RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA ....

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : XII ( Dua belas) / 1

Skill : writing

Topic : Narrative texts

Jenis teks : Teks Tulis Esei berbentuk Narrative

Alokasi Waktu : 1 X 45 menit

I. Standar Kompetensi

Menulis

1. Menggungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk Narrative,

explanation and discussion secara akurat, lancar dan berterima dalam kontets

kehidupan sehari-hari.

Speaking

1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dalam konteks

kehidupan sehari-hari.

II. Kompetensi Dasar

Menulis

1.1.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk Narrative, explanation, dan

discussion.

1.2. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tertulis fungsional pendek (misalnya

pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan

berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-

hari.

Berbicara

1.1.Menggunakan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam

bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-

hari dalam teks berbentuk narraitive, descriptive, dan news item.

1.2.Menggungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya

pengumuman, iklan,undangan dll) resmi dan tak resmi dengan menggunakan

ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.

III. Tujuan Pembalajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat memahami dan mengumgkapkan teks esai

berbentuk Narrative dengan tepat dalam konteks kehidupan sehari-hari.

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi

Menulis

1. Menuliskan kembali teks esei berbentuk Narrative berdasarkan ilustrasi yang di

berikan guru.

2. Membandingkan pilihan kata, ragam bahasa dan ilustrasi dari teks esei berbentuk

Narrative.

Berbicara

1. Menjelaskan makna dan teks monolog berbentuk Narrative.

2. Mengungkapkan generics stucture yang terdapat dalam teks monolog berbentuk

Narrative text.

V. Materi Ajar

Narrative

Parts Of Narrative

- Purpose: To entertain the rader with a story that deals with complications or

problematic events which lead to a crisis and turn finds a resolution.

- Text Organization:

o Orientation

o Complication

o Resolution

o Re- orientation

- Language Features

Nouns: travelers, bundles, tree, road, etc.

Prounouns: they, their, its, it, etc.

Noun phrases: the dusty and rough road, a big old thee, etc

Time connectives and conjunctions: one day, a week, letter, a long, long

time ago, when, etc.

Adverbs and adverbial phrases: angrily, in borror,etc.

Material processes ( action verb): arrived,ate, went, laughed. Etc.

Verbal processes ( saying verbs): asked.

Two Travelers And a Big Tree

One, two men traveled on a dusty and rough road that had no trees on

its sides. They were waking to a distant village during daylight to attend a

wedding feast. The summer sun was so hot that they were sweting a lot.

They looked for a shady tree for shelter from the Sun. After some time,

they saw a big old tree with thick, green leaves and branches spread far and

wide like a big umbrella. They made the tree a shelter, put their small

bundles on the ground and stretched themselves out in the cool shadow of the

tree. They felt relieved and resred for a while, talking about the wedding

feast.

After about an hour, one of the travelers said to his friends, “Look!

What a useless ugly old tree! So big and yet it bears no fruits at all!”

On hearing this, the tree felt insulted. Angrily, it yelled, “You,

ungratefuln man! You are enjoying my cool shadow and using it for a shelter,

yet you call me useless and ugly! Can there be a more wretched creature than

you? So now, get up and get away from here!”

Feeling scared that a tree could talk, the two men ran away in horror.

VI. Metode dan Teknik Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah: Role Play

VII. Langkah - langkah pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

a. Apreasi

Memberi salam

b. Motivasi

Melakukan tanya jawab yang berhubungan dengan Narrative teks

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Memberi pendapat (brain stoming) mengenai Narrative text dalam konteks

yang berterima dalam kehidupan sehari-hari

Memperkenalkan Narrative text.

Memberikan penjelasan kepada peserta didik agar mampu mamahami(

Orientation, Complication, Resolution and Re-orientation) tertulis yang

diberikan dalam konteks kehidupan sehari-hari.

b. Elaborasi

- Secara berkelompok siswa mengklasifikasikan informasi(Orientation,

Complication, Resolution and Re-orientation) yang terdapat dalam teks

esei berbentuk Narraive dari teks yang telah di berikan.

- Secara berkelompok, siswa memerankan drama berdasarkan ilustrasi

dari teks esei berbentuk Narrative.

- Secara berkelompok, siswa membuat teks esei berbentu Narrative

berdasarkan ilustrasi yang di berikan guru.

c. Konfirmasi

Menegaskan pemahaman tentang tujuan dari Narrative teks yang sesuai

dengan konteks kehidupan sehari-hari.

3. Kegiatan Penutup

Membuat rangkuman secara bersama-sama tentang teks berbentuk

Narrative tekts yang sesuai dengan kinteks sehari-hari.

Memberikan tugas terstruktur untuk memperdalam materi yang telah di

pelajari dengan mencari contoh Narrative tk dan menentukan informasi

penting yang terdapat pada teks sesuai konteks dalam kehidupan sehari-

hari.

Mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam.

VIII. Format dan Penilain Hasil Pembelajaran

a. Format

N

O

INDIKATOR PENELIAN

JENIS BENTUK CONTOH

1. Menuliskan kembali teks

esei berbentuk Narrative

berdasarkan ilustrasi

yang diberikan guru.

Essay

Classify

Classify the

generic structure

based on the

text!

2. Membandingkan pilihan

kata,ragam bahasa dan

ilustrasi dari teks esei

berbentuk Narrative.

Essay

Commpering

In groups

compare the

Narrative texts

above based on

the component

below!

3. Menjelaskan makna dan

teks monolog berbentuk

Narrative text.

Essay

Explain

Explain abaut

Narrative teks.

4. Menggungkapkan

generic structure yang

terdapat dalam teks

monolog berbentuk

Narraive text,

Essay

Explain Explain about

Narrative teks.

TUGAS TERSTRUKTUR:

Disampaikan Saat Kegiatan Penutup

Carilah contoh- contoh Narrative texts di internet berupa: Narrative texts

yang menjelaskan tentang zaman dahulu.

Kemudian, sebutkan bagian yang merupakan:(Orientation, Complication,

Resolution, Re-orientation).

b. Penilaian setiap aktifitas

IX. Bahan, Alat dan Sumber Belajar

a. Bahan

Kertas karton dan foto copy materi

Kamus

b. Alat

Papan tulis

Boardmarker

c. Sumber Belajar

Th. M. Sudarwati. 2007. Look Ahead An English( Course for senior High School

Students Year XI) . Jakarta.

Langsa, 12 -06- 2014

Mengetahui:

Kepala Sekolah SMA ... Guru Mata Pelajan

................................... ...............................

NIP. NIP.

NO ASPECT BEING ASSESSED SCORE MAXIMUM SCORE

1-5 Correct answer

Incorrect answer

10

0

100

0

Total score 100

...................................... .......................................

NIP: NIP: