rpt bm sk tahun 2 2015

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) 2015Tahun 2 Subjek : BAHASA MALAYSIA (BM)

PENGGAL 1

Minggu Tema / TajukHasil Pembelajaran

(Standard Kandungan)Cadangan Aktiviti Pembelajaran

(Standard Pembelajaran)Catatan

1

11-15 JANUARI

2015

TEMA 1: KELUARGA HARMONIUNIT 1

TAJUK: Hari Keluarga

EMK:Nilai murni, peraturan sosiobudaya

Pengisian Kurikulum:Nilai: Kasih sayang, tolong

menolongIlmu: Pendidikan Moral

KBT:KB - (Mengumpulkan dan

mengelaskan, mengenalpasti, menjanakan idea)

BCB- ( Bacaan intensif)KP- (Muzik).

Media: Buku teks, komputer,radio

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata nama Am

Kosa Kata:Menjinjing, kusyen, straw plastik,

kereta, beg pakaian

1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan

yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yang diberi dengan betul dan kemas.

4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui nyanyian secara didik hibur.

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan

yang betul.

2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan

yang betul.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda

3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang

betul dan tulisan yang kemas.

4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui nyanyian secara didik hibur.

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am hidup manusia dengan betul mengikut konteks.

218-22

JANUARI 2015


TAJUK: Hari Keluarga

EMK:Nilai murni, peraturan sosiobudaya


menolongIlmu: Pendidikan Moral

KBT:KB - (Mengumpulkan dan

mengelaskan, mengenalpasti, menjanakan idea)

BCB- ( Bacaan intensif)KP- (Muzik).



yang betul.




2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan

yang betul.


yang betul.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda



1


Media: Buku teks, komputer,radio

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata nama Am

Kosa Kata:Menjinjing, kusyen, straw plastik,

kereta, beg pakaian





2


3

25-29 JANUARI

2015

TEMA 1 : KELUARGA HARMONIUNIT 2

TAJUK: Hobi Mak Usu

EMK:Ilmu, Nilai murni, kemahiran

bernilai tambah


menolongIlmu: Kemahiran Hidup

KBT:KB- (Mengenal pasti,

menghubungkaitkan, mengumpulkan dan mengelaskan)

BCB- ( mendengar dengan berkesan, bacaan intensif )

KONTEKSTUAL-Mengaplikasikan.

Media: Buku teks, buku aktiviti

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata nama Am, Kata

Nama Khas

Kosa Kata:Mak Usu, Adam, Sue Ai Ling,Hasnita, Maria, Baju Melayu

TEMA PKJR: UNIT 1PELBAGAI PENGGUNA JALAN

RAYA

TAJUK 1 –MENGGENALI PENGGUNA JALAN RAYA


1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang didengar dengan betul.


yang betul.




1.7 Pengguna jalan raya


1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis silaan dan ayat perintah jenis

larangan dengan betul.


yang betul.

2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul.

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.



5.1.2 Memahami dan menggunakan kata nama khas hidup manusia dengan betul mengikut konteks.

1.7.1 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna jalan raya yang berbeza.

3


4

1 – 5 FEB 2015


TAJUK: Sepupu Adam

EMK:Ilmu, Nilai murni, Kajian Masa

Depan


menolong, bertanggung-jawabIlmu: Kemahiran Hidup, Dunia

Sains

KBT:KB- (Menjanakan idea, mengenal pasti, menyusun mengikut urutan)

BCB- ( mendengar dengan berkesan )

KP- Interpersonal,Verbal linguistik

KONSTRUKTIVISME-Menghubungkaitkan

Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Ganti Nama Diri

Kosa Kata:Sangkar, haiwan peliharaan,

mereka, dia, -nya

TEMA PKJR:UNIT 1PELBAGAI PENGGUNA JALAN

RAYA

TAJUK 2 –MENJADI PENGGUNA JALAN RAYA YANG BERBEZA


1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dalam situasi formal dan tidak

formal secara bertatasusila.


2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.

3.2 Menulis secara mekanis berdasarkan bahan yangdiberi dengan betul dan kemas.

3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayatdengan betul.

4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.



1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons dengan betul secara lisan terhadap pelbagai soalan bercapah.

1.3.3 Mendengar, memahami dan memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan mengikut urutan dengan betul.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan berjeda.


2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia dengan tepat

3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan kemas.

3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan.

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui penceritaan secara didik hibur.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung dengan betul mengikut konteks.

1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai pejalan kaki adalah penting.

4


MINGGU 5UJIAN DIAGNOSTIK TAHUN 6

8 – 12 FEBRUARI 2015

6

15-19 FEB 2015

TEMA 2: SIHAT DAN CERDASUNIT 4

TAJUK: Jagalah kebersihan

EMK:Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya

Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama, pembersih,

bertanggung-jawabIlmu: Pendidikan Moral, Pendidikan

Kesihatan

KBT:KB- (Mentafsir, Mengenal pasti, mensintesis, menjanakan idea,

menghubungkaitkan)BCB- ( Bacaan intensif )KP- Interpersonal, Muzik

KONTEKSTUAL-Menghubungkaitkan

Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar, radio

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Kerja Tunggal

Kosa Kata:Telapak tangan, cuci, gembira, ada,

balik, mandi,


RAYA

TAJUK 3:SEMUA ORANG





2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.


