silabus baru

5/10/2018 SILABUS baru - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-baru-55a0bb896b23d 1/4

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Asembagus

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI / Ganjil

Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Alokasi Waktu : 20 x 45 menit

Kompetensi Dasar Kompetensi sebagai

hasil belajar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

PembelajaranIndikator

Nilai

karakter Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumb

Belaja

1.1 Mendeskripsikan

komponen kimiawi sel,

struktur, dan fungsi sel

sebagai unit terkecil

kehidupan

• Membuat peta konsep sel

• Membuat preparat

pengamatan mikroskopis sel

• Menggunakan

mikroskop untuk pengamatan

sel

• Menggambar sel

sesuai dengan hasil

pengamatan mikroskopis

• Membedakan

struktur sel hidup dan sel mati

• Membedakan

struktur sel hewan dan sel

tumbuhan

• Menentukan nama

bagian-bagian sel hasil

pengamatan mikroskopis

• Struktur sel dan

fungsi sel meliputi:

1. Membran sel

2. Sitoplasma

3. Inti sel

• Sel hewan

dan sel tumbuhan

• Sel

prokariotik dan sel

eukariotik

• Mengamati

struktur sel hewan dan

sel tumbuhan

• Mengamati

struktur sel hewan dan sel

tumbuhan

• Jujur

• Disiplin

• Kreratif

• Rasa ingin Tahu

• Tanggung jawab

• Jenis tagihan:

1. Laporan

pengamatan

mikroskopis sel

2. Uji kompetensi

tertulis

• Instrumen

penilaian:

1. Lembar penilaian

laporan hasil

praktikum

2. Soal uji kompetensitertulis

6 x 45

menit

1.2 Mengidentifikasi

organela sel tumbuhan

dan hewan

•Mengambar secara skematis

struktur ultramikroskopis sel

• Memberi nama

organel-organel sel pada

gambar skematis sel

• Menentukan fungsi

organel-organel sel

• Organel-organel

sel dan fungsinya

• Mengamati gambar

ultra mikroskopis sel,

menentukan nama-

organel-organel selnya

dan menjelaskan

fungsi masing-masing

organel sel

• Menyebutkan nama-nama

organel sel pada gambar sel

• Menjelaskan

fungsi organel-organel sel

• Jujur

• Toleransi

• Rasa ingin tahu

• Demokratis

• Jenis tagihan:

1. Poster te nt ang se l

2. Uji Kompetensi

tertulis

• Instrumen

penilaian:

1. Lembar penilaian

poster

2. Soal uji

kompetensi tertulis

6 x 45

menit

1.3 Membandingkan

mekanisme transpor

pada membran (difusi,

osmosis, transpor aktif,

endositosis, eksositosis)

• Menunjukkan gejaladifusi

• Mendefinisikan

difusi berdasarkan percobaan

• Menunjukkan gejalaosmosis

• Mendefinisikan

• Struktur membran sel

• Plasmasilin

• Mekanisme

pengangkutan zatmelalui membran

sel antara lain:

• Mengamatitranspor melalui

membran

• Menunjukkanadanya gejala difusi dan

osmosis

• Mendefinisikan

pengertian difusi dan

osmosis

• Menjelaskan

• Jujur

• Kreatif

• Rasa ingin tahu

• Jenis tagihan:1. Laporan

praktikum

2. Uji kompetensi

tertulis

• Instrumen

penilaian:

8 x 45

menit



gejala osmosis berdasarkan

percobaan

• Menggambarkan

struktur membrans sel

• Mendeskripsikan

mekanisme pengangkutan

melalui membran sel

1. Difusi

2. Osmosis

3. Imbibisi

4. Transpor aktif

mekansime transpor aktif

Menghubungkan struktur

membran sel dan

fungsinya dalam transpor

zat

• Menghargai

prestasi

1. Lembar penilaian

laporan hasil

praktikum

Soal uji kompetensi

tertulis

Standar Kompetensi : 2. Memahami keterkaitan antara strktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks saling temas


