KD 3 dari KI 3

3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta bilangan oksidasi atom

dalam molekul atau ion.

Indikator:

1. Menjelaskan pengertian oksidasi

2. Menjelaskan pengertian reaksi reduksi

3. Menganalisis konsep klasik reaksi oksidasi dan reduksi

4. Menganalisis konsep modern reaksi oksidasi dan reduksi

5. Menerapkan konsep reaksi oksidasi dan reduksi pada saat percobaan reaksi oksidasi

dan reduksi

6. Menafsirkan data yang diperoleh dari percobaan untuk membuktikan konsep oksidasi

dan reduksi.

7. Menganalisis unsur yang mengalami oksidasi

8. Menganalisis unsur yang mengalami reaksi reduksi

9. Menjelaskan bilangan oksidasi

10. Menentukan syarat-syarat bilangan oksidasi

11. Menerapkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi

12. Menemukan hubungan konsep oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi

13. Menentukan bilangan oksidasi suatu molekul atau ion

14. Menuliskan persamaan setengah reaksi oksidasi dan reduksi

15. Menentukan senyawa pengoksidasi

16. Menentukan senyawa pereduksi

17. Menentukan jenis reaksi autoredoks pada suatu reaksi

18. Menuliskan reaksi autoredoks

Penyusunan RPP untuk satu kali pertemuan.

Pertemuan ke-3 dengan materi bilangan oksidasi.

Dalam hal ini KD dan Indikatornya adalah:

1. Kompetensi Dasar dari KI 3

3.9 Menganalisis perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi serta bilangan oksidasi

atom dalam molekul atau ion.

Indikator:

a. Menjelaskan bilangan oksidasi

b. Menentukan syarat-syarat bilangan oksidasi

c. Menerapkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi

d. Menemukan hubungan konsep oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi

e. Menentukan bilangan oksidasi dalam senyawa kovalen

f. Menentukan bilangan oksidasi suatu unsur berdasarkan syarat-syarat

penentuan bilangan oksidasi

2. Kompetensi Dasar dari KI 4

4.1 Merancang, Melakukan dan Menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan

reaksi oksidasi-reduksi

Indikator:

a. Menganalisis data percobaan atau informasi sehingga dapat menentukan

bilangan oksidasi suatu unsur atau senyawa

b. Mengolah data atau informasi sehingga mampu menemukan hubungan konsep

oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi

3. Kompetensi Dasar dari KI 2

2.1 menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,

terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan

percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

Indikator:

a. Rasa ingin tahu yang tinggi dalam menentukan bilangan oksidasi

b. Ulet dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung pembelajaran

bilangan okisidasi serta tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan soal

yang dianggap sulit

2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli

lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.

Indikator:

a. Menunjukkan perilaku kerjasama ketika melakukan percobaan atau

demonstrasi atau diskusi kelompok bilangan oksidasi

b. Berikap santun ketika pembelajaran bilangan oksidasi berlangsung

4. Kompetensi Dasar dari KI 1

1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran

Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil

pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

Indikator:

a. Mengagungkan kebesaran Tuhan YME

b. Menyadari bahwa ketentuan yang ditetapkan oleh Tuhan YME adalah yang

terbaik bagi kita.

Tujuan Pembelajaran

a. Setelah pembelajaran, secara mandiri siswa dapat menemukan hubungan

antara konsep oksidasi dan reduksi dengan bilangan oksidasi secara baik dan

benar.

b. Setelah memperoleh data dari informasi yang diberikan, siswa secara mandiri

dapat menganalisis data bilangan oksidasi suatu senyawa secara jujur dan

teliti.

c. Setelah bereksplorasi tentang bilangan oksidasi, siswa secara mandiri dapat

menerapkan konsep redoks berdasarkan perubahan bilangan oksidasi dengan

benar

d. Setelah diberi data suatu reaksi, siswa secara mandiri dapat menentukan

bilangan oksidasi berdasarkan syarat-syarat penentuan bilangan oksidasi.

e. Setelah diberi data sunyawa kovalen dalam suatu reaksi, siswa secara mandiri

dapat menentukan bilangan oksidasi dalam senyawa kovalen dengan benar.

f. Saat diskusi berlangsung, siswa dapat mengembangkan perilaku rasa ingin

tahu, teliti, tekun/ulet, dan saling menghargai pendapat melalui kegiatan

diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan individu pada materi bilangan

oksidasi.

g. Saat melakukan percobaan atau demonstrasi atau diskusi kelompok, siswa

dapat menunjukkan perilaku kerjasama dengan teman satu kelompoknya atau

teman sejawatnya.

h. Saat maupun setelah materi bilangan oksidasi berlangsung, dalam diri siswa

dapat menumbuhkan kesadaran diri akan keagungan Tuhan YME dan

kesadaran akan ketetapan Tuhan YME merupakan ketetapan yang terbaik

untuk kehidupan umat manusia melalui kegiatan demonstrasi, mengamati

tayangan video atau animasi, dan kegiatan latihan kelompok/individu yang

imajinatif.