Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Biologi

Jenjang : SMA

Kelas/Semester : XI / 2

Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan stuktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu,kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta

implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar : 3.6 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem

regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)

Pendekatan : dimention of learning

Metode : eksplanotori, diskusi, tugas dan eksperimen

Alokasi Waktu : 2×45 menit

Konsep : Sistem regulasi

Subkonsep : Sistem saraf

Sumber : Pratiwi, dkk. 2007. Penuntun Biologi SMA Kelas XI. Jakarta : Erlangga

Aryulina, dkk. 2007. Biologi 2 SMA dan MA untuk Kelas XI. Jakarta : ESIS

Skenario Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Pertemuan Kedua

Indikator Tujuan

Pembelajaran Analisis materi

Kegiatan Belajar Mengajar

(KBM)

Pertanyaan

Pengarah Waktu

Kegiatan Pembuka :

Guru menarik perhatian

siswa dengan

menunjukkan gambar

daerah-daerah pada otak

manusia

Guru memberikan

motivasi kepada siswa

dengan memberikan

pertanyaan

Guru memberikan acuan

pembelajaran yaitu

mengenai sistem saraf

Guru mengaitkan kegiatan

praktikum (pertemuan

sebelumnya) dengan

materi atau kegiatan

diskusi yang akan

dilakukan

Terbagi kedalam

berapa daerahkah

otak manusia? (4

daerah/area)

10’

Menyebutkan Setelah Sistem saraf dikelompokkan Kegiatan Inti :

bagian sistem

saraf pusat

Menjelaskan

sistem saraf tepi

Menjelaskan

perbedaan sistem

saraf simpatik

dan parasimpatik

Mengidentifikasi

gangguan yang

terjadi pada

sistem saraf

melakukan

kegiatan diskusi

siswa dapat

menjelaskan

bagian-bagian

dari sistem saraf

pusat

Setelah

melakukan

kegiatan diskusi

siswa dapat

sistem saraf tepi

Setelah

melakukan

kegiatan diskusi

siswa dapat

Menjelaskan

perbedaan

sistem saraf

simpatik dan

para simpatik

berdasarkan posisi dan

fungsinya menjadi sistem saraf

pusat dan sistem saraf tepi.

Sistem saraf pusat terdiri atas

otak dan sumsum.

Sistem saraf tepi

dikelompokkan berdasarkan

sumbernya, yaitu saraf cranial

(dari otak) dan saraf spinal (dari

tulang belakang)

sistem saraf simpatis dan

sistem saraf parasimpatis.

Keduanya berasal dari otak dan

sumsum tulang belakang,

kemudian menuju ke efektor

yang sama, tetapi kerjanya

berlawanan

Siswa melakukan diskusi

kelas mengenai sistem

saraf pusat dan bagian-

bagian sistem saraf pusat

Siswa melakukan diskusi

kelas mengenai sistem

saraf tepi

Siswa melakukan diskusi

kelas mengenai sistem

saraf simpatik dan

parasimpatik

Guru memberikan waktu

untuk bertanya pada siswa

mengenai materi yang

kurang dipahami

Guru dan siswa bersama-

sama menyimpulkan

kegiatan pembelajaran

Jelaskan masing-

masing fungsi

dari area/ daerah

pada otak

manusia?

Berilah contoh

kerja organ yang

dipengaruhi oleh

sistem saraf

simpatik dan

parasimpatiik,

masing-masing

minimal 2!

40’

Kegiatan Penutup :

Guru mereview materi

yang telah dijelaskan.

Guru menutup kegiatan

pembelajaran.

Guru memberikan tes

kemampuan keterampilan

40’

proses dan hasil belajar

siswa

Penilaian

a. Kognitif (terlampir)

Bentuk : - Soal Objektif (20 soal) dan

- LKS - Uraian

b. Keterampilan Proses Sains (terlampir)

Bentuk : Uraian