Sinergi PPNI-KONSIL

Dalam Pengembangan Pendidikan dan Pelayanan Keperawatan di Indonesia

HARIF FADHILLAH

Apa Yg Hendak Dituju

2

PEMBANGUNAN KEPERAWATAN DI INDONESIA Periode 2015-2020

Tujuan Utama

Profesi yg Mandiri :

Pelayanan-asuhan Keperawatan Professional di bbg tatanan

pelayanan kesehatan, dg bbg jenjang pelayanan dan oleh bbg jenis dan

jenjang kemampuan perawat professional, disertai rujukan

keperawatan orientasi kepentingan masyarakat.

Pendidikan keperawatan berkualitas pd jenjang pendidikan

tinggi di semua alur pendidikan, hingga jenjang pendidikan tertinggi;

disertai pelaksanaan tridharma perguruan tinggi bbg luaran

bermutu.

3

Organisasi Profesi Keperawatan dg segala perangkat yg

diperlukan, sehingga berfungsi secara efektif dan efisien sesuai lingkup

peran dan tanggung jawab bermanfaat bagi masyarakat.

Telaah Tingkat Perkembangan

Sistem Pemberian Pelayanan-Asuhan Keperawatan

professional sbg bagian integral dari Sistem Pemberian

Pelayanan Kesehatan kpd masyarakat.

Sistem Pendidikan Keperawatan Indonesia telaah

perkembangan saat ini; kualitas dan kuantitas.

Organisasi Profesi Keperawatan dlm melaksanakan semua

peran dan tanggung jawab kelengkapan perangkat organisasi

dan rumusan peran dan tanggung jawab masing-masing.

4

Langkah Pengembangan

5

Tingkat Perkembangan Saat Ini

Tingkat Perkembangan Yg Akan Dicapai

Bbg masalah yg diprakirakan akan dihadapi

Mengidentifikasi

Langkah Strategik

6

Masalah diatasi dan tujuan dicapai

program pengembangan

Pelayanan – Asuhan Keperawatan Profesional

Penguatan Norma Profesi ; Standar Profesi ( standar

Kompetensi, Standar Praktik ((SDKI, SIKI,SLKI)), Kode Etik

Perawat Indonesia, Sumpah/Janji Perawat

Penguatan Pelayanan Keperawatan di Fasyankes,

Praktik Mandiri dan tempat lain (Advokasi

pengembangan standar pelayanan dan pengembangan

Pedoman Praktik dalam sistem kesehatan Nasional

Penguatan Jenjang Karir, Model Asuhan, Pemantauan

Mutu

Pendidikan Keperawatan yang berkualitas

Penguatan Sistem Pendidikan Tinggi Keperawatan

Penguatan Kolegium Keperawatan

Peningkatan peran PPNI dalam Penyelenggaraan

pendidikan Tinggi: Masukan Kurikulum, Uji Kompetensi

Nasional, Akreditasi Perguruan Tinggi

Pengembangan dan penguatan Sistem Pendidikan

Keperawatan Berkelanjutan secara Nasional

Ditunjang oleh pengembangan IPTEK Keperawatan

melalui Jurnal dan penelitian keperawatan sebagai

Evidance Base Practice

Organisasi Profesi Keperawatan

Penguatan aspek keorganisasian PPNI pada semua Struktur

kepengurusan : Keanggotaan, Kepengurusan, Pengeloalaan

Organisasi, Peraturan Internal Sistem Informasi

Penguatan Peran Advokasi PPNI dalam setiap Level

Perluasan Jejaring eksternal

Penguatan badan Kelengkapan PPNI ; Ikatan/Himpunan, Kolegium,

BP3I, BBHA, BPB, B Penelitian

ORGANISASI PROFESI DAN KEHIDUPAN PROFESI

•Penguatan Regulasi Keperawatan Perlindungan dan Kepastian Hukum Perawat. • Implementasi uu 38/2014 ttg keperawatan

•Penguatan Peran Politik PPNI

•Perjuangan Peningkatan Kesejahteraan Perawat dan civil effect lainnya

PERAN PPNI DALAM PENDIDIKAN TINGGI KEPERAWATAN

• Wadah meningkatkan dan/atau mengembangkan pengetahuan dan ket, dan keterampilan, martabat, dan etika profesi perawat (psl 4 (1) UU 38/2014)

