SILABUS

MATA KULIAHKONSEP DASAR BIOLOGI SD

( GD 313 )

Oleh :Dra. Yuyu Hendawati, M.PdNIP. 19560601 198511 2 001

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARUPI KAMPUS PURWAKARTA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIABANDUNG 2011

1

SILABUS PERKULIAHAN

1. Identitas Mata KuliahMata Kuliah : Konsep Dasar Biologi SDKode Mata Kuliah : G 313Jumlah SKS : 4 (empat) SKSSemester : 5 ( lima)Kelompok Mata Kuliah : Konsentrasi Pendidikan IPA SDJenjang / Prodi : S1 / PGSD Status Mata Kuliah : WajibPrasarat : Telah mengikuti perkuliahan konsep

dasar IPA SDDosen : Dra.Hj . Yuyu Hendawati, M.Pd.Kode dosen : 1519

2. TujuanSetelah mengikuti mata kuliah Konsep Dasar Biologi SD para

mahasiswa PGSD diharapkan dapat :

A. Memahami dan menjelaskan Sel Sebagai Satuan Terkecil Mahkluk

Hidup

B. Memahami dan menjelaskan adanya Keanekaragam Makhluk Hidup

C. Memahami dan menjelaskan Berbagai Fungsi Pada Tumbuhan

D. Memahami dan menjelaskan Berbagai Fungsi Pada Hewan

E. Memahami dan menjelaskan hubungan antara Mahkluk Hidup Dan

Lingkungan

F. Memahami dan menjelaskan tentang Kependudukan Dan

Pemeliharaan Kesehatan

3. Deskripsi Inti Mata KuliahMata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih

luas tentang prinsip-prinsip dasar Biologi sebagai pendalaman wawasan

pengetahuan dan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Lingkup bahasan

meliputi : Sel Sebagai Satuan Terkecil Mahkluk Hidup; Keanekaragam

2

Makhluk Hidup, Berbagai Fungsi Pada Hewan, Berbagai Fungsi Pada

Tumbuhan, Mahkluk Hidup Dan Lingkungan, Kependudukan Dan

Pemeliharaan Kesehatan.

4. Pendekatan PembelajaranA. Pendekatan Konsep

B. Pendekatan Proses

C. Pendekatan Lingkungan

5. Kriteria Evaluasia. Kehadiran bobot 1 (satu)

b. Tugas bobot 2 (dua)

c. Partisipasi kelas/kelompok bobot 1(satu)

d. Praktikum bobot 2 (dua)

e. UTS bobot 2 (dua)

f. UAS bobot 2 (dua)

6. GBPP (Garis Besar Program Perkuliahan)Pertemuan Topik Inti1. Sel sebagai satuan struktural dan fungsional makhluk

hidup2. Pembelahan sel (Amitosis, Mitosis, Meiosis)3. Keanekaragaman Makhluk Hidup (Mikroba dan

Tumbuhan)4. Keanekaragaman Makhluk Hidup (Invertebrata)5. Keanekaragaman Makhluk Hidup (Vertebrata)6. Berbagai Fungsi Pada Tumbuhan (struktur,

Reproduksi dan Transport)7. Berbagai Fungsi Pada Tumbuhan (pertumbuhan,

perkembangan , dan fotosintesis)8. UTS9. Berbagai Fungsi Pada Hewan (sist. penernaan,

pernapasan, sirkulasi)10. Berbagai Fungsi Pada Hewan (sist. Reproduksi, ,

ekskresi, saraf, hormon, alat gerak)11. Berbagai Fungsi Pada Hewan (sist. saraf, hormon, alat

3

gerak)12. Makhluk Hidup dan Lingkungan (komponen

lingkungan, bioma darat dan aquatik)13. Makhluk Hidup dan Lingkungan (piramida ekologi,

pembentukan biomasa, siklus materi)14. Kependudukan dan pemeliharaan kesehatan

(demografi dan penaggulangan peledakan penduduk)15. Kependudukan dan pemeliharaan kesehatan (Gizi dan

Kesehatan)16. UAS

6. Sumber Bukua. Buku Utama : BBM Konsep Dasar Biolgi SDb. Referensi : - Hopson Jannet L. And Norman K.Wessells, 1990. Essentials Of

Biology.

- Kimbal, J.W.1989. Biologi.

- Stanfield, W.D. 1994. Genetics.

- Pelczar Michael. J.Jr Dan E.C.S. Chan, 1988. Dasar-Dasar

Mikrobiologi.

- Irianto Kus Dan Kusno Waluyo, 2004. Gizi Dan Pola Hidup Sehat.

- Santoso Soegeng Dan Anne Lies Ranti, 1999. Kesehatan Dan Gizi.

- Lu Frank. C. 1995. Toksikologi Dasar.

4

MATA AJARAN/ KULIAH : KONSEP DASAR BIOLOGIPOKOK BAHASAN : SEL SEBAGAI SATUAN TERKECIL MAKHLUK HIDUPTINGKAT/SEMESTER : III/5WAKTU : PERTEMUAN KE 1, 2, DAN 3

PERT.KE

TUJUAN PEMBELAJARANMATERI METODA MEDIA SUMBER PENILAIA

NUMUM KHUSUS

1 2 3 4 5 6 7 81 Pada akhir

mata pelajaran diharapkan para mahasiswa mampu memahami sel sebagai unit terkecil secara struktural dan fungsional dari makhluk hidup.

