, yaitu proses penilaian terhadap pencapaian tujuan.
2. Konsep Pengawasan Keuangan Sekolah
Pengawasan keuangan di sekolah dilakukan oleh kepala sekolah dan
instansi vertikal di atasnya, serta aparat pemeriksa keuangan pemerintah. Terkait
dengan pengawasan dari luar sekolah, kepala sekolah bertugas menggerakkan
semua unsur yang terkait dengan materi pengawasan agar menyediakan data yang
dibutuhkan oleh pengawas. Dalam hal ini kepala sekolah mengkoordinasikan
semua kegiatan pengawasan sehingga kegiatan pengawasan berjalan lancar.
Kegiatan pengawasan pelaksanaan anggaran dilakukan dengan maksud untuk
mengetahui: (a) kesesuaian pelaksanaan anggaran dengan ketentuan yang telah
ditetapkan dan dengan prosedur yang berlaku, (b) kesesuaian hasil yang dicapai
5
baik di bidang teknis administratif maupun teknis operasional dengan peraturan
yang ditetapkan, (c) kemanfaatan sarana yang ada (manusia, biaya, perlengkapan
dan organisasi) secara efesien dan efektif, dan (d) sistem yang lain atau perubahan
sistem guna mencapai hasil yang lebih sempurna. Tujuan pengawasan keuangan
ialah untuk menjaga dan mendorong agar: (a) pelaksanaan anggaran dapat
berjalan sesuai dengan rencana yang telah digariskan, (b) pelaksanaan anggaran
sesuai dengan peraturan instruksi serta asas-asas yang telah ditentukan, (c)
kesulitan dan kelemahan bekerja dapat dicegah dan ditanggulangi atau setidak-
tidaknya dapat dikurangi, dan (d) pelaksanaan tugas berjalan efesien, efektif dan
tepat pada waktunya.
2.1. Langkah-langkah Pengawasan
Sebagaimana telah dikatakan bahwa pengawasan itu terdiri dari berbagai
aktivitas yang bertujuan agar pelaksanaan menjadi sesuai dengan rencana. Dengan
demikian pengawasan itu merupakan proses, yaitu kegiatan yang berlangsung
secara berurutan. Menurut Pigawahi (1985), proses pengawasan mencakup
kegiatan berikut: pemahaman tentang ketentuan pelaksanaan dan masalah yang
dihadapi, menentukan obyek pengawasan, menentukan sistem, prosedur, metode
dan teknik pengawasan, menentukan norma yang dapat dipedomani, menilai
penyelenggaraan, menganalisis dan menentukan sebab penyimpangan,
menentukan tindakan korektif dan menarik kesimpulan atau evaluasi. Sedangkan
Kadarman dan Udaya (1992), Manullang (1990) maupun Swastha (1985)
menyebutkan langkah pengawasan itu meliputi: menetapkan standar, mengukur
prestasi kerja dan membetulkan penyimpangan. Dilakukannya penetapan standar,
6
mengingat perencanaan merupakan tolok ukur untuk merancang pengawasan,
maka hal itu berarti bahwa langkah pertama dalam pengawasan adalah menyusun
rencana. Akan tetapi perencanaan memiliki tingkat yang berbeda dan pimpinan
tidak mengawasi segalanya, maka ditentukan adanya standar khusus. Selanjutnya
mengukur atau mengevaluasi prestasi kerja terhadap standar yang telah ditentukan
dan membetulkan penyimpangan yang terjadi. Jika ada penyimpangan dapat
segera dan cepat dilakukan pembetulan.
2.2. Sasaran dan Jenis Pengawasan
Sasaran pengawasan dapat dikelompokkan berdasarkan dimensi berikut
ini.
a) Dimensi kuantitatif, yaitu untuk mengetahui sampai seberapa jauh maksud
program atau kegiatan dalam ukuran kuantitatif telah tercapai.
b) Dimensi kualitatif, yaitu sampai seberapa jauh mutu dan kualitas pelaksanaan
pekerjaan sesuai dengan ukuran dan rencana.
c) Dimensi fungsional, yaitu ukuran untuk mengetahui seberapa jauh kegiatan
pelaksanaan pekerjaan sesuai dengan tujuan atau fungsi yang telah
direncanakan semula.
d) Dimensi efisiensi, yaitu seberapa jauh kegiatan pelaksanaan pekerjaan dapat
dikerjakan secara hemat dan cermat.
