rpt t 1 tahun 2016

Rancangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan 1 Tahun 2016

Minggu

Bidang Pembelajaran(BP)1:

Nilai Berkaitan dengan Perkembangan Diri

Kandungan Akademik Objektif / Hasil Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru/ Buku Teks / I-

THINK/ KBAT

DOMAIN/ BAND

Minggu 14/1 – 8/1 MINGGU PENDEDAHAN HSP / SUKATAN PELAJARAN

Minggu 1 & 2

11-15 Jan

BP 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.

Tuhan pencipta alam

Keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan Manusia dan alam semesta

ialah ciptaan Tuhan- Anggota yang tersusun rapi dan wajah yang menarik kurniaan Tuhan- Keunikan setiap individu walaupun cacat anggota- Keunikan alam semesta(Flora dan fauna, bentuk muka bumi seperti sungai, gunung-ganang dan laut)

i. Menerima hakikat bahawa kekurangan dan kelebihan diri ialah anugerah Tuhan.ii. Memelihara keuniukan alam semesta ciptaan Tuhaniii Rujuk juga objektif Unit 1 dalam Buku Teks.

i. Perbincangan tentang kelebihan dan kekurangan diriii. Mengumpul maklumat tentang pencapaian dan keunikan golongan yang cacat anggota.iii.Lawatan ke hutan simpan atau hutan rekreasiiv.Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 1 v .Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 1Keunikan Alam Ciptaan Tuhan

-Analisis 3 Kelebihan Dan Kekurangan Diri-Peta Dakap

Kognitif BAND 1 – 3

Minggu 318-22 Jan

BP 1.2 Amanah

Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.

Amanah tanggungjawab semua

Amanah dalam setiap urusanTugasan dan tanggungjawab yang dilaksanakan di sekolah

-Pengurusan wang persatuan atau kelab tanpa penyelewengan

-Urusan jual beli barangan

i. Amanah dalam menjalankan tugas di sekolahii. Melaksanakan tugas seharian dengan amanahiii. Rujuk juga objektif Unit 2 dalam Buku teks.

i. Perbincangan tentang tugas yang diamanahkan dan cara melaksanakannya dengan sempurna agar menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.ii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 2iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 2Amanah Kunci Kehidupan

-Analisis Kesan Buruk Tiada Amanah Dalam Pengurusan Kewangan


AmalanBAND 1

Minggu 3 BP 1.3 Harga Diri Kesedaran dan penerima diri

18-22 Jan

Minggu 425-29 Jan

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan.

untuk mencapai kesejahteraan hidupKenali diri sendiri

Maruah diri mesti dipelihara

Kekuatan diri dihargai dan kelemahan diri diperbaiki

Hala tuju kehidupan harus ditentukan

i. Sentiasa menjaga maruah diri

ii. Menerima dan menghargai keistimewaan diri

iii. Rujuk juga objektif Unit 3.

i. Sumbangan tentang cara memelihara maruah diriii Menghasilkan karangan kreatif tentang hala tuju kehidupan.iii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 3.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 3

Kenali Diri Anda

Analisis Kesan Negatif Kemungkinan Seseorang Individu Yang Tidak Bermaruah

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 1, 4-6

BP 1.4 Bertanggungjawab

Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan denga sempurna.

Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaranKesihatan diri dan persekitaran yang bersih

Pemakan yang seimbangan

Penjagaan tubuh badan

Kecergas fizikal

Kebersihan persekitaran:- - Rumah

-Sekolah

-Tempat awam

i. Menjaga kesihatan diri

ii. Menjaga persekitaran supaya sentiasa bersih

iii. Rujuk juga objektif Unit 4.

i. Pemeriksaan kebersihan tubuh badanii. Melukis poster tentang pemakanan yang seimbangiii.Menghasilkan buku skrap tentang penjagaan tubuh badaniv.Gotong-royong/ kerja amal membersihkan kelas dan kawasan sekolahv.Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 4. vi Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 4

Bertanggungjawab Menjaga Kesihatan Diri

Analisis Kesan Buruk tiada Kebertanggungjawabandalam Amalan Pemakanan Seimbang-Peta Dakap

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 1, 4-6

Minggu 5

2-6 Feb

BP 1.5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian.

