sertifikasi dosen - contoh

LAMPIRAN P.V

INSTRUMEN SERTIFIKASI DOSENDeskripsi Diri

IDENTITAS DIRI

1. Nama Dosen yang Diusulkan : EKO DIDIK WIDIANTO2. NIDN : 0026057713

3. Perguruan Tinggi Pengusul : UNIVERSITAS DIPONEGORO4. Nomor Peserta : 0026057713

5. Bidang Ilmu : Teknik Komputer (457)

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGIKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2013

sistem administrasi sertifikasi dosen - serdos.dikti.go.id

A. PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN

A.1. Berikan contoh nyata semua usaha kreatif yang telah atau sedang Saudaralakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskandampaknya!.

1. Usaha Kreatif

Sebelum menjadi dosen di Undip saya bekerja sebagai peneliti dalam grup riset di PusatMikroelektronika ITB selama 9 tahun. Kegiatan penelitian dan pengembangan produk telahmembentuk pola pikir saya, mulai penyusunan proposal, pengembangan spesifikasi sistem,perancangan, implementasi, pengujian dan penyusunan dokumen sistem produksi. Polapikir ini secara langsung berperan dalam proses pembelajaran mata kuliah yang sayaampu, yaitu pembelajaran yang holistik mulai dari konsep yang kuat, analisis, rancangan,implementasi dan evaluasi (hardskill). Hal ini akan menimbulkan rasa keingintahuan dananalisis mendalam (softskill) serta membangkitkan keinginan untuk mencoba (psikomotorik)bagi mahasiswa. Saya adalah pengguna Linux dalam aktivitas kerja, sebagai perangkat lunak yang legal.Bahan-bahan ajar semua dibuat menggunakan program legal, di antaranya OpenOffice,Lyx, Kicad dan OpenModeller. Saya juga seorang penulis blog yang aktif.Dengan pengalaman, konsep diri, minat dan kegemaran saya tersebut, saya aplikasikandalam proses pembelajaran setelah diterima menjadi dosen di Program Studi SistemKomputer Fakultas Teknik Undip tanggal 1 Desember 2010. Usaha-usaha kreatif yang sayalakukan dalam proses pembelajaran adalah:1. membuka blog dosen di domain undip.ac.id, yaitu dengan alamathttp://didik.blog.undip.ac.id. Blog secara umum berisi semua aktivitas saya sebagai dosen.Blog ini menyediakan semua yang diperlukan dalam proses pembelajaran mata kuliah yangsaya ampu, mulai dari deskripsi mata kuliah, jadwal, standar kompetensi, kompetensidasar, sistem evaluasi, buku acuan/referensi dan satuan acara pembelajaran tiap minggu.Hampir setiap mata kuliah di tiap semester yang saya ampu mempunyai halaman web yangselalu diperbarui, yaitu antara lain:a) Sistem Digital(http://didik.blog.undip.ac.id/2013/03/03/kuliah-tkc-205-sistem-digital-2012/)b) Sistem Digital Lanjut(http://didik.blog.undip.ac.id/2012/09/02/tsk-505-sistem-digital-lanjut-2012/)c) Teknik Interface dan Peripheral(http://didik.blog.undip.ac.id/2013/10/20/tkc210-teknik-interface-peripheral-2013/)d) Robotika (http://didik.blog.undip.ac.id/2012/09/14/tkc225-robotika-2012/)e) Pengolahan Paralel(http://didik.blog.undip.ac.id/2013/03/03/kuliah-tkc242-pengolahan-paralel-ta-20122013/)f) Sistem Embedded Terdistribusi(http://didik.blog.undip.ac.id/2012/03/06/kuliah-tsk-612-sistem-embedded-terdistribusi-2011/)Halaman web tiap mata kuliah tersebut pada dasarnya berisi GBPP dan SAP, namun dapatdiakses secara online oleh mahasiswa dan publik. Keterbukaan akses online dan impaknyasecara luas ini yang membuat saya lebih menampilkan materi pembelajaran di blogdaripada di kulon.undip.ac.id (situs kuliah online). GBPP dan SAP selalu disampaikan saatkuliah pertama.2. Selain GBPP dan SAP, file materi presentasi untuk tiap bahasan perminggu juga telah


diupload ke blog, sehingga mahasiswa dapat mengaksesnya. Materi presentasi tersusunatas review kuliah sebelumnya, kompetensi dasar yang ingin dicapai dan keterkaitan materisaat ini dengan materi selanjutnya. 3. menerapkan materi pelatihan tentang SCL (student-centered learning) dalam kelas,melalui tugas kelompok untuk memecahkan problem tertentu sesuai mata kuliah. Tiapkelompok memaparkan tugasnya, sedangkan kelompok lain berperan sebagai penanyadan/atau penyanggah.

2. Dampak Perubahan

Proses pembelajaran dapat berhasil salah satunya ditentukan oleh tersedianya aksesmahasiswa ke sumber pengetahuan. Langkah awalnya adalah adanya petunjuk danrambu-rambu yang diberikan oleh dosen selaku fasilitator. Dengan tersedianya informasimata kuliah secara online di http://didik.blog.undip.ac.id akan memperluas aksesmahasiswa ini. Mahasiswa dapat mengakses GBPP, SAP, materi ajar dan tugas kapanpundan dimanapun. Usaha ini membawa dampak perubahan terhadap peningkatan hasil proses pembelajaransebagai berikut:1. Tersedianya GBPP dan SAP secara online serta disampaikannya saat kuliah pertamadapat menyeragamkan tujuan dan sasaran pembelajaran mata kuliah yang saya ampu.Mahasiswa dapat memahami deskripsi mata kuliah, keterkaitan dengan bidang lain dankompetensi yang perlu dicapai dalam pembelajaran. Selain itu, mahasiswa juga dapatmerencanakan cara belajarnya masing-masing.Bagaimana mahasiswa dapat belajar kalau mereka tidak tahu apa yang harusdipelajarinya?2. Tersedianya materi ajar secara online dan dapat didownload telah memudahkanmahasiswa untuk mendapatkan materi dasar dari tiap topik bahasan kuliah. Selain materiajar yang disediakan dosen, mahasiswa diharapkan juga mengerjakan latihan dan tugasyang tersedia serta mengakses daftar referensi pendukung yang disarankan. Hal ini telahmenanamkan semangat belajar dan kemandirian dalam diri mahasiswa yang ditunjukkanoleh kemampuannya menyelesaikan tugas dan evaluasi kompetensi dengan baik.3. Tugas kelompok berbasis masalah yang harus dipresentasikan telah melatih mahasiswauntuk memahami dan menganalis masalah, menerapkan metode rancangan danimplementasi serta mengevaluasi solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut. Hal iniditunjukkan dalam menjawab pertanyaan dengan logis saat diskusi antar kelompok.

