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R ia Nº 68 • Marzo-Abril 2012evista Literar

de San Antonio de Padua

• Violencia de género

en los lib

ros infantile

s

• 1er. Certa

men Nacional de Narra

tiva Breve

• Noticias en nuestra

Biblioteca

Últimos lib

ros incorporados

• Ciclo de Cine

• Cursos y talle

res

•

La Revista Literaria“Entre líneas”

es el espacio dedifusión de la

Biblioteca PopularRicardo Güiraldes deSan Antonio de Padua,

Provincia de Bs.As.

STAFF

Coordinación

Consejo Asesor

Colaboradores

Diagramación y diseño

Corrección

Impresión

Stella Maris Almará

Elena Skorupski

Silvia RambertElda Varrone

Claudia Mazzotta

Elena Skorupski

Wet Paper

Iris Pagnotta

Es una publicación gratuita conuna tirada de 500 ejemplares.

3 • Editorial

4 • Violencia de género en los libros

infantiles

6 • Madres y abuelas ¿Eran las de antes?

8 • Masculinidad y femineidad en

literatura infantil.

10 • Primer Certamen Nacional de

Narrativa Breve 2012

12 • La mujer en los textos escolares.

14 • 2012-Año Belgraniano

17 • El cine en la biblioteca

18 • Cursos y talleres

21• Últimos libros incorporados

23• Entre líneas convoca

Sorteo para socios

Raúl Alberto de la Mano

NOTICIAS DE NUESTRA BIBLIOTECA

Cuando hayan leído este ejemplar

de “Entre líneas”, invitamos a todos

nuestros lectores a hacerlo circular

entre amigos, parientes, conocidos

o bien dejarla “olvidada” en algún

lugar público. De este modo, los

500 ejemplares de cada edición, se

multiplicarán, quién sabe a cuántos.

¡Gracias!

“Entre líneas” Nº 68 • Marzo-Abril 2012

“Entre líneas”ahora también se puede leer

desde el sitio webwww.bibliotecaguiraldes.com.ar

Número a cargo de Elda Varrone

La Redacción

Quintana 211 - San Antonio de Padua - Tel: 0220 485 0911www.petitspeches.com.ar

Vinos Cafés & Deli

P PETITS ÉCHÉS


Nuevamente con ustedes, queridos e

imprescindibles lectores, luego de

nuestro paréntesis estival. Con

muchas ganas de comunicarnos y

ofrecerles, como ya es costumbre y en

la medida de nuestras posibilidades,

el material sobre literatura que

pueda resultar interesante tanto a los

amantes del género como a quienes

accedan ocasionalmente a nuestros

artículos.Este primer número del año desarrollaun tema de gran actualidad dentro dela sociedad, aunque actual nosignifique nuevo; nos estamosrefiriendo a la violencia de género,pero con una característica que lahace más peligrosa ya que se trata dela violencia contra la mujer queaparece en los libros infantiles, una

manera sutil de instalar en los máschicos la ideología tradicional acercadel modelo “correcto” femenino.Si quieren conocer algo más sobre eltema tendrán que disponerse a leer y,luego, a reflexionar sobre los textosque, aún en este siglo XXI, estánleyendo nuestros niños.Además, en este año Belgraniano, unhabitual colaborador nuestro nosofrece una pequeña reseña sobre elcreador de nuestra bandera, al quetodos debemos conocer y recordar.Por último, nuestra Biblioteca lanzasu 1º concurso literario cuyas basespublicamos en este número. ¡Aescribir pues, para obtener unhermoso premio y para darse aconocer! Les deseamos mucha suerte.


ESPACIO PARA LA MUJER

VIOLENCIA DE GÉNERO EN LOS LIBROS INFANTILES

…la obra literaria manifestará, sino explícitamente por lo menos en formaimplícita, las prohibiciones, las prescripciones, en fin, el conjunto de símbolosque definen una sociedad y cultura determinada. El aprendizaje de valoresopera mediante la asociación repetida entre signo (palabra, conceptoabstracto, objeto) y su significado. La literatura infantil refuerza la acciónsimbólica de determinados signos con determinados significados.

Bertolucci “Análisis teórico del cuento infantil”

Desde tiempos inmemoriales ha existido ennuestra sociedad (a pesar de los argumentoscontrarios políticamente correctos), unapermanente desvalorización de la mujerfrente al hombre. Esta concepción social deviolencia de género y el consenso que la haaceptado aparecen, en forma encubierta, enla literatura infantil.Y esto no sólo sucede en nuestro país. Segúnespecialistas de distintos países, si se buscainformación en manuales escolares, cuentosinfantiles, libros de lectura y hasta páginas deInternet se verán en ellos estereotiposfemeninos tan habituales que han pasadoinadvertidos para el ciudadano común. Reciénse pus ieron en ev idenc ia cuandoorganizaciones y escritores decidieronexponer la discriminación de género.Las imágenes observadas en los libros por losniños de 0 a 9 años, muchos de los cuales aunno saben leer, son portadoras de

estereotipos que los convierten en un mediomasivo de educación sexista desde la primerainfancia y del que son responsables laseditoriales, los escritores, los ilustradores,los fabricantes de juegos y juguetes y lospoderes públicos.Analizando los libros se puede observar enellos una visión masculina del mundo queasigna características físicas y fisiológicas,habilidades sociales y status, según el sexo.En ellos predominan los personajesmasculinos; las ilustraciones familiares, enla mayoría de los casos, representan alhombre en el papel de mayor jerarquía.También hay más niños que niñas y másanimales machos que hembras. Esapreeminencia de género también se observaen los títulos. Hay otro punto discriminatorioen la distribución del trabajo retribuido yprestigioso: muy pocas madres son otra cosaque amas de casa y, si trabajan, lo hacen en

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profesiones de menor importancia. Lasmujeres sólo tienen prioridad en la docenciay la enfermería mientras que los hombresestán habilitados para hacerlo todo:comercio, medicina, arte, aventura,justicia, ciencia y política en la proporciónde 1 a 10, por lo menos. En medicina,justicia y política la diferencia esnotablemente mayor.Analizando uno de los cuentos másconocidos, “Alicia en el país de lasmaravillas” de Lewis Carroll observamosque los personajes femeninos son escasos:Alicia, su hermana, la condesa, la cocinera yl a Re i na de Co r a zone s ( ob j e t oantropomórfico); mientras que lospersonajes masculinos son muchos y dediversos tipos: animales humanizados (elconejo blanco, el ratón, el loro, el dido, elaguilucho, el pato, el lagarto Bill, la oruga,el lacayo-pez, el lacayo-sapo, el gato deCheshire, la liebre de Marzo, el sombrerero,el lirón, el grifo y la falsa tortuga); objetoshumanizados, (cinco, siete, y dos comoempleados de la corte, cartas de corazones),el Rey de Corazones y el guardia – sota decorazones. La protagonista además es unaniña inocente y un poco “tonta”.Además, los libros infantiles muestran quelos niños tienen más variedad de juguetesque las niñas (utensilios domésticos) y que

si hay que ejecutar un instrumento musical lamayoría que sabe hacerlo son varones. Algotan simple como el uso de anteojos (símbolode inteligencia, seriedad , contracción alestudio) sólo lo usan los padres. Cuando ellaslos usan, son abuelas o solteronas. Otro modode discriminación es que la fealdad no existeen ellos o, lo que es peor, no es digna de serprotagonista. Y que lo bello es modelo devida; por lo tanto lo feo es malo. La bellezacomo condición femenina constituye unestereotipo clásico de mujer y niña. Lasmujeres y las niñas de los libros son siemprehermosas y jóvenes a menos que pertenezcana la categoría horrorosa de las brujas.El mensaje inconsciente que emiten lasimágenes no pierde por eso responsabilidad.Como forman parte intrínseca y cristalizadadel imaginario de los autores, de losesquemas culturales y son habituales, pasaninadvertidas. No son mentirosas: expresanun imaginario social. Todo esto contribuyeinevitablemente a la diferenciación degénero porque los niños buscan, en la familiay en la soc iedad , mode lo s decomportamiento que los ayuden a moldearsus propias identidades que los definan comovarones y mujeres. Por eso cabe a losdocentes la selección de libros para los máschicos en los que se disminuya ladiscriminación de género.


MADRES Y ABUELAS ¿ERAN LAS DE ANTES?

