SINTAKS ALUR PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM BEST LEARNING (PBL)

Disusun Guna Memenuhi Tugas Perencanaan Pengembangan Perangkat Pembelajaran FisikaDosen Pengampu: Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd

Disusun Oleh :Indah Nuruul SzohimahK2312033Usman AbdillahK2312074Venitya Sukma Cendana WangiK2312075

PENDIDIKAN FISIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTA2014

Peta Konsep Tekanan Pada Zat Padat

Tekanan PadatFluida (Cair)Terjadi padaGasGaya (F)

Luas Permukaan (A)P = (Pa)Diformula-sikan

Pola Pembelajaran Berbasis Problem Best LearningSatuan Pendidikan: SMPKelas/Semester: VII/1Mata Pelajaran: FISIKAPeminatan: Ilmu Pengetahuan AlamMateri Pokok: TekananKonsep: Tekanan Pada Zat PadatAlokasi Waktu: 2 X 45 menit

NoTahap / FaseWaktuKegiatan

1.Pendahuluan15 menitGuru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam kemudian berdoa dan melakukan presensi pada siswa.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kemudian guru memberikan pertanyaan singkat tentang peristiwa yang berhubungan dengan tekanan pada zat padat. Misalnya apa yang terjadi busa apabila ditekan?Guru menjelaskan peta konsep tekanan pada zat padat.Guru mendemonstrasikan peristiwa yang berkaitan dengan tekanan dimana guru menyediakan plastisin yang nantinya diatas plastisin diberi paku dengan beban yang berbeda.

2. Orientasi siswa pada masalah10 menitSiswa dituntut untuk memberikan apersepsi berdasarkan demonstrasi yang sudah dilakukan. Pada kegiatan ini siswa menemukan konsep awal berdasarkan pemikirannya sendiri. Setelah siswa melakukan beberapa kegiatan tadi, kemudian guru memberikan pertanyaan antara lain :1. Pada saat kamu meletakkan batu diatas paku, apa yang terjadi pada plastisin? Mengapa demikian?2. Apakah tekanan yang dialami plastisin sama apabila paku diberikan gaya atau beban benda yang berbeda?

3. Mengorganisasikan siswa untuk meneliti5 menitSiswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri dari satu ketua kelompok dan beberapa anggota yang nantinya akan dibagikan LKS Eksperimen. LKS tersebut digunakan sebagai alat pembelajaran yang diisi siswa ketika proses eksperimen berlangsung.

4.Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok20 menitKemudian tiap kelompok melakukan eksperimen mengenai permasalahan yang timbul setelah mengamati kegiatan demonstrasi. Setelah mendapatkan data pengamatan, siswa mengolah data dan memberikan kesimpulan dan solusi berdasarkan percobaan yang telah dilakukan.

5.Mengembangkan dan menyajikan hasil karya20 menitSiswa menyusun laporan dalam kelompok dan menyajikannya dihadapan kelas. Tiap kelompok mempresentasikan hasil eksperimen yang telah dilakukan.Presentasi ini dibantu dengan media yaitu white board sebagai upaya merangkum hasil eksperimen.

6. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah10 menitGuru berusaha meluruskan konsep yang ada pada pemikiran siswa apabila ter4jadi miskonssepsi. Guru memantapkan materi tekanan pada zat padat dengan memberikan masalah lain dan pemecahannya.Siswa mengikuti tes dan menyerahkan tugas-tugas sebagai bahan evaluasi proses belajar.

7.Penutupan 10 menitGuru mengulas kembali tentang ilmu dan materi yang diperoleh pada pembelajaran yang baru saja dilakukan.Guru menilai hasil belajar siswa dari proses mengamati demonstrasi, diskusi, portofolio diskusi siswa dan hasil presentasi siswa baik individu maupun kelompok.Guru memberikan motivasi atau nasehat kepada siswwa dan menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.

LEMBAR KERJA SISWA

Satuan Pendidikan: SMPMata Pelajaran: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)Pokok Bahasan: TekananSub Pokok Bahasan: Tekanan pada Zat PadatMetode : Diskusi & DemonstrasiPendekatan: Problem Based Learning (PBL)Kelas / Semester: VIII / IAlokasi Waktu: 1 X 45menit1. Standar Kompetensi5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari.1. Kompetensi Dasar5.5. Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.III. Materi PembelajaranPokok Bahasan : TekananSub Pokok Bahasan: Tekanan pada Zat Padat1. Tujuan Pembelajaran0. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan pada zat padat.0. Merumuskan persamaan tekanan pada zat padat.

1. Alat dan Bahan0. Plastisin0. Beban (3 variasi massa)0. Paku (4 buah)0. Mistar (1 buah)1. Langkah-langkah Demonstrasi1. Menyiapkan plastisin dengan bentuk balok.1. Ambilah paku lalu letakan di atas plastisin dengan posisi ujung runcing dibawah.1. Letakan beban pertama diatas paku tersebut, lalu ukur kedalaman paku yang menancap ke plastisin.1. Catatlah hasil percobaan di tabel pengamatan.1. Ulangi kegiatan 3 dan 4 dengan beban kedua dan ketiga1. Ulangi kegiatan 2 sampai 5, untuk ujung tumpul dibawah.

1. Tabel Hasil pengamatanNo.Posisi PakuBebanKedalaman Paku (cm)

1.Runcing di bawahPertama

2.Kedua

3.Ketiga

4.Tumpul di bawahPertama

5.Kedua

6.Ketiga

1. Diskusi dan Pertanyaan0. Paku yang berujung runcing mempunyai luas penampang (A) yang ....... (lebih kecil/ lebih besar) daripada paku yang ujungnya tumpul.0. Untuk demonstrasi ini, besarnya gaya (F) adalah sebesar gaya .................. benda, yaitu sebesar ........................ (.......) x percepatan gravitasi (g)0. Untuk massa beban yang massanya sama, lebih dalam manakah paku yang menancap untuk posisi paku runcing di bawah atau posisi paku tumpul di bawah ?Jawaban : 0. Dari pertanyaan nomor 3, besarnya tekanan (P). (sebanding/berbanding terbalik) dengan luas penampang (A). Sehingga dapat dituliskan secara matematis : ..0. Semakin berat massa beban yang diberikan maka gaya yang menekan semakin0. Untuk posisi yang sama (ujung yang di bawah sama), luas permukaan (A) sama, lebih dalam manakah paku yang menancap ketika diberi beban pertama dengan kedua? Jawaban : ..0. Dari pertanyaan nomor 6, tekanan (P) ...................................................... (sebanding/berbanding terbalik) dengan besarnya gaya (F) yang diberikan. Sehingga dapat dituliskan secara matematis : ..0. Dari pertanyaan nomor 4 dan 7 dapat diketahui : .. dan .. sehingga dapat dituliskan : ...0. Satuan untuk luas penampang (A) adalah m2 dan satuan dari gaya (F) adalah N, sehingga satuan untuk tekanan (P) adalah..0. Berdasarkan percobaan diketahui tekanan dipengaruhi oleh .. dan ..0. Untuk menadapatkan tekanan yang besar, kita dapat (memperbesar/memperkecil) gaya (F) dan .... (memperbesar/memperkecil) luas penampang (A).0. Jadi setelah kalian melakukan percobaan, dapat disimpulkan bahwa tekanan adalah.0. Sebutkan aplikasi tekanan pada zat padat yang ada di sekitar kalian ! ....