RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK YP Fatahillah 1 Cilegon

Mata Pelajaran : Mekanika Teknik dan Elemen Mesin

Kelas/Semester : X/Ganjil

Materi Pokok : Gaya Aksi dan Reaksi

Alokasi Waktu : 16 Jp (4 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar Dan Indicator

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

1.1.1 Menunjukkan perilaku rasa syukur kepada Tuhan mengenai teknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin.

1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai bentuk rasa syukur dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

2.1.1 Menunjukkan perilaku rasa syukur kepada Tuhan dalam mengaplikasikan mekanika teknik dan elemen mesin dalam kehidupan sehari-hari

2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari.

2.1.1 Menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab dalam mengaplikasikan mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari.

2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari.

2.2.1 Menunjukan sikap kerjasama dalam menyelesaikan masalah mengenai mekanika teknik dan elemen mesin

2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

2.3.1 Menunjukan sikap proaktif dan mau bekerja sama dalam mengaplikasikan pengetahuan dan ketrampilan mekanika teknik dan elemen mesin pada kehidupan sehari-hari

3.3 Mendseskripsikan gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan

3.3. Mampu menjelaskan konsep dasar gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan

4.3 Menerapkan perhitungan gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan.

4.3. Menggunakan konsep dasar gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan

C. Tujuan Pembelajaran1. Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswa dapat:

a. Siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan teknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin

b. Siswa dapat menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan disiplin dalam menggunakan teknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin.

c. Siswa dapat menjelaskan konsep dasar gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan

d. Siswa dapat menggunakan konsep dasar gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan

e. Mencari informasi di internet / buku / majalah tentang konsep dasar gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan

f. Menelaah buku Mekanika Teknik dan Elemen Mesin tentang konsep dasar gaya

aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat:

a. Menggunakan konsep gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuanb. Melaporkan dan mempresentasikan konsep dasar gaya aksi dan reaksi dari

macam macam tumpuan

D. Materi PembelajaranPerhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan:

- Sederhana- Tidak sederhana

E. Metode Pembelajaran1. Metode discovery learning, 2. Project based learning, 3. Diskusi, 4. Tanya jawab

F. Alat/Media/Bahan1. Alat

a. Seperangkat komputer/ laptop,b. LCD proyektor

2. Bahan ajara. Buku Mekanika Teknik dan Elemen Mesin b. Internet

G. Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir dari pembelajaran ini, siswa mengikuti mencari informasi tentang konsep dasar Gaya Aksi dan Reaksi. Melalui penggunaan konsep dasar gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi siswa memahami konsep dasar Gaya Aksi dan Reaksi. Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas.

Pertemuan Ke-10 dan Ke-11

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana)

Melaksanakan pretest Orientasi (Guru menampilkan gambar/video yang berhubungan

dengan materi “Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana”)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana)

Pemberian Acuan :

30 menit

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pembentukan Kelompok diskusi Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan IntiMengamati :Mengamati dan mendeskrisikan prinsip Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana.Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Komponen Gaya.

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana.

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana.

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana.

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana.

120 menit

Penutup

Bersama siswa menyimpulkan materi mengenai Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Sederhana

Melakukan postest

30 menit

Pertemuan Ke-12 dan Ke-13

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan

Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana”)

Melaksanakan pretest Orientasi (Guru menampilkan gambar/video yang berhubungan

dengan materi “Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana”)

Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana)

Pemberian Acuan : Pembentukan Kelompok diskusi Menyampaikan tujuan pembelajaran

30 menit

Kegiatan IntiMengamati :Mengamati dan mendeskrisikan prinsip Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana.Menanya :Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana.

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana.

Mengasosiasi :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana.

Mengkomunikasikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip Perhitungan gaya aksi dan reaksi pada tumpuan Tidak Sederhana.

Mengekplorasi :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Resultan Gaya.

120 menit

Penutup 30 menit

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

Bersama siswa menyimpulkan mengenai Resultan Gaya Melakukan postest

Penilaian

1. Mekanisme dan prosedurPenilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui penilaian hasil kerja

2. Aspek dan Instrumen penilaianInstrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasiInstrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

3. Contoh Instrumen (Terlampir)

Kota Serang, 10 juni 2015

Mengetahui Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

Ir. Abdul Azis,. M.Pd. Epi Nurdin, S.Pd

NIP. NIP. 19750203 201001 1 006

Catatan Kepala Sekolah

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

LAMPIRAN

A. Materi a. Gaya

- Komponen gaya- Resultan gaya

b. Tegangan- Normal- Geser

c. Momen- Momen- Kopel

B. Lembar Observasi dan kinerja

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

No. Nama Siswa

Butir penilaianSpiritual Sosial

Jml S

kor

Cint

a tan

ah ai

r

Rasa

syuk

ur

Rasa

ingin

tahu

Sant

un

juju

r

Perc

aya d

iri

Man

diri

1 2 3 4 5 6 7 8 91234

Pedoman penilaian :skor 4 = sangat baik skor 2 = cukup

Nila

i akh

ir (N

A) at

au

Sko

r rer

ata

Keterangan pengisian skor4. Sangat tinggi3. Tinggi2. Cukup tinggi1. Kurang

Nilai akhir jumlah skor keseluruhan terentang 7- 28Nilai 1- 7 = kurang 8 – 14 = cukup 15 – 21 = baik 21 – 28 = sangat baik

Lembar penilaian presentasi

No Nama / kelompokkomponen penilaian

Skor TotalNilai Akhir

skor 2 4 4 10

Urutan penyampaian

Kejelasan penyampaian

Kesesuaian isi