RPP SMK: KOMPONEN PASIFSatuan Pendidikan: SMK PGRI 1 LAMONGANBidang Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga ListrikKelas: X

Semester: Semester 1

Mata Pelajaran : Dasar-dasar elektronikaJumlah Pertemuan: 2 x 7 x 45 menit

I. Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar elektronikaII. Kompetensi Dasar: Memahami sifat komponen pasifIII. Indikator

a. Kognitif

1. Produk:

a) Menjelaskan deskripsi dari resistor b) Menjelaskan macam-macam resistor

2. Keterampilan Proses:

a) Mengidentifikasi resistor

b) Mengidentifikasi nilai suatu resistor

b. Psikomotor

a) Menyebutkan sifat-sifat resistor .

b) Menyebutkan sifat-sifat kapasitor

c. Afektif

1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi:

a) Jujur,

b) Peduli,

c) Tanggung jawab

2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi:

a) Bertanya,

b) Menyumbang ide atau pendapat,

c) Menjadi pendengar yang baik,

d) Berkomunikasi,

e) Kerja sama

IV. Tujuan Pembelajaran:

a. Kognitif 1. Produk

a) Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan deskripsi resistor dengan mengerjakan soal terkait di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban.

b) Secara mandiri siswa dapat menjelaskan macam-macam resistor dengan mengerjakan soal-soal terkati di LP 1: Produk sesuai kunci jawaban.2. Keterampilan Proses

a) Diberikan soal latihan, siswa dapat hmemahami resistor dan kapasitor sesuai LP 2 Proses.

b. Psikomotor

1. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat menyebutkan sifat-sfat resistor sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.2. Diberikan alat dan bahan, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat kapasitor sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LP 3: Psikomotor.

c. Afektif

1. Perilaku Berkarakter Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 4 paling tidak siswa dinilai Menunjukkan kemajuan dalam jujur, peduli, tanggung jawab.

2. Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan MPL, diamati dengan LP 5 paling tidak siswa dinilai Menunjukkan kemajuan dalam bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi, kerja sama.

V. Materi Pembelajaran:

1. Resistor2. KapasitorVI. Alokasi Waktu2 x 7 x 45 menit VII. Model Pembelajaran:

Model Pembelajaran Langsung (MPL)VIII. Proses Belajar Mengajar

A. Pendahuluan ( 10 menit)

KegiatanPenilaian oleh pengamat

1234

1. Memotivasi siswa dengan menunjukkan gambar resistor sambil bertanya apakah kalian mengetahui gambar ini? (Fase 1 MPL)

2. Mengkomunikasikan garis besar indikator produk, proses, psikomotor, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial yang akan dipelajari. (Fase 1 MPL)

B. Inti ( 70 menit)

KegiatanPenilaian oleh pengamat

1234

1. Menyajikan informasi resistro dan kapasitor dengan menampilkan gambar-gambar atom. Untuk memotivasi siswa menjadi pendengar yang baik salah seorang siswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan guru. (Fase 2 MPL)

2. Guru mendemonstrasikan definisi tentang macam-macam resistor. (Fase 2), serta melakukan penilaian berdasarkan LP 1 : Produk.

3. Guru memberikan pengetahuan tentang bagian-bagian pada resistor. (Fase 2), serta melakukan penilaian berdasarkan LP 2: Proses.

4. Guru menjelaskan fungsi-fungsi pada bagian-bagian resistor. (Fase 2), serta melakukan penilaian berdasarkan LP 3 : Psikomotorik.

5. Dalam setting kelompok siswa duduk dikursinya masing-masing, guru membimbing siswa untuk mengerjakan latihan soal secara kelompok (Fase 3) dan guru memberi arah atau umpan balik (Fase 4). Memberikan kesempatan bertanya, berpendapat, dan berkomunikasi serta melakukan penilaian berdasarkan LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial6. Guru memperhatikan proses kerja siswa.

C. Penutup ( 10 menit)

KegiatanPenilaian oleh pengamat

1234

1. Guru mengevaluasi pembelajaran dengan memberikan tugas kepada masing-masing siswa untuk menyampaikan hasil di depan kelas. (Fase 5) serta memperhatikan semangat dan tanggung jawab siswa terhadap pekerjaanya sesuai dengan LP 5 : Pengamatan Pendidikan Berkarakter

IX. Penilaian Hasil Belajar1. LP 1: Produk

2. LP 2: Proses

3. LP 3: Psikomotor

4. LP 4: Format Pengamatan Keterampilan Karakter 5. LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

6. Tabel Spesifikasi Lembar PenilaianX. Sumber Belajar

1. Silabus.2. Modul Dasar Elektronika 3. Komputer.Daftar PustakaKurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian: Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.