La literatura infantil está plagada deejemplos sobre el modelo idealfemenino. Se nos presenta a la mujercomo reina del hogar, siempre guardada,custodiada, encerrada, moviéndose deacá para allá pero sin ir a ninguna parte,que se deleita pelando papas o lavandolas ollas sucias. Mujeres, gallinas, monas,conejas, osas que friegan, lustran,cepillan siempre alegres y sin retribución,sólo por amor. Sin embargo, a partir de lalectura de libros como los de la argentinaG r a c i e l a C a b a l ( q u i e n t r a t óextensamente esos temas) descubrimosuna nueva mirada hacia la mujer. Ellaplantea mundos posibles en el marco de lodoméstico y privado y enmarcados en lasprácticas sociales de la familia. Así, en

(1995) describesituaciones sexistas y discriminatoriasrelatadas por una Graciela niña en elBuenos Aires de 1940 a 1952.”…

“Secretos de familia”

tambiénhay cuadros, muchos, porque mi mamá espintora como mi abuela. Pero ahora no

pinta más mi mamá porque nos tieneque atender a mi papá y a mí. Cantar sícanta, porque una puede cantarmientras plancha las camisas, lava losplatos y esas cosas (…) pero mi papá nome oye y dice que mi mamá es unaseñora y que mientras él tenga vida –que no será por mucho tiempo- su mujerno saldrá por ahí a trabajar como unacualquiera, y que además, ja, ja, de quéva a trabajar mi mamá si ella no sabehacer nada…”

La Señora

Planchita y un

Cabal, Graciela Beatriz,2003, págs. 19,23.De la misma autora leemos otra crítica ala función tradicional de la mujer de“perfecta ama de casa” en “

cuento de hadas perono tanto”. La protagonista sellamaba Aurora pero todos le decíancariñosamente Planchita porqueplanchaba siempre y cuando notenía nada que hacer repasaba laropa ya planchada. En ese cuento


Graciela Cabal muestra a una mujercuyo destino parece determinadopor la desestimación de los otros:

Cabal,Graciela, 2006, pág. 28.Los libros de lectura han transmitidoesos estereotipos y estos valoressociales de madres a hijas, demaestras a alumnas en los textosescritos para niños. Era comúnencontrar lecturas como: “

“…se vió ya más crecida, un día vinocon dos aplazos en el boletín y supapá le dijo para qué iba a seguirestudiando, si total después secasaba y chau. Y que si tenía dosaplazos era porque, a lo mejor, lacabeza no le daba…”

El hombreha nacido para pensar y la mujer

para amar. El sentimiento es suelemento, por eso ama todo lodelicado, buscando la ternura en lomoral, en la sociedad la paz, lamúsica en las artes y en la naturalezalas flores…”“Mujercitas, ¿eran las de antes?

”…también me llevé la extrañasensación, un vago y confusomalestar acerca de lo que significabaser una mujercita como de debe.”

, “Mujercitas, ¿eranlas de antes?

Relato de lasaventuras de Inés Saldaña y de cómoayudó a Colón a descubrir América “,

“…en cuanto a los motivos parahacerme pasar por hombre siendomujer, son muy largos de explicar yno sé si llegarías a entenderlos. Hayque pertenecer al grupo de las quenunca pueden disponer de su vida ni,por supuesto, realizar grandes viajesal África a vender mercaderías aportugueses y genoveses , ni siquieratener voz dentro de su propia familia ,sino sólo trabajar y callar, paraentender de lejos el porqué de miactitud”.

Cabal, Graciela,

1992, pág. 25.Todos los mensajes encubiertosapuntan a crear conciencia sobremujeres y niñas silenciosas,discretas, modosas, sufridas,limpias, muy trabajadoras y bellas.Como Graciela Cabal señala, cuandohabla de su paso por la escuela:

Cabal, Graciela1992, pág. 29.

No sólo Graciela Cabal transita eltema del sexismo en la literatura.Vicente García Oliva en “

narra:

Graciela Cabal

8“Entre líneas” Nº 68 • Marzo-Abril 2012

MASCULINIDAD Y FEMINEIDADEN LITERATURA INFANTIL

En los cuentos maravillosos la femineidadtiene tres roles básicos: la princesa(idealización de la belleza), la reina(progenitora), la malvada (bruja, madrastra,hermanastra) a quien se puede contraponerel hada.En otros tipos de narraciones infantiles lasmadres, sean humanas o animales, urbanas ocampesinas, son personajes secundariosmodestamente vestidos, con utensilios deltrabajo doméstico como: pañuelo en lacabeza, delantal, escoba, cesta de mimbre oplumero (ejemplo de esto se encuentra en

Por el contrario, el tratamientoque reciben los hombres en los cuentos losmuestra como reyes, príncipes o plebeyosvalientes y temerarios (el príncipe de

. Los varones siempre se veninteligentes, bellos, héroes, honorables oancianos sabios, siempre prestos a salvar aalguna princesa indefensa, inútil y en apuros.Si son ladrones o malhechores son graciosos osimpáticos.En las ilustraciones de las familias el padre,cuando no está ausente como buenproveedor, está caracterizado comointeligente, con gafas, serio, respetable,

Cenicienta).