Berbudi bahasa budaya hidup kitaAmalan bersopan santun dalam kehidupanseharian Adab pertuturan yang

sopan- Lembut dalam tutur kata- Bertegur sapa Tingkah laku yang sopan

- Adab di meja makan

Sentiasa bertutur dan berkelakuan sopan dalam semua situasi

Rujuk juga objektif Unit 5.

i. Lakonan untuk menunjukkan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi.ii. Mengumpulkan gambar tentang tingkah laku yang sopan dan melekatkannya dalam buku skrapiii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 5. iv Aktiviti tambahan mengikut

Unit 5

Berbudi Bahasa Amalan Hidup Masyarakat KitaAnalisis Implikasi Sekiranya Tiada Kesopanan Dalam Sesebuah Masyarakat

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 1,2, 4, 5, 6

Minggu 5

2-6 Feb

- Adab menyambut tetamu- Adab menggunakan kemudahan

awam

kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

BP 1.6 Toleransi

Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham dan kesejahteraan hidup.

Kemampuan memahami keunikan individu asas perpaduan hidupToleransi menjamin perpaduan

Kepentingan amalan toleransi dalam pelbagai aspek kerana setiap individu mempunyai persamaan dan perbezaan

-Kebolehan -Pemikiran -Status Sosioekonomi -Agama/Kepercayaan

i. Bertolak ansur terhadap sebarang perbezaan yang wujud dalam masyarakat

ii. Rujuk juga objektif Unit 6.

i. Membuat perbandingan dalam pelbagai aspek seperti kebolehan, pemikiran, status sosio ekonomi dan agama di kalangan murid dan mempamerkan hasil perbandingan tersebut di sudut bacaan.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 6

Toleransi Teras Keamanan

-Analisis Implikasi Sekiranya Tidak Wujud Toleransi Dalam Masyarakat Majmuk-Peta Buih

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 2

MINGGU 6 CUTI TAHUN BARU CINA 8-16 FEB

Minggu 715-19 Feb

BP 1.7 Berdikari

Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain.

Sikap berdikari menjamin kejayaan

Amalan berdikari dalam kehidupan seharian

Kepentingan sikap berdikari untuk kejayaan hidup- -Rumah- - Sekolah

i. .Melakukan sesuatu tugas atau kewajipan tanpa bergantung kepada orang lain

ii. Rujuk juga objektif

Unit 7.

i. Menghasilkan peta minda tentang perlakuan yang menunjukkan sikap berdikari di rumah dan

Sekolahii. Rujuk aktiviti buku teks

Unit 7.iii. Aktiviti tambahan

mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 7

Berdikari Memupuk Keyakinan Diri

Kaitkan Amalan Berdikari Dengan Keyakinan Yang Dimiliki

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 1,3,4,5,6

Minggu 7

15-19 Feb

BP 1.8 Kerajinan

Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan,kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara.

Amalan kerajinan menjamin kemajuanKerajinan pemangkin untuk mencapai matlamat hidup

Sikap kerajinan dalam melakukan sesuatu perkara

-Cekal -Daya Usaha -Dedikasi -Gigih -Tekun

i. Bersikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup


i. Mengumpul cerita dan keratin akhbar tentang sikap rajin beberapa orang murid sehingga mereka ember dan menjadi terkenal serta membincangkan bagaimana mereka memperoleh kejayaan.

ii. Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8.

iii. Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras

pencapaian murid. .

Unit 8

Hendak Seribu Daya-

Kaitkan Jenis Semangat Yang Boleh Dipupuk Sebagai Pendorong Tindakan Kerajinan-Peta Pelbagai Alir

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 2 - 6

Minggu 822-26 Feb

BP 1.9 Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas.

Kasih sayang asas kesejahteraan hidup

Nyawa anugerah Tuhan yang amat berharga

Sayang akan nyawa Diri dan Orang lain

i. Menghargai nyawa dan tidak terlibat

dalam kegiatan yang membahayakanii. Rujuk juga

objektif Unit 9.

i. Perbincangan tentang gejala yang membahayakan diri dan

menjejaskan maruah. ii. Menghasilkan sebuah sajak

yang bertema sayang akan diri.

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9.

iv. Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras

pencapaian murid.

Unit 9

Kasih Sayang Penenang Nurani

Bincangkan Cara Remaja Mengelakkan Diri Daripada Terjebak Aktiviti Yang Tidak Bermoral

Kognitif

BAND 1 – 3

Minggu 822-26 Feb

BP 1.10 Keadilan

Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah.