3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat betul.4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu melalui

nyanyian secara didik hibur.


7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas.


1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.


2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul.




3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan dalam seni kata lagu melalui

nyanyian dan gerak laku secara didik hibur.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja tunggal dengan betul mengikut konteks.

7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk menyempurnakan tugas melintas dengan selamat.

7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan selamat dan menerangkan setiap langkah.

5


PEJALAN KAKI

722-26

FEB 2015


TAJUK: Jagalah kebersihan


Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama, pembersih,

bertanggung-jawabIlmu: Pendidikan Moral, Pendidikan

Kesihatan

KBT:KB- (Mentafsir, Mengenal pasti, mensintesis, menjanakan idea,

menghubungkaitkan)BCB- ( Bacaan intensif )KP- Interpersonal, Muzik


Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar, radio

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Kerja Tunggal

Kosa Kata:Telapak tangan, cuci, gembira, ada,

balik, mandi,


RAYA

TAJUK 4:BERJALAN DENGAN SELAMAT DI TEMPAT LETAK

KERETA







3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul.











3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas.

4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian dan gerak laku secara didik hibur.


1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai pejalan kaki adalah penting.

6


81-5 MAC

2015


TAJUK: Kantin Saya Bersih


Pengisian Kurikulum:Nilai: Tolong-menolong,

bertanggung-jawabIlmu: Pendidikan Moral

KBT:KB- (menjanakan idea, mengenal

pasti, membuat urutan)BCB- ( Perbincangan )

KP- Verbal linguistik, Interpersonal, Kinestetik

Media: gambar, radio

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Adjektif

Kosa Kata:Tampan, merdu, masam, kelat,

wangi

TEMA PKJR:UNIT 2PERATURAN JALAN RAYA

TAJUK 1 –PATUHI PERATURAN JALAN RAYA




yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul




3.1 Mengetahui tentang peraturan dan undang-undang jalan raya serta menggunakannya.

1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi keluarga bukan kalangan keluarga asas dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.


yang betul.


3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan perkataan dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.



3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya itu perlu untuk keselamatan semua pengguna jalan raya.

MINGGU 9UJIAN 1

8- 12 MAC 2015

7


CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA13-21 MAC 2015

10

22-26 MAC 2015


TAJUK: Makanan Bersih dan Berkhasiat

EMK:Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya,

Kecerdasan Pelbagai

Pengisian Kurikulum:Nilai: Tolonh-menolong, rajin,

hormat-menghormatiIlmu: Dunia Sains, Pendidikan

Kesihatan

KBT:KB- (Mengkonsepsikan, Mengenal

pasti)BCB- ( Bacaan intensif, )

KP- Verbal linguistik, InterpersonalKONTEKSTUAL-

Menghubungkaitkan


Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Adjektif, Kata

Ganti Nama Diri

Kosa Kata:Mereka, ulam, vitamin, pedas,

masam, manis, pedas,


TAJUK 2:AMALKAN PERATURAN JALAN RAYA




yang betul.


3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan betul




1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.




3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan konsonan bergabung dengan betul.

4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat serta menggunakan mimik muka yang sesuai melalui penceritaan secara didik hibur.

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul mengikut konteks.

5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif pancaindera dengan betul mengikut konteks.

3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya diaplikasikan kepada: pejalan kaki, penumpang, penunggang basikal, pemandu,

penunggang.

1129 MAC-2

APRIL 2015


TAJUK: Bersenam Menyihatkan Badan

EMK:



1.5 Bercerita dan menceritakan

1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara denganmenggunakan ayat tunggal dan ayat majmukyang betul dalam situasi tidak formal secara

bertatasusila.

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu

8


Nilai murni, Peraturan Sosiobudaya, Kecerdasan Pelbagai

Pengisian Kurikulum:Nilai: Hormat-menghormati,

mengamalkan gaya hidup sihat,Ilmu: Pendidikan Jasmani,

Pendidikan Kesihatan

KBT:KB- (Menjanakan idea, Mentafsir)

BCB- (Bacaan intensif)KP- Interpersonal

KONSTRUKTIVISME- Menghubungkaitkan

KONTEKSTUAL- Menghubungkaitkan

Media: Buku teks, buku aktiviti, muzik, radio, bangku, gelung rotan

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Adjektif

Kosa Kata:Redup, meriah, garau, tegap, rancak,

gembira


TAJUK 3:KENAL PASTI PERATURAN JALAN RAYA DI

KAWASAN KAMU

sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.


yang betul.



2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera yang sesuai bagi memupuk minat membaca.




perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, , vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang

betul

2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia dengan tepat.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan betul.

2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan bacaan berbentuk didik hibur untuk menambahkan ilmu dan kosa kata.

3.3.2 Membina dan menulis ayat yangmengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan

konsonan bergabung dengan betul.


3.3.3 Membina dan menulis jawapandalam bentuk ayat mudah dengan

betul berdasarkan soalan.

5.1.5 Memahami dan menggunakankata adjektif pancaindera dengan

betul mengikut konteks.

3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya, undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur keselamatan yang relevan di persekitaran mereka.

12

5-9 APRIL 2015

TEMA 3: SEMANGAT PERPADUAN

UNIT 8TAJUK: Jiranku Mesra




1.5 Bercerita dan menceritakansesuatu perkara semula dengan tepat

menggunakan sebutan yang jelas



9


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Hormat-menghormati, peramah, tolong-menolong,

penyayangIlmu: Pendidikan Moral

KBT:KB- (Menjanakan idea, membuat urutan, mengenal pasti, membuat

keputusan)KP- Verbal linguistik, Interpersonal


Media: Buku teks, buku aktiviti

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Hubung

Kosa Kata:Bertegur sapa, jiran, tetapi, kerana,

sambil, atau, riadah


TAJUK 4:PATUHI PERATURAN JALAN RAYA

dan intonasi yang betul.

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa danayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.



4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.




2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.



3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul.

4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui lakonan spontan secara didik hibur.


3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan undang-undang jalan raya itu perlu untuk keselamatan semua pengguna jalan raya.

13

12-16 APRIL 2015


UNIT 8TAJUK: Jiranku Mesra


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:



1.5 Bercerita dan menceritakansesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang

jelas dan intonasi yang betul.





10


Nilai: Hormat-menghormati, peramah, tolong-menolong,

penyayangIlmu: Pendidikan Moral

KBT:KB- (Menjanakan idea, membuat urutan, mengenal pasti, membuat

keputusan)KP- Verbal linguistik, Interpersonal


Media: Buku teks, buku aktiviti.Sistem Bahasa:

Tatabahasa: Kata Hubung

Kosa Kata:Bertegur sapa, jiran, tetapi, kerana,

sambil, atau, riadah

TEMA PKJR:UNIT 3PAPAN TANDA, ISYARAT DAN

PENANDA JALAN

TAJUK 1:KENALI PAPAN TANDA, ISYARAT DAN

PENANDA JALAN

yang betul.





1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan dan isyarat trafik





4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat melalui lakonan spontan secara didik hibur.


1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda jalan dn isyarat trafik digunakan untuk mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk meningkatkan keselamatan.

1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah laku pengguna jalan raya yang berkenaan dengan tanda jalan asas.

14

19-23 APRIL 2015


UNIT 9TAJUK: Jiran Sepakat


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama, Jujur, Prihatin,

Hormat-menghormati, Baik hatiIlmu: Pendidikan Moral

1.5 Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara semula dengan tepat menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.


yang betul .



1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul

menggunakan ayat majmuk.

2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong,

vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda

baca.

11


KBT:KB- (Membuat urutan, Mengitlak,

Membuat keputusan, Mengenal pasti)

BCB- Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif

Media: Buku teks, buku aktiviti.

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Tanya

Kosa Kata:Kaunter, polis, kereta, jiran, dapur


PENANDA JALAN

TAJUK 2:KATEGORI PAPAN TANDA JALAN


3.4 Menulis imlak dengan tepat.

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks


2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan

dengan betul.

2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dengan tepat daripada bahan multimedia yang sesuai.


3.4.1 Menulis imlak perkataan yang mengandungi kata ganda dengan tepat.

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks


1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut tujuan utamanya.


1526-30

APRIL 2015


UNIT 9TAJUK: Jiran Sepakat


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama, Jujur, Prihatin,

Hormat-menghormati, Baik hatiIlmu: Pendidikan Moral

KBT:KB- (Membuat urutan, Mengitlak,

Membuat keputusan, Mengenal pasti)

BCB- Mendengar dengan berkesan, bacaan intensif



yang betul





5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.

2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan

sebutan yang betul.






5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks

12




Kosa Kata:Kaunter, apa, mengapa. Bagaimana,

mana, di mana


PENANDA JALAN

TAJUK 3: AMBIL LANGKAH BIJAK

mengikut konteks.



1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut tujuan utamanya.


163-7 MEI

2015


UNIT 10TAJUK: Semangat kerjasama


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama, Jujur,

penyayang, pemurahIlmu: Pendidikan Muzik

KBT:KB- (Menjanakan idea, Mengenal

pasti, Menilai)BCB- Bacaan luncuran, Mendengar

dengan berkesanKONSTRUKTIVISME-

Menerangkan dan menjelaskanKP- Muzik.



Kosa Kata:Poster, carta, komputer, kamus

1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara

daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.

1.2 Mendengar, mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata,

perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber

dengan sebutan yang betul

2.4 Membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai

bahan untuk memberi respons dengan betul.

2.5 Membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat

dalam pelbagai bahan.




1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat yang tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.


2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan

sebutan yang betul.


2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul


3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang mengandungi kata ganda dengan ejaan dan tanda baca dengan tepat.



