NOSI Volume 2, Nomor 3, Agustus 2014 __________________________________Halaman | 166

REPRESENTASI NILAI-NILAI DALAM NOVEL SEPATU DAHLANKARYA KHRISNA PABICHARA

Machsunah

Mahasiswa Magiter Pendidikan Bahasa Indonesia

Abstrak: Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilaidalam karya sastra novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara. Secararinci nlai-nilai tersebut meliputi nilai keagamaan, nilai filosofis, nilai etika,nilai kepribadian, nilai sosial, dan nilai estetika. Adapun secara khusustujuan penelitian ini adalah mengkaji masing-masing nilai dalam novelSepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara.Penelitian ini menghasilkan data-data yang diambil dari novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara.Data-data yang dimaksud adalah kutipan langsung dari novel yangdianalisis sesuai dengan rumusan masalah dalam penelitian. Adapun secararinci data tersebut adalah data yang mengandung nilai-nilai keagamaan,nilai-nilai filosofis, nilai-nilai etika, nilai-nilai kepribadian, nilai-nilaisosial, dan nilai-nilai estetika.Sebagai simpulannya, berdasarkan analisisyang mendalam terhadap novel Sepatu Dahlan karya Khrisna Pabichara,dalam karya tersebut ternyata banyak dijumpai nilai-nilai yaitu nilaikeagamaan, nilai filosofis, nilai etika, nilai kepribadian, nilai sosial, dannilai estetika. Melalui kajian dan analisis, nilai-nilai tersebut dapatdikatakan layak untuk diteladani, dapat dijadikan referensi dalam bertindakdan berpikir, serta dapat dijadikan sebagai sumber inspirasi dalammewujudkan siswa berprestasi sekaligus berkarakter mulia.

Kata-kata kunci: representasi, nilai, dan novel

Karya sastra adalah bentukkreativitas yang indah dan berisisederetan pengalaman batinpengarangnya serta merupakanpencerminan imajinasi penulis terhadapfenomena dan realitas yang terjadi padamasyarakat. Jadi, karya sastra adalahbentuk dan hasil pekerjaan pengarangyang diwujudkan dalam karya seniberupa bahasa. Objek yang diangkat dandigambarkan oleh pengarang adalahmanusia dengan segalaproblematikanya. Penggambaran atauimajinasi ini dapat merupakan realitaskehidupan yang divariasikan denganimajinasi pengarang agar tersaji menarik

dan menambah daya intepretasi bagipembaca.

Sebagai salah satu bentuk karyasastra dengan cerita kehidupan manusiadi dalamnya, novel memuat banyakperistiwa yang sarat dengan nilai-nilai.Nilai-nilai yang memberikan banyakpembelajaran kepada pembaca. Nilai-nilai yang bersumber dari kisahankehidupan tentang hubungan manusiadengan manusia, manusia dengan alamsekitar, serta manusia dengan Tuhannya.

Sementara itu, pada kehidupannyata nilai-nilai yang ada dalamkehidupan masyarakat telah mengalamipenekanan dan pergeseran sebagaidampak negatif perubahan dan

NOSI Volume 2, Nomor 3, Agustus 2014 __________________________________Halaman | 167

kemajuan peradaban manusia padazaman modern. Hal inilah yangmenjadikan kajian-kajian terhadap nilai-nilai dalam kehidupan manusia menjadisangat penting. Pengkajian nilai-nilaidalam novel diharapkan dapatmemberikan perimbangan terhadapdampak negatif yang ditimbulkan.Sebagaimana yang dinyatakan olehSoekamto (1987:331) bahwapenggalian nilai-nilai tersebutdimaksudkan untuk mengatasipengaruh-pengaruh negatif dariperubahan dan perkembangan zaman.

