1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Malang Jurusan : IPS Kelas/ Semester : X/ Ganjil Mata Pelajaran : Ekonomi (Peminatan) Alokasi Waktu : 1 x 30 menit (1 x pertemuan) A Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B Kompetensi Dasar 1.1; Mensyukuri ilmu ekonomi sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan 2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi masalah ekonomi

2. 2.2; Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi 3.5; Mendeskripsikan bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan bank sentral 4.5; Menyajikan peran dan produk bank, lembaga keuangan bukan bank, otoritas jasa keuangan (OJK) dan bank sentral C Indikator Siswa dapat: 3.5.1 Menjelaskan pengertian Otoritas Jasa Keuangan (OJK) 4.5.1 Menyebutkan tujuan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) 4.5.2 Menyebutkan tugas & wewenang Otoritas Jasa Keuangan (OJK) D Tujuan Pembelajaran 1 Siswa dapat menjelaskan pengertian Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dengan benar setelah melalui studi pustaka 2 Siswa dapat menyebutkan tujuan Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dengan benar setelah melalui studi pustaka 3 Siswa dapat menyebutkan tugas & wewenang Otoritas Jasa Keuangan (OJK) dengan benar setelah melalui studi pustaka E Materi Pembelajaran 1 Pengertian Otoritas Jasa Keuangan 2 Tujuan Otoritas Jasa Keuangan 3 Tugas & wewenang Otoritas Jasa Keuangan F Sumber Pembelajaran - www.ojk.go.id G Alat dan Media Pembelajaran 1 Alat : papan tulis, spidol, laptop, LCD proyektor 2 Media : slide power point mengenai materi tentang inflasi 3. H Strategi pembelajaran 1 Pendekatan : Scientific 2 Metode : Ceramah bervariasi, tanya jawab, observasi/ pengamatan, penugasan 4. Teknik : Creative Problem SolvingSkenario pembelajaran Pertemuan 1 Tahap Kegiatan Model Pendidikan Karakter Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan: Motivasi Apersepsi - Guru mengucapkan salam, membimbing doa, dan melakukan presensi kehadiran siswa. - Guru memotivasi siswa untuk selalu bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran. - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan kali ini - Melakukan apersepsi dengan memberi ulasan singkat tentang bapepam - Guru mengaitkan materi OJK dengan kegiatan pasar modal - Siswa menjawab salam, berdoa bersama-sama, dan memperhatikan presensi yang dilakukan oleh guru. - Siswa memperhatikan motivasi yang diberikan oleh guru. - Siswa mendengarkan dan memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru - Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang kegiatan perdagangan internasional. - Siswa menjawab pertanyaan dari guru Ceramah bervariasi, tanya jawab Tanya jawab, ceramah bervariasi Saling menghargai Disiplin, kerja keras, jujur, teliti 5 menit 5. Inti Mengamati: Guru meminta siswa mengamati penjelasan materi pengertian OJK, tugas dan fungsi OJK, serta wewenang OJK. Menanya: Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya selama menampilkan presentasi materi, siswa yang hendak bertanya diharuskan mengangkat tangan terlebih dahulu Mengeksplorasi: Guru mengeksplorasi pemahaman siswa setelah materi disampaikan dengan memberi contoh studi kasus kepada siswa secara langsung, siswa ditunjuk langsung oleh guru Mengasosiasi : Guru meminta siswa yang ditunjuk untuk mengaitkan materi OJK yang telah disampaikan dengan studi kasus - Siswa memperhatikan guru menyampaikan materi OJK, tugas dan fungsi OJK, serta wewenang OJK. - Siswa mengikuti instruksi dari guru - Siswa menganalisa studi kasus OJK yang sudah disampaikan - Siswa mengasosiasi mengaitkan studi kasus tentang OJK Pengamatan Pengamatan Menanya Mengeksplor asi Teliti, kerja keras, saling menghargai, jujur, tanggung jawab 20 menit 6. Mengomunikasikan Sebagai hasil analisa, guru meminta siswa yang ditunjuk untuk menyampaikan hasil studi kasus kepada siswa lain - Peserta didik menyampaikan hasil analisis dan simpulan Penutup - Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari. - Guru memberikan pujian kepada siswa yang aktif dalam kegiatan belajar di kelas dan memberi semangat supaya lebih meningkatkan lagi - Guru memberikan tugas kepada setiap siswa untuk dikerjakan di buku tugas sebagai tugas rumah. - Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan mengucapkan salam. - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan siswa lain untuk melengkapinya. - Siswa memperhatikan guru - Siswa memperhatikan tugas yang diberikan oleh guru - Siswa menjawab salam yang diberikan oleh guru. Penugasan Penugasan Teliti, saling menghargai, tanggung jawab, jujur 5 menit 7. I( Evaluasi/Penilaian 1( Sikap Spiritual a; Teknik Penilaian : Observasi b; Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c; Kisi-kisi : No. Sikap/Nilai Butir Instrumen 1. Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran 1 2. Memberi salam pada saat awal dan akhir pelajaran 2 3. Menjaga ketertiban suasana kelas 3 b( Bentuk/ Teknik Evaluasi Tes : guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah disampaikan berupa tes tulis. Non tes : guru menilai keaktifan siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Teknik Bentuk Instrumen Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik Penilaian Kinerja Lembar penilaian kinerja dan rubric Tes tulis Uraian dan rubriknya c( Instrumen Evaluasi 1( Aspek afektif a( Lembar Pengamatan Sikap No. Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangn 1. Mensyukuri sumberdaya sbg karunia Tuhan YME dalam pemenuhan kebutuhan. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, peduli 3 Tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok 4 Menghargai pendapat orang lain 2( Aspek psikomotor 8. a Tes tertulis: Menilai kemampuan kognitif tentang neraca pembayaran dalam bentuk objektif dan uraian: b Penilaian projek : Menilai tugas diskusi kelompok c Penilaian produk: Menilai laporan hasil diskusi dan presentasi Tabel penilaian psikomotor No Aspek yang dinilai Nilai Paraf guru 1 Hasil penelitian 2 Mempresentasikan hasil kegiatan a( Lembar Penilaian Diskusi N o Nama siswa Aspek pengamatan Jumlah skor Nila i Ket Kerja sama Mengkomunikasi kan pendapat Toleran si Keaktifan Menghargai pendapat teman Presenta si Keterangan Skor: 3 : Baik sekali 3 : Baik 2 : Cukup 1 : Kurang Nilai = x 100 Kriteria Nilai: A = 80-100 : Baik Sekali B = 70-79 : Baik C = 60-69 : Cukup D =