rpp video

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 PENGASIH Jalan KRT, Kertodiningrat, Margosari, Pengasih, Kulon Progo, Yogyakarta

Telpon (0274) 773029,Fax. (0274) 774289,773888, e-mail : [email protected]

homepage : smkn2pengasih.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 2 PENGASIH

Prodi Keahlian : Teknik Komputer Jaringan

Kelas/Semester : X/2

Mata Pelajaran : Simulasi Digital

Materi Pokok : Presentasi Video

Alokasi Waktu : 8 45 menit

Pertemuan ke : 1 - 8

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan

masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

1. Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.

2. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia

3. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

4. Memahami presentasi video & menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi video

5. Menerapkan presentasi video untuk branding dan marketing & menyajikan hasil penerapan presentasi video untuk branding dan marketing

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Terlibat aktif dan terampil dalam memahami presentasi video, jenis, fungsi dan cirinya.

2. Terlibat aktif dan terampil dalam menyajikan presentasi video.

3. Terlibat aktif dan terampil dalam proses praproduksi video untuk branding.

4. Terlibat aktif dan terampil dalam proses produksi video untuk branding.

5. Terlibat aktif dan terampil dalam proses pascaproduksi & tindak lanjut video untuk branding

dan marketing.

D. Tujuan Pembelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa terlibat aktif dalam

kegiatan pembelajaran, sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis, berperilaku

peduli lingkungan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,

memberi saran dan kritik, serta dapat menjelaskan & melaksanakan indikator-indikator

pencapaian kompetensi dalam pembelajaran ini.

E. Materi Pembelajaran

Presentasi video

Definisi presentasi video

Fungsi presentasi video

Jenis presentasi video

Ciri khas presentasi video

Presentasi video untuk branding dan marketing

Tahap praproduksi video untuk branding dan marketing

Tahap produksi video untuk branding dan marketing

Tahap pascaproduksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing

F. Model/Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif

(cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-

based learning) dan berbasis proyek kelompok kerja.

G. Kegiatan Pembelajaran Simulasi Digital Pertemuan 1-4

PERTEMUAN 1-2

No KEGIATAN ALOKASI

WAKTU KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA 1 KEGIATAN AWAL a. Membuka pelajaran dan meminta ketua

kelas memimpin doa, membaca surat pendek bersama dan menyanyikan lagu kebangsaan indonesia raya.

b. Memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran, strategi serta cara penilaian serta manfaat kompetensi yang akan dipelajari, guna mengkondisikan dan memotivasi peserta didik untuk belajar.

c. Memberikan pertanyaan/pre-tests kapada siswa sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis siswa terhadap kompetensi yang akan dibahas.

a. Berdoa

b. Memperhatikan, menaggapi dan bertanya

c. Menjawab pertanyaan/pre-test

5 Menit 10 Menit 10 Menit

2 KEGIATAN INTI a. Memutar video tayangan sebagai

contoh/model persentasi video. b. Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan

meminta kepada kelompok siswa untuk berdiskusi. Kelompok 1 & 2

Mendiskusikan & mengeksplorasi definisi persentasi video

Kelompok 3 & 4

Mendiskusikan & mengeksplorasi fungsi persentasi video

Kelompok 5 & 6

Mendiskusikan & mengeksplorasi jenis persentasi video

Kelompok 7 & 8

Mendiskusikan & mengeksplorasi ciri khas persentasi video.

c. Meminta setiap kelompok siswa untuk menyajikan hasil diskusi didepan kelas.

d. Membuat kesimpulan hasil diskusi.

a. Semua siswa memperhatikan, mencatat & bertanya.

b. Membuat kelompok, menentukan ketua kelompok, mengamati video dan diskusi kelompok.

c. Persentasi kelompok

d. Memberi kesimpulan, mencatat dan bertanya

10 Menit 30 Menit 60 Menit 10 Menit

3 KEGIATAN PENUTUP a. Memberikan soal latihan untuk mengukur

sejauh mana proses pembelajaran telah terlaksana

b. Penjelasan untuk pembahasan minggu berikutnya.

a. Mengerjakan soal latihan

b. Semua siswa memperhatikan, mencatat & bertanya.