LaBella Durmiente)

tiene una rica relación con sus hijos. Cuandose lo ve en la casa sentado en un sillón,descansando, la mamá siempre está en lacocina.Ser bella es imprescindible para la mujer:rubias, ojos celestes, blancas, unestereotipo ario (aun en los países en los queno lo son). Pocas veces son morenas, negras,


árabes orientales o de otra etnia.Veamos en la tan leída deLouisa M. Alcott, ambientada en la GuerraCivil norteamericana de 1898. La familiaMarch está formada por

“Mujercitas”,

cuatro hermanas:Meg, la mayor, es hacendosa, bella y sumayor orgullo son sus blancas manos.La segunda es Jo, rebelde, inteligente,intelectual, quiere ser escritora y es laúnica morocha, más fea, de modalesvaroniles. La tercera es Beth, generosa,caritativa y pianista: la menor, Amy,muy bella, rubia, ojos celestes, coqueta,afectada, pintora, vanidosa, cuya solaambición es hacer un buen matrimonio

que la haga rica. La madre (buena,paciente, abnegada y ama de casa). Elpadre, el doctor March, está en la guerra(Héroe) y sólo aparece al final, cuandovuelve a casa. Las jovencitas se casancon hombres buenos y honorables y,aunque parece romper esquemas,incluye muchísimos prototipos y modelossexistas.El sexismo también se extiende al autor.Las escritoras mujeres se han sentidodiscrimina-d a s p o rdedicarse ala literaturai n f a n t i l .G r a c i e l aCabal diceen su libro

:“De un saltoal vacío”“Es posibleq u e l am i s m af a t a l i d a dsexual quenos condenaa ser lasmejores eneso de rasquetear pisos, desodorizarinodoros, freír milanesas y, porqué no,destapar cañerías, nos vuelva aptas parala literatura infantil.”



La Biblioteca Popular Ricardo Güiraldes,

de SanAntonio de Padua, Pcia. de Bs.As.,

convoca a su

,

instituido para participantes a partir de

los 16 años de edad, con sujeción a las

siguientes bases:

Podrán participar todos aquellos que

estén radicados dentro del territorio

nacional, con textos inéditos, de tema

libre, no premiados en concursos

anteriores.

Los textos presentados deberán estar

firmados al pie con seudónimo, en forma

clara y legible, mecanografiados a doble

espacio en hojas A-4 escritas de un solo

lado, con una extensión que no supere

las dos carillas, letra tamaño 12. Serán

enviados por triplicado dentro de un

sobre grande donde también se colocará

otro más chico (plica) en cuyo interior

1º Certamen de narrativabreve 2012 "Antonio Aliberti”

constarán los datos personales del

concursante: nombre y apellido,

documento, fecha de nacimiento,

dirección, TE y correo electrónico si

posee; este sobre chico deberá estar

cerrado y en su cara externa deberá

constar el nombre de la obra y el

seudónimo del autor.

A fin de cubrir gastos administrativos se

requiere el envío de $ 20 (veinte) quedeberán ser depositados en la cuentac o r r i e n t e n º C B U 0 1 4 0 0 5 9 - 50150020087986-2, del Banco de la Pcia.deBs.As., Suc. S. A. de Padua, a nombre de laBiblioteca Popular Ricardo Güiraldes, oremitidos por giro postal a nombre deAmadeo Belaus, LE 6.241.618, Suc. deCorreo S. A. de Padua. Los comprobantesde los respectivos aportes se enviarándentro del sobre grande.Cada autor podrá participar hasta con dosobras firmadas con distinto seudónimo,

PRIMER CERTAMEN NACIONALDE NARRATIVA BREVE 2012

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Espacios de vida: Hna Virgina RomeroCharlas de reflexión y creatividad espiritual.

