sap komplikasi dan penyulit persalinan
DESCRIPTION
ASKEB IVTRANSCRIPT
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)MATA KULIAH ASKEB IV
KOMPLIKASI DAN PENYULIT PERSALINAN
Dosen Pengampu: Nur lathifah, SST.
Oleh
Wenny AmaliaNIM S. DIV. 12. 084
PROGRAM STUDI DIV BIDAN PENDIDIK
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
SARI MULIA BANJARMASIN
TAHUN 2013
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
Mata kuliah : ASKEB IV (Patologi Kebidanan)
Kelas : B/ IV
Kode mata kuliah : Bd. 403
Beban Studi : 5 SKS ( T : 2, P : 3)
Pertemuan Ke : V (Lima)
Program studi : DIII Kebidanan
Alokasi waktu : 2 x 60 menit
Pertemuan ke : 5
Penyaji : Wenny Amalia
Standar Kompetensi : Mahasiswa DIII Kebidanan mampu menganalisis
komplikasi dan penyulit pada persalinan.
Kompetensi Dasar : Mampu menjelaskan komplikasi dan penyulit yang
terjadi pada persalinan
Indikator : Komplikasi dan Penyulit pada Persalinan:
a. Kehamilan Ganda
b. Kelainan Air Ketuban
c. Kelainan letak
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
A. Umum
Setelah mendapatkan mata kuliah ini mahasiswa DIII Kebidanan mampu
menganalisis komplikasi dan penyulit pada persalinan.
B. Khusus
Setelah mempelajari materi ini, mahasiswa dapat menjelaskan:
a. Kehamilan ganda
b. Kelainan air ketuban
c. Kelainan Letak
II. LANGKAH-LANGKAH
A. Materi: Kompliksi dan Penyulit Persalinan.
B. Langkah-langkah kegiatan belajar
Tahap/Waktu
Kegiatan pengajarKegiatan
mahasiswaMedia &
alatMetode
1. Kegiatan
Awal
Pendahuluan(20 menit)
2. Kegiatan
Inti /
Penyajian
60 menit
1. Memberikan salam
pembuka dan
memperkenalkan diri
serta menarik perhatian
mahasiswa
2. Menginformasikan
materi yang akan
disampaikan dan
hubungannya dengan
materi sebelumnya
3. Menjelaskan tujuan
yang ingin dicapai pada
akhir perkuliahan ini
4. Menjelaskan manfaat
pentingnya
pembelajaran ini untuk
nanti dilapangan
5. Menjelaskan
metode pembelajaran
yang akan digunakan
6. Menjelaskan
tentang:
a) Kehamilan ganda
b) Kelainan air
ketuban
c) Kelainan letak
Menjawab salam
dan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan,
Memperhatikan
dan Tanya jawab
LCD,
Laptop,
Power
point,
Handout,
dan papan
tulis
Ceramah,
Tanya
jawab dan
diskusi
3. Kegiatan
Akhir,
Kesimpulan dan Penilaian
40 menit
7. kesimpulan
pembelajaran hari ini
8. Mengevaluasi
materi yang telah
dijelaskan dengan
memberikan
pertanyaan lisan
9. Memberikan
motivasi untuk tetap
belajar memperdalam
materi yang telah
diberikan dan materi
selanjutnya.
10. Salam penutup
Memperhatikan
Menjawab
pertanyaan
Memperhatikan
Menjawab salam
A. MEDIA DAN ALAT
1. Laptop
2. LCD
3. White board
4. Spidol
5. Slide
D. SUMBER / REFERENSI
Cunningham. Obstetri William Edisi 21 vol 1 dan 2. Jakarta : EGC;2006
POGI- JNPKKR. Buku Acuan Pelayanan Obstetri Neonatal dan Emergensi
Dasar. Jakarta : Depkes RI; 2005
Mochtar, Rustam. Sinopsis Obstetri Jilid I, Jakarta : EGC; 1998
Saifuddin, Abdul Bari dkk. Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan
Maternal dan Neonatal, Jakarta:JNPKKR-POGI; 2001
Saifuddin, Abdul Bari dkk. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan
Maternal dan Neonatal, Jakarta: YBPSP-MNH PROGRAM; 2002
Manuaba IBG. Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan dan KB untuk Pendidikan
Bidan. EGC. Jakarta; 1998.
Llewellyn-Jones Derek. Dasar-dasar Obstetri dan Ginekologi. Jakarta : Hipokrates;
2001.
Saefudin AB, dkk. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan
Neonatal. Jakarta : YBP-SP; 2002.
E. EVALUASI
Prosedur : Post test
Jenis : Pertanyaan lisan
Bentuk : Tanya Jawab
Waktu : 30 menit
SOAL :
1. Apa nama lain hamil kembar identik atau hamil kembar homolog atau hamil
kembar uniovuler?
2. Apa sebutan untuk kehamilan ganda yang berasal dari 2 atau lebih ovum yang
telah dibuahi?
3. Sebutkan diagnostic pasti kehamilan Ganda?
4. Sebutkan jenis-jenis letak sungsang?
5. Sebutkan macam-macam kelainan air ketuban
JAWABAN :
1. Kehamilan kembar monozigotik
2. Kehamilan Dizigotik
3. Teraba dua kepala, dua bokong, terdengar dua denyut jantung dengan
perbedaan 10 menit, pada USG bayangan janin dua.
4. L. bokong murni, L. bokong sempurna dan L. bokong tidak sempurna.
5. Oligohidraamnion, Polihidraamnion dan KPSW.
LAMPIRAN MATERI