Keadilan asas keharmonian keluargaAmalan keadilan dalam institusi kekeluargaan

Amalan keadilan di kalangan anggota keluarga

i. Berlaku adil dalam

setiap tindakan dengan anggota keluarga

i. Menghasilkan skrip berdasarkan satu situasi tentang amalan

keadilan dalam sebuah keluarga dan main peranan sebagai salah seorang anggota

Unit 10

Keadilan Asas Keharmonian Keluarga


Minggu 822-26 Feb

- Pembahagian tugas dan tanggungjawab

- Pembahagian barangan - Pendidikan


Unit 10.

dalam keluargaii. Rujuk aktiviti buku teks Unit

10.iii. Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

-Kenapakah Konflik Timbul Selalunya Disebabkan Ketidakadilan-Peta Alir

BP 1.11 Rasional

Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.

Sikap rasional dalam membuat pertimbanganKetelitian menilai pelbagai maklumat

Ketelitian menilai dan mengkaji sesuatu idea atau maklumat daripada pelbagai sumber

- Internet - Khabar angin

i. Menilai dengan teliti kesahihan sesuatu maklumat


i. Mengumpul dan membandingkan

maklumat daripada pelbagai sumber sebelum membuat sesuatu pertimbanganii. Rujuk aktiviti buku teks

Unit 11.Iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 11

Kesahihan Maklumat

Analisis Kebaikan Dan Keburukan Penggunaan Internet

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 2, 4, 6

MINGGU 9 UJIAN 1 (29/2 – 8/3)

Minggu 10

7-11 Mac

BP 1.12 Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain.

Amalan kesederhanaan menjamin kesejahteraan hidupKesederhanaan sebagai amalan hidup

Cara hidup sederhana walaupun berkemampuan

Perbelanjaan Pemakanan Rekreasi

i. Bersederhana dalam kehidupan


i. Merancang perbelanjaan mingguanii. Mengenalpasti seorang rakan yang bersikap sederhana dalam perbelanjaan dan menceritakan perihal sikapnya yang boleh dijadikan teladan.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12.Iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 12

Bersederhana Amalan Mulia

-Kenapakah Perlunya Merancang Aktiviti Pelancongan Dengan Menggunakan Perbelanjaan Yang Minimum-Peta Dakap

Kognitif

BAND 1 – 3

AmalanBAND 2, 3,4,6

BIDANG 2: KEKELUARGAAN

Minggu 107-11 Mac

BP 2.1 Kasih Sayang terhadap Keluarga

Perasaan cinta , kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga.

Kasih sayang amalan suci

Kasih sayang memupuk hubungan harmonis dengan anggota keluarga

Kepentingan amlan kasih sayang mengikut perpsktif pelbagai agama

Islam Buddha Kristian Hindu Sikh

i. Mengamalkan kasih sayang terhadap

anggota keluarga seperti yang dituntut oleh agamaii. Rujuk juga objektif Unit 13

i. Mencari maklumat tentang kasih sayang mengikut perspektif pelbagai agama

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 13

Kasih Sayang Teras Keluarga Bahagia

-Analisis Cara Seorang Anak Yang Boleh Menunjukkan Kasih Sayang Terhadap Ahli Keluarga

-Peta Bulatan


BP 2.1Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga

Memuliakan setiap anggotakeluarga dengan berinteraksi dan ember layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni.

Hormat-menghormati asas keluarga harmoni

Hormat-menghormati sesama anggota keluarga

Cara menghormati anggota keluarga

Layanan Membari perlindungan Meraikan Mendoakan

i. Menghormati setiap anggota keluarga


i. Melakonkan cara menghormati

anggota keluargaii. Menghasilkan sajak yang bertemakan ‘Hormat- menghormati antara anggota keluarga’iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 14

Pedoman Penting

Mengapakah Sambutan Hari Ibu Dan Hari Bapa Perlu Diteruskan-Peta Buih


MINGGU 11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (12/3 -20/3)

Minggu 1221-25 Mac

BP 2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan

Menerima, menghormati dan mengamalkan

Tradisi keluarga perlu diperlihara

Amalan tradisi kekeluargaan menjamin kehidupan berkeluarga

i. Mengenal pasti dan menerima tradisi yang diamalkan dalam

keluarga

i. Menyediakan carta salasilah keluargaii. Simulasi tentang amalan tradisi kekeluargaan semasa ziarah-menziarahi

Unit 15

Tradisi Warisan


Minggu 13

28 Mac-1 April

sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-menurun dalam keluarga

Amalan tradisi kekeluargaan dalam kehidupan seharian

Panggilan berdasarkan ikatan kekeluargaan

Ziarah-menziarahi


Unit 15

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Keluarga

-Kenapakah Perlunya Berhubung Dengan Anggota Keluarga Walaupun Mereka Berada Jauh-Peta Titi

BP 2.4 Tanggungjawab terhadap Keluarga

Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia,meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga.