Congregación Hijas de San Pablo

un Viernes al mes a partir 18 h.(Consultar fecha)

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que deberán ser colocadas en sobresdiferentes y cumplimentar cada unatodos los requisitos arriba exigidos.El mencionado sobre, correctamentecerrado, deberá ser dirigido por correoa: Certamen Literario Biblioteca RicardoGüiraldes, Volta 1374, San Antonio dePadua, (1718), Bs.As. En los datoscorrespondientes al remitente deberácolocarse el seudónimo, NO el nombrereal del autor. Este sobre podrá sertambién entregado personalmente en ladirección mencionada, de lunes aviernes, de 9 a 12 h. o de 16 a 20 h., encuyo caso el dinero podrá ser entregadoen mano de quien reciba el sobre,extendiendo recibo del mismo.El plazo de admisión de los trabajosvencerá el día y paralos que sean enviados por correo setomará como fecha de recepción la quefigure en el sello postal.El presente concurso podrá ser declaradodesierto a criterio de sus organizadores.El jurado estará compuesto por lasescritoras residentes en nuestralocalidad Josefina Veiga y Elda Varrone, yresolverá entre las obras previamenteseleccionadas del total de textosrecibidos. El fallo, que será inapelable,se dará a conocer a fines del mes deagosto y la

ennuestra sede.Las obras recibidas no serán devueltas y,finalizado el concurso, serán destruidas.

entrega de premios se haráel día 15 de setiembre de 2012

31 de julio de 2012

Los adjudicatarios de premios que noconcurran a recibirlos tendrán un plazo desesenta días, a partir de la entrega, parapresentarse a retirarlos. Transcurridodicho plazo no se admitirán reclamos. Lospremios no serán enviados por correo.Serán premiados los tres mejores trabajos,a criterio del jurado, en el orden dePrimero, Segundo y Tercer Premio,pudiendo el jurado, si así lo considera,seleccionar tres obras más que serándistinguidas con menciones especiales.

1º Premio: Rosa de Plata y diploma2º Premio: plaqueta y diploma3º Premio: medalla y diplomaLas menciones especiales se haránacreedoras a un diploma.Todos los ganadores serán oportunamentenotificados.Los textos premiados serán publicados enla revista literaria Entre Líneas y en lapágina web de la biblioteca, con laautorización correspondiente.La participación en este certamen suponela aceptación total de sus bases. Losorganizadores se reservan el derecho adecidir sobre situaciones relativas almismo no contempladas expresamente eneste reglamento.

Bases: www.bibliotecaguiraldes.com.arConsultas: 0220-486-2313 / 485-

PREMIOS:

2710


LA MUJER EN LOS

Los niños que iban a la escuela afinales del siglo XIX y durante casitodo el siglo XX estaban “obligados aleer” los libros que el Estadoentregaba, controlaba y regulabadentro de las escuelas. La mayoría deéstos, sin importar a qué materiapertenecieran, “debían” incluirciertos temas entre los cuales lareferencia a la identidad de géneroeran verdaderos “guiones” paraalumnos y alumnas. Estas lecturasp l a n t e a b a n e l i d e a l d e lcomportamiento para ambos sexossegún las reglas impuestas por los

mayores.La imagen de la mujer en los textosprimarios cita su participación en lahistoria argentina siempre junto alhombre, secundándolo: la mujerayudando en las campañaslibertadoras (niñas de Ayohuma),mandando a sus hijos a la guerra,curando heridos, haciendo lacomida en los regimientos, tejiendomantas, donando las joyas que subanalidad había acumulado,bordando banderas. En cambio loshombres eran los participantesactivos y merecedores de gloria.


OBRAS CONSULTADAS

CABAL Graciela Beatriz (1995)Debolsillo Buenos Aires p.19 p.23

CABAL Graciela Beatriz (2006)

Sudamericana Buenos Aires p.28GARCÍA OLIVA Vicente

citado en larevista Espéculo n 39CABAL, Graciela Beatriz (1992)

Libros del Quirquincho BuenosAires p. 25 y p. 29CABAL Graciela Beatriz (1989)

Ed Puro CuentoBuenos AiresALCOTT Luisa May (1977)Editorial Acme S:A:I:C:Buenos AiresCARROL Lewis (1972) “

Editorial Atlántica Buenos Aires

“Secretos defamilia”

“La señoraPlanchita y un cuento de hadas pero no tanto”

“Relato de lasaventuras de Inés Saldaña y de cómo ayudó aColón a descubrir América”

“Mujercitas¿Eran las de antes? El sexismo en los cuentospara chicos”

“Un salto alvacío” “Mujeres y escritura”

“Mujercitas”

Alicia en el país de lasmaravillas”

Como se puede observar tanto lostextos escolares como la literaturainfantil están al servicio del mismomodelo sexista, cargado deintencionalidad, con el objetivo detransmit ir estereot ipos quefavorezcan la fijación, por repeticiónen las mentes infantiles, del ideariosocial.En síntesis, aunque se hanproducido intentos significativos enel tratamiento del género en laliteratura para niños para rompercon los clichés impuestos por losviejos modelos de la mujer de

antaño, poco se ha logrado.Lo que sí se ha comprendido es que ellibro puede ser un arma dedominación, una de las máspeligrosas porque es invisible.Cabría una reflexión responsabletanto de autores como de docentespara que se forme un claro criterio deselección de libros para niños quecontr ibuya a d isminu i r ladiscriminación de géneros en laliteratura para los más chicos.

TEXTOS ESCOLARES


2012 AÑO BELGRANIANO

En este año 2012, conmemorativo delbicentenario de hechos patrióticostrascendentes, recordamos la relevantepersonalidad de Manuel José Joaquín delSagrado Corazón Belgrano.El accionar de este prócer, para beneficio denuestra patria, comienza a sus 23 años deedad, cuando regresa de España con su títulode abogado. En 1793 es designado SecretarioPerpetuo del Consulado de Buenos Aires, ydesde 1806, junto a Saavedra, Moreno,Alberti y otros, participa en la Liga Patrióticaque fue pilar de la creación de la PrimeraJunta de Gobierno en 1810.Era hombre de leyes y libros pero aceptó elempleo de coronel que le fuera ofrecido porel Primer Triunvirato, tomando posesión delmismo el 13 de noviembre de 1811. En enerodel siguiente año se ponía en marcha hacia elnorte.Deseo destacar los hechos acaecidos en 1812,siendo el primero de ellos de interés para loshabitantes de esta zona oeste de la Pcia. deBuenos Aires. En el diario de marcha quellevaba Belgrano informa que el domingo 26de ese primer mes del año, a las 16.15hs.,ordena cruzar por el puente de Márquez –queactualmente pertenece a Ituzaingó–,continuando su marcha hasta arribar en elmes de febrero, con 500 infantes, a lasbarrancas del río Paraná, próximas a Rosario.Durante la expedición había recibidoinformación militar acerca de la construcciónde dos baterías fortificadas para la defensa:“Libertad” e “Independencia”, recibiéndolasel día 26 de febrero, al llegar a Rosario. Aúnno había tenido respuesta del Triunviratosobre su pedido de autorización para lacreación de una bandera, que considerabaabsolutamente necesaria para su ejército,teniendo ya elegidos los colores de la misma:el celeste y el blanco.

Ante el silencio del gobierno dispone, el día27 de febrero, llevar a cabo el izamiento y lajura de la bandera para ese mismo día, a las18.30hs, momento en el cual y ante la tropaformada, dice: “Soldados de la Patria, en estepunto hemos tenido la gloria de izar nuestraenseña patria, con los colores de nuestraescarapela nacional, celeste y blanco.Juremos vencer a nuestros enemigosinteriores y exteriores y la América del Sudserá templo de la independencia, de la unióny de la libertad. En fe de que así lo juráis decidconmigo ¡Viva la Patria”! Los soldadoscontestaron con un prolongado ¡Viva!El 23 de agosto de ese año 1812 nuestrabandera fue izada por primera vez en BuenosAires en la torre de la iglesia San Nicolás deBari, situada donde actualmente se levanta elobelisco de la Ciudad Autónoma, en una decuyas paredes puede leerse: “En este sitio, enla torre de San Nicolás, fue izada por primeravez en la ciudad, la Bandera Nacional el XXIIIde agosto de MDCCCXII”.Coincidentemente, ese mismo día, concriterio admirable, Belgrano disponía laevacuación total de la ciudad de Jujuy conuna retirada hacia Tucumán, hecho conocidocomo “Éxodo jujeño”.Cerrando los hechos históricos del año 1812,recordaré la batalla de Tucumán, el 24 desetiembre, que significó para el país latranquilidad ante el acecho realista, y quemostró al general Manuel Belgrano como untáctico brillante. Luego de la misma,Belgrano hace entrega de su bastón de mandoa la Virgen de la Merced, designándola comoGenerala de la Patria.Esta recordación es un real homenaje alcreador de nuestra bandera.