13



PENANDA JALAN

TAJUK 4:JOM, JALAN-JALAN



1710-14

MEI 2015


UNIT 11TAJUK: Sambutan Hari Kanak-

kanak


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama, Hormat-

menghormati, aktifIlmu: Pendidikan Jasmani,

KBT:KB- (Membuat rumusan,

Menganalisis, Membandingkan dan membezakan, Mengitlak, Mengenal

pasti, Membuat pilihan)BCB- Mencatat nota, Bacaan

intensifKONTEKSTUAL – Mengaplikasikan,

KONSTRUKTIVISME -Menerangkan dan menjelaskan

KP – Interpersonal, Verbal-linguistik


Sistem Bahasa:Tatabahasa: Imbuhan awalan

Kosa Kata:Bola sepak, Oktober, nenek, cermin

mata

TEMA PKJR:UNIT 4KEBOLEHLIHATAN DI JALAN



1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.



3.3 Membina dan menulis perkataan , frasa, dan ayat dengan betul.

3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber.


5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.

2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan

4.3 Darjah penglihatan

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas secara bertatasusila.




2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul.


3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber.

4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.

5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam pelbagai konteks.

2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap pejalan kaki.

4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan antara berada dalam keadaan selamat dan boleh dilihat.

14


RAYA

TAJUK 1:BOLEH DILIHAT DAN LEBIH SELAMAT

MINGGU 18PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

19

24-28 MEI 2015


UNIT 11TAJUK: Sambutan Hari Kanak-

kanak


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Bekerjasama,

Hormat-menghormati, aktifIlmu: Pendidikan Jasmani,

KBT:KB- (membuat rumusan,

Menganalisis, Membandingkan dan membezakan, Mengitlak, Mengenal

pasti, Membuat pilihanBCB- Mencatat nota, Bacaan

intensifKONTEKSTUAL – Mengaplikasikan,

KONSTRUKTIVISME -Menerangkan dan menjelaskan

KP – Interpersonal, Verbal-linguistik




2.4 Membaca dan memahami maklu9mat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul.





5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.








4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.



15



Sistem Bahasa:Tatabahasa: Imbuhan awalan

Kosa Kata:Bola sepak, Oktober, nenek, cermin

mata


RAYA

TAJUK 2: CUACA DAN WAKTU

dalam pelbagai situasi dengan betul.




4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuaca tertentu dan pencahayaan boleh member kesan terhadap keselamatan pejalan kaki dan penunggang basikal.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN29 MEI HINGGA 13 JUN 2015

20

14-18 JUN 2015

TEMA 4: SENI DAN BUDAYAUNIT 12

TAJUK: Kraf Tangan


kreativiti dan inovasi, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

Pengisian Kurikulum:Nilai: Kreatif, Tolong-menolong,

BekerjasamaIlmu: Dunia Seni Visual

KBT:


1.6 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila







16


KB- (Menjanakan idea, Menyusun maklumat, Menghubungkaitkan,

Mengenal pasti)

BCB- Mencatat notaKONTEKSTUAL – Mengaplikasikan,

KONSTRUKTIVISME -Mengembangkan idea

KP – Interpersonal

Media: Buku teks, buku aktiviti, carta gambar,

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Imbuhan akhiran

Kosa Kata:Manik, iklan, Labu Sayong,

tembikar, bunga, garisan


RAYA

TAJUK 3:PERABOT JALAN




3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun.


1.3 Perabot jalan raya




3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk menghubungkaitkan fakta daripada

pelbagai sumber.3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan perkataan,

diksi, frasa dan ayat dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.


1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan demgam perabot jalan raya.

1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang berlainan jenis dan bagaimana ia memberi impak atas keselamatan mereka yang berjalan kaki dan berbasikal.



21

21 – 25 JUN 2015


TAJUK: Permainan Tradisional


Kecergasan pelbagai


keselamatanIlmu: Pendidikan Jasmani

KBT:KB- (Menghubungkaitkan, Menjanakan idea, Membuat

keputusan)BCB- Mencatat maklumat






1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan menggunakan ayat yang mengandungi rangkai kata

yang sesuai secara bertatasusila.



2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang sesuai untuk menambah kosa kata dan meningkatkan kelancaran bacaan.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa dengan cara yang betul dan kemas

17


Media: Buku teks, buku aktiviti, congkak

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Imbuhan apitan

Kosa Kata:Tradisional, Bola Raga, Rampanau,

timangan


RAYA

TAJUK 4: KEBOLEHLIHATAN DI ANTARA DUA BUAH

KERETA YANG DILETAKKAN






3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.



4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz badan mereka yang kecil ke atas keselamatan mereka.


2228 JUN – 2 JULAI

2015


TAJUK: Makanan Tradisional


Kewarganegaraan

Pengisian Kurikulum:Nilai: Hormat-menghormati,

bersikap terbuka, rajinIlmu: Pendidikan Sains, Kemahiran

Hidup, Pendidikan Sivik

KBT:KB- (Mentafsir, Membandingkan

dan membezakan, Menjanakan idea, Mengenal pasti)

BCB- Bacaan intensif, Menulis cepat, Mengingat

KONSTRUKTIVISME -Mengembangkan idea


Media: Buku teks, buku aktiviti,


1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.





3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul.


1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.






3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif secara separa terkawal dengan betul.

