1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP515

Tingkat/Semester : I/I

Pertemuan Ke : 1

Waktu Pertemuan : 1 x 2 Jam

A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami

konsep sejarah dan perkembangan keperawatan.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :

a. Definisi Sejarah dan perkembangan keperawatan

b. Definisi keperawatan

c. Sejarah dan perkembangan keperawatan di Indonesia dan di

dunia

d. Trend keperawatan sekarang dan masa depan

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif dalam

proses belajar mengajar. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa

dapat bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya,

menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, kreatif, percaya diri,

saling menghargai dan inisiatif.

B. Pokok Bahasan : Sejarah dan Perkembangan Keperawatan

2

C. Sub Pokok Bahasan 1. Definisi sejarah dan perkembangan keperawatan

2. Definisi keperawatan

3. Sejarah dan perkembangan keperawatan di dunia

4. Sejarah dan perkembangan keperawatan di Indonesia

5. Trend keperawatan sekarang dan masa depan

D. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Perkuliahan diisi penjelasan kontrak kuliah, materi kuliah, sistem kuliah,

sistem penilaian dan aturan-aturan lainnya.

2. Dosen melakukan appersepsi tentang sejarah dan perkembangan

keperawatan.

3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan

sub pokok bahasan.

4. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan

menjawab jika ada pertanyaan

5. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

E. Evaluasi 1. Jelaskan pengetian keperawatan

2. Jelaskan perkembangan keperawatan dunia

3

F. Referensi Ali Zaidin, 1998, Dasar-dasar Keperawatan Profesional, Widya Medika,

Jakarta.

Barbara Kozier, et al, 2000, Fundamental of Nursing, Process and Practice,

Coming Publishing Company, California.

Gaffar Jumadi, 1999, Keperawatan Profesional, EGC, Jakarta.

Hidayat Alimul, 2004, Pengantar Konsep Dasar Keperawatan, Salemba

Medika, Jakarta.

Potter, P.A., & Perry, A.G. (2006). Fundamental of Nursing : Concepts,

Process and Practice. Edisi 4. alih bahasa : Renata, K et al. Jakarta :

Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Dosen Pengampu

(Maria Suryani, SKp., M.Kep)

4

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP515

Tingkat/Semester : I/I

Pertemuan Ke : 2

Waktu Pertemuan : 1 x 2 Jam

G. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami

konsep sistem.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :

a. Pengertian Sistem

b. Elemen sistem

c. Pendekatan sistem dalam pendidikan keperawatan

d. Pendekatan sistem dalam pelayanan keperawatan

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif dalam

proses belajar mengajar. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa

dapat bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya,

menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, kreatif, percaya diri,

saling menghargai dan inisiatif.

H. Pokok Bahasan : Konsep sistem

I. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Sistem

2. Elemen sistem

5

3. Pendekatan sistem dalam pendidikan keperawatan

4. Pendekatan sistem dalam pelayanan keperawatan

J. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep sistem

2. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan

sub pokok bahasan.

3. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan

menjawab jika ada pertanyaan

4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

K. Evaluasi 1. Jelaskan pengertian sistem

2. Sebutkan elemen sistem yang perlu diperhatikan

3. Jelaskan perbedaan sistem terbuka dan tertutup

L. Referensi Ali Zaidin, 1998, Dasar-dasar Keperawatan Profesional, Widya Medika,

Jakarta.

Barbara Kozier, et al, 2000, Fundamental of Nursing, Process and Practice,

Coming Publishing Company, California.

Gaffar Jumadi, 1999, Keperawatan Profesional, EGC, Jakarta.

Hidayat Alimul, 2004, Pengantar Konsep Dasar Keperawatan, Salemba

Medika, Jakarta.

Potter, P.A., & Perry, A.G. (2006). Fundamental of Nursing : Concepts,

Process and Practice. Edisi 4. alih bahasa : Renata, K et al. Jakarta :

Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Dosen Pengampu

(Maria Suryani, SKp., M.Kep)

6

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP515

Tingkat/Semester : I/I

Pertemuan Ke : 3

Waktu Pertemuan : 1 x 2 Jam

M. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami

paradigma keperawatan.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :

a. Pengertian paradigma keperawatan

b. Komponen paradigma keperawatan : manusia, lingkungan, keperawatan

dan kesehatan

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif dalam

proses belajar mengajar. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa

dapat bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya,

menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, kreatif, percaya diri,

saling menghargai dan inisiatif.

N. Pokok Bahasan : Paradigma Keperawatan

O. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Paradigma Keperawatan

2. Manusia

3. Lingkungan

7

4. Keperawatan

5. Kesehatan

P. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Dosen melakukan appersepsi tentang paradigma keperawatan

2. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan

sub pokok bahasan.

3. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan

menjawab jika ada pertanyaan

4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

Q. Evaluasi 1. Jelaskan pengertian tentang paradigma keperawatan

2. Sebutkan 4 pilar yang ada dalam paradigma keperawatan

R. Referensi Ali Zaidin, 1998, Dasar-dasar Keperawatan Profesional, Widya Medika,

Jakarta.

Barbara Kozier, et al, 2000, Fundamental of Nursing, Process and Practice,

Coming Publishing Company, California.

Gaffar Jumadi, 1999, Keperawatan Profesional, EGC, Jakarta.

Hidayat Alimul, 2004, Pengantar Konsep Dasar Keperawatan, Salemba

Medika, Jakarta.

Potter, P.A., & Perry, A.G. (2006). Fundamental of Nursing : Concepts,

Process and Practice. Edisi 4. alih bahasa : Renata, K et al. Jakarta :

Penerbit Buku Kedokteran EGC.

Dosen Pengampu

(Maria Suryani, SKp., M.Kep.)

8

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I

Kode Mata Kuliah/SKS : KEP515

Tingkat/Semester : I/I

Pertemuan Ke : 4

Waktu Pertemuan : 1 x 3 Jam

S. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami

teori dan kerangka konsep (model)

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan :

a. Teori Nightingale (environmental theory)

b. Handersons defition of nursing theory

c. Rogers Science unitary Human being

3. Soft Skill :

Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif dalam

proses belajar mengajar. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa

dapat bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya,

menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, kreatif, percaya diri,

saling menghargai dan inisiatif.

T. Pokok Bahasan : Teori dan Kerangka Konsep

9

U. Sub Pokok Bahasan 1. Teori Nightingale (environmental theory)

2. Handersons defition of nursing theory

3. Rogers Science unitary Human being

V. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep teori dan kerangka konsep

(model).

2. Dosen memberikan kesempatan kepada kelompok untuk

mempresentasikan materi

3. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk diskusi

4. Dosen memberi ulasan tentang materi diskusi dan memberi catatan

kekurangan-kekuarangan pada makalah dalam diskusi kelas

5. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

W. Evaluasi 1. Diskusi dinilai dengan lembar penilaian diskusi pada setiap diskusi, penilai

adalah mahasiswa dari masing-masing kelompok

2. Jelaskan tentang environment model

3. sebutkan 14 komponen yang dikembangkan Dalam teori virginia

handerson

10

X. Referensi Ali Zaidin, 1998, Dasar-dasar Keperawatan Profesional, Widya Medika,

Jakarta.

Alligood, M.R., & Tomey, A.M. (2006). Nursing Theorists and Their Work. St.

Louis : Mosby Elsevier.

Barbara Kozier, et al, 2000, Fundamental of Nursing, Process and Practice,

Coming Publishing Company, Cal