Raúl Alberto de la Mano


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Mayo1-7-13-19-25

Junio6-12-18-24-30

Abril1-7-13-19-25

En el Centro Cultural de San Antonio de Padua

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Reiniciamos en abril el Ciclo de Cine quecomenzamos el año pasado con muy buenarespuesta por parte de los participantes almismo. En el 2011 el eje central fue el cinelatinoamericano actual, poco difundido enlas salas comerciales en nuestro país.Para este año seleccionamos temáticasr e l a c i o n a d a s c o n n u e s t r acontemporaneidad, con el mundo que nosrodea, sus gentes, pensamientos,prejuicios, valores y formas de asimilar elentorno y el ser humano, inmerso en todassus contradicciones, conflictos, éticas yvaloraciones múltiples. Los temas quehemos elegido, entre otros, son: la salud, laeducación, el empleo, la sexualidad, p.ej.la inmigración interna en América del sur(Bolivia) y la inmigración del este en Europa

(Todos nos llamamos Alí); la educación en unapequeña aldea en China (Ni uno menos) ycómo desean educar un grupo de jóvenes enAlemania (Los Edukadores) .Como siempre, al final de las proyeccioneshabrá un análisis de la película y unintercambio de ideas. ¿Qué les parece?Interesante, ¿verdad? Los encuentros serándos viernes por mes a las 19.30 horas, comosiempre, puntual.Las primeras proyecciones serán:En13- Los lunes al sol (España)27- Billy Elliot (Reino Unido)En4- Buenas noches señoras y señores (Italia)18-La cortina de humo (Estados Unidos)Los esperamos a participar y a compartir unespacio de creación colectiva.

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MAYO - LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

EL CINE EN LA BIBLIOTECA


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La Biblioteca te ofrece suta l l e r l i t e ra r io quecomenzará a funcionar apartir del mes de abril de2012 en nuestra sede,con cuatro clases pormes.E l c u r s o a b a r c a r át a m b i é n l e c t u r a ycomprensión de textos.Acercate a nuestrab i b l i o t e c a p a r ainscribirte.


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20

53 AÑOS1959 - 2012



Sobre la cultura y el arte popular Colombres, Adolfo Antropología Cultural

Política y ciudadanía Recalde, Héctor Ciencias Políticas

Ecología y salud Ecología

Ecología y ciudad Ecología

Cambio global: clima, biodiversidad y desarrollo económico Ecología

Contaminación y ambiente Ecología

La industria y el sindicalismo de base en la argentina Schorr, Martín Economía Política

Así habló Zarathustra Nietzsche, Federico Filosofía

Física Alonso, Marcelo Física

El libro del mundo Geografía

Atlas hist universal Historia

Panorama histórico de la literatura argentina Jitrik, Noé Hist. Lit.Argentina

Mito, fábula, épica y tragedia Croci, Paula Literatura

Patagonia : tiempo de leyenda Roldán, Gustavo Literatura Folklórica

Las hadas brillan en la oscuridad Cabal, Graciela Literatura Infantil

Dentro de la caja Sánchez, Pablo David Literatura Infantil

Colash Porcelli Piussi, Liza Literatura Infantil

Lobo siberiano Metalli, Alver Literatura Infantil

Iván y el reino del dragón Repún, Graciela Literatura Infantil

Los colores de Wilmar Rossi, Walter Literatura Infantil

Oliverio y los dlobs Vexler, Ana Beatriz Literatura Infantil

Cuentos de la Patagonia Shua, Ana María Literatura Infantil

Algunos miedos Machado, Ana María Literatura Infantil

Confesiones de un vampiro Cinetto, Liliana Literatura Infantil

A la vuelta del mundo Schapiro, Natalia Literatura Infantil

Una respuesta para Alicia Rojas, Diego Javier Literatura Infantil

La durmiente Andruetto, María Teresa Literatura Infantil

Tucán aprende una palabra Averbach, Márgara Literatura Infantil

Mi dragona y yo Czerlowski, Claudia Literatura Infantil

¿Por qué? Prap, Lila Literatura Infantil

Mateo conoce Pez, Alberto Literatura Infantil

Mateo y su gato rojo Rocha, Silvina Literatura Infantil

Canción decidida Wapner, David Literatura Infantil

Historias de la laguna Echeverría, Karina Literatura Infantil

Cinco enfados Keselman, Gabriela Literatura Infantil

La mujer de los viernes Dayan, Eduardo Literatura Infantil

Letra por letra Porcelli Piussi, Liza Literatura Infantil

Cara de ángel Elberger, Marina Literatura Infantil

Aventuras en el mar entre tormentas y ballenas Fisk Ong, Marcia Literatura Infantil