Anggota keluarga bertanggungjawab keluarga sejahteraKewajipan dalam keluarga tanggungjawab bersama

Peranan setiap anggota keluarga

Anak-anak Ibu bapa Anggota keluarga lain

i. Melaksanakan kewajipan sebagai anggota keluargaii. Rujuk juga

objektif Unit 16.

i. Main peranan sebagai anggota keluarga dalam menjaga kebersihanii. Menghasilkan esei tentang kewajipan setiap anggota keluargaiii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 16.Iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 16

TanggungjawabHidup Berkeluarga

-Analisis Ciri-Ciri Persamaan Dan Perbezaan Anggota Keluarga-Peta Pokok


Minggu 144-8 April

BP 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam SekitarKesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem.

Alam sekitar warisan kita

Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua hidupan

Kepentingan keseimbangan alam sekitar kepada semua hidupan

-Manusia -Haiwan- - Tumbuh-tumbuhan

1. Menjaga alam sekitar dengan bertanggungjawab2.Rujuk juga objektif Unit 17.

i. Melukis poster / mencipta cogan kata tentang keseimbangan alam sekitarii. Sumbang saran tentang kepentingan keseimbangan alam sekitariii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 17.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 17

Hargai Alam Warisan Kita

Mengapakah Kekotoran Alam Sekitar Berlaku-Peta Buih


BIDANG PEMBELAJARAN 3 : NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

Minggu 1511-15 April

BP 3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar.

Keadaan saling memerlukanhubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara.

Persekitaran yang bersih dan selesa mewujudkan suasana harmonis

Penjagaan persekitaran tanggungjawab bersama

Penjagaan persekitaran untuk keselesaan hidup

Rumah Sekolah Tempat awam

1. Menjaga persekitaran supaya bersih untuk menjamin hidup yang selesa2. Rujuk juga objektif Unit 18.

i. Sumbang saran tentang kepentingan penjagaan persekitaranii. Gotong-royongiii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 18.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 18

Kebersihan Persekitaran Menjamin Keselesaan Hidup

-Bandingkan Peranan Individu Dan Kerajaan Dalam Isu Menjaga Kebersihan Persekitaran-Peta Dakap


Minggu 1618-22 April

3.3 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup.

Hutan sebagai khazanah kehidupan

Sumbangan hutan kepada kehidupan dan tanggungjawab manusia mengekalkan

Perlindungan terhadap hidupan liar

Pemeliharaan hutan sebagai sumber ekonomi

1. Menyokong pelbagai usaha melindungi khazanah hutan daripada kemusnahan

2. Rujuk juga objektif Unit 19.

i. Sumbang saran tentang isu-isu alam sekitarii. Menyenaraikan cara mengekalkan hutan

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 19.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 19

Hutan Nadi Kehidupan

-Kenapakah Penyiasatan Terhadap Pencerobohan Hutan Adalah Sangat Penting-Peta Buih


Minggu 17

25-29 April

3.4 Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

Manusia yang rasional sentiasa peka terhadap masalah alam sekitar

Prihatin terhadap masalah berkaitan dengan alam sekitar

Pencemaran alam

-udara - Air -Darat

1 Prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar2. Rujuk juga objektif Unit 20.

i. Menghasilkan buku skrap tentang jenis, sebab dan akibat pencemaran alam.ii. Kajian kes tentang pencemaran alamiii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 20iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 20

Prihatin Terhadap Isu Alam Sekitar

-Kenapakah Manusia Perlu Prihatin Terhadap Kesan Pencemaran Alam Sekitar-Peta Pelbagai Alir


BIDANG PEMBELAJARAN 4: NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

Minggu 18

2-6 Mei

4.1 Cinta akan Negara

Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri

.