• Koordinasi ; (psl 9 (3)) • Penyelenggaraan PT Keperawatan

• Penyediaan fasyankes sebagai Wahana Pendidikan Keperawatan

• Menyusun Standar Nasional Pendidikan Keperawatan (psl 11 (3); bersama • KEMERISTEKDIKTI, KEMKES DAN AIP

PERAN PPNI DALAM PENDIDIKAN TINGGI KEPERAWATAN

• Menyelenggarakan Uji Kompetensi nasional bersama Perguruan tinggi (psl 16 (2))

• Menyusun standar kompetensi Perawat bersama KONSIL KEPERAWATAN (psl 16 (4)

• Melalui Kolegium (psl 45) :

• Mengembangkan Cabang disiplin ilmu Keperawatan • Mengmbangkan standar pendidikan perawat Profesi

PERAN MANDIRI YANG SINERGIS

Pengembangan Standar Praktik & Kompetensi & penjenjangannya sesuai keilmuan, Penataan Praktik bermutu,

Melalui KOLEGIUM

Standar kriteria Keilmuan Keperawatan, Pembagian Level & Katagori Keilmuan, Kajian dan pengambangan ilmu sesuai dengan dinamika dan kebutuhan

PPNI Menyusun Petunjuk Teknis implementasi ; Standar Pendidikan, Implementasi kurikulum dan metode pendidikan, penguatan mutu pendidikan

PT

• Kolegium Keperawatan Jiwa • Kolegium Keperawatan Komunitas • Kolegium Keperawatan Maternitas • Kolegium Keperawatan Anak • Kolegium Keperawatan Medikal bedah • Kolegium Keperawatan Manajemen Keperawatan • Kolegium Keperawatan Onkologi • Kolegium Keperawatan kardiovaskuler

KOLEGIUM KEPERAWATAHN

TUGAS KOLEGIUM KEPERAWATAN • Mengembangkan keilmuan sesuai kepakaran pada setiap cabang

disiplin ilmu keperawatan

• Menentukan lingkup asuhan keperawatan masing-masing cabang disiplin ilmu keperawatan

• Menyusun standar pendidikan tinggi keperawatan pada setiap cabang disiplin ilmu keperawatan

• Mengembangkan kurikulum pendidikan tinggi keperawatan

• Menjalankan tugas sebagai pengampu cabang disiplin ilmu Keperawatan

• Memberikan pertimbangan dan saran mengenai perkembangan ilmu Keperawatan, diminta atau tidak diminta kepada PPNI

Tugas kolegium….....

• Memberikan pertimbangan dan saran mengenai standar kompetensi dan standar pendidikan tinggi Keperawatan kepada PPNI

• Mengembangkan cetak biru (blue print) dan Materi Uji Kompetensi Perawat Profesi.

• Mengembangkan instrumen akreditasi institusi pendidikan tinggi Keperawatan.

• Membantu PPNI dalam pengawasan implementasi standar pendidikan tinggi keperawatan sesuai ilmu keperawatan dan kepakaran.

• Berkoordinasi dengan ikatan atau himpunan dalam mengembangkan keilmuan dan kepakaran.

KOLEGIUM KEPERAWATAN

• PENGEMBANGAN CABANG DISIPLIN ILMU KEPERAWATAN

• PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIKAN PERAWAT PROFESI

• MEMBANTU PPNI KOORDINASI & PENGKAWALAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN PERAWAT PROFESI

DITETAPKAN PPNI

PENGKAWALAN PENDIDIKAN FORMAL PERAWAT PROFESI

TANTANGAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN TINGGI KEPERAWATAN

• PENYELENGGARAAN SESUAI DENGAN NAFAS UU NO. 38 TAHUN 2014

• TUNTUTAN KEBIJAKAN KESEHATAN NASIONAL DAN GLOBAL

PERLU PENYESUAIAN

• STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN

• KURIKULUM

Hasil Ujian Ners II/2017

Peserta Jumlah Kompeten TidakKompeten

FirstTaker 5041 3162(62.7%) 1879(37.3%)

Re Taker_1 4205 1110(26.4%) 3095(73.6%)

Re Taker_2 2551 602(23.6%) 1949(76.4%)