18


gambar

Sistem Bahasa:Tatabahasa:Ayat majmuk. Ayat

tanya

Kosa Kata:Ambuyat, Baulu, Kuih Bakul, Kuih Bulan, acuan, melekit, biji teratai

TEMA PKJR:UNIT 5MENGIMBAS LALU LINTAS

TAJUK 1: JALAN RAYA ADALAH KOMPLEKS DAN

BERBAHAYA

1.1 Jenis-jenis jalan raya

1.5 Aliran lalu lintas – arah lalu lintas

7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan

Memahami bahawa jalan raya adalah tempat yang kompleks dan berbahaya.

1.5.1 Kenal pasti arah datangnya lalu lintas.

7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas jalan.

PENGGAL 2

Minggu Tema / TajukHasil Pembelajaran

(Standard Kandungan)Cadangan Aktiviti Pembelajaran

(Standard Pembelajaran)Catatan

2228 JUN – 2 JULAI

2015

TEMA 4:SENI DAN BUDAYA

UNIT 15TAJUK: Warisan Kita


Kewarganegaraan


Bertanggungjawab, bersemangat, berani

Ilmu: Pendidikan Sivik, Pendidikan Muzik

KBT:KB- (Menaakul,

Menghubungkaitkan, Mengenal pasti, Menjanakan idea)BCB- Bacaan intensifKONTEKSTUAL – MenghubungkaitkanKP – Interpersonal

Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar,






3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa

yang santun.



7.3 Pemilihan ruang dan pengimbasan


1.7.1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.






3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan berbahasa secara berpandu.


19


Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata ganda, Ayat

majmuk

Kosa Kata:Kompang, nyayian, perigi, telefon,

Samfu, Ceongsam, setem


TAJUK 2:MENGIMBAS LALU LINTAS

5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.

7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan mengimba lalu lintas untuk mengenal pasti risiko dan bahaya.

MINGGU 23

PERCUBAAN UPSR

5-9 JULAI 2015

24

12- 16 JULAI 2015


TAJUK: Warisan Kita


Kewarganegaraan


Bertanggungjawab, bersemangat, berani

Ilmu: Pendidikan Sivik, Pendidikan Muzik

KBT:KB- (Menaakul,











20


Menghubungkaitkan, Mengenal pasti, Menjanakan idea)BCB- Bacaan intensifKONTEKSTUAL – MenghubungkaitkanKP – Interpersonal

Media: Buku teks, buku aktiviti, barang maujud

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata ganda, Ayat

majmuk

Kosa Kata:Kompang, nyanyian, perigi, telefon,

Samfu, Ceongsam, setem


TAJUK 3:MENCARI PETUNJUK










7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk mengumpul maklumat mengenai lalu lintas.

2519-23 JULAI 2015

TEMA 5: PETANI MODENUNIT 16

TAJUK: Kebun Sekolahku


Kecerdasan pelbagai,

Pengisian Kurikulum:Nilai:Rajin, gigih berusaha, pemurahIlmu: Kemahiran Hidup, Pendidikan

Sains

KBT:KB- (Membuat urutan, Mengenal

pasti)BCB- Mendengar dengan berkesan,

Mencatat nota, Bacaan intensifKONTEKSTUAL – Menghubungkaitkan

KP – Verbal-linguistikMedia: Buku teks, buku aktiviti.

Sistem Bahasa:







4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan

1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat

perintah jenis silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan betul.



2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan

betul.



3.7.2 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif dan bukan naratif secara separa terkawal dengan betul.

21


Tatabahasa: Ayat Penyata

Kosa Kata:Jagung, keledek, kangkung, bayam,

lobak, baja organik, motivasi


TAJUK 4 :PEMERHATIAN LALU LINTAS

secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi


4.2.2 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat serta menggunakan mimik muka yang

sesuai melalui penceritaan secara didik hibur.

5.3.1 Memahami dan membina ayatdasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN

+ FSN dengan betul dalam pelbagai konteks.

7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan pancaindera mereka untuk mengumpul maklumat mengenai lalu lintas.

B4 DB1 E1

B2 DT1 E3

2626 – 30 JULAI 2015


TAJUK: Dusun Pak Long


Kewarganegaraan


penyayang, pemurahIlmu: Pendidikan Muzik,

KBT:KB- (Menjanakan idea, Mengenal

pasti)BCB- Mendengar dengan berkesan,

Bacaan intensifKONTEKSTUAL – Menghubungkaitkan

Media: Buku teks, buku aktiviti, poster

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Tanda baca, Ayat

Penyata, Kata Kerja

Kosa Kata:Dusun, harum, akar tunjang, bakul,

cangkul, baja





3.8 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan.

5.3 Memahami dan membina ayat yang betul dalam pelbagai situasi.

6.1 Tingkah laku yang selamat dan bertanggungjawab seseorang penumpang.

6.2 Penggunaan alat penahan

10.1 Kesan daripada tingkah laku yang berisiko.



2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia dengan

tepat.2.4.2 Membaca dan memahami maklumat daripada bahan

multimedia untuk menyatakan maklumat mengikut urutan dengan betul.