2.3. Jenis Pengawasan Pengawasan dapat dilakukan dalam beberapa
jenis, yaitu:
a. Berdasarkan subyeknya, meliputi:
7
1) Pengawasan intern, yaitu pengawasan terhadap semua unit dan bidang
kegiatan yang ada di dalam organisasi.
2) Pengawasan ekstern, yaitu pengawasan yang dilakukan oleh aparatur
pengawasan dari luar organisasi yang mempunyai wewenang mengawasi.
b. Berdasarkan waktunya, meliputi:
1) Pengawasan terus menerus, yaitu pengawasan yang tidak tergantung pada
waktu tertentu, lebih merupakan kegiatan pengawasan rutin.
2) Pengawasan berkala, yaitu pengawasan yang dilakukan setiap jangka
waktu tertentu, berdasarkan rencana yang ditujukan terhadap masalah
umum.
3) Pengawasan insidental, yaitu pengawasan yang dilaksanakan secara
mendadak di luar rencana kerja rutin atau berdasarkan keperluan.
2.4. Perangkat Aparat Pengawasan Negara
a. Aparat pengawasan fungsional konstitusional Badan Pemeriksa Keuangan
(BPK) merupakan lembaga tinggi negara yang bertugas memeriksa
pertanggungjawaban keuangan negara. BPK memeriksa tanggung jawab
pemerintah tentang keuangan yang terlepas dari pengaruh dan kedudukan
pemerintah sebagai penguasa dalam pengurusan keuangan negara.
b. Aparat pengawasan fungsional pemerintah 1) Badan Pengawas Keuangan dan
Pembangunan (BPKP) 2) Inspektorat Jenderal Departemen/ Lembaga
Pemerintahan Non-departemen (ITJEN). Instansi ini bertugas: a) melakukan
pemeriksaan terhadap semua unsur/instansi di lingkungan departemen. b)
melakukan pengujian serta penilaian atas laporan berkala atau sewaktu-waktu
8
dari setiap unsur/ instansi di lingkungan departemen. c) melakukan
pengusutan mengenai kebenaran laporan atau tentang hambatan,
penyimpangan, penyalahgunaan wewenang di bidang administrasi atau
keuangan yang dilakukan oleh unsur/ instansi di lingkungan departemen. d)
melakukan pemeriksaan dalam rangka opstib.
2.5. Aparat Pengawasan Lainnya
a) Aparat Pengawasan Melekat Pengawasan melekat dilakukan oleh pimpinan/
atasan langsung dari unit/ satuan organisasi kerja terhadap bawahan.
b) Aparat Pengawasan Proyek Sektoral Tugas aparat ini antara lain: (1)
melakukan pengawasan terhadap pelaksanaan proyek-proyek pembangunan
yang meliputi proyek-proyek dalam rangka program sektoral (2) melakukan
penelitian dan peninjauan pada proyek-proyek tersebut diatas dan
menyampaikan laporan atas hasil tugasnya.
Pengawasan keuangan memiliki fungsi mengawasi perencanaan keuangan
dan pelaksanaan penggunaan keuangan. Walaupun perencanaan yang baik telah
ada, yang telah diatur dan digerakkan, belum tentu tujuan dapat tercapai, sehingga
masih perlu ada pengawasan. Pada dasarnya pengawasan merupakan usaha sadar
untuk mencegah kemungkinan-kemungki apakah pelaksananya telah tepat dan
telah menduduki tempat yang tepat, apakah cara bekerjanya telah betul dan
aktivitasnya telah berjalan sesuai dengan pola organisasi. Kalau terdapat
kesalahan dan penyimpangan, maka segera diperbaiki. Oleh sebab itu setiap
manajer pada setiap tingkatan organisasi berkewajiban melakukan pengawasan.