Re Taker_3 1552 284(18.3%) 1268(81.7%)

Re Taker_4 825 161(19.5%) 664(80.5%)

Re Taker_5 1 1(100%)

JumlahTotal 14175 5319(37.5%) 8856(62.5%)

Hasil Ujian Perawat

Peserta Jumlah KompetenTidak

Kompeten

FirstTaker 3.533 2.358(67%) 1.175(33%)

Re Taker_1 2.245 351(16%) 1.894(84%)

Re Taker_2 3.481 527(15%) 2.954(85%)

Re Taker_3 1.650 191(12%) 1.459(88%)

Re Taker_4 1.252 138(11%) 1.114(89%)

JumlahTotal 12.161 3.565(29%) 8.596(71%)

PROGRAMSTUDI

JUMLAHINSTITUSI

KELULUSAN(%)

>75% 50- 75% <50%

PERAWAT 371 23 30 318

BIDAN 387 25 24 338

NERS 248 16 38 194

TABELPERSENTASEKELULUSANUKOMINSTITUSIAgustus2017

Program profesi sebagaimana dapat

diselenggarakan oleh Perguruan Tinggi

yang bekerja sama dengan Kementerian,

Kementerian lain, LPNK, dan/atau

organisasi profesi yang bertanggung jawab atas mutu layanan profesi.

Program spesialis dapat

diselenggarakan oleh Perguruan

Tinggi bekerja sama dengan

Kementerian, Kementerian lain, LPNK

dan/atau organisasi profesi yang

bertanggung jawab atas mutu layanan

profesi . PS 25.

Kurikulum pendidikan profesi dirumuskan

bersama Kementerian, Kementerian lain, LPNK,

dan/atau organisasi profesi yang bertanggung

jawab atas mutu layanan profesi dengan

mengacu pada Standar Nasional Pendidikan

Tinggi. Psl 36.

Sertifikat profesi diterbitkan oleh Perguruan

Tinggi bersama dengan Kementerian,

Kementerian lain, LPNK, dan/atau organisasi

profesi yang bertanggung jawab terhadap mutu

layanan profesi, dan/atau badan lain sesuai

dengan ketentuan peraturan perundang-

undangan. Pasal 43

Pasal 91 Peran sertabmasyarakat

Peran serta Masyarakat sebagaimana dimaksud dengan cara:

1.menentukan kompetensi lulusan melalui

organisasi profesi, dunia usaha, dan

dunia industri;

2.mengawasi dan menjaga mutu

Pendidikan Tinggi melalui organisasi

profesi atau lembaga swadaya

masyarakat

Penjelasan pasal 16

Kurikulum pendidikan vokasi

disiapkan bersama dengan

Masyarakat profesi dan organisasi

profesi yang bertanggung jawab

atas mutu layanan profesinya agar

memenuhi syarat kompetensi profesinya.

KONSIL-KONSIL BIDANG KESEHATAN DI INDONESIA

KKI (KONSIL KEDOKTERAN INDONESIA

KONSIL TENAGA KESEHATAN INDONESIA

K

O

N

S

I

L

K

E

D

O

K

T

E

R

A

N

G

I

G

I

K

O

N

S

I

L

K

E

P

E

R

A

W

A

T

A

N

K

O

N

S

I

L

K

E

F

A

R

M

A

S

I

A

N

K

O

N

S

I

L

K

E

D

O

K

T

E

R

A

N

K

O

N

S

I

L

G

A

B

U

N

G

A

N

N

A

K

E

S

N

UU NO 29 TAHUN 2004 UU NO 38 TAHUN 2014, UU NO. 36 TAHUN 2014

KONSIL KEPERAWATAN

ANGGOTA 9 ORANG TERDIRI : (UNSUR-UNSUR)