Sebagai salah satu novelbiografi, novel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara memberikan banyaknilai-nilai. Novel tersebut mengisahkanperjuangan dalam kehidupan tokoh.Menurut penulis, novel ini merupakanimplementasi dari petuah bijak yangmenyatakan bahwa sebuah kemiskinanyang dijalani dengan tepat akan lebihmematangkan jiwa. Oleh karenanyanovel ini banyak menggambarkanpenderitaan-penderitaan dan perjuanganuntuk bertahan hidup sekaligus meraihcita-cita. Di tengah-tengah kondisirakyat Indonesia yang masih akrabdengan kemiskinan, novel ini bagaikansuatu muara sungai yang menyejukkan,yang dapat mengaliri darah dengansemangat berjuang untuk meraih cita-cita walau dalam kondisi yang jauh tidakmemungkinkan. Hal inilah yangmerupakan nilai kekhususan yangmenurut penulis layak untuk dijadikanobjek penelitian. Tidak hanya itu, novelini juga menunjukkan betapa pentingnyasebuah ketegasan, kelembutan,perhatian, kasih sayang, dan penanamannilai-nilai positif dalam sebuah keluarga.Nilai-nilai tersebut antara lain nilaikeagamaan, nilai filosofi (baca: filosofi

jawa), nilai kepribadian, nilai etika, nilaisosial, dan nilai estetika. Nilai-nilaitersebut terdeskripsi dalam novel SepatuDahlan karya Khrisna Pabichara. Nilai-nilai yang ditanamkan oleh ayah SangTokoh mampu menjiwai kepribadianDahlan sehingga pada akhirnya dalamkehidupan nyata membawanya (baca:Dahlan Iskan) menjadi orang yangtangguh dan sukses seperti yang terlihatsekarang. Hal tersebut memberikanmakna bahwa nilai–nilai kehidupanyang dipahami oleh tokoh utama mampumembentuk kepribadian tokoh menjadimanusia yang tangguh dalam kesulitanmaupun kemiskinan hidup yangdialaminya. Nilai-nilai perjuangan hidupdalam menerima kesulitan dankemiskinan hidup itu merupakan suatunilai yang patut untuk diteladani. Halinilah yang menjadi motivasi pengkajiannilai-nilai dalam novel tersebut.

Masih tentang pemilihan novelSepatu Dahlan karya Khrisna Pabicharasebagai onjek penelitian ini, noveltersebut memiliki muatan materi yangsangat tepat untuk konsumsi bacaansiswa, khususnya siswa menjelangremaja dan saat remaja yang notabenemasih memiliki kelabilan namun penuhdengan cita-cita. Novel ini mengisahkantentang motivasi, semangat, dan tekadkuat untuk meraih cita-cita walau dalamkondisi terbelit kemiskinan yang sangat.Oleh karena itu, novel ini dapatdiandaikan bagaikan aliran listrik yangsanggup menyulutkan kobaran semangatuntuk meraih cita-cita bagi pembacanya.Hal ini sejalan dengan tuturanpengarangnya yaitu Khrisna Pabicharadalam wawancara di sebuah kesempatandengan seorang peneliti lain. Menurutpenuturan Khrisna Pabichara, novel initidak didominasi oleh imajinasi seperti

NOSI Volume 2, Nomor 3, Agustus 2014 __________________________________Halaman | 168

yang sering dijumpai. Imajinasi danrealita dalam novel ini cukup seimbang.Realita yang diangkat adalah biografiDahlan Iskan, seorang tokoh menteripada Kabinet Indonesia Bersatu yangdipimpin oleh Presiden Susilo BambangYudoyono. Imajinasi yang dimaksudadalah imajinasi pengarang yaituKhrisna Pabichara.

Uraian di atas menjadi alasanpenulis untuk meneliti nilai-nilai yangterdapat pada novel Sepatu Dahlankarya Khrisna Pabichara yang meliputi(1) nilai keagamaan, (2) nilai flosofis,(3) nilai etika, (4) nilai kepribadian, (5)nilai sosial, dan (6) nilai estetika.