Kompetensi Dasar

Kompetensi sebagai

hasil belajar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator

Nilai

karakter Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumb

Belaja

2.1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan danmengkaitkannya denganfungsinya, menjelaskansifat totipotensi sebagaidasar kultur jaringan

• Membuat petakonsep jaringan tumbuhan

• Mendeskripsikanstruktur-fungsi berbagai

jaringan tumbuhan

• Membuat preparatmikroskopis potonganmelintang akar

• Membedakan

struktur akar monokotil dandikotil

• Membuat preparatmikroskopis potonganmelintang batang

• Membedakanstruktur batang dikotil danmonokotil

• Membuat preparatmikroskopis potonganmelintang daun

• Mengamati struktur daun dengan menggunakanmikroskopis

• Menggambar seluruh

hasil pengamatan

• Struktur berbagai jaringanyang terdapat padatumbuhan:1. Jaringan

meristem2. Jaringan

permanen

• Struktur mikroskopis organtumbuhan1. Akar 2. Batang3. Daun

• Studi membacauntukmengidentifikasiberbagai jaringanyang terdapat padatumbuhan

• Pengamatanmikroskopis struktur akar, batang, dandaun

• Mengidentifikasiberbagai jaringan padatumbuhan

• Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai

jaringan tumbuhan

• Menggambar struktur akar, batang, dan daun

• Membandingkan struktur akar dan batangtumbuhan dikotil danmonokotil

• Jujur

• Kerja keras

• Kreatif

• Rasa ingin tahu

• Gemar membaca

• Jenis tagihan:

1. Laporan

pengamatan akar,batang, dan dauntumbuhanmonokotil dandikotil

2. Ujikompetensitertulis

• Instrumenpenilaian:1. Lembar

penilaian laporan

hasil praktikum2. Soal ujikompetensitertulis

8 x 45

menit

2.2 Mendeskripsikanstruktur jaringan hewanvertebrata danmengkaitkan denganfungsinya

• Membuat peta

konsep jaringan hewan

• Mengidentifikasistruktur dan fungsi berbagai

jaringan hewan

• Mengamati jaringanyang terdapat pada pahaayam

• Menggambar struktur paha ayam

• Menentukanberbagai jaringan yangterdapat pada paha ayam

• Mengamatai struktur mikroskopis jaringan hewan

• Struktur berbagai jaringanhewan,1. Jaringan epitel

2. Jaringan ikat

4. Jaringan otot

5. Jaringan saraf

• Organ padahewan

• Sistem organ pada

• Studi membacauntukmengidentifikasiberbagai jaringanpada hewan

• Pengamatan

struktur berbagai jaringan hewan

• Mengidentifikasiberbagai jaringan padahewan

• Menyebutkan struktur dan fungsi berbagai

jaringan hewan

• Menggambar struktur berbagai jaringan padahewan

• Membedakan jaringan-organ dan sistem organ

• Toleransi

• Kerja Keras

• Demokratis

• Menghargai

prestasi

• Gemar membaca

• Jenis tagihan:1. Laporan

pengamatan jaringan hewan

2. Ujikompetensi

tertulis• Instrumen

penilaian:1. Lembar

penilaian laporanhasil praktikum

2. Soal ujikompetensi tertulis

8 x 45

menit



dengan preparat awetan

• Menggambar dan

memberi keterangan hasilpengamatan mikroskopis

jaringan hewan

• Membedakanstruktur dan fungsi tulangrawan dan tulang keras

• Membedakanstruktur dan fungsi ototpolos, lurik dan jantung

hewan

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu , kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada Salingtemas


Kompetensi Dasar Kompetensi sebagai

hasil belajar

Materi

Pembelajaran

Kegiatan

PembelajaranIndikator

Nilai

karakter Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumb

Belaja

3.1 Menjelaskan keterkaitanantara struktur, fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyakit yangdapat terjadi pada sistem

pencernaan makanan padamanusia dan hewan

(misalnya ruminansia)