Kenali negara, cintai negara

Keindahan alam semula jadi kebanggaan kita

Perasaan menghargai dan menyayangi keindahan alam semula jadi

Sungai dan pantai Gunung-ganang

1. Berbangga dan menyayangi keindahan alam di negara sendiri2.Rujuk juga objektif Unit 21.

i. Membuat kolaj / model tentang keindahan alam semula jadiii. Mencipta /mendeklamasikan puisi yang menggambarkan keindahan alam semula jadi.iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 21

Kenali negara dan Cintai Negara

-Mengapakah Rakyat Perlu Berbangga Dengan Keindahan Negara Sendiri-Peta Buih


4.2 Taat Setia kepada Raja dan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan negara.

Identiti negara lambang kedaulatannegara

Lambang dan lagu identiti negara tanda kesetiaan kepada raja dan negara

Kepentingan menghormati dan menghayati identity negeri dan negara

1. mengenali lambang kebesaran negara2. Menghormati lambang dan identiti negara3.Rujuk juga objektif Unit 22.

i. Menghasilkan buku skrap tentang gambar-gambar lambang kebesaran negara

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22.

iii Aktiviti tambahan mengikut

Unit 22

Identiti Negara Kebangsaan Kita

Kenapakah Bendera Perlu Dikibarkan Dalam Setiap Majlis


-Bendera - Jata -Lagu Kebangsaan dan

Lagu Negeri

kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Rasmi-Peta Buih

MINGGU 19 & 20 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( 12-19 MEI )Minggu

21

23-27 Mei

4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk Negara.

Sanggup berkorban demi mempertahankan ibu pertiwi

Rakyat berkorban nyawa demi negara

Tanggungjawab dan peranan pasukan keselamatan

-Tentera - Polis -Bomba

Perjuangan tokoh yang mempertahankan negara

-Lt Adnan Saidi -Datuk Bahaman -Tok Jangut

1. sanggup berkorban jiwa dan raga untuk negara2.Rujuk juga objektif Unit 23.

i. Menemuramah seorang anggota keselamatan tentang tanggungjawab dan peranannya.ii. Memilih seorang tokoh dan menulis tentang biodata dan perjuangannyaiii. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid.

Unit 23

Berkorban untuk Negara

Analisis Sebab Hari Pahlawan Perlu Disambut-Peta Buih


MINGGU 22 & 23 CUTI PERTENGAHAN TAHUN (30 MEI-12 JUN )BIDANG PEMBELAJARAN 5 : NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

Minggu 2413-17 Jun

5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak

Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna.

Hak kanak-kanak terjaga, generasi akan dating sejahtera

Hak asasi kanak-kanak tanggungjawab bersama

Tanggungjawab golongan dewasa memastikan setiap kanak-kanak berhak mendapat dan

1. Menerima hakikat bahawa setiap kanak- kanak mempunyai hak untuk menikmati kehidupan yang sempurna2. Rujuk juga objektif Unit 24.

i. Mengumpul dan melaporkan maklumat tentang pencabulan hak asasi kanak-kanak di seluruh dunia.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid

Unit 24

Memelihara Hak Asasi Kanak-kanak Tanggungjawabbersama

-Mengapakah Hari


menikmati keperluan hidup

- Makanan -Pakaian

Kanak-Kanak Sedunia Disambut-Peta Pelbagai Alir

Minggu 25

20 – 24 Jun

5.2 Menghormati Hak Wanita Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara.

Wanita berhak mendapat layanan yang baik

Layanan yang baik merupakan keistimewaan untuk anita

Sifat kelembutan wanita bukan penghalang daripada mendapat keistimewaan

Pengagihan tugas Penjagaan maruah diri

(Tiada gangguan seksual)

1. Memberikan layanan yang baik kepada wanita.2. Rujuk juga objektif Unit 25.

i. Mengadakan perbahasan ringkas bertajuk ‘Wanita berhak mendapat layanan yang baik’ii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 25.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 25

Hak Sama Rata Bagi Wanita

-Bagaimanakah Diskriminasi Wanita Bolh Diatasi-Peta Buih


MINGGU 27 CUTI HARI RAYA 4-8 JULAIMinggu

26

27 Jun-1 julai

Minggu

5.3 Melindungi Hak Pekerja

Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara.