Setelah menyelesaikan proses belajar mengajar , mahasiswa diharapkan :1. Mampu

memahami cara mempelajari sel

2. Mampu memahami karakteristik sel

5.4.Penggunaan mikroskop 5.5.Manfaat mempelajari fungsi sel

2.1.Sifat dan keragaman sel - sel hewan- sel tumbuhan

2.2.Ukuran Sel

3.1. Struktur dan fungsi permukaan sel- membran plasma- dinding sel,- glikokaliks

3.2. Struktur dan fungsi bagian dalam

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

OHP,White Board, Chart

1.Hopson & Wessells,1991. Essential of Biologi

3. Kimbal,J.W, 1989. Biologi.

4. Stanfield, WD., 1994. Genetics.

5

sel- sitoplasma- nukleus- nukleolus- ribosom- retikulum endoplasma- plastida- mitokondria- badan golgi- lisosom- sitoskeleton- sentriole- kromosom- DNA, RNA, Asam Nukleat

4.1. Siklus sel- Tahap G1- Tahap S- Tahap G2- Tahap pembelahan

4.2. Amitosis 4.3. Mitosis4.3. Meiosis

5.1. Definisi Metabolisme

5.2. Anabolisme : - Fotosintesis- Sintesis karbohidrat, Lemak dan

Sintesis Protein

5.3. Katabolisme :

6

- Respirasi sel : Glikolisis, Dekarboksilasi oksidatif, Daur asam sitrat dan Transfer hidrogen dan oksigen

- Fermentasi alkohol- Fermentasi asam laktat

7

3. Mampu memahami Struktur dan Fungsi sel

4. Mampu memahami siklus sel dan Macam-macam Cara pembelahan sel

5. Mampu

8

MATA AJARAN/ KULIAH : KONSEP DASAR BIOLOGIPOKOK BAHASAN : KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUPTINGKAT/SEMESTER : II/5WAKTU : PERTEMUAN KE 4 DAN 5

PERT.KE

TUJUAN PEMBELAJARANMATERI METODA MEDIA SUMBER PENILAIA

NUMUM KHUSUS

1 2 3 4 5 6 7 81 Pada akhir

mata pelajaran diharapkan para mahasiswa mampu memahami Keanekaraga-man makhluk hidup

Setelah menyelesaikan proses belajar mengajar , mahasiswa diharapkan :1. Mampu

memahami karakteristik dan perbedaan pada mikroorga nisme

1.1.Virus

1.2.Bakteri

1.3.Fungi

1.4.Alge

2.1. Tumbuhan tingkat rendah- Fungi- Alge- Lumut

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

OHP,White Board, Chart

1.Hopson & Wessells,1991. Essential of Biologi

2.Kimbal,J.W, 1989. Biologi.

3.Newton & Graham, 1994. PCR.

4.Stanfield, WD., 1994. Genetics.

9

- Paku

2.2. Tumbuhan tingkat tinggi- Gymnospermae- Angiospermae : monokotil dan

dikotil

3.1. Hewan Invertebrata- Protozoa- Porifera- Coelenterata- Mollusca- Platyhelminthes- Nemathelminthes- Annelida- Echinodermata- Arthropoda

3.2. Hewan Vertebrata- Pisces : chondrichtyes,

osteichtyes- Amphibia- Reptilia- Aves- Mammalia

10

2. Mampu memahami karakteristik dan perbedaan pada tumbuhan

3. Mampu memahami karakteristik dan perbedaan pada Hewan

11

MATA AJARAN/ KULIAH : KONSEP DASAR BIOLOGIPOKOK BAHASAN : BERBAGAI FUNGSI PADA TUMBUHAN DAN HEWANTINGKAT/SEMESTER : III/5WAKTU : PERTEMUAN KE 6 DAN 7

PERT.KE

TUJUAN PEMBELAJARANMATERI METODA MEDIA SUMBER PENILAIA

NUMUM KHUSUS

1 2 3 4 5 6 7 81 Pada akhir

mata pelajaran diharapkan para mahasiswa mampu memahami Berbagai struktur dan fungsi pada Tumbuhan dan Hewan

Setelah menyelesaikan proses belajar mengajar , mahasiswa diharapkan :1. Mampu

memahami Struktur dan fungsi pada Tumbuhan

5.6.- Akar- Batang- Daun- Bunga- Buah

5.7.- Reproduksi secara vegetatif- Reproduksi secara generatif

5.8.

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

OHP,White Board, Chart

1.Hopson & Wessells,1991. Essential of Biologi

2.Kimbal,J.W, 1989. Biologi.

3.Stanfield, WD., 1994. Genetics.

12

2. Mampu memahami Struktur dan fungsi pada pada hewan

- phloem- xyleem

5.9.- Germinasi dan perkembangan biji- Pertumbuhan primer- Pertumbuhan sekunder

1.5. Fotosintesis- Pigmen fotosintesis- Reaaksi gelap- Reaksi terang

2.1.Sistem Alat Gerak : Tulang dan otot.

