RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(SATU PERTEMUAN)

Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII/1Jenjang : SMP Plus Al Kautsar Malang Alokasi Waktu : 2 x 40 menit====================================================================A. Standar Kompetensi 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus

B. Kompetensi Dasar 1.1. Melakukan operasi bentuk aljabar

C. Indikator 1.1.1. Menyelesaikan operasi tambah, kurang pada bentuk aljabar 1.1.2. Menyelesaikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar

D. Materi Ajar 1. Faktorisasi suku aljabar

o Bentuk aljabaro Operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabaro Operasi perkalian pada bentuk aljabar

E. Tujuan Pengajaran 1. Siswa dapat mengartikan koefisien, variabel, suku satu, suku dua dan suku tiga dalam variabel yang sama atau berbeda

2. Siswa dapat menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali dan pangkat dari suku satu, suku dua.

3. Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian suatu bilangan dengan bentuk aljabar dan perkalian antara bentuk aljabar dan bentuk aljabar.

F. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Matematika Konsep dan Aplikasinya, BSE 2. Buku Kerja Siswa (LKS Matematika MGMP Kota Malang Untuk Kelas VIII)

G. Strategi Pembelajaran

Pertemuan Kedua :

▫ Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung ▫ Metode Pembelajaran : Demonstrasi, tanya jawab, tugas ▫ Pendekatan : CTL

1. Pendahuluan (10 menit)o Apersepsi : siswa mengingat kembali operasi penjumlahan dan pengurangan pada

bentuk aljabar.o Motivasi : apabila materi ini dapat dikuasai, siswa dapat menyelesaikan soal yang

berhubungan dengan operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian pada bentuk aljabar.

2. Kegiatan Inti (60 menit)o Siswa membahas pekerjaan rumah yang telah diberikan oleh guru yaitu LKS MGMP

Matematika halaman 3 nomor 3 dan 4o Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perkalian suatu bilangan dengan bentuk

aljabar dan perkalian antara bentuk aljabar dan bentuk aljabar.o Beberapa siswa maju ke depan untuk mendemonstrasikan cara pengerjaan soal yang

diberikan oleh guru tentang perkalian suatu aljabar dengan bilangan.o Beberapa siswa maju ke depan untuk mendemonstrasikan cara pengerjaan soal yang

diberikan oleh guru tentang perkalian suatu aljabar dengan bentuk aljabar.o Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 anak.o Siswa mengerjakan LKS (terlampir) yang telah diberikan oleh guru tentang operasi

perkalian aljabar.o Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mendemonstrasikan hasil diskusinya

dengan teman sekelompoknya.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)o Siswa menyimpulkan materi yang telah didapat hari ini dipandu oleh guru.o Siswa mencatat PR yang diberikan oleh guru yaitu mengerjakan LKS MGMP

Matematika Halaman 5

H. Penilaian 1. Jenis Tagihan Pertemuan 2 : Lembar Kerja Siswa (LKS) (terlampir)

2. Teknik Pertemuan 2 : Penilaian sikap

3. Bentuk Instrumen Pertemuan 2 : Rubrik penilaian sikap (terlampir)

Malang, 23 Agustus 2013

Mengetahui, Kepala SMP Plus Alkautsar malang Guru Mata Pelajaran

Mufatonah, S.Pd M.Kpd Agus Setyawan, S.Pd NIK : 611204.1.10.001 NIK:

LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA SISWA(LKS)

OPERASI PERKALIAN BENTUK ALJABAR

Oleh :

AGUS SETYAWAN SMP PLUS AL KAUTSAR

MALANG

LEMBAR KERJA SISWA( LKS )

A. Judul LKS : Operasi Perkalian Bentuk AljabarB. Mata Pelajaran : MatematikaC. Kelas / Semester : VIII / ID. Alokasi Waktu : 20 menitE. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

1.1 Melakukan operasi bentuk aljabar1.1.2 Menyelasaikan operasi perkalian bentuk aljabar

F. Petunjuk Belajar : Sebelum mengerjakan masalah berikut sebaiknya kamu membaca buku LKS MGMP hal 10Cari tahu tentang operasi perkalian pada bentuk aljabar.

G. Petunjuk :1. Kerjakan tugas yang ada pada lembar kegiatan secara berkelompok yang telah dibentuk.2. Diskusi dengan teman kelompokmu3. Akan ditunjuk secara acak wakil dari kelompok untuk melaporkan hasil diskusinya

OPERASI PERKALIAN ALJABAR

Setelah mempelajari buku MGMP Matematika SMP kelas VIII halaman 4 isilah pernyataan dan pertanyaan di bawah ini !

1. Tentukan hasil perkalian bentuk aljabar berikuta. 2 (x + 4) = ……………………………………b. -3 (a – 2b) = ………………………………….c. -2a (a +5b) = …………………………………d. 4a2 (-a + 2b) = ……………………………….e. 2xy (x – 4) = …………………………………

2. Jabarkan bentuk aljabar perkalian berikut dengan menggunakan sifat distributivea. (2x – 3)(x + 3)

Jawab : …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

b. (3x – y)(x + y)Jawab : ………………………………………………………………..

……………………………………………………………….. …………………………………………………………………

c. (5a + 7)(7 – a)Jawab : …………………………………………………………………

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………

Rubrik Penilaian Aspek Pengetahuan (LKS)NO KUNCI JAWABAN SKOR1.

2.

1.

a) 2x + 8b) -3a + 6bc) -2a2 – 10abd) -4a3 + 8a2be) 2x2y – 8xy

a) 2x2 + 7x – 15b) 3xy + 2xy – y2

c) 35 + 2a – a2

101010101010

151520

JUMLAH SKOR 100

LAMPIRAN 2

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

OPERASI PERKALIAN BENTUK ALJABAR

Oleh :

AGUS SETYAWAN SMP PLUS AL KAUTSAR

MALANG

NOSKOR

NILAI SIKAPNAMA SISWA

KOMITMEN TUGAS

KERJASAMA

KETELITIAN

MINAT JUMLAH SKOR

1. Alif 4 4 3 4 15 15/5 = 3 BAIK2. Ricki 2 3 2 1 10 10/5 = 2 CUKUP3. Dst...4.5.6.7.8.9.

RUBRIK PENSKORAN SIKAP SAAT BERDISKUSI KELOMPOK

Rubrik penskoran

Skor 0 tidak melakukan sama sekali aspek yang diamati

Skor 1 melakulan aspek yang diamati 1 kali

Skor 2 melakulan aspek yang diamati 2 kali

Skor 3 melakulan aspek yang diamati 3 kali

Skor 4 melakulan aspek yang diamati lebih dari 3 kali

Nilai=Total Skor

5

Klasifikasi sikap yang diamati

0≤nilai<1 sikap sosial tidakbaik

1≤nilai<2 sikap sosialcukup baik

2≤nilai<3 sikap sosial baik

3≤nilai≤4 sikap sosial sangat baik