A.2. Berikan contoh nyata kedisiplinan, keteladanan, dan keterbukaanterhadap kritik yang Saudara tunjukkan dalam pelaksanaan pembelajaran.

3. Kedisiplinan

Program Studi Sistem Komputer telah menetapkan bahwa jumlah perkuliahan tatap mukaminimal 12 kali setiap semester, di luar UTS dan UAS. Saya mematuhi ketetapan tersebut.Topik pembelajaran mengikuti SAP yang telah ditentukan.Kedisiplinan juga saya terapkan dengan membuat komitmen bersama antara dosen danmahasiswa di awal perkuliahan. Komitmen ini meliputi batas toleransi keterlambatan,penilaian hasil evaluasi dan ketentuan lain yang mengikat. Toleransi keterlambatan adalah 15 menit. Jika mahasiswa terlambat 15 menit, makamahasiswa tidak boleh masuk ke dalam ruang kelas. Sebagai dosen, saya selalu hadirtepat waktu kecuali kalau ada kegiatan universitas seperti upacara bendera yang wajib


diikuti. Jika saya berhalangan mengajar karena tugas Program Studi (misalnya pelatihan diluar kota), maka pembatalan mata kuliah akan diumumkan lewat facebook program studibeberapa hari sebelumnya dan membuat jadwal pengganti.Metode penilaian hasil evaluasi pembelajaran selalu disampaikan di awal perkuliahan.Penilaian ini meliputi tugas, UTS dan UAS serta bobotnya masing-masing. Di setiap ujianUTS dan UAS juga selalu disertakan bobot tiap soal. Saat menilai hasil belajar mahasiswasaya menggunakan bobot yang telah dipahami dan disepakati bersama. Penilaian akhirmenggunakan perpaduan PAN (normal) dan PAP (patokan) seperti yang disarankan dalamperaturan akademik Universitas Diponegoro. Komitmen lainnya adalah bahwa selama proses pembelajaran mahasiswa tidakdiperbolehkan membuka laptop atau devais cerdas lainnya, kecuali diperintahkan dosen.Laptop atau devais cerdas ini cenderung digunakan mahasiswa untuk keperluan yang tidakberkaitan dengan perkuliahan, misalnya mengirimkan pesan facebook, chatting ataulainnya.

4. Keteladanan

Sebagai dosen di program studi Sitem Komputer, saya tidak pernah berbuat tidak layak.Saya selalu berusaha bersikap, bertindak dan memberikan teladan yang baik kepadamahasiswa, rekan sejawat maupun orang slain. Pemikiran, tutur kata, sikap dan tindakanselalu saya jaga dalam koridor norma dan etika yang berlaku.Salah satu keteladanan yang saya tunjukkan adalah selalu hadir di kantor tepat waktu, yaitujam 7 pagi. Saat kuliah, saya hadir di ruang kelas tepat waktu sesuai dengan jadwal danberpakaian rapi. Materi perkuliahan disampaikan dengan bahasa yang jelas dan santun.Saya juga konsisten dengan kesepakatan yang telah disetujui dengan mahasiswa dalamkontrak pembelajaran. Konsistensi dan kedisiplinan ini diharapkan mampu menjadi contohbagi mahasiswa.Dalam perkuliahan, aspek softskill saya sampaikan, seperti sopan kepada orang lain,menghormati orangtua (dosen), menghargai orang lain, kreatif, berbuat jujur, bertanggungjawab dan mandiri. Sikap dan perilaku yang saya sampaikan tersebut telah sayapraktekkan dalam kehidupan sehari-hari.Dalam pergaulan dengan sejawat, etika selalu saya jaga, baik dalam bahasa lisan maupuntulisan. Dalam rapat program studi, saya juga sering menyampaikan pendapat yangkonstruktif demi kemajuan program studi. Pengendalian diri saat berdiskusi juga sayatunjukkan.

5. Keterbukaan Terhadap Kritik

Saya bersikap terbuka terhadap kritik dan / atau masukan dari mahasiswa dan rekansejawat. Dalam setiap tatap muka perkuliahan, saya selalu menyampaikan kepada mahasiswaapakah ada masukan atau kritik atau saran terhadap materi pembelajaran dan caramenyampaikannya. Dalam menanggapi kritik tersebut, saya lebih memfokuskan padamateri/isi kritikan/saran yang disampaikan. Kritik yang konstruktif akan saya terapkan diperkuliahan berikutnya, sedangkan yang lainnya akan ditampung.Undip mempunyai kebijakan bahwa semua mahasiswa harus mengisi evaluasi prosespembelajaran untuk tiap mata kuliah di akhir semester. Mahasiswa menilai dosen. Dalamevaluasi (polling) secara online, mahasiswa menilai cara dosen mengajar, tersedianyamateri ajar atau buku referensi dan kesesuaiannya dengan rencana pembelajaran. Darihasil evaluasi tersebut, saya gunakan untuk memperbaiki materi pembelajaran, materitugas dan cara mengajar saya sehingga sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.


Dalam mengerjakan tugas pokok dan fungsi, saya sebagai dosen muda sangatmengapresiasi kritik, saran dan masukan dari rekan sejawat. Masukan konstruktif dalamtertib administrasi, tertib hukum, penanganan mahasiswa, hubungan antar-dosen,pengelolaan penelitian, pendidikan dan pengabdian masyarakat, sering saya harapkan darirekan sejawat. Diskusi sering kami lakukan baik dalam forum formal maupun informal.Saya berpandangan bahwa kritik orang lain itu dapat melihat sisi kekurangan kita. Yangperlu saya lakukan adalah memperbaiki kekurangan tersebut, bukan menutup-nutupinya.


B. PENGEMBANGAN KEILMUAN/KEAHLIAN

B.1. Sebutkan publikasi karya-karya ilmiah/Produk Karya Seni yang telah Saudarahasilkan dan tunjukkan buktinya dengan cara mengunggahnya. Bagaimanamakna dan kegunaannya dalam pengembangan keilmuan/keahlian. Jelaskanbila karya tersebut memiliki nilai inovatif.

6. Publikasi Karya Ilmiah

Artikel ilmiah yang telah saya tulis yang akan dan sudah dipublikasikan di jurnal nasionaldan seminar nasional dan/atau internasional adalah:1. (2013) Eko Didik Widianto, dkk, Rancang Bangun Generator Suara Digital untukMeningkatkan Produktivitas Hasil Pertanian, dipresentasikan di The 1st Conference onInformation Technology, Computer and Electrical Engineering (CITACEE 2013) - ISSN:2338-5154, 16 November 2013. Program Studi Sistem Komputer FT Undip;2. (2012) Adian Fatchur Rochim, Eko Didik Widianto, Campus Cloud ComputingTestbed at Diponegoro University, dipresentasikan di 1st International JointConference on Advanced Engineering, ISBN: 978-602-097-299-2, 18-19 Oktober 2012.Fakultas Teknik Undip;3. (2012) Adian Fatchur Rochim, Eko Didik Widianto, Pengembangan KomunitasSistem Embedded dan Robotika di Universitas Diponegoro, Seminar NasionalEmbedded System, ISBN: 978-979-15035-1-8, 20 September 2012. Pusat PenelitianInformatika LIPI;4. (2011) Adian Fatchur Rochim, Eko Didik Widianto, Framework untukPengembangan Sistem Otomatisasi Menggunakan Programmable Logic Controller,Jurnal Sistem Komputer (JSISKOM) Vol 1, No 2, Tahun 2011, Halaman 89-92, ISSN:2087-4685. Permalink: http://jsiskom.undip.ac.id/index.php/jsk/article/view/16/17;5. (2011) Eko Didik Widianto, Menuju Sistem e-Goverment Terpadu dan HandalBerbasis Cloud Computing, Jurnal Sistem Komputer (JSISKOM) Vol 1, No 1, Tahun2011, Halaman 55-59, ISSN: 2087-4685. Permalink:http://jsiskom.undip.ac.id/index.php/jsk/article/view/1/1;Penelitian yang sudah saya lakukan dari dana DIPA Fakultas Teknik Undip adalah:1. (2012) Adian Fatchur Rochim, ST, MT, Eko Didik Widianto, ST,MT: PengembanganTestbed Cloud Computing Undip sebagai Infrastruktur TIK Kampus yang Efisien MenujuUniversitas Berkelas Dunia. Hibah Bersaing Penelitian Unggulan Bagi Dosen di LingkunganFakultas Teknik Universitas Diponegoro Tahun 2012 (SK Dekan FT Undip No.286/SK/UN7.3.3/IV/2012);2. (2012) Eko Didik Widianto, ST,MT: Perancangan Sistem Sensor Terdistribusi Nirkabeluntuk Pengelolaan Greenhouse yang Efisien. Hibah Penelitian kepada Dosen ProgramStudi S1 Sistem Komputer Fakultas Teknik UNDIP Tahun 2012 (SK Dekan FT UndipNo.628/SK/UN7.3.3/VIII/2012);3. (2011) Adian Fatchur Rochim, ST, MT, Eko Didik Widianto, ST,MT: Rancang BangunSistem Teleponi Internet Kampus yang Efisien, Handal dan Skalabel Berbasis KomputasiTerdistribusi. Hibah Bersaing Penelitian Pengembangan Teknologi Bagi Dosen diLingkungan Fakultas Teknik Universitas Diponegoro Tahun 2011 (SK Dekan FT Undip No.304/SK/UN7.3.3/IV/2011);4. (2011) Eko Didik Widianto,ST,MT: Membangun Komunitas Sistem Embedded di ProgramStudi Sistem Komputer UNDIP. Hibah Penelitian kepada Dosen Program Studi S1 SistemKomputer Fakultas Teknik UNDIP Tahun 2011;


5. (2011) Tim Riset Program Studi Sistem Komputer: Sistem Absensi Perkuliahan DigitalMenggunakan Sidik Jari yang Terintegrasi SIA. Hibah Penelitian Unggulan kepada ProgramStudi S1 Sistem Komputer Fakultas Teknik UNDIP Tahun 2011;

7. Makna dan Kegunaan

Bidang penelitian yang saya tekuni adalah sistem embedded dan komputasi jaringanberbasis virtualisasi. Di bidang sistem embedded, pengembangan produk berbasis mikrokomputer dilakukan dilaboratorium Sistem Embedded dan Robotika. Kegiatan riset dan pengembanganmempunyai sasaran berupa produk mikrokomputer aplikatif bagi masyarakat dan industri.Saat ini sasaran fokus adalah di bidang pertanian presisi, menggunakan sensor-sensorlingkungan untuk meningkatkan hasil pertanian.Kegiatan penelitian ini perlu ditunjang dengan knowledge (pengetahuan) yang terusditingkatkan dengan studi literatur dari makalah prosiding dan/atau jurnal nasional dan/atauinternasional yang terkait, yang dapat diakses secara online dari jaringan Undip, misalnyajurnal Computers and Electronics in Agriculture(http://www.journals.elsevier.com/computers-and-electronics-in-agriculture). Hasilpenelusuran literatur menjadi dasar untuk mengembangkan teknik dan/atau metode untukmengimplementasikan produk. Selain itu, pengetahuan yang diperoleh dapat menjadi bahan ajar untuk mata kuliahberkaitan yang saya ampu, misalnya Teknik Interface dan Peripheral serta SistemEmbedded Terdistribusi. Kolaborasi dengan grup riset lain juga sedang dirintis denganUniversitas Negeri Yogyakarta yang mempunyai penelitian sejenis, yaitu pengaruhfrekuensi suara terhadap produktivitas tanaman.Pengembangan produk embedded dilakukan dalam skema penelitian program studi,fakultas maupun mandiri seperti dituangkan di isian sebelumnya. Penelitian dilakukan dilaboratorium dengan melibatkan mahasiswa yang menggunakannya sebagai penelitiantugas akhir.Di bidang komputasi jaringan berbasis virtualisasi, implementasi testbed jaringan cloud telah dibangun di Undip sejak tahun 2012. Testbed ini adalah hasil penelitian bersama dilaboratorium Jaringan Siskom. Saat ini, sistem cloud telah diaplikasikan untuk menyediakanmesin-mesin virtual untuk server-server aplikasi Undip.

8. Nilai Inovatif

Penelitian dan pengembangan utama yang sedang dan telah dilakukan di antaranya adalahpengembangan produk generator gelombang suara untuk aplikasi pertanian danimplementasi komputing cloud untuk server layanan Undip.Generator suara mampu membangkitkan gelombang suara dengan frekuensi 3000-6000Hzsecara digital untuk aplikasi pertanian yang ramah lingkungan, handal, terintegrasi, dapatdiprogram (programmable), praktis dalam penggunaan dan dapat diproduksi di dalamnegeri. Penelitian ini berupaya untuk mengaplikasikan teknologi yang ramah lingkungan untukmeningkatkan produktivitas hasil pertanian menuju ketahanan pangan nasional sesuaiRJPM Nasional dan Renstra Balitbang Pertanian 2010-2014. Teknologi yang dimaksudadalah perlakuan memberikan gelombang suara dengan frekuensi, tempo dan amplitudotertentu untuk meningkatkan hasil pertanian dan perkebunan.Inovasi produk generator gelombang suara secara digital berbasis mikrokontroler dan dapatdiprogram ini akan mempunyai dua daya ungkit utama sebagai berikut:1. mengatasi permasalahan kelangkaan perangkat pembangkit suara dengan menyediakan