• KEMKES : 1 ORANG

• KEMRISTEKDIKTI : 1 ORANG

• ORGANISASI PROFESI PERAWAT : 2 ORANG

• KOLEGIUM KEPERAWATAN : 2 ORANG

• AIP KEPERAWATAN : 1 ORANG

• ASFASYANKES : 1 ORANG

• TOKOH MASYARAKAT : 1 ORANG

MASA BAKTI 5 TAHUN

DIANGKAT OLEH PRESIDEN ATAS USUL MENTERI

FUNGSI KONSIL

• PENGATURAN

• PENETAPAN

• PEMBINAAN

PERAWAT DALAM MENJALANKAN PRAKTIK UNTUK MENINGKATKAN MUTU PELAYANAN

KESEHATAN

TUGAS KONSIL KEPERAWATAN

•REGISTRASI PERAWAT

•PEMBINAAN PERAWAT DALAM MENJALANKAN PRAKTIK

•MENYUSUN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN PERAWAT

•MENYUSUN STANDAR PRAKTIK & STANDAR KOMPETENSI PERAWAT

•MENEGAKKAN DISIPLIN PRAKTIK PERAWAT

WEWENANG KONSIL

• MENYETUJUI ATAU MENOLAK PERMOHONAN REGISTRASI

• MENERBITKAN ATAU MENCABUT STR

• MENYELIDIKI DAN MENANGANI MASALAH PELANGGARAN DISIPLIN PROFESI PERAWAT

• MENETAPKAN DAN MEMBERI SANKSI DISIPLIN PROFESI PERAWAT

• MEMBERI PERTIMBANGAN PENDIRIAN ATAU PENUTUPAN INSTITUSI PENDIDIKAN PERAWAT

KONSIL –PENDIDIKAN TINGGI KEPERAWATAN

• MENYUSUN & MENGEMBANGKAN STANDAR PENDIDIKAN

• MEMBERI PERTIMBANGAN PENDIRIAN ATAU PENUTUPAN INSTITUSI PENDIDIKAN

KONSIL – PRAKTIK / PELAYANAN KEPERAWATAN

• KREDENSIALING REGISTRASI

• MENYUSUN STANDAR PRAKTIK

• BERSAMA OP PERAWAT : MENYUSUSN STANDAR KOMPETENSI ( PASAL 16 AYAT (4) UU 38 TAHUN 2014)

• MEMBINA PRAKTIK PERAWAT

• PENEGAKAN DISIPLIN PROFESI

HUBUNGAN OP DAN KONSIL PENDIDIKAN/PELAYANAN

KONSIL PPNI

KOLEGIUM

STANDAR KOMPETENSI KERJA Standar Nasionan Pendidikan ..? Pembinaan Praktik

• Ukom • Penyelenggaraan

pendidikan • Kurikulum • Bersama

Pemerintah dan AIP menyusun SNPK..?

• Pengembangan Praktik : PKB

• Meningkatkan/mempertahankan kompetensi

• Menjaga martabat • Penegakan Etika

Profesi • Pembinaan Praktik

• Registrasi • Menyususn

standar praktik • Menegakkan

disiplin

• MEMBERI PERTIMBANGAN PENDIRIAN ATAU PENUTUPAN INSTITUSI PENDIDIKAN

PERBANDINGAN PENGATURAN

• UU NO 36 TAHUN 2009 TENTANG KESEHATAN • Standar Profesi & Kode etik ditentukan oleh OP

• UU No. 38 tahun 2014 tentang Keperawatan • Standar Praktik : konsil

• Standar Pendidikan : konsil

• Standar Kompetensi Kerja : konsil dan OP

• Uu 36 tahun 2014 ttg tenaga kesehatan • Standar profesi : OP Disahkan menteri

• Standar Pelayanan Profesi : OP Disahkan Menteri

• SPO : Fasyankes

Standar-standar pd UU Nakes

• Standar Profesi adalah batasan kemampuan minimai berupa pengetahuan, keterampilan, dan perilaku profesional yang harus dikuasai dan dimiliki oleh seorang individu untuk dapat melakukan kegiatan profesionalnya pada masyarakat secara mandiri yang dibuat oleh organisasi profesi bidang kesehatan.

• Standar Pelayanan Profesi adalah pedoman yang diikuti oleh Tenaga Kesehatan dalam melakukan pelayanan kesehatan

• Standar Prosedur Operasional adalah suatu perangkat instruksi / langkah-langkah yang dibakukan untuk menyelesaikan proses kerja rutin tertentu dengan memberikan langkah yang benar dan terbaik berdasarkan konsensus bersama untuk melaksanakan berbagai kegiatan dan fungsi pelayanan yang dibuat oleh Fasilitas Pelayanan Kesehatan berdasarkan Standar Profesi

TERIMAKASIH