Untuk melakukan pengawasan yang tepat, kepala sekolah dituntut untuk
9
memahami pekerjaan yang dilakukan oleh pelaksana administrasi keuangan,
memahami peraturan pemerintah yang mengatur penggunaan dan
pertanggungjawaban serta pengadministrasian uang negara, yang antara lain: (1)
kelengkapan administrasi keuangan (DIK/DIP/DIPA, buku kas umum, buku
register SPM, buku pembantu, (2) cara menghitung pajak, batas pembelian kena
pajak, PPh, PPN. Pengawasan merupakan salah satu fungsi organisasi yang
bermaksud untuk menjaga agar segala kegiatan pelaksanaan senantiasa sesuai
dengan perencanaan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Pengawasan
kegiatan harus disesuaikan dengan: (a) ketentuan atau peraturan yang berlaku, (b)
kebijakan pimpinan dan (c) kondisi setempat. Pemeriksaan merupakan bagian dari
pengawasan, yaitu tindakan membandingkan antara keadaan yang sebenarnya
dengan keadaan yang seharusnya.. Pemeriksaan kas adalah suatu tindakan
membandingkan antara saldo kas baik berupa uang tunai, kertas berharga maupun
giral yang berada dalam pengurusan pemegang kas dengan tata usahanya. Petugas
pemeriksaan harus mempunyai persyaratan antara lain: penyimpangan
pelaksanaan dari rencana yang telah ditetapkan.
1) Integritas, yaitu kepribadian yang dilandasi unsur kejujuran, keberanian,
kebijaksanaan, dan bertanggung jawab sehingga menimbulkan kepercayaan
dan rasa hormat.
2) Objektivitas, yaitu kemampuan untuk menyampaikan apa adanya, tanpa
dipengaruhi oleh pendapat pribadi.
3) Keahlian, yaitu suatu kemampuan khusus yang dimiliki seseorang yang diakui
mampu dalam teori dan praktek untuk melaksanakan tugas.
10
4) Kemampuan teknis, yaitu kesanggupan dan kecakapan seseorang dalam
melaksanakan tugas.
3. Pelaksanaan Pemeriksaan Kas Bendaharawan
Pemeriksaan kas dilakukan untuk mengetahui pengurusan, pembukuan,
pencatatan, penyimpanan uang kas, pengaturan dokumen keuangan apakah sesuai
dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku. Prosedur pemeriksaan kas:
a. Pemeriksa memperlihatkan Surat Tugas dan Tanda Bukti Diri yang
diperlihatkan kepada Bendaharawan yang bersangkutan.
b. Melaksanakan penghitungan semua isi brankas di hadapan Bendaharawan(kas
tunai dan surat berharga yang diizinkan), serta bukti dokumen mengenai uang
yang ada di bank yang dilengkapi dengan Bukti Saldo Rekening Koran
c. Melakukan penutupan Buku Kas Umum untuk menetapkan Saldo Kas
d. Membuat Berita Acara Pemeriksaan Kas yang merupakan hasil Kas opname
dan penjelasan jika ditemukan perbedaan Kas yang ditandatangani oleh
Pemeriksa dan Bendaharawan.
e. Mengisi Daftar Pemeriksaan Kas pada halaman terakhir Buku Kas Umum.
4. Pemeriksaan Tatausaha Keuangan Bendaharawan
a. Prosedur Pemeriksaan:
1) Memeriksa apakah seluruh transaksi telah dicatat ke dalam Buku Kas
Umum maupunke dalam Buku Kas Pembantu secara tepat jumlah dan
tepat waktu.
2) Meneliti apakah seluruh pencatatan telah didukung dengan bukti yang sah
dan lengkap
11
3) Memeriksa apakah dokumen/ data yang berhubungan dengan keuangan
telah disampaikan dan dicatat secara tertib.
b. Langkah kerja pemeriksaan organisasi
1) Pemeriksa meminta fotokopi SK Pengangkatan bendaharawan Belanja
Rutin dan atasan langsung Bendaharawan Belanja Rutin.
2) Periksa apakah Bendaharawan merangkap jabatan yang dilarang dalam
pasal 78 ICW
3) Dapatkan struktur organisasi keuangan dan perlengkapan, serta teliti
apakah telah ada uraian tugas yang mencerminkan pembagian tugas,
wewenang, dan tanggung jawab yang jelas.
c. Langkah kerja pemeriksaan bukti/ data keuangan
1) Meneliti kesesuaian pembayaran atas pengadaan barang/ pekerjaan
pemeliharaan dengan rencana dan kebutuhan masing-masing unit kerja
dengan memperhatikan efisiensi dan efektivitas
2) Mengelompokkan cara pelaksanaan barang/ pekerjaan pemeliharaan untuk
memeriksa kebenaran prosedur.