Hak asasi pekerja dipelihara, kebajikan mereka terbelaKebajikan pekerja tanggungjawab bersama

Setiap pekerja berhak mendapat pelbagai kemudahan

Gaji Cuti Keselamatan

1. Menerima hakikat bahawa semua pekerja mempunyai hak yang perlu dihormati.

2.Rujuk juga objektif Unit 26.

i. Menyenaraikan dan membincangkan kemudahan yang diperlukan di tempat kerja.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 26.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 26

Kebajikan Pekerja Terbela

-Mengapakah Keselamatan Pekerja Harus Diambil Berat Oleh Majikan-Peta Titi


5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya

Semua insan yang dilahirkan mulia di sisi Pencipta

Hargai golongan kurang 1.Menerima hakikat dan

i Menulis esei bertajuk menghormati hak golongan

Unit 27 Kognitif BAND 5 – 6

28

11-15 Julai

Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan

berupaya dengan memahami mereka

Kemampuan memahami punca kecacatan seseorang akan menginsafkan diri

-Kelahiran -Keluhuran -Keturunan -Kemalangan -Penyakit

menginsafkan diri bahawa tiada seorang insan pun dilahirkan dengan penuh kesempurnaan.


kurang berupayaii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 27.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Hormatilah Golongan Kurang Upaya

-Kenapakah Individu Perlu Peka Terhadap Perasaan Dan Keperluan Golongan Kurang Upaya-Peta Buih

Minggu 29

18-22 Julai

5.5 Melindungi Hak Pengguna

Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu,mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksplotasi.

Konsep pengguna asas kesedaran semua

Hormati hak pengguna untuk mendapatkan keperluan asas

Hak pengguna untuk mendapatkan barangan dan keperluan asas untuk kehidupan

-Makanan -Pakaian -Tempat Tinggal -Kesihatan -Pendidikan -Sanitasi

1. Menerima hakikat bahawa diri sendiri adalah pengguna yang mempunyai hak dan tanggungjawab


i. Menulis surat kepada pihak berkenaan membuat aduan tentang perkhidmatan kesihatan / sanitasi yang kurang memuaskanii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 28

Hak Pengguna

-Analisis Kebaikan Dan Keburukan Jualan Murah-Peta Pokok


BIDANG PEMBELAJARAN 6 : NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI

Minggu 29

18-22 Julai

6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang.

Menerima dan

Disiplin diri asas pembentukan sahsiah muliaPembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolah Pembentukan disiplin bermula

1. Mematuhi segala peraturan di rumah dan di sekolah

i. Membincangkan program yang boleh dijalankan oleh pihak sekolah untuk

Unit 29

Peraturan Asas Disiplin

Kognitif

BAND 5

mematuhi peraturan dan undang- undang yang telah ditentukan tanpa mengirasesiapa dan di mana seseorang itu berada.

di rumah dan sekolah Tanggungjawab

mematuhi setiap peraturan

- Di rumah - Di sekolah


mengelakkan murid-murid terlibat dalam kegiatan salah lakuii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

-Bincangkan Hukuman Yang Dijatuhkan Ke Atas Kes Penyeludupan-Peta Dakap

AmalanBAND 1 - 6

Minggu 30

25-29 Julai

6.2 Kebebasan Bersuara

Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman.

Kebebasan bersuara asas masyarakat domokrasiKeperluan kebebasan bersuara memupuk kesejahteraan hidup bermasyarakat

Kebebasan memberi pendapat atau pandangan

Kebebasan menyatakan perasaan.

1. Memberikan pendapat dan maluahkan perasaan mengikut batasan

2.Rujuk juga objektif Unit 30.

i. Simulasi tentang ‘Parlimen Mini’

ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 30.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 30

Hak Bersuara Ada Sempadan

-Kenapakah Tak Boleh Bermaki-Makian Dalam Media Sosial-Peta Buih

Kognitif BAND 5

Minggu 31

1-5 Ogos

6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia.

Rakyat Malaysia menganuti pelbagai agamaAmalan keagamaan membentuk pribadi

Amalan keagamaan dalam kehidupan harian mengikut setiap agama

- Cara beribadat- Perihal makanan

1. Menghormati amalan pelbagai agama


i. Mengumpul malumat dan membincangkan amalan pelbagai agama

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 31.

iiiAktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 31

Amalan Keagamaan dalam Masyarakat Malaysia

-Bagaimanakah Anda Boleh Menunjukkan Penghormatan Terhadap Penganut Agama Lain-Peta

Kognitif BAND 5

Minggu 32

8-12 Ogos

6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara

Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan,undang-undang dan Perlembagaan Malaysia.

Murid berjaya, sekolah cemerlang

Warga sekolah yang giat cergas menjamin kejayaan sesebuah sekolah

Pangagihan tugas bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah

Hari Guru Hari Sukan Minggu Kokurikulum Hari Anugerah Cemerlang

1. Bertanggungjawab menjalankan tugas yang diberi bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah


i. Membina carta aliran pelan tindakan bagi menunjukkan cara melaksanakan tugas yang diberiii. Membuat laporan kumpulan tentang tugas yang dijalankan semasa menjayakan aktiviti sekolah.iii Rujuk aktiviti buku teks Unit 32.iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 32

Bersama Menjayakan Aktiviti Sekolah

-Mengapakah Agihan Tugas Perlu Bagi Menjayakan Perayaan Hari Guru-Peta Buih

Kognitif BAND 5

Minggu 33

15-19 Ogos

6.5 Sikap Keterbukaan

Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaruan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia.

Sikap terbuka membina keyakinan diriSikap terbuka dalam tindakan

Setiap pandangan dan keputusan diterima dan dihormati

- Mengawal emosi

1. Bersikap terbuka dan mampu mengawal perasaaan.


i. Menghasilkan dialog tentang sikap keterbukaan dan melakonkan dialog tersebut.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 33.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 33

Sikap Terbuka Membina Keyakinan Diri

-Sekiranya Cadangan Anda Tidak Diterima, Analisis Perasaan Dan Tindakan Yang Boleh Diambil-Peta Buih

Kognitif BAND 5

BIDANG PEMBELAJARAN 7 : NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN

Minggu 34

22-26 Ogos

7.1 Hidup Bersama Secara Aman

Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup

Amalan hidup yang harmonis asas kesejahteraanHubungan yang harmonis memupuk kemesraan

1. Menunjukkan sikap yang mesra demi keharmonian hidup.

i. Mengadakan kempen untuk mewujudkan hubungan mesra di kalangan warga sekolah dan masyarakat.

Unit 34

Perpaduan Teras Keharmonian

Kognitif

BAND 6

tanpa mengira agama,bangsa,dan budaya.

Hubungan yang baik dalam semua peringkat

Sekolah Masyarakat


Contoh : Kempen Masyarakat Penyayang peringkat sekolah.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 34.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Mengapakah Hidup Berbaik-Baik Perlu Diamalkan Dalam Masyarakat Majmuk-Peta Buih

Minggu 35

29 Ogos-2 Sept

7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama

Usaha yang baik dan mambina yang dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat.

Semangat kekitaan mewujudkan suasana yang amanSaling membantu untuk kesejahteraan bersama

Hidup bermasyarakat

-Jiran tetangga -Berpersatuan

1. Menunjukkan sikap suka membantu untuk kebaikan bersama2. Rujuk juga objektif Unit 35

i. Menyediakan satu pelan tindakan bagi mengadakan projek kemasyarakatanii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 35.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 35

Semangat Kekitaan

-Mengapakah Perlu Berkenalan Dengan Jiran Dan Bertukar-Tukar Nombor Telefon-Peta Buih

Kognitif

BAND 6

Minggu 36

5-9 Sept

7.3 Saling Menghormati antara Negara

Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat.

Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara asas kemantapan hubungan

Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara

Hormati sistem pemerintahan, ideologi dab kedaulatan undang-undang negara lain (Eksekutif, legislative dan kehakiman)

1. Menghormati kedaulatan negara sendiri dan negara lain demi mengekalkan keamanan sejagat2. Rujuk juga objektif Unit 36.

i. Mengumpulkan maklumat tentang pelbagai ideologi negara di dunia dan membincangkannya.ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36.iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. .

Unit 36

Keamanan Sejagat Tanggungjawab Bersama

-Kenapakah Adanya Undang-Undang Antarabangsa-Peta Buih

Kognitif

BAND 6

Minggu 37

MINGGU 37 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (12-18 SEPT)

MINGGU 38 - 40 ULANGKAJI / PBS (19-23 OKT)

Minggu41 & 42

MINGGU 42 & 43- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (18-26 OKT)

MINGGU 44-46 PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN / PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

CUTI AKHIR TAHUN ( 26/11/16 – 01/01/17 )

|

rpt t 1 tahun 2016

Documents