2.2.Sistem Reproduksi : organ, hormon, Fertilisasi, Deferensiasi, Proses Pembentukan sperma dan ovum.

2.3.Sistem Pencernaan : organ, enzim dan hormon

2.4.Sistem Pernapasan : organ dan proses pertukaran udara

13

2.5.Sistem peredaran darah: organ, plasma darah dan macam-macam sel darah

2.6.Sistem Hormon : organ, fungsi regulasi dan homeostasi

2.7.Sistem Syaraf: syaraf pusat dan syaraf tepi.

2.8.Sistem Imun: organ, sel imun, dan antibodi

MATA AJARAN/ KULIAH : KONSEP DASAR BIOLOGIPOKOK BAHASAN : KEPENDUDUKAN DAN PEMELIHARAAN KESEHATANSUB POKOK BAHASAN : TINGKAT/SEMESTER : III/5WAKTU : PERTEMUAN KE 12 DAN 13.

14

PERT.KE

TUJUAN PEMBELAJARANMATERI METODA MEDIA SUMBER PENILAIAN

UMUM KHUSUS1 2 3 4 5 6 7 81 Pada akhir

mata pelajaran diharapkan para mahasiswa mampu memahami berbagai istilah dalam kependudukan, serta berbagai masalah dalam kependudukan dan hubungannya dengan kesehatan manusia

Setelah menyelesaikan proses belajar mengajar , mahasiswa diharapkan :

1.Mampu memahami istilah-istilah dalam kependudukan

1. Mampu memahami penyebab dinamika penduduk

1.1.Demografi : formal. sosial

1.2.Sumber data : primer, sekunder

1.3.Cara pengambilan data penduduk : sensus, survei, registrasi

a. Fertilitas dan Natalitas- jumlah kelahiran/- fekunditas- ukuran fertilitas

b. Mortal;itas- jumlah kematian- ukuran mortalitas

c. Struktur Umurd. Migrasi

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

OHP,White Board, Chart

1.Hopson & Wessells,1991. Essential of Biologi

2.Kimbal,J.W, 1989. Biologi.

3.Stanfield, WD., 1994. Genetics.

15

2. Mampu memahami akibat ledakan jumlah penduduk dan penanggulangannya

3. Mampu memahami cara pemeliharaan kesehatan

e. Waktu lipat duaf. Transisi Demografi

3.1. Dampak Peledakan Penduduk - Pangan- Sandang- Perumahan- Pendidikan- Lapangan Kerja- Kesehatan

3.2. Usaha Penanggulangan Peledakan Penduduk

- Keluarga Berencana- Pendidikan pada usia Remaja- Penundaan Perkawinan- Transmigrasi- Lapangan Kerja ?kesejahteraan

3.1.Faktor-faktor Penyebab Gangguan Kesehatan - Berbagai penyakit fisik dan psikhologis- Makanan- Perumahan- Pola Hidup

3.2.Cara Hidup Sehat- Gizi- Rumah dan Lingkungan Sehat- Pola Hidup Sehat

16

17

MATA AJARAN/ KULIAH : KONSEP DASAR BIOLOGIPOKOK BAHASAN : MAKHLUK HIDUP DAN LINGUNGANTINGKAT/SEMESTER : III/5WAKTU : PERTEMUAN KE 9, 10 DAN 11.

PERT.KE

TUJUAN PEMBELAJARANMATERI METODA MEDIA SUMBER PENILAIAN

UMUM KHUSUS1 2 3 4 5 6 7 81 Pada akhir

mata pelajaran diharapkan para mahasiswa mampu memahami peranan makhluk hidup dalam lingkungannya

Setelah menyelesaikan proses belajar mengajar , mahasiswa diharapkan :1. Mampu

memahami komponen yang terdapat dalam lingkungannya.

1.1. Komponen Dalam Lingkungan

- Makhluk hidup : mikroorganisme, hewan dan tumbuhan

- Benda mati : tanah, air, udara

2.1. Bioma darat (terestrial)- hutan hujan tropis, hutan tropis, savana,

padang rumput, taiga, tundra.

2.2. Bioma Air (aquatik)- Bioma air tawar : lentik (danau, kolam)

dan lotik (sungai); dibagi 3 zona : litoral,

Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi

OHP,White Board, Chart

1.Hopson & Wessells,1991. Essential of Biologi

2.Kimbal,J.W, 1989. Biologi.

3.Stanfield, WD., 1994. Genetics.

18

limnetik dan profundal.- Bioma air laut : pantai, zona intertidal,

coral reef, pelagik/laut terbuka, benthik/ laut dalam.

5.10.- rantai makanan- jaring makanan- produsen, konsumen, populasi,

komunitas, ekosistem, biosfer

5.11.

5.12.- siklus hidrologik- siklus karbon- siklus phosphor- siklus nitrogen

19

6. Mampu membedakan macam-macam Bioma

7. Mampu memahami Aliran energi dalam ekosistem

20

21