RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 12 Pontianak

Kelas / Semester : VII / I

Mata Pelajaran : IPA

Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40 menit)

Materi Pokok : Massa Jenis

Standar Kompetensi

1. Menerapkan konsep zat dan kalor serta penerapannya dalam penyelesaian masalah

sehari-hari.

Kompetensi Dasar

1. Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator

1. Menyimpulkan dari percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas dari

suatu zat.

2. Menghitung massa jenis suatu zat.

3. Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam

kehidupan sehari-hari.

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

1. Menjelaskan pengertian massa jenis.

2. Menghitung massa jenis suatu zat.

3. Menjelaskan ciri khas suatu zat melalui massa jenis.

4. Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah

dalam kehidupan sehari-hari.

B. Materi Pembelajaran

Massa Jenis

C. Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran Langsung dengan Metode Demonstrasi

D. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

Motivasi dan apersepsi

Apa yang menjadi ciri khas suatu benda ?

Prasyarat pengetahuan

Apakah massa benda ?

Apakah volume benda ?

b. Kegiatan Inti

1. Untuk memberi pemahaman kepada peserta didik tentang massa jenis

adalah ciri khas suatu zat, peserta didik dilibatkan dalam perhitungan massa

jenis dengan tabel di bawah ini :

Menghitung perbandingan massa / volume.

Kayu yang dihitung memiliki ukuran yang berbeda.

Kayu 1 Kayu 2 Kayu 3

Nama Massa (gr) Volume (m3)Massa / Volume

(gr/cm3)

Kayu 1

Kayu 2

Kayu 3

2. Volume dihitung oleh peserta didik dengan menggunakan rumus volume

balok yaitu panjang x lebar x tinggi. Massa kayu diperoleh dengan menimbang

balok kayu terlebih dahulu oleh guru.

3. Peserta didik diarahkan dalam perhitungan volume dan ditugaskan mencari

perbandingan massa dan volume balok kayu terlebih tersebut.

4. Setelah mengisi tabel diharapkan peserta didik menyimpulkan bahwa

”dengan kayu yang berbeda ukuran, perbandingan massa / volume nya tetap

sama yitu 0,5 gr/cm3”.

5. Diadakan kembali demonstrasi mengenai massa jenis, dengan mengisi tabel

yang cara kerjanya sebagai berikut :

Menghitung perbandingan massa / volume kubus yang ukurannya sama,

tetapi berbeda jenis.

Kayu Tembaga Besi Timah

Kubus Massa (gr) Volume (m3)Massa / Volume

(gr/cm3)

Kayu ... ... ...

Tembaga ... ... ...

Timah ... ... ...

Besi ... ... ...

6. Volume dihitung oleh peserta didik dengan menggunakan rumus volume

balok yaitu panjang x lebar x tinggi. Massa kayu diperoleh dengan menimbang

kubus terlebih dahulu oleh guru.

7. Peserta didik diarahkan dalam perhitungan volume dan ditugaskan mencari

perbandingan massa dan volume kubus tersebut.

8. Setelah mengisi tabel tersebut diharapkan paserta didik menyimpulkan

bahwa ”dengan kubus yang sama ukurannya tetapi berbeda jenisnya,

perbandingan massa / volume adalah berbeda”.

9. Setelah peserta didik memperoleh nilai perbandingan massa / volume dari

perhitungan, guru menugaskan peserta didik membandingkan nilai tersebut

dengan tabel massa jenis yang ada pada buku pegangan peserta didik.

10. Diharapkan peserta didik dapat mengambil kesimpulan bahwa nilai

perbandingan massa / volume sama dengan nilai massa jenisnya.

c. Kegiatan Penutup

1. Guru memberikan contoh mengenai perhitungan massa jenis.

2. Untuk mengevaluasi materi, peserta didik diberikan latihan soal.