perangkat yang mempunyai kemampuan lebih baik dan dapat diproduksi secara nasionaloleh industri dalam negeri. Hal ini akan menguatkan daya saing bangsa terhadap produkteknologi pertanian;2. mendorong penelitian tentang pengaplikasian gelombang suara terhadap produktivitashasil pertanian. Kemampuan perangkat yang dapat diprogram frekuensi, tempo danamplitudonya, serta memutar rekaman suara digital akan membuka topik-topik penelitianpengaruh gelombang suara dengan karakterisktik tertentu terhadap tanaman spesifik.Penelitian lainnya adalah bagaimana membangkitkan suara-suara serupa dengan kicauanburung-burung yang saling bersahutan atau emulasi suara hewan lainnya (natural sounds)yang mungkin akan bermanfaat bagi manusia, misalnya meningkatkan produktivitas danpertumbuhan tanaman dan hewan. Penelitian ini akan melibatkan multi-perangkat yangsaling berkoordinasi (sistem embedded terdistribusi). Hal ini akan memperkuat klusterpeneliti teknologi pertanian yang akan memperkuat Sistem Inovasi Nasional di bidangketahanan pangan;Sejak tahun 2011, penelitian di bidang komputasi jaringan dilakukan untukmengembangkan dan mengimplementasikan sistem cloud computing sebagai infrastrukturTIK kampus yang efisien, handal dan skalabel. Secara keseluruhan, penelitian ini dilakukandalam 3 tahap, yaitu 1) pengembangan prototip sistem cloud di tahun 2011, 2)pengembangan prototipe testbed tahun 2012 dan 3) migrasi sistem TIK Undip ke cloud ditahun 2013. Di tahun 2011, prototip sistem cloud telah dihasilkan yang dilanjutkan dengan implementasitestbed. Sejak awal 2013, server layanan Undip telah dimigrasi ke sistem cloud yangdikembangkan tersebut. Pemindahan server fisik ke mesin virtual membawa kemudahandalam pengelolaan server dan provisi sumber daya server sesuai dengan kebutuhan.

B.2. Berikan contoh nyata konsistensi dan target kerja yang Saudaratunjukkan dalam pengembangan keilmuan/keahlian

9. Konsistensi

Keahlian dan minat penelitian saya adalah di bidang sistem embedded dan komputingjaringan. Konsistensi bidang penelitian ditunjukkan dengan membuat peta jalan penelitian(research roadmap) di dua bidang tersebut. Peta jalan tersebut menjadi panduan dalammembuat proposal penelitian dalam berbagai skema hibah.Penelitian di bidang sistem embedded yang pernah saya ajukan adalah:1. (2011) Membangun Komunitas Sistem Embedded di Program Studi Sistem KomputerUNDIP yang menghasilkan peta jalan di bidang sistem embedded dan komunitas sistemembedded di program studi Siskom. (Dibiayai DIPA Fakultas Teknik);2. (2012) Perancangan Sistem Sensor Terdistribusi Nirkabel untuk PengelolaanGreenhouse yang Efisien (Dibiayai DIPA Fakultas Teknik);3. (2013) Pengembangan Produk Generator Suara Digital untuk MeningkatkanProduktivitas Hasil Pertanian yang Ramah Lingkungan (Diajukan untuk Sinas KapasitasProduksi Ristek 2014);4. (2013) Aplikasi Identifikasi Ternak Domba Menggunakan Radio Frekuensi (RFID) untukKelompok Ternak "Maenda Rahayu" Tegal (Diajukan untuk Program IbM 2014);

Penelitian di bidang komputasi jaringan yang pernah saya ajukan adalah:1. (2011) Rancang Bangun Sistem Teleponi Internet Kampus yang Efisien, Handal danSkalabel Berbasis Komputasi Terdistribusi. (Dibiayai DIPA Fakultas Teknik dalam HibahBersaing);


2. (2012) Pengembangan Testbed Cloud Computing Undip sebagai Infrastruktur TIKKampus yang Efisien Menuju Universitas Berkelas Dunia (Dibiayai DIPA Fakultas Teknikdalam Hibah Bersaing);3. (2013) Grid Virtual sebagai Platform Komputing Masa Depan yang Handal dan Efisien(Diajukan di Penelitian BOPTN 2013, tidak dibiayai)

10. Target Kerja

Dalam bidang pengembangan keilmuan dan keahlian, ada target kerja yang hendak sayacapai di tahun mendatang, yaitu sebagai berikut:1. melanjutkan pendidikan ke jenjang doktor. Kerja yang perlu dilakukan adalahmemperdalam topik-topik riset yang pernah dilakukan sebagai bahan persiapan disertasiS3. Target ini ingin dicapai di tahun 2015. Tersedianya akses online ke jurnal internasionalbereputasi diharapkan mampu mendukung target saya tersebut;2. memperbaharui materi-materi ajar mata kuliah yang saya ampu dengan hasilpenelusuran acuan pustaka yang diperoleh saat penelitian. Hasil penelusuran juga akandigunakan sebagai bahan kajian mahasiswa dalam mengerjakan proyek akhir mata kuliah,misalnya di kuliah sistem embedded terdistribusi;3. Memperoleh setidaknya 1 hibah penelitian berskala nasional sesuai roadmap penelitianyang telah dibangun di tahun 2014. Beberapa proposal penelitian telah diajukan ke Diktidan Ristek;4. Dari hasil penelitian, setidaknya menghasilkan 1 makalah publikasi di jurnal internasionaldi tahun 2014 atau 2 makalah publikasi di jurnal nasional;5. Memperbaharui peta jalan penelitian disesuaikan dengan pengetahuan dan keahlianyang telah diperoleh serta perkembangan teknologi global;


C. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

C.1. Berikan contoh nyata penerapan ilmu/keahlian Saudara dalam berbagai kegiatanpengabdian kepada masyarakat. Deskripsikan dampak perubahan dandukungan masyarakat terhadap kegiatan tersebut !