3) Meneliti apakah ada pengadaan yang dipecah-pecah untuk menghindari
pelelangan.
4) Memeriksa apakah rekanan yang melaksanakan pengadaan barang,
pekerjaan pemeliharaan telah memenuhi syarat untuk pekerjaan yang
dilaksanakan.
5) Memeriksa apakah SPK/ kontrak telah memenuhi syarat
12
6) Memeriksa apakah dalam setiap pengadaan barang/ pekerjaan
pemeliharaan telah menggunakan barang/jasa hasil produksi dalam negeri
sepanjang telah dapat diproduksi dalam negeri.
7) Memeriksa apakah harga barang/ pekerjaan sudah merupakan harga yang
paling rendah dan menguntungkan bagi negara.
8) Memeriksa apakah penerimaan barang, penyelesaian pekerjaan dibuatkan
berita acara penerimaan penerimaan barang/penyelesaian pekerjaan
9) Memeriksa apakah bukti pembayaran/ kuitansi telah memenuhi syarat.
d. Langkah Kerja Pemeriksaan Fisik:
1) Memeriksa apakah pelaksanaan pengadaan barang/ pekerjaan telah sesuai
dengan SPK/ kontrak yang bersangkutan, yaitu dari segi kuantitas, kualtas,
jenis, spesifikasi, waktu penyerahan barang/ penyelesaian pekerjaan.
2) Jika dari temuan tersebut terjadi ketidaksesuaian, maka tentukan siapa
yang bertanggung jawab atas kerugian negara tersebut.
3) Jika terjadi kelambatan penyerahan barang/ pekerjaan, periksalah apakah
telah dipungut dendanya sesuai dengan SPK yang bersangkutan
e. Langkah kerja Pemeriksaan Pungutan Pajak
1) Meneliti apakah Bendaharawan telah melakukan kewajibannya memungut
PPh pasal 21 atas honorarium yang dikeluarkan.
2) Meneliti apakah Bendaharawan telah melakukan kewajibannya memungut
PPh pasal 22 atas penyerahan barang/ jasa yang dilakukan.
3) Meneliti apakah Bendaharawan telah melakukan kewajibannya memungut
PPN dari pengusaha Kena Pajak
13
4) Meneliti apakah Bendaharawan telah menyetorkan hasil pungutan tersebut
ke kas negara secara tepat waktu.
f. Langkah kerja Pemeriksaan Pengawasan Atasan Langsung
1) Memeriksa apakah atasan Langsung Bendaharawan telah melakukan
pemeriksaan kas terhadap Bendaharawan sedikitnya tiga bulan sekali.
2) Meneliti apakah pejabat yang bertanggung jawab terhadap pengelolaan
perlengkapan telah melakukan pemeriksaan penyimpanan barang
inventaris yang dikelolanya, baik secara langsung melihat fisik barangnya
maupun melalui pembukuannya.
Pemeriksaan kas sewaktu-waktu dan penutupan buku kas umum secara
bulanan merupakan tanggung jawab kepala sekolah. Pemeriksaan kas ini
didasarkan pada buku kas umum yang dipergunakan oleh bendaharawan untuk
mencatat transaksi kas yang menjadi tanggung jawab kepala sekolah.
Adapunbeberapa poin yang perlu diperhatikan dalam pemeriksaan kas adalah: (1)
periksa bukti-bukti pengeluaran. (2) sisa kas apakah sama dengan sisa di buku kas
umum. Sisa kas terdiri dari uang tunai, saldo di bank, surat berharga lainnya. (3)
setelah selesai pemeriksaan kas maka perlu dibuat Register Penutupan Kas. (4)
Buku Kas Umum ditutup dan ditandatangani oleh Bendaharawan dan Kepala
Sekolah.
