PROMOSI KESEHATAN

SATUAN ACUAN PEMBELAJARAN (SAP)

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Promosi Kesehatan

Delvi Sari Anum

NIM : P3.73.20.3.11.012

Pembimbing :

Eros Siti Suryati, S.Pd, M.Kes

POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III

JURUSAN KEPERAWATANPRODI PERSAHABATAN

JAKARTA

2012

SATUAN ACUAN PEMBELAJARAN

(SAP)

PENDIDIKAN KESEHATAN

______________________________________________________________________

KEPERAWATAN GERONTIK

A. PokokBahasan : Konsep keperawatan GerontikB. Sub PokokBahasanC. SasaranD. Alokasi waktuE. Tempat

A. Analisis situasi

B. Tujuan pembelajaran1. Tujuan intruksional

umum2. Tujuan instruksional

khusus

C. Materi Kualifikasi materi

D. metode E. media atau alat bantu

::::

:

:

::

::

Proses MenuaWarga lanjut usia dan usia dewasa tua30 menitPuskesmas kec. matraman

Sasaran adalah warga lanjut usia dan usia tua dewasa yang datang ke puskesmas kecamataan matraman. Warga lanjut usia tersebut sedang berada diruang tunggu, menunggu dilakkannya pemeriksaan.

Setelah mengikuti pemdidikan kesehatan ini, warga lanjut usia dan usia dewasa tua akan dapat mengetahui dan memahami konsep keperawatan gerontik.

Terlampir1. Pengertian Lanjut Usia.2. Batasan Lanjut Usia.3. Tipe-tipe Lanjut Usia4. Proses Menua.

ceramah dan tanya jawab / didkusimicrophone dan wireless , leaflet

F. Proses Pembelajaran :

TahapKegiatan Waktu Kegiatan Pengajar Kegiatan Sasaran Metode Media Pendidikan

I. Pendahuluan 1. Menjelaskan TIK2. Menjelaskan

secarasingkat cakupan materi

1. Memperhatikan dan mendengarkan

2. Memperhatikan, mendengar dan mencatat

Ceramah LCD, Whiteboard, Spidol

II. Penyajian Menjelaskan kepada audience tentang : Pengertian Lanjut

Usia (Gerontik). Batasan Lanjut Usia. Tipe-tipe lanjut Usia. Proses menua Teori-teori proses

menua.

Memperhatikan dan mendengarkan

Ceramah, Tanya-jawab

LCD, Whiteboard, Spidol, Gambar, dan Leaflet

III. Penutup 1. Memberikan kesempatan kepada audience untuk bertanya tentang hal-hal yang kurang dipahami.

2. Menyimpulkan pertanyaan yang muncul kemudian merangkum materi tentang konsep keperawatan gerontik.

1. Bertanya

2. Mendengarkan dan mencatat.

Ceramah, Tanya-jawab

LCD, Whiteboard, Spidol

F. Evaluasi : 1. Jenis tes : Formatif

2. Bentuk tes : Lisan

3. Pertanyaan : tentang materi yang telah di sampaikan.

G. Referensi :

1. Nugroho, Wahyuddin, 2008. Keperawatan Gerontik & Geriatrik, EGC, Jakarta2. Darmodjo, Boedhi, 2009. Geriatrik Edisi ke-4, Balai Penerbit FK-UI, Jakarta3. Maryam, R.Siti, 2008. Mengenal Lanjut Usia dan Perawatannya, Salemba Medika,

Jarta.4. Depkes, R.I.., 1991.,PetunjukMenyusun Menu BagiLanjutUsia., Depkes, Jakarta. 5. Hartono., 2001., Upaya-upayaHidupSehatSampaiTua, Depot InformasiObat, Jakarta. 6. Hurlock, 1999.,PsikologiPerkembangan:

SuatuPendekatanSepanjangRentangKehidupan. Erlangga, Jakarta. 7. Monks, dkk, 2002.,Psikologi Perkembangan: PengantardalamBerbagaiBagiannya .

Yogyakarta. Gajah Mada University Press. 8. Nugroho, 2000.,KeperawatanGerontik. EGC, Jakarta. 9. Nugroho., (1995)., PerawatanLanjutUsia, EGC, Jakarta. 10. UsiaLanjut., http://www.infokes.com/today/artikelview.html?item_ID=223&topik

=usialanjut11. 2×4 Cara Hidup Yang AlamiUntukSehat.,

http://www.rasopareso.i-p.com/sehat8.html