Yudianto, Eka. 2011. Perangkat RPP SMK : Rangkaian Seri. Surabaya: PSMS UnesaTabel Spesifikasi Lembar PenilaianNo.IndikatorLP dan Butir SoalKunci LP dan Butir Soal

1.Produk:a) Menjelaskan deskripsi dari resistor b) Menjelaskan macam-macam resistor

LP 1: Produk

Butir soal no 1,

Butir soal no 2,

Butir soal no 3Jawaban siswa sesuai dengan Kunci LP 1: produk butir soal 1, 2, dan 3.

2.Keterampilan Proses:

a) Mengidentifikasi resistor

b) Mengidentifikasi nilai suatu resistor

LP 2 ProsesButir soal no 1,

Butir soal no 2,

Jawaban siswa sesuai dengan Kunci LP 2: produk butir soal 1 dan 2.

3.Psikomotor

a) Menyebutkan sifat-sifat resistor .

b) Menyebutkan sifat-sifat kapasitor

LP 3: Psikomotor RTK Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

4.Afektif Perilaku Berkarakter: 1. Jujur 2. Peduli 3. Tanggung Jawab LP 4 Karakter RTK Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

5.Keterampilan Sosial: 1. Bertanya 2. Menyumbang ide atau berpendapat 3. Menjadi pendengar yang baik 4. Komunikasi 5. Kerja sama

LP 4 Karakter RTK Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

Nama:_____________________ No Absen__________________Tanggal_______________LP 1: Produk

Petunjuk

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan resistor ? __________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Sebutkan ukuran resistor yang umum tersedia di pasaran ?

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________3. Sebutkan dan jelaskan kategori resistor dalam elektronika ?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________Nama:_____________________ No Absen__________________Tanggal_______________Kunci LP 1: ProdukPetunjuk

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan resisto ? Jawab:

Resistor adalah komponen elektronika yang digunakan untuk membatasi jumlah arus pada suatu rangkaian elektronika2. Sebutkan ukuran resistor yang umum tersedia di pasaran?Jawab :a. 1/8b. c. 1

d. 2

e. 5

f. 10

g. 20

3. Sebutkan dan jelaskan kategori resistor dalam elektronika?Jawab :a. Resistor linear yaitu resistor yang bekerja sesuai hokum ohmb. Resistor non-linear yaitu resistor yang biasa dipakai dalam perancanganNama:_____________________ No Absen__________________Tanggal_______________LP 2: Proses

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan fungsi dari gelang/cincing resistor !Jawab:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2. Tentukan besar nilai resistor dibawah ini?

Jawab:_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________Nama:_____________________ No Absen__________________Tanggal_______________Kunci LP 2: Proses

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan fungsi dari gelang/cincing resistor!Jawab:

Gelang/cicin resistor digunakan untuk memudahkan pembacaan besar nilai suatu resistor.2. Tentukan besar nilai resistor dibawah ini !

Jawab :

Nilai Resistansi1. Cincin pertama berwarna kuning = 4

2. Cincin pertama berwarna ungu = 7

3. Cincin pertama berwarna merah = 2

4. Cincin pertama berwarna emas (toleransi) = 5%

Maka :

Nilainya 47 x 102 5% Ohm atau 4700 5%, yaitu:

Antara 4465-4935 Ohm

LP 3: PsikomotorFormat Asesmen Kinerja Psikomotor

No.Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum)Skor MaksimumSkor asesmen

Oleh siswa sendiriOleh guru

1Menyebutkan sifat-sifat resistor 50

2Menyebutkan sifat-sifat Kapasitor50

Skor Total100

.., 20

Siswa

Guru(.)(.)Siswa: _______________________Kelas: _________________Tanggal: _________________LP 4: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baikFormat Pengamatan Perilaku Berkarakter

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan (D)Menunjukkan kemajuan (C)Memuaskan (B)Sangat baik (A)

1

Jujur

2

Peduli

3

Tanggungjawab

.., 20

Siswa

Guru(.)(.)Siswa: ________________________ Kelas: ________________Tanggal: ________________

LP 5: Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baikFormat Pengamatan Keterampilan Sosial

NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan (D)Menunjukkan kemajuan (C)Memuaskan (B)Sangat baik (A)

1Bertanya

2Menyumbang ide atau pendapat

3Menjadi pendengar yang baik

4Berkomunikasi

5Kerja sama

.., 20

Siswa

Guru(.)(.)1