3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan soalan

3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca

5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam

pelbagai konteks.

6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.

6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi undang-undang

22


TEMA PKJR:UNIT 6MENJADI PENUMPANG YANG

SELAMAT DAN BERTANGGUNGJAWAB

TAJUK 1:TALI PINGGANG KELEDAR

untuk penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan betul.

6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan tersebut membelok dselekoh tajam

atau melanggar objek.

10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna jalan raya yang bertanggungjawab.

272-6 OGOS

2015


TAJUK: Ternakan


TMK

Pengisian Kurikulum:Nilai: Rajin berusaha, pemurah,

bersyukur, jujurIlmu: Dunia Sains dan Teknologi,

Kemahiran Hidup

KBT:KB- (Menjanakan idea, Membuat urutan, Menganalisis, Mengenal

pasti)BCB- Bacaan intensifKONTEKSTUAL – MenghubungkaitkanKP – Interpersonal

Media: Buku teks, buku aktiviti, carta gambar

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Tanda baca, Ayat

Penyata, Kata Adjektif

Kosa Kata:Pejal, lembut, risalah, urutan, rimbun

TEMA PKJR:UNIT 6MENJADI PENUMPANG YANG

SELAMAT DAN BERTANGGUNGJAWAB

TAJUK 2:MENJADI






6.1 Tingkah laku yang selamat dan bertanggungjawab seseorang penumpang.

6.2 Penggunaan alat penahan






betul.


3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.


pelbagai konteks.

6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.

6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi undang-undang untuk penumpang supaya memakai tali pinggang keledar dengan

betul.6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan tersebut membelok dselekoh tajam

atau melanggar objek.

10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna jalan raya yang

B3 DT1 E1

23


PENUMPANG YANG BERTANGGUNGJAWAB

10.1 Kesan daripada tingkah laku yang berisiko. bertanggungjawab.

28

9-13 OGOS 2015

TEMA 5:PETANI MODEN

UNIT 19TAJUK: Hasil Laut

EMK:Ilmu, peraturan sosiobudaya, kreatif

dan inovatif

Pengisian Kurikulum:Nilai: kebersihan, kegigihan, kreatif

Ilmu: DST, Kemahiran Hidup

KBT:KB- (Menjanakan idea, Mensistesis,

Mengenal pasti, Membandingkan dan membezakan, Menganalisis,)BCB- Bacaan intensif, Mencatat

maklumatKONTEKSTUAL – Menghubungkaitkan

KP – Interpersonal, Naturalis


Sistem Bahasa:Tatabahasa: Ayat Majmuk, Ayat

Penyata, Kata Sendi Nama

Kosa Kata:Ikan bilis, produk, protein, vitamin,

sagu, keropok lekor, enak, sate

TEMA PKJR:UNIT 7MENJADI PENGGUNA JALAN

RAYA YANG BERHEMAH

TAJUK 1:PENGGUNA JALAN RAYA YANG BERHEMAH




yang betul.








4.4 Melafaz dan memahami puisi dengan intonasi yang betul menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.


1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk pejalan kaki dan penunggang basikal.

1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk yang betul dalam situasi tidak formal

secara bertatasusila.









4.4.2 Membina pantun empat kerat secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas

secara didik hibur.


pelbagai konteks.

1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau tidak sah, serta kemungkinan

bahayanya kepada pejalan kaki dan penunggang basikal.

24


1.6.4 Membandingkan penggunaan yang bertanggungjawab dan bertimbang rasa di laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan

kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti berbahawa dan berisiko.

B4 DT1 E1

2916-20 OGOS 2015

TEMA 7SAYA ANAK MALAYSIA

UNIT 24TAJUK: Jalur Gemilang

EMK:Ilmu, kajian masa depan, kreatif dan

inovatif,

Pengisian Kurikulum:Nilai: Prihatin, Cintakan negara,

Hormat-menghormati, bersemangatIlmu: DSV, Pendidikan Muzik

KBT:KB- Menjanakan idea, Menaakul,

Mengenal pasti, Menyusun maklumat, Mengitlak

BCB- Menulis maklumatKONTEKSTUAL – Menghubungkaitkan

KP – Verbal-linguistik, Muzik

Media: Buku teks, buku aktiviti, bendera

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Imbuhan Awalan

Kosa Kata:Jalur Gemilang, perarakan, merdeka,

tentera





yang betul.




3.7 Menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagaigenre dengan betul.



1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi untuk pejalan kaki dan penunggang basikal.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri ketiga dengan betul dalam situasi tidak formal secara

bertatasusila.








4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian dan gerak laku secara didik hibur.

5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan awalan , akhiran dan

25


TEMA PKJR:UNIT 7MENJADI PENGGUNA JALAN

RAYA YANG BERHEMAH

TAJUK 2:BERHEMAH DI JALAN RAYA

apitan dengan betul dalam pelbagai konteks.

1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau tidak sah, serta kemungkinan

bahayanya kepada pejalan kaki dan penunggang basikal.

1.6.4 Membandingkan penggunaan yang bertanggungjawab dan bertimbang rasa di laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan

kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti berbahawa dan berisiko.