Berdasarkan latar belakang yangdiuraikan di atas, masalah dalampenelitian ini dirumuskan sebagaiberikut:1) Bagaimanakah representasi nilai-

nilai keagamaan yang terkandungdalam novel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara?

2) Bagaimanakah representasi nilaifilosofis yang terkandung dalamnovel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara?

3) Bagaimanakah representasi nilaietika yang terkandung dalam novelSepatu Dahlan karya KhrisnaPabichara?

4) Bagaimanakah representasi nilaikepribadian yang terkandung dalamnovel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara?

5) Bagaimanakah representasi nilaisosial yang terkandung dalam novelSepatu Dahlan karya KhrisnaPabichara?

6) Bagaimanakah representasi nilaiestetika yang terkandung dalamnovel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara?

METODE

Pendekatan yang digunakandalam penelitian ini didasarkan padapermasalahan serta tujuan yang telahdirumuskan guna memperoleh gambaransecara objektif tentang nilai-nilai dalamnovel Sepatu Dahlan karya KrisnaPabichara.

Terkait dengan permasalahan diatas pendekatan yang digunakan dalampenelitian ini adalah pendekatankualitatif sehingga peneliti tidakmenguji hipotesis, melainkanmendeskripsikan suatu temuan darisuatu analisis deskriptif.

Pendekatan kualitatif digunakankarena penelitian ini memiliki cirisebagai berikut, (1) menggunakansetting alamiah sebagai sumber datalangsung dan peneliti sebagai instrumenutama, (2) bersifat deskriptif, (3)menekankan pada proses daripada hasil,(4) menganalisis data secara induktif,dan (5) makna merupakan perhatianutama. Ciri-ciri ini sejalan denganpendapat Bogdan dan Biklen (1982)mengenai karakteristik pendekatankualitatif.

Peneliti bertindak sebagaiinstrumen dalam pengumpulan data.Adapun langkah-langkah penelitiandimulai dari membaca naskah,melakukan seleksi data,mengidentifikasi, mengklasifikasi nilai-nilai yang terkandung di dalamnya,menganalisis, dan membuat simpulanhasil penelitian.

Setting penelitian mengarahpada waktu penelitian. Penelitian iniberlangsung selama enam bulan daribulan Januari sampai bulan Juni 2014.

NOSI Volume 2, Nomor 3, Agustus 2014 __________________________________Halaman | 169

Sedangkan objek penelitian inidifokuskan pada nilai-nilai yang terdapatpada novel Sepatu Dahlan karya KrisnaPabichara.

Data penelitian ini berupa kataatau kalimat yang terdapat pada SepatuDahlan karya Krisna Pabichara yangmemuat nilai-nilai yang meliputi, nilaikeagamaan, nilai filosofis, nilai etika,nilai kepribadian, nilai sosial, dan nilaietika.

Teknik pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini adalahteknik observasi teks. Data dikumpulkandan diklarifikasi yang selanjutnyadianalisis menurut kriteria yang sudahditetapkan.

Pengambilan data dilakukandengan langkah-langkah sebagai berikut,(1) membaca novel Sepatu Dahlankarya Krisna Pabichara secara berulang-ulang, (2) mencari literatur yang sesuaidengan tujuan penelitian yaitu analisisnovel Sepatu Dahlan karya KrisnaPabichara berdasarkan pendekatanstrukturisme genetik, (3) menyelidikidan meneliti serta mencermati nilai-nilaidalam novel Sepatu Dahlan karyaKrisna Pabichara, (4) menandai datapada setiap bagian yang memuat nilai-nilai tersebut, (5) mengeluarkan datadari naskah atau teks aslinya, (6)memasukkan data ke dalam tabel, dan(7) memberi kode pada data.

Pengumpulan data dilakukanoleh peneliti (sebagai instrumen kunci)dan dibantu alat berupa instrumenpemandu penjaring data.

Instrumen pemandu penjaringdata berupa format yang berisi nilai-nilaiyang terdapat dalam novel SepatuDahlan karya Krisna