11. Kegiatan PKM

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat sebagai bentuk pelaksanaan tugas TridharmaPerguruan Tinggi yang pernah diikuti secara aktif adalah sebagai berikut:1. (2011) Pelatihan Pembuatan Game dengan menggunakan Game Maker di SMK N 11Semarang. Saya terlibat sebagai anggota. Kegiatan tersebut mengajarkan siswa membuatprogram game (permainan) sederhana.2. (2011) Pelatihan Penggunaan Software Opensource sebagai Solusi Desain ProdukElektronika di SMK N 4 Semarang. Saya terlibat sebagai pemateri utama. Kegiatan tersebutmengajarkan siswa mendesain produk elektronika menggunakan software opensourceKicad untuk merancang skematik dan layout PCB.3. (2011) Pelatihan Penggunaan Software Opensource sebagai Solusi Desain ProdukElektronika di SMK N 3 Semarang. Saya terlibat sebagai pemateri utama. Kegiatan tersebutmengajarkan siswa mendesain produk elektronika menggunakan software opensourceKicad untuk merancang skematik dan layout PCB.4. (2011) Pelatihan Dasar-dasar Robotika dan Robot Pengikut Garis di SMK Negeri 3Semarang. Saya terlibat sebagai pemateri utama. Kegiatan tersebut mengajarkan siswauntuk membuat robot pengikut garis sederhana.5. (2012) Pelatihan Komputer di SMA Negeri 1 Patean Kendal. Saya terlibat sebagaianggota. Kegiatan tersebut mengajarkan siswa untuk menggunakan komputer untukaplikasi kantor.6. (2012) Pelatihan Siskom Creative Design di SMA Negeri 9 Semarang. Saya terlibatsebagai anggota. Kegiatan tersebut mengajarkan siswa untuk membuat / mendesain webkreatif untuk SMA.7. (2013) Pelatihan dan Workshop Pemrograman Mikrokontroler Berbasis Arduino di SMKNegeri 7 Semarang. Saya terlibat sebagai pemateri utama. Kegiatan tersebut mengenalkandan mengajarkan pemrograman Arduino untuk membuat aplikasi robot pengikut garis.

12. Dampak Perubahan

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat telah secara nyata membawa perubahan dalammasyarakat, terutama bagi siswa sekolah menengah. Perubahan tersebut antara lain: 1. Siswa sekolah menengah memperoleh pengetahuan dan keahlian yang baru tentangkomputer dan program aplikasi perkantoran.2. Siswa sekolah menengah dapat mengembangkan aplikasi game sendiri denganmenggunakan program Game Maker. Ide-ide kreatif siswa dapat dituangkan dalamprogram gamenya.3. Siswa sekolah menengah (elektronika) dikenalkan dengan software opensource sebagaisolusi desain produk elektronika. Selama ini sekolah menggunakan license softwareberbayar untuk mendesain produk elektronika. Dengan adanya opensource software, pihaksekolah bisa membuat dan mengembangkan produk elektronika dengan gratis danberkualitas tinggi. 4. Siswa sekolah menengah telah dilatih untuk membuat sebuah web atau portal sederhana


berupa web pribadi/kelas. Siswa telah dapat membuat web pendidikan yang dilengkapianimasi-animasi.5. Siswa sekolah menengah (mekatronika) dikenalkan dasar-dasar robotika dan prinsipkerja robot. Selama pelatihan, komponen penyusun robot dan cara memprogram robotdijelaskan dan didemokan. Siswa telah dapat memahami bagaimana cara membuat robotberbasis mikrokontroler.6. Siswa sekolah menengah (elektronika) dikenalkan dengan Arduino sebagai platformpengembangan aplikasi mikrokontroler yang mudah. Siswa telah dapat menjelaskankomponen penyusun board Arduino dan prinsip kerja sistem, mengaplikasikan metodologidesain aplikasi mikrotronika berupa robot pengikut garis dengan Arduino dan dapatmenggunakan lingkung IDE untuk memprogram board Arduino.

13. Dukungan Masyarakat

Kegiatan pengabdian masyarakat ke sekolah menengah mendapat dukungan sekolahsecara nyata. Hal ini ditunjukkan dengan partisipasi dan antuisme siswa pada saatmengikuti pelatihan yang diadakan oleh Program Studi Sistem Komputer. Dalampelatihan, pihak guru pun ada yang mengikuti pelatihan. Upaya alih teknologi melalui kegiatan pelatihan dan workshop akan memberikan manfaatbagi pihak program studi dan sekolah (masyarakat). program studi Sistem Komputer,Fakultas Teknik Universitas Diponegoro, terutama grup Sistem Embedded dan Robotika,terus mengembangkan teknologi robotika dan sistem cerdas berbasis mikrokontroler,mikroprosesor dan devais terprogram (FPGA). Upaya pengembangan ini telahmenghasilkan akumulasi kemampuan dan teknologi serta produk-produk prototipenya,salah satunya adalah sistem monitor suhu dan kelembaban terdistribusi, pembangkit suaradigital dan robot pengikut garis.Di sisi lain, sekolah menengah kejuruan (SMK), terutama jurusan teknik elektronika danmekatronika, juga mempunyai misi yang jelas untuk menghasilkan SDM yang siap danberkualitas untuk bekerja, berwirausaha dan/atau melanjutkan studi, dengan kompetensikeahlian di bidang kontrol mekanik dan elektronika serta robotika. Penggunaan perangkatkontrol mesin berbasis elektronik ini telah banyak dipelajari dan dikembangkan di jurusanteknik ini.Bagi sekolah menengah, kegiatan ini akan memberikan wawasan lebih luas tentangdasar-dasar sistem embedded dan robotika. Wawasan ini akan meningkatkankapasitas/kemampuan lulusan sekolah menengah yang berkualitas sesuai dengan visi danmisi sekolah. Bagi prodi Sistem Komputer,kerjasama ini akan menstimulus pengembanganteknologi berikutnya sesuai dengan kebutuhan masyarakat terkini.

C.2. Berikan contoh nyata kemampuan berkomunikasi dan kerjasamayang Saudara tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.

14. Kemampuan Berkomunikasi

Dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, komunikasi dengan pihak masyarakat(sekolah) perlu dilakukan. Komunikasi ini dijalin sebelum kegiatan PKM, selama kegiatandan setelah kegiatan. Sebagai penanggung jawab salah satu kegiatan PKM, komunikasi yang saya lakukansebelum pelaksanaan adalah analisis situasi sekolah. Perencanaan dan pengumpulaninformasi mengenai sekolah sasaran disusun. Saya beserta tim meninjau ke sekolah yangdituju dan menjelaskan secara rinci maksud dan tujuan kegiatan pelatihan sebagai PKM.


Setelah mendapatkan ijin dari pimpinan sekolah, komunikasi kemudian dilakukan untukmenggali lebih lanjut kebutuhan sekolah menengah terhadap pengetahuan dan keahlianyang ada di Program Sistem Komputer. Komunikasi dilakukan dengan guru-guru pengampumata pelajaran yang bersesuaian, dengan pihak teknisi ruangan laboratorium komputeryang akan digunakan dan guru bidang kesiswaan terkait rencana pelaksanaan kegiatanPKM.Dalam penyiapan materi pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan sekolah, komunikasidilakukan bersama tim mahasiswa untuk merumuskan, membuat materi danmempersiapkan demonstrasi pelatihan. Pembagian tugas dalam kegiatan PKM disepakati.Dalam pelaksanaan PKM, metode penyampaian materi yang tepat untuk siswa sekolahmenengah dilakukan, sehingga sasaran pelatihan dapat tercapai. Diskusi dimulai denganmengeluarkan pertanyaan untuk mendapatkan respons dari siswa.Setelah pelaksanaan PKM, apresiasi saya sampaikan ke pihak sekolah yang telahmengijinkan dan memberikan fasilitas untuk kegiatan pelatihan.

15. Kemampuan Kerjasama

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara tim, yang terdiri atas beberapadosen dan setidaknya 6 mahasiswa. Mahasiswa yang terlibat adalah mahasiswa yangmempunyai minat dan keahlian di bidang sistem embedded dan robotika di laboratoriumSistem Embedded. Kerjasama tim dilakukan dalam penyiapan, pelaksanaan dan pelaporan kegiatan. Setiaptim mempunyai peran masing-masing, mulai dari yang membuat proposal pengabdian,menyiapkan materi pelatihan, menyiapkan demonstrasi, menyiapkan akomodasi danmenyiapkan dokumen laporan.Dalam rapat penyiapan, saya mengakomodasi masukan dari tim dan membuatkesepakatan bersama. Dalam pelaksanaan, tiap anggota tim menjalankan perannyamasing-masing, seperti menyampaikan materi, melakukan demo dan membimbing siswapelatihan. Saya seringkali menjadi pemateri. Beberapa mahasiswa ada juga yang diberitugas untuk menyampaikan materi pelatihan. Pola kerjasama ini yang diterapkan di grup Sistem Embedded dan Robotika Siskom. Materipengabdian masyarakat adalah berupa produk dan teknik yang diperoleh dari kegiatanpenelitian dan pengembangan yang dilakukan di grup, sehingga selalu up-to-date.Dalam satu kegiatan PKM, saya juga terlibat aktif dan dapat bekerja sama dalampengabdian masyarakat lintas jurusan, yaitu dengan Teknik Perkapalan dan Teknik Elektro.Kami bekerja sama untuk membuat program komputer yang digunakan untuk pengenalanakhlakul karimah anak-anak sekolah dasar.


D. MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUSI

D.1. Berikan contoh nyata kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untukmeningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi (universitas, fakultas,jurusan, laboratorium, manajemen sistem informasi akademik, dll), implementasikegiatan, dan bagaimana dukungan institusi terhadap kegiatan tersebut.

16. Implementasi Kegiatan dari Usulan/Pemikiran

Sejak tahun 2011, saya diberi kepercayaan sebagai koordinator bidang penelitian diProgram Studi Sistem Komputer. Hasil penelitian berupa sistem komputing cloud sejaktahun 2011 juga telah diimplementasikan sebagai platform komputing untuk menyediakanmesin virtual bagi server layanan TIK Undip. Sebagai koordinator bidang penelitian, saya mempunyai tupoksi untuk meningkatkankualitas dan kuantitas penelitian dan karya ilmiah/teknologi/seni. Indikatornya adalah jumlahriset, jumlah publikasi ilmiah, jumlah penelitian mahasiswa, jumlah laboratorium dan jumlahkerjasama penelitian dalam kluster, pusat maupun CoE.Untuk mendorong jumlah penelitian dosen Sistem Komputer, buku pedoman penelitiantelah saya susun. Call of proposal penelitian juga saya umumkan lewat website siskom(http://siskom.undip.ac.id) dan email dosen. Database penelitian dosen juga dituliskandalam website (http://siskom.undip.ac.id/penelitian-2/penelitian/)Untuk mendorong jumlah publikasi ilmiah, saya mengelola jurnal online(http://jsiskom.undip.ac.id) yang telah berjalan 3 volume, masing-masing 2 nomor.Indeksasi jurnal ke DOAJ, Portal Garuda dan Google Scholar dilakukan untukmeningkatkan visibility makalah. Selain itu, saya mengelola jurnal ilmiah S1(http://jtsiskom.undip.ac.id) untuk menampung hasil karya mahasiswa S1 program studiSistem Komputer. Penelitian mahasiswa, terutama Program Kreativitas Mahasiswa/PKM, diintegrasikandengan mata kuliah Metodologi Penelitian. Dalam kuliah tersebut, mahasiswa (tim) harusmenyusun sebuah proposal penelitian baik dalam skema PKM-P, PKM-KC, PKM-T,PKM-W, PKM-M maupun PMW (wirausaha). Hasil karya mahasiswa ini dapat dilihat dihttp://siskom.undip.ac.id/penelitian-2/penelitian-mahasiswa-pkm/ danhttp://siskom.undip.ac.id/penelitian-2/program-kewirausahaan-mahasiswa/kewirausahaan-2013/.Daftar makalah dosen Siskom dan permalinknya juga didaftar di website(http://siskom.undip.ac.id/penelitian-2/publikasi-2/ ). Hal ini untuk membuka peluangkerjasama penelitian dengan perguruan tinggi lain.

17. Dukungan institusi

Publikasi penelitian dosen, penelitian mahasiswa dan makalah dosen didukung olehprogram studi untuk meningkatkan indikator penelitian. Bahkan, dengan mengonlinekandaftar indikator penelitian tersebut dianggap telah membantu program studi saat visitasiakreditasi program studi bulan Mei 2013 yang lalu. Bukti fisik dan informasi dapat langsungdiakses lewat website (catatan: bukti fisik diakses dengan kode kunci) sehinggamemudahkan saat pengecekan.Bentuk dukungan program studi adalah dengan mendorong saya untuk lebih meningkatkankuantitas dan kualitas penelitian dosen, terutama yang dibiayai dari Dikti. Adanya bukupedoman penelitian program studi Sistem Komputer yang memuat skema-skema penelitian


yang ditawarkan oleh Dikti, Ristek, Postel dan Pemda Provinsi serta prasyarat, disambutdan didukung oleh rekan sejawat dosen. Dukungan lainnya adalah saya diberi kepercayaan untuk mengelola portal program studi,portal jurnal online jsiskom.undip.ac.id dan jtsiskom.undip.ac.id. Indeksasi makalah di PortalGaruda juga mendapat respon yang positif dari program studi. Saya juga diberikepercayaan untuk mengelola portal ejournal Undip (http://ejournal.undip.ac.id) yangmenampung jurnal-jurnal online seluruh Undip.

D.2. Berikan contoh nyata kendali diri, tanggungjawab, dan keteguhanpada prinsip yang Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam implementasimanajemen/ pengelolaan institusi.