14
C. PEMBAHASAN
1. Pelaporan dan Pertanggungjawaban Keuangan Sekolah
Penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah harus dilaporkan dan
dipertanggungjawabkan secara rutin sesuai peraturan yang berlaku. Pelaporan dan
pertanggungjawaban anggaran yang berasal dari orang tua siswa dan masyarakat
dilakukan secara rinci dan transparan sesuai dengan sumber dananya. Pelaporan
dan pertanggungjawaban anggaran yang berasal dari usaha mandiri sekolah
dilakukan secara rinci dan transparan kepada dewan guru dan staf sekolah.
Pertanggungjawaban anggaran rutin dan pembangunan dilakukan dengan
memperhatikan ketentuan sebagai berikut:
1) Selambat-lambatnya tanggal 10 setiap bulan Bendaharawan mengirimkan
Surat Pertanggungjawaban(SPJ) kepada Walikota/ Bupati melalui Bagian
Keuangan Sekretariat Daerah.
2) Apabila tanggal 10 bulan berikutnya SPJ belum diterima oleh Bagian
KeuanganSekretariat Daerah maka tanggal 11 dikirimkan Surat Peringatan I.
3) Apabila sampai dengan tanggal 20 bulan berikutnya SPJ juga belum
dikirimkan pada Bagian Keuangan Sekretariat Daerah, maka dibuatkan Surat
Peringatan II.
4) Kelengkapan Lampiran SPJ:
a. Surat pengantar
b. Sobekan BKU lembar 2 dan 3
c. Daftar Penerimaan dan Pengeluaran per pasal/komponen
d. Daftar Penerimaan dan Pengeluaran UUDP
15
e. Laporan Keadaan Kas Rutin/ Pembangunan (LKKR/LKKP) Tabel I dan II
f. Register penutupan Kas setiap 3 bulan sekali.
g. Fotokopi SPMU Beban Tetap dan Beban Sementara
h. Fotokopi Rekening Koran dari bank yang ditunjuk.
i. Daftar Perincian Penerimaan dan Pengeluaran Pajak(Bend.15)
j. Bukti Setor PPN/PPh 21,22,23 (fotokopi SSP)
k. Daftar Realisasi Penerimaan dan Pengeluaran Pajak
l. Bukti Pengeluaran /kuitansi asli dan lembar II beserta dengan bukti
pendukung lainnya, disusun per digit/ komponen.
5. Bukti Pendukung/ Lampiran SPJ
a. Biaya perjalanan dinas dilampiri
1) Kuitansi/ bukti pengeluaran uang
2) Surat Perintah Tugas(SPT)
3) Surat Perintah Perjalanan Dinas(SPPD) lembar I dan II b. Penunjukan
langsung barang dan jasa
4) Sampai dengan Rp 1.000.000,- dilampiri kuitansi dan faktur pajak
5) Pembelian diatas Rp 1.000.000,- sampai dengan Rp 5.000.000,-
dilampiri: Surat penawaran, Surat Pesanan, Kuitansi, faktur pajak,
berita acara serah terima/ penyelesaian pekerjaan.
6) Diatas Rp 5.000.000,- sampai dengan Rp 15.000.000,- dilampiri: Surat
penawaran, Surat Penunjukan Pelaksanaan Pekerjaan, Surat Perintah
Kerja(SPK), Berita acara Pemeriksaan Barang, kuitansi, faktur/nota,
berita acara serah terima/ penyelesaian pekerjaan. Pemimpin proyek/
16
Atasan Langsung Bendaharawan diwajibkan menyusun/ melampirkan
OE/ HPS sebagai acuan melakukan negosiasi baik harga maupun
kualitas barang/ jasa yang dibutuhkan.