• Membuat peta konsep

sistem gerak pada manusia

• Mengidentifikasi

komponen penyusun sistemgerak manusia

• Mengidentifikasi

berbagai gerakan yang dapat

dilakukan manusia

• Mengamati berbagai

persendian denganmenggunakan kerangka

manusia• Menggambar berbagai

persendian pada manusia

• Mengamati struktur

tulang

• Mengamati danmempelajari kontraksi otot

• Menguraikan gerakan

yang dilakukan pada berbagaiaktivitas manusia

• Komponen

penyusun alat gerak manusia:

1. Rangka

2. Otot

• Hubungan

antar tulang :1. Sinartrosis

2. Diartrosis

• Berbagai

macam persendian

• Berbagaigerak yang dapatdilakukan manusia

• Gangguan

pada sistem gerak

manusia

• Studi membaca

untuk mengidetifikasisistem gerak manusia

• Pengamatanstruktur tulang

• Pengamatan

berbagai persendian

pada manusia

• Pengamatan

struktur persendian

• Pengamatan

kontraksi otot

• Menjelaskan struktur

dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada

manusia.

• Menggambar

hubungan antartulang yang

membentuk berbagai persendian

• Menggambarkan

struktur persendian

• Menghubungkan

berbagai gerakan dan persendian yang terlibat

• Mendeskripsikanstruktur tulang

• Menjelaskan struktur dan fungsi otot sebagai

penyusun sistem gerak pada

manusia

• Mengidentifikasi berbagai penyakit atau

gangguan yang terjadi padasistem gerak manusia

• Kerja keras

• Kreatif

• Rasa ingin tahu

• Menghargai prestasi

• Peduli sosial

• Jenis tagihan

1. Laporan praktikum

2. Uji

kompetensi tertulis

• Instrumen penilaian:

1. Lembar penilaian laporan

hasil pengamatan

2. Soal ujikompetensi tertulis

12 x 45

menit

3.2 Menjelaskan keterkaitanantara struktur, fungsi, dan

proses serta kelainan yangdapat terjadi pada sistem

peredaran darah

• Membuat peta konsep

sistem peredaran darah

manusia

• Mengidentifikasikomponen yang terlibat dalam

sistem peredaran darahmanusia

• Mengamati letak

jantung hewan vertebrata

• Mengamati struktur


• Menggambar struktur


• Mendeskripsikan

• Komponen

penyusun sistem

peredaran darahmanusia:

1. Darah

2. Jantung3. Pembuluh

darah

• Mekanismesistem peredaran

darah manusia

• Penggolongan

darah

• Berbagai

• Studi membaca

untuk mengidentifikasi

komponen penyusunsistem peredaran darah

manusia

•

Mengamatieritrotis dan

menggambar hasil

pengamatan

• Menguji

golongan darah

• Pengamatansistem peredaran darah

pada berbagai hewan

• Menjelaskan

hubungan antara berbagai

komponen darah dan fungsinya

• Membuat skema proses pembekuan darah

•Menjelaskanhubungan bagian-bagian

jantung dan fungsinya

• Menjelaskan

hubungan struktur pembuluh

darah dan fungsinya

• Menggambarkan

lintasan peredaran darah padamanusia

• Toleransi

• Kerja Keras

• Demokratis

• Menghargai prestasi

• Gemar membaca

• Jenis tagihan:

1.Kliping

2.Uji kompetensi tertulis

• Instrumen penilaian:1. lembar

penilaian kliping2. Soal uji

kompetensi tertulis

14 x 45

menit



denyut jantung berdasarkan

hasil pengamatan

• Membandingkan

struktur jantung pada berbagaihewan vertebrata

• Membuat kliping

ganguan/penyakit pada siistem

peredaran darah manusia danteknologi mengatasinya

gangguan atau

penyakit yang terjadi pada sistem peredaran

darah manusia

vertebrata

• Mengumpulkan

informasi untuk

membuat klipingtentang ganguan atau

penyakit yang terjadi

pada sistem peredarandarah manusia

• Menjelaskan sistemlimfe

• Mendeskripsikan

hubungan sistem peredaran

darah dan sistem limfatik

• Mendiskripsikan

gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah

manusia

• Mendeskripsikan

sistem sirkulasi pada hewaninvertebrata

• Membandingkan

sistem sirkulasi pada hewanvertebrata

silabus baru

Documents