30

23 -27 OGOS 2015


UNIT 25TAJUK: Bahasa Kita

EMK:Ilmu, Pembelajaran

Konstruktivisme, Kreatif dan inovatif,


Hormat-menghormati, bersemangatIlmu: DSV

KBT:KB- Mengenal pasti

BCB- Bacaan intensifKONTEKSTUAL – Menghubungkaitkan,

mengaplikasikan

Media: Buku teks, buku aktiviti, logo sekolah

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Ganda Penuh

Kosa Kata:Logo, Warna, cipta, obor, syabas,

restoran



2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.







4.2 Arah yang paling selamat untuk pejalan kaki

7.1 Memilih tempat yang selamat untuk melintas

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara

bertatasusila.





3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan perkataan dalam bentuk tulisan berangkai dengan betul.

3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.


4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan menghadap lalu lintas adalah lebih selamat daripada berjalan mengikut arah yang sama dengan

kenderaan.7.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah tempat yang berbahaya,

26


TEMA PKJR:UNIT 8MELINTAS DENGAN SELAMAT

TAJUK 1:MELINTAS DENGAN SELAMAT

melintas jalan raya adalah kompleks dan orang dewasa boleh membantu kanak-kanak untuk melintas dengan selamat.

7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan bahagian-bahagian persekitaran jalan raya yang dapat meningkatkan keselamatan

sewaktu melintas.7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas

jalan.7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburukan dari aspek

keselamatan jika menggunakan atau tidak menggunakan tempat melintas yang ditentukan.

3130 OGOS – 3 SEPT

2015


UNIT 26TAJUK: Negara Kita




Hormat-menghormati, bersemangatIlmu: DSV, Pendidikan Muzik

KBT:KB- Mengenal pasti, Menjanakan

idea, MenganalisisBCB- PerbincanganKONTEKSTUAL –

MengaplikasikanKP- Verbal-linguistik

Media: Buku teks, buku aktiviti, lirik lagu negaraku, gambar

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Kerja

Kosa Kata:Lawatan, muzium, rukun, takhta,

negeri, bebas

TEMA PKJR:UNIT 8MELINTAS DENGAN SELAMAT



2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan denganlancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul




4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan enggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.


7.2 Prosedur yang selamat untuk melintas

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat

majmuk.

1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila.



3.3.2 Membina dan menulis ayat yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding , digraf dan

konsonan bergabung dengan betul.


4.3.2 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan mimik muka yang sesuai melalui lakonan

secara didik hibur.


7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalah lebih selamat apabila langkah tertentu diambil untuk menyempurnakan tugas

tersebut.

7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk menyempurnakan tugas

27


TAJUK 2:LANGKAH CERMAT JIWA SELAMAT

melintas jalan dengan selamat.

7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan selamat dan menerangkan setiap langkah.

7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran lima langkah melintas dengan selamat dalam situasi yang dikawal dan diselia.

MINGGU 32

UPSR

6-10 SEPT 2015

33

13- 17 SEPT 2015


UNIT 27TAJUK: Lambang Negara




Hormat-menghormati, bersemangatIlmu: DSV, Kemahiran Hidup

KBT:KB- Menjanakan idea, MenganalisisBCB- Bacaan intensif, Perbincangan

KONTEKSTUAL – MenghubungkaitkanKP- Verbal-linguistik

Media: Buku teks, buku aktiviti, gambar lambang negara

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Ayat Penyata




2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan denganlancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.








1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul menggunakan ayat

majmuk.

1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan

menggunakan ayat yang mengandungi rangkai kata yang sesuai secara bertatasusila.



2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan dalam bahan multimedia dengan

tepat.



3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk

\

28


Kosa Kata:Lambang, tengkolok, keris, risalah,

masjid, jingga


menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai sumber.


3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda baca.

4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.

5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata dengan menggunakan tanda baca yang betul dalam pelbagai konteks.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA

18 HINGGA 26 SEPTEMBER 201534

27 SEPT – 1 OKT 2015

TEMA 6MARI BERNIAGA

UNIT 20TAJUK: Hari Jualan Sekolahku


dan inovatif,

Pengisian Kurikulum:Nilai: kebersihan, kegigihan, kreatif,

bekerjasamaIlmu: DSV, Kemahiran Hidup

KBT:KB- Menjanakan idea, Menaakul,

Mengenal pastiBCB- Bacaan intensif, Mencatat

maklumat, Bacaan imbasanKONTEKSTUAL – Menghubungkaitkan

KP – Verbal-linguistik




yang betul.







2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku kata, diftong, vokal berganding, digraf

dan konsonan bergabung dengan sebutan yang betul.


3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.


29



Sistem Bahasa:Tatabahasa: Kata Ganda Penuh

Kosa Kata:Berniaga, jualan, poster, tugas,

treler, traktor, bendera

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul. 3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk

menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai sumber.