2. Komponen Pelaporan Tingkat Sekolah
No. Komponen Laporan Uraian Komponen laporan1. Sekolah Nama siswa miskin yang gratis
Jumlah dana dan penggunaannya
Lembar Kritik Lembar Pengaduan
2. Sekolah, Kab/Kota dan Provinsi
Daftar buku yang dibeli
Rekapitulasi Kab/Kota tantang buku yang dibeli
Rekapitulasi provinsi tentang buku yang dibeli
3. Pemungutan Perpajakan
No Jenis Kegiata Penggunaan DanaJenis Pajak (%)
PPN PPh1 Seluruh kegiatan penerimaan siswa
baru/Pendaftaran ulang siswa lama :•Alat tulis, konsumsi, pengadaan formulir•Honor panitia
10 % 1,5 %15 % (PNS Gol.III A ke atas atau 5
% (Non PNS)
2 Buku Perpustakaan :• Buku teks pelajaran• Buku referensi
……………… 1,5 %
3 Kagiatan pembelajaran bahan ulangan harian , olah raga, kesenian, karya ilmiah remaja, pramuka, palang merah remaja• Alat tulis, bahan dan pengadaan materi• Honor panitia dan guru pengajar, remedial /pengayaan
10 % 1,5 %15 % (PNS Gol.III A ke atas atau 5
% (Non PNS)
17
No Jenis Kegiata Penggunaan DanaJenis Pajak (%)
PPN PPh4 Pengelolaan kegiatan penulisan bahan
ulangan harian/umum, ujian sekolah dan laporan hasil belajar siswa ;• ATK• Penggandaan soal ulangan/ujian/laporan• Penulisan soal : ulangan/ujian sekolah• Honorarium : penulis soal ujian, pengawas ulangan/ujian, pemeriksa ujian, pembuatan laporan evaluasi siswa
10 %10 %
--
1,51,5
15 % (PNS Gol.III A ke atas atau 5
% (Non PNS)
5 Membeli bahan habis pakai/pendukung proses belajar mengajar : • Buku : tulis, induk siswa, inventaris, stensil, bahan praktikum• Langganan Koran, makan minum sekolah sehari-hari
10 % 1,5 %
6 Membayar daya langganan dan jasa • Listrik, air, dan telepon• Pasangan baru listrik, air dan telepon bila ada jaringan• Membeli genset jika tidak ada jaringan listrik untuk KBM
10 % 1,5 %
7 Membayar biaya perawatan ringan sekolah secara swakelola• Pengecatan, kebocoran, pintu jendela, mebelair rusak, KM atau WC :• Pengadaan bahan• Honor atau ongkos tukang
10 % 1,5 %
8 Membayar honorarium guru/tenaga kependidikan honorer Non PPN 5 %
9 Pengembangan propesi guru : KKG, MGMP, KKKS, MKKS :• ATK, bahan penggandaan• Honor : Bulanan dan penulis naskah materi paparan, narasumber, peserta
10 %……
1,5 %15 % (PNS Gol.
IIIA ke atas/ 5 % (non PNS)
18
No Jenis Kegiata Penggunaan DanaJenis Pajak (%)
PPN PPh10 Biaya transportasi siswa miskin atau
membeli sepedaNon PPn Non PPh
11 Biaya kegiatan penelolaan BOS• ATK dan Penggandaan laporan• Honor penyusunan laporan
10 %……
1,5 %15 % (PNS Gol.
IIIA ke atas/ 5 % (non PNS)
12 Pembelian komputer 10 % 1,5 5
13 Dana BOS yang masih sisa dapat dibelikan mesin Tik, alat peraga, media pembelajaran, dan mebelair
10 % 1,5 %
14 SMP terbuka :• Honor guru : bina, pamong, TU dan pesuruh• Dana BOS Buku sama dengan penjelasan untuk SD/SMP reguler
……………. 15 %15 % (PNS Gol. IIIA ke atas/
5 % (non PNS)
Pedoman Pembayaran HonorariumTenaga Lepas sekolah
Negeri/Swasta
NoBesarnya Upah harian Besarnya Upah Bulan
Berjalan% PPh
Tidak lebihdari
Lebih dari Tidak lebihdari
Lebih dari
1 Rp. 110.000 Rp. 1.100.000
Tidak dikenakan
2 Rp. 110.000 Rp. 1.100.000
5 %
3 Rp. 110.000 Rp. 1.100.000
5 %
4 Rp. 110.000 Rp. 1.100.000
5 %
19
PertanggungjawabanKeuangan
Tingkat Tugas & Tanggung jawab Rujukan PdaKetentuan/Format
1.Menyusun RAPBS• Dana BOS & BOS Buku• Jenis Penggunaan & Pengeluaran
• Format BOS K.1• Format BOS K.2
2.Pedoman pengelolaan dana BOS & BOS Buku
Sama seperti butir 1-4 propinsi/Kab/Kota