18. Kendali Diri

Dalam interaksi / pergaulan dengan pimpinan, teman sejawat, karyawan dan mahasiswa,saya dapat mengendalikan diri sesuai dengan posisi dan tatanan aturan yang berlaku. Pengendalian diri tersebut telah diuji saat berdiskusi maupun rapat. Dalam penyampaianpendapat, saya sampaikan dengan santun dan meminta izin pemimpin rapat serta tidakmemotong pembicaraan. Saya akan menyampaikan argumentasi rasional saat pendapatsaya ditentang atau disanggah oleh anggota rapat lainnya. Sanggahan juga sayasampaikan dengan bahasa yang santun dan cara yang baik saat anggota rapatmenyampaikan pendapat yang saya pikir tidak sesuai. Namun, jika sudah disepakati dalamrapat, saya akan menerima segala kesepatakan tersebut.Dalam perkuliahan, saya menghadapi beragam perilaku mahasiswa yang kadang membuatsaya dan peserta kuliah lain merasa tidak nyaman. Misalnya, saat kuliah berlangsungmahasiswa membuka laptopnya dan terlihat sibuk dengan layar monitornya. Saya yakinmahasiswa tersebut tidak memperhatikan materi perkuliahan yang saya sampaikan. Yangsaya lakukan adalah mengajukan pertanyaan tentang materi yang baru saya sampaikan.Dengan cara tersebut, tidak ada lagi mahasiswa yang membuka laptop saat perkuliahansaya berlangsung kecuali kalau diperintahkan sebagai media ajar.

19. Tanggung Jawab

Dalam melaksanakan tugas yang diamanatkan kepada saya sebagai dosen, dosen wali,dosen pembimbing KP/TA, sekretaris laboratorium dan koordinator penelitian, sayamemahami tupoksi dari kedudukan saya tersebut. Setiap tugas selalu saya pertimbangkan dengan matang, dikerjakan dengan sebaik-baiknyadan penuh tanggung jawab. Contoh sikap tanggung jawab saya dalam melaksanakan tugasadalah sebagai berikut:1. Sebagai dosen pengampu mata kuliah dan praktikum, materi perkuliahan sayapersiapkan dengan baik. GBPP dan SAP saya publikasikan di blog yang dapat diakses olehmahasiswa. Materi ajar pun dapat diunduh dari blog tersebut. Pemaparan materi kuliahdisampaikan dengan bobot hardskill, softskill dan tindakan mahasiswa. Evalusi disusunberdasarkan kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam perkuliahan.2. Sebagai sekretaris laboratorium Sistem Embedded dan Robotika, bersama koordinatorlaboratorium saya menyusun roadmap laboratorium, mengusulkan pengadaan alat danbahan praktikum dan membuat rencana kegiatan laboratorium meliputi praktikum danpenelitian mahasiswa agar kegiatan berjalan dengan baik dan lancar.3. Sebagai koordinator penelitian, indikator kinerja penelitian program studi (dosen,mahasiswa) selalu saya buat dalam tabel. Indikator ini akan menjadi bahan penyusunan


rencana strategis progdi dalam meningkatkan karya penelitian.

20. Keteguhan pada Prinsip

Saya mempunyai prinsip, bahwa menjadi dosen adalah jalan mulia untuk memberikan ilmudan amal yang bermanfaat bagi sesama. Dalam menjalankan profesi saya, selalu sayalakukan sebaik mungkin dengan harapan akan memberikan impak yang besar bagimasyarakat di kemudian hari. Dalam menjalankan profesi ini, saya selalu berpedoman pada peraturan akademik yangtelah digariskan oleh Universitas Diponegoro. Salah satu kasus yang sering terjadi adalahprosentase kehadiran mahasiswa 75% sebagai syarat mengikuti ujian akhir semester suatumata kuliah yang saya ampu. Berdasarkan peraturan akademik, mahasiswa tidak diijinkanjika prosentase kehadirannya kurang dari 75%. Biasanya mahasiswa akan menghadapdosen pengampu dan meminta keringanan dengan segala alasan kenapa dia tidak masuk.Namun, saya berpegang pada peraturan akademik dan mahasiswa tersebut tidak sayaijinkan untuk mengikuti UAS. Saya menyarankan mahasiswa untuk mengikuti semesterpendek kalau nilainya lebih besar dari D.Dalam penilaian tugas, waktu tenggat akan menjadi batas pengumpulan. Mahasiswa yangmengumpulkan tugas lebih dari waktu tenggat akan dikurangi nilainya sesuai dengankesepakatan saat awal kuliah.


E. PENINGKATAN KUALITAS KEGIATAN KEMAHASISWAAN

E.1. Berikan contoh nyata peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatanmaupun pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswa dan bagaimanadukungan institusi dalam implementasinya.

21. Peran pada Kegiatan Mahasiswa

Sebagai dosen, saya memiliki kewajiban untuk meningkatkan kualitas kegiatan mahasiswamelalui pemikiran dan kegiatan yang melibatkan mahasiswa. Kegiatan-kegiatan mahasiswatersebut yaitu antar lain:1. Pengabdian kepada masyarakat,2. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM),3. Program Mahasiswa Wirausaha (PMW),4. Penelitian dosen yang dapat melibatkan mahasiswa,Dalam setiap kegiatan pengabdian kepada masyarakat di tahun 2011-2013, sayamelibatkan 6 orang mahasiswa dalam pelaksanaannya. Mahasiswa terlibat aktif dalampenyiapan materi kegiatan dan melaksanakan demonstrasi. Tujuannya adalah membekalimahasiswa dengan ilmu dan keahlian yang sudah dipelajari dan mengajarkan kepadamahasiswa untuk melakukan sosialisasi diri, interaksi, komunikasi dengan orang lain(dalam hal ini pihak sekolah), serta menyampaikan gagasan di depan umum yaitu parasiswa dan guru. Pada tahun 2011, saya diberi tugas untuk menyampaikan materi tentang PKM-T di kegiatanTowards PKM Himpunan Mahasiswa Sistem Komputer. Saya mengisinya dengan deskripsiPKM-T, aspek kreativitas dalam teknologi dan penilaian di PKM-T. Tahun 2013, sayamembimbing 4 tim mahasiswa PKM yang lolos didanai oleh Dikti. Dalam kegiatantersebut, saya aktif terlibat dengan tim mahasiswa PKM-KC, PKM-W, PKM-P supaya dapatlolos ke PIMNAS. Tahun 2013, saya membimbing 1 tim mahasiswa yang lolos PMW. Bekal kewirausahaandan dukungan insentif hibah yang diberikan semoga dapat meningkatkan kualitas kegiatankemahasiswaan, terutama dalam bidang kewirausahaan. Dalam penelitian dosen yang harus melibatkan mahasiswa, 2 penelitian kami yang didanaioleh Fakultas Teknik melibatkan masing-masing 2 orang mahasiswa. Mahasiswa berperanaktif dalam penelitian dan menjadikan salah satu pekerjaan penelitian sebagai topik tugasakhirnya. Metodologi penelitian secara ketat harus dilakukan oleh mahasiswa. Kegiatan-kegiatan yang melibatkan mahasiswa ini merupakan salah satu cara untukmeningkatkan ilmu, ketrampilan, menimbulkan ide berpikir kreatif, dan mengasah penalaranmahasiswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan.