5 Menit 5 Menit

JUMLAH 180 menit

PERTEMUAN 3-4

No KEGIATAN ALOKASI


kelas memimpin doa, membaca surat pendek bersama dan menyanyikan lagu kebangsaan indonesia raya.


c. Memberikan pertanyaan/pre-tests kapada

siswa sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis siswa terhadap kompetensi yang akan dibahas.

a. Berdoa




2 KEGIATAN INTI a. Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan

meminta kepada kelompok siswa untuk membuat proyek video presentasi.

b. Meminta setiap kelompok siswa untuk menyajikan video presentasi didepan kelas.

c. Membuat kesimpulan hasil diskusi.


b. Persentasi kelompok

c. Memberi kesimpulan, mencatat dan bertanya


3 KEGIATAN AHIR a. Memberikan soal latihan untuk mengukur

sejauh mana proses pembelajaran telah

terlaksana

b. Penjelasan untuk pembahasan minggu

berikutnya.



30 Menit 5 Menit

JUMLAH 180 Menit

PERTEMUAN 5-6

No KEGIATAN ALOKASI


kelas memimpin doa, membaca surat pendek bersama



a. Berdoa




2 KEGIATAN INTI a. Memberikan penjelasan materi mengenai

presentasi video untuk branding dan marketing.

b. Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan meminta kepada kelompok siswa untuk berdiskusi. Kelompok 1, 2 & 3

Mendiskusikan & mengeksplorasi tahap praproduksi presentasi video untuk branding dan marketing

Kelompok 4, 5 & 6 Mendiskusikan & mengeksplorasi tahap produksi presentasi video untuk branding dan marketing

Kelompok 7 & 8 Mendiskusikan & mengeksplorasi tahap pascaproduksi presentasi video untuk branding dan marketing

c. Meminta setiap kelompok siswa untuk menyajikan hasil diskusi didepan kelas.

d. Membuat kesimpulan hasil diskusi.


b. Membuat kelompok, menentukan ketua kelompok, mengamati video

dan diskusi kelompok.

c. Persentasi kelompok

d. Memberi kesimpulan, mencatat dan bertanya

20 Menit 20 Menit 60 Menit 10 Menit



terlaksana


berikutnya.



30 Menit 5 Menit

JUMLAH 180 Menit

PERTEMUAN 7-8

No KEGIATAN ALOKASI


kelas memimpin doa, membaca surat pendek bersama



a. Berdoa




2 KEGIATAN INTI a. Membagi siswa menjadi 8 kelompok dan

meminta kepada kelompok siswa untuk membuat proyek video presentasi branding & marketing.

b. Meminta setiap kelompok siswa untuk menyajikan video presentasi didepan kelas.

c. Membuat kesimpulan hasil diskusi.


b. Persentasi kelompok

c. Memberi kesimpulan, mencatat dan bertanya




terlaksana


berikutnya.



30 Menit 5 Menit

JUMLAH 180 Menit

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

1. LCD, Lab Komputer, Kamera Video, Lembar Aktifitas Siswa, Lembar penilaian

2. SEAMOLEC. 2013. Materi Simulasi Digital. Southeast Asian Ministers of Education

Organization Regional Open Learning Centre

3. Buku referensi dan artikel yang sesuai

I. Penilaian Proses Belajar

1. Teknik Penilaian: pengamatan, tes tertulis 2. Prosedur Penilaian:

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian 1. a. Sikap selama proses

pembelajaran berlangsung

Observasi/Pengamatan Sikap

Lembar penilaian pengamatan sikap oleh guru, teman, dan diri sendiri (Instrumen Terlampir)

2. Soal pilihan ganda Tes Tulis Tugas, tes tulis, tes lisan. (Instrumen Terlampir)

3.

Portofolio

Hasil kerja mandiri/kelompokBahan Presentasi

Observasi/Pengamatan Psikomotorik

Lembar penilaian pengamatan keterampilan praktek/proyek/portofolio (Instrumen Terlampir)

3. Pedoman penskoran

NO JENIS PENILAIAN SKOR BOBOT NILAI

( ) 1 Evaluasi kognitf 30% 2 Evaluasi Afektif 30% 3 Evaluasi Psikomotorik 40%

TOTAL NILAI AKHIR

4. Kriteria Penilaian

Skor perolehan Nilai /

predikat 9 -10 A 7 8 B 5 6 C < 5 D

Ka. Kompetensi Keahlian TKJ Sungkowo Djoko P, SST NIP. 19661214 199203 1 005

Kulon Progo, Januari 2015 Guru Mata Pelajaran Budi Lestari, MPd NIP. 197801092005012013

Kepala Sekolah Dra. Rr. Istihari Nugraheni, M.Hum NIP. 19611023 198803 2 001

WKS. Kurikulum Suwarman, MPd NIP. 19690712 200501 1 014

rpp video

Documents