Cara de ángel Elberger, Marina Literatura Infantil

Señoritas Alcott, Louisa May Literatura Juvenil

Mujercitas Alcott, Louisa May Literatura Juvenil

Ana Karenina Tomo 1-2-3-4 Tolstoi, León Literatura Rusa

La confesión Aira, César Narrativa Argentina


Puras mentiras Forn, Juan Narrativa Argentina

Desde los parques y otros cuentos Moyano, Daniel Narrativa Argentina

Los anticuarios Santis, Pablo De Narrativa Argentina

Ellos eran muchos caballos Ruffato, Luiz Narrativa Brasileña

El peregrino Coelho, Paulo Narrativa Brasileña

Brida Coelho, Paulo Narrativa Brasileña

El prisionero del cielo Ruiz Zafón, Carlos Narrativa Española

Seda Baricco, Alessandro Narrativa Italiana

El ángel negro Tabuchi, Antonio Narrativa Italiana

Aurora boreal Larsson, Asa Narrativa Sueca

Memoria del fuego. Las caras y las máscaras Galeano, Eduardo Narrativa Uruguaya

Memoria del fuego. El siglo del viento Galeano, Eduardo Narrativa Uruguaya

La pista de arena Camilleri, Andrea Novela

La pluma escarlata Binchy, Maeve Novela

El secreto del ruiseñor Holt, Victoria Novela

La marca de sangre Theorin, Johan Novela

El jardín olvidado Morton, Kate Novela

En el país de la nube blanca Lark, Sarah Novela

Conversación en la Catedral Vargas Llosa, Mario Novela

El banquete de Severo Arcangelo Marechal, Leopoldo Novela

Noticia de un secuestro García Márquez, Gabriel Novela

De milagros y de melancolías Mujica Láinez, Manuel Novela

Los O`Hurley : en busca de su destino Roberts, Nora Novela

Hija de la memoria Edwards, Kim Novela

Harry Potter y el misterio del príncipe Rowling, J.K. Novela Juvenil

Harry Potter y las reliquias de la muerte Rowling, J.K. Novela Juvenil

Estudio en escarlata Doyle, Arthur Conan Novela Policial

Una muerte sencilla James, Peter Novela Policial

Nadie lo ha visto Jungstedt, Mari Novela Policial

Nueve dragones Connelly, Michael Novela Romántica

Los amores de Lily Mac Lean, Julianne Novela Romántica

Resplandor secreto Brown, Sandra Novela Romántica

La imagen del amor Roberts, Nora Novela Romántica

Nadie lo ha oído Jungstedt, Mari Novela Suspenso

Dinosaurios un mundo perdido Chiarelli, Pablo Paleontología

El amor,las mujeres y la vida Benedetti, Mario Poesía

Poesía completa 1 Vallejo, César Poesía

Teatro 1. desde 1963 a 1971 Gambaro, Griselda Teatro Argentino




Cocina,golpes y Cartucho..¡ Qué mucho! Basch, Adela Teatro Infantil

Trabajo y ciudadanía Recalde, Héctor Trabajo

Lunes , Miércoles y Viernes de 10 a 18 h.Martes y Jueves de 13 a 18 h.

PARA SOCIOS

CUOTA SOCIAL MENSUALSocio Activo: $ 10 - Socio Cadete: $ 5

$ 20 socios activos y cadetes


SORTEO PARA SOCIOSEn febrero y marzo se realizó el sorteo delibros entre los socios que no adeudancuotas y que hayan devuelto en términolos libros en préstamo .Los socios ganadores fueron:

quienes podrán elegir un libro entre losejemplares seleccionados para tal fin.FELICITACIONES !!!

MaríaClaudia Reggiardo y Raúl de la Mano

ENTRE LÍNEAS CONVOCAInvitamos a escritores, escritoras y poetaslocales que tengan interés en dar a conocersus trabajos, a enviar a nuestra redaccióntextos breves que, luego de previaselección, podrán ser publicados en estaspáginas. Dentro de la narrativa la extensiónde los trabajos no podrá superar los 3000caracteres con espacios, mientras que lospoemas no excederán los 30 versos.Rogamos tener en cuenta que por lanaturaleza de nuestra publicación sóloseleccionaremos textos de carácterliterario. No se realizarán correcciones delos mismos, cuando algún trabajo a publicarnecesite alguna corrección ésta sólo sellevará a cabo con el concurso de su autor.Es nuestra intención enriquecernos con elaporte de nuestros escritores a la vez quedarlos a conocer. Por razones de espaciosólo podemos publicar uno por edición, perosabemos que nuestra ciudad cuenta conmuchos y buenos.Los trabajos podrán ser presentadospersonalmente en la sede de nuestrabiblioteca, Volta 1374, 1º Piso, San Antoniode Padua, o enviados por e-maila:[email protected] para serentregado a la redacción de Entre Líneas,consignando datos personales (nombre,teléfono, e-mail).

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