22. Implementasi Peran

Dalam hubungannya dengan kegiatan kemahasiswaan, saya mempunyai peran sebagaidosen pembimbing kerja praktek, pembimbing tugas akhir, pembimbing program penelitianmahasiswa (PKM, PMW).Sebagai pembimbing kerja praktek, saya mengarahkan mahasiswa untuk berperan aktifdan berinteraksi dengan pembimbing lapangan di tempat kerja prakteknya. Mahasiswabelajar untuk 'bekerja' dengan mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang telahdidapatkan di perkuliahan dan memperdalam dengan pengetahuan dan keahlian baru ditempat KP. Mahasiswa belajar bagaimana mereka bekerja dalam sebuah institusi,


bekerjasama, dan harus bersosialisasi dengan lingkungan kantor. Setelah selesai KP, sayamenguji mahasiswa melalui kegiatan seminar KP tentang apa yang telah dilakukannyaselama kerja praktek.Sebagai pembimbing tugas akhir, saya mengarahkan mahasiswa untuk menentukan tujuandan sasaran penelitian tugas akhir serta menyusun metodologi untuk mencapai sasaran.Dalam kesempatan bimbingan, saya menguji mahasiswa dengan memberikanpertanyaan-pertanyaan kasus yang akan memunculkan sisi kreatif dan inovatif mahasiswayang perlu diwujudkan dalam penelitiannya. Dalam melakukan penelitian tugas akhir,mahasiswa diwajibkan untuk membuat log book penelitian. Setelah selesai KP, sayamenguji mahasiswa melalui kegiatan seminar TA yang diikuti oleh mahasiswa SistemKomputer lainnya.Sebagai pembimbing penelitian mahasiswa lainnya (PKM, PMW), saya mengarahkanmahasiswa untuk menggali ide kreatifnya dan menuangkannya dalam proposal. Proposalini secara bersama akan dikritisi untuk memperdalam dan mempertegas tujuan, sasarandan luaran penelitian. Jika lolos dibiayai, bimbingan dilakukan untuk mengevaluasi tiaptahapan kegiatan penelitian dan sasarannya yang telah dinyatakan dalam proposal.

E.2. Berikan contoh nyata interaksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatankualitas kegiatan mahasiswa dan manfaat kegiatan baik bagi mahasiswainstitusi Saudara, maupun pihak lain yang terlibat.

23. Interaksi dengan Mahasiswa

Sebagai dosen pembimbing KP, TA dan penelitian mahasiswa terjadi interaksi timbal balikantara saya dengan mahasiswa. Selain itu, sebagai sekretaris laboratorium, sayamenyediakan waktu cukup untuk berinteraksi dengan mahasiswa terutama asistenpraktikum dan mahasiswa yang tergabung dalam grup Sistem Embedded dan grup Robot. Interaksi dengan asisten atau koordinator praktikum terkait dengan kegiatan praktikum yangcukup padat di laboratorium Sistem Embedded dan Robotika, mulai dari praktikum SistemDigital, Sistem Digital Lanjut, Robotika serta Teknik Interface dan Peripheral. Penyiapanmodul praktikum yang relevan dengan materi perkuliahan tahun ajaran berjalan dan bahanpraktikum pendukungnya didiskusikan bersama asisten. Penentuan jadwal dan pembagiankelompok praktikan juga didiskusikan.Interaksi mahasiswa yang terlibat dalam penelitian dilakukan dalam wadah grupmahasiswa. Penelitian mandiri dan penelitian hibah DIPA Fakultas yang pernah kamiperoleh melibatkan mahasiswa dalam grup untuk membuat atau menyelesaikan bagianpenelitian, misalnya menguji performansi sistem dan merangkai komponen ke papanrangkaian. Setiap minggu, grup berkumpul untuk mengupdate status pengembangan danmemperbarui pengetahuan dan keahliannya dengan teknologi baru yang disampaikan olehsalah satu anggota grup.

24. Manfaat Kegiatan

Dengan melibatkan mahasiswa dalam penelitian secara aktif dan dalam kegiatanpengabdian kepada masyarakat (PKM) akan membawa manfaat langsung bagi mahasiswa.Mahasiswa belajar berinteraksi dengan lingkungan di luar kampus, berinteraksi sosial ilmiahdengan mahasiswa lain yang akan mampu meningkatkan minat, pengetahuan dankeahliannya. Dalam grup riset di laboratorium, grup mempunyai visi, misi dan roadmap yang jelas yangberorientasi pengembangan produk, sistem dan solusi yang berbasis teknologi sistem


embedded terbarukan (state-of-the-art). Grup mempunyai rencana kegiatan yangberorientasi pada penguasaan, pengembangan dan diseminasi pengetahuan dan keahlian,melalui kegiatan pelatihan dan workshop serta pengembangan produk dan solusi untukmemecahkan problem di masyarakat, yaitu industri, masyarakat ilmiah dan lingkunganmasyarakat umumnya. Grup ini akan menjadi motor utama dalam kluster riset dengangrup-grup riset lain baik untuk penguatan kompetensi keilmuan maupun untukmenghasilkan solusi secara multi-disiplin serta mampu membangun kemitraan denganindustri baik dalam pengembangan bersama maupun komersialisasi hasil-hasil penelitiandan pengembangan (tekno-industrial klustering). Grup akan bertumbuh seiring peningkatan kapasitas keilmuan dan penguasaan di bidangteknologi sistem embedded dan robotika. Lulusan program studi Sistem Komputer akanmempunyai bekal yang memadai untuk berperan serta dalam membangun kemandirianbangsa di bidang teknologi komputer.


PERNYATAAN DOSEN

Saya dosen yang membuat diskripsi diri ini menyatakan bahwa semua yangsaya diskripsikan adalah benar aktivitas saya dan saya sanggup menerimasanksi apapun termasuk penghentian tunjangan dan mengembalikan yangsudah diterima apabila pernyataan ini dikemudian hari terbukti tidakbenar.

_______________, 25 November 2013Dosen yang diusulkan

EKO DIDIK WIDIANTONIDN 0026057713


sertifikasi dosen - contoh

Documents