3.Pembukuan :• Buku Kas Umum• Buku Pembantu Kas Tunai• Buku Pembantu Bank• Buku Pembantu Pajak
• Format BOS K-3• Format BOS K-4• Format BOS K-5• Format BOS K-6
4.Bukti Pengeluaran : Semua transaksi harus disertai Kwitasni sbb :• Besar transaksi Rp. 250.000• Rp. 250.000 s/d Rp. 100.000• Lebih besar dari Rp. 1.000.000
•Tanpa materai• Dengan materai seharga Rp. 3.000• Dengan materai seharga Rp. 6.000
5. Pelaporan : laporkan/simpan/tata• setiap pelaksanaan kegiatan• Arsip dan data keuangan• Ditata dengan rapih sesuai dewngan nomor dan tanggal pelaksanaan kegiatan• Kirimkan laporan ke Tim Manajemen BOS Kabupaten• Simpan di tempat yang aman dan mudah ditemukan format lainnya dan dokumen pendukung
• Format BOS K-2
• Format BOS K-3, K-4, K-5 dan K-6
6. Kirimkan laporan pertanggungjawaban keuangan setiap :
• Triwulan• Semester dan Tahunan
20
D. KESIMPULAN
Penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah harus dilaporkan dan
dipertanggungjawabkan secara rutin sesuai peraturan yang berlaku. Kepala
sekolah wajib menyampaikan laporan di bidang keuangan terutama mengenai
penerimaan dan pengeluaran keuangan sekolah. Pengevaluasian dilakukan setiap
triwulan atau per semester. Dana yangdigunakan akan dipertanggungjawabkan
kepada sumber dana. Jika dana tersebut diperoleh dari orang tua siswa, maka dana
tersebut akan dipertanggungjawabkan oleh kepala sekolah kepada orang tua
siswa. Begitu pula jika dana tersebut bersumber dari pemerintah maka akan
dipertanggungjawabkan kepada pemerintah.
Untuk dana yang bersumber dari pemerintah khususnya Bantuan
Operasional Sekolah (BOS), sekolah harus melaporkan dan memper-
tanggungjawabkannya ke Tim Manajemen Kab/Kota. Penggunaan dana BOS
sepenuhnya menjadi tanggung jawab lembaga yang kegiatannya mencakup
pencatatan penerimaan dan pengeluaran uang serta pelaporan dan
pertanggungjawaban keuangan, sehingga memudahkan proses pengawasan atas
penggunaan dana. Hal-hal yang harus diperhatikan atau dijadikan pedoman dalam
laporan dan pertanggungjawaban BOS ini antara lain :
1. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) atau RAPBS
2. Buku petunjuk penggunaan Dana BOS dan BOS Buku
3. Pembukuan (yang berisi format-format yang digunakan dalam setiap pos
kegiatan)
4. Bukti-bukti pengeluaran
21
Hal terpenting dalam pelaporan dan pertanggungjawaban keuangan
sekolah harus memenuhi unsur-unsur :
a. Setiap kegiatan wajib dibuatkan laporan hasil pelaksanaan kegiatannya
b. Seluruh arsip data keuangan, baik yang berupa laporan-laporan keuangan
maupun dokumen pendukungnya, disimpan dan ditata dengan rapi dalam
urutan nomor dan tanggal kejadiannya serta disimpan di suatu tempat yang
aman dan mudah untuk ditemukan setiap saat.
Waktu yang dipergunakan atau ditentukan untuk laporan dan
pertanggungjawaban keuangan disampikan setiap triwulan, semester dan tahunan.
22
REFERENSI
Buku Pedoman Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Tahun 2009. Jakarta : Depdiknas
Kadarman, A.M. dan Udaya, Jusuf. 1992. Pengantar Ilmu Manajemen: Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Manullang, M. 1990. Dasar-dasar Manajemen. Jakarta: Ghalia Indonesia.
PP No. 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan. Jakarta : Depdiknas
Surya Dharma (2007) Manajemen Keuangan Sekolah. Jakarta : Depdiknas.
Swastha, Basu. 1985. Azas-azas Manajemen Modern. Yogyakarta: Liberty.
Undang-undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: CV Tamita Utama
23