354-8 OKT

2015

TEMA 6MARI BERNIAGA

UNIT 21TAJUK: Kedai Cenderamata


dan inovatif, TMK

Pengisian Kurikulum:Nilai: Tolong-menolong, kegigihan,

kreatif, rajinIlmu: DSV, Kemahiran Hidup

KBT:KB- Menghubungkaitkan,

Membandingkan dan membezakan, Menaakul,

BCB- Mencatat nota, Bacaan intensif

KONTEKSTUAL – MenghubungkaitkanKP – Interpersonal


Sistem Bahasa:Tatabahasa: Ayat penyata

Kosa Kata:Cenderamata, rantai, corak, wau,

Kristal, promosi








1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara dalam situasi tidak formal secara

bertatasusila.





3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa dan ayat dengan menegaskan

kesantunan berbahasa secara berpandu.


36

11-15 OKT 2015

TEMA 6MARI BERNIAGA

UNIT 22TAJUK: Nasihat Pak Long


2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan


30


EMK:Nilai murni, Ilmu, kreatif dan

inovatif, TMK

Pengisian Kurikulum:Nilai: Inovatif, Tolong-menolong,

kegigihan, kreatif, rajinIlmu: DSV, Kemahiran Hidup

KBT:KB- Menghubungkaitkan,

Menjanakan idea, Mengenal pastiBCB- Mencatat nota, Bacaan

luncuranKP – Verbal-linguistik, bacaan

intensif

Media: Buku teks, buku aktiviti, poster gambar


Kosa Kata:Peniaga, internet, usahawan, untung,

faedah, letih, gembira

yang jelas dan intonasi yang betul.








3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai sumber.


4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas secara didik hibur.


5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks.

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN18 HINGGA 22 OKTOBER 2015

3825-29

OKT 2015

TEMA 6MARI BERNIAGA

UNIT 23TAJUK: Dunia Perniagaan


inovatif, TMK


kegigihan, kreatif, rajinIlmu: TMK

KBT:KB- Membandingkan dan

membezakan, Menyusun maklumat, Mengenal pasti

BCB- Bacaan intensif







3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas secara

bertatasusila.


2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat

dengan betul.



31


KONSTRUKTIVISME-Menghubungkaitkan, mengembangkan idea



Kosa Kata:Rotan, kayu, kilang, eksport

Celik, positif, bank

dengan menggunakan bahasa yang santun. 3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber.



391-5 NOV

2015

TEMA 8REKA CIPTA

UNIT 28TAJUK: Kelab Reka Cipta


inovatif, TMK


kegigihan, kreatif, rajinIlmu: DST, TMK, Pendidikan Muzik

KBT:KB- Menganalisis, Menjanakan idea, Menghubungkaitkan, Mengenal pasti

BCB- Bacaan intensif, Mencatat nota

KP- Interpersonal

Media: Buku teks, buku aktiviti, kad imbasan

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Ayat Penyata

Kosa Kata:Udara, teknologi, solar, kelab, notis,

automatik



2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan denganlancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.


3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatuperkara daripada pelbagai sumber.





1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku terhadap arahan berdasarkan ayat

perintah jenis silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan betul.

1.6.3 Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan

menggunakan ayat yang mengandungi rangkai kata yang sesuai secara bertatasusila.



3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul untuk menghubungkaitkan fakta daripada pelbagai sumber.




5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul mengikut konteks.


40 TEMA 8REKA CIPTA



32

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) 2015Tahun 2 Subjek : BAHASA MALAYSIA (BM)8-12 NOV

2015 UNIT 29TAJUK: Sains dan Reka Cipta


inovatif, TMK


kegigihan, kreatif, rajinIlmu: DST, TMK, DSV

KBT:KB- Menjanakan idea, Menyatakan rasional, Menyusun mengikut urutan

Menghubungkaitkan, MenaakulKONTEKSTUAL-

MenghubungkaitkanKONSTRUKTIVISME-

Menghubungkaitkan, Mengembangkan ideaKP- Verbal-linguistik

KMD- Meramal

Media: Buku teks, buku aktiviti, kad imbasan

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Pola Ayat

Kosa Kata:Pengacara, herba, roti, mengacau,

dodol, mesin, halia, muara











betul.







4.4.2 Membina pantun empat kerat secara berpandu dan melafazkannya dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas

secara didik hibur.


pelbagai konteks.

41

15-19 NOV 2015

TEMA 8REKA CIPTA

UNIT 30TAJUK: Pertandingan Reka Cipta


inovatif, TMK







1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat dan jelas secara

bertatasusila.


33


kegigihan, kreatif, rajinIlmu: DST, TMK, DSV

KBT:KB- Membandingkan dan

membezakan, Mengenal pasti Menjanakan idea,

MenghubungkaitkanBCB- Bacaan intensif


KONSTRUKTIVISME-Menerangkan dan menjelaskan

KP- Verbal-linguistik

Media: Buku teks, buku aktiviti, powerpoint

Sistem Bahasa:Tatabahasa: Imbuhan Apitan

Kosa Kata:Pemenang, sketsa, interaktif,

elektrik, pencemaran





5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul








CUTI AKHIR TAHUN20 NOV HINGGA 2 JANUARI 2016

Nota: Perubahan RPT ini boleh dibuat mengikut kesesuaian P & P dan mata pelajaran.

34

rpt bm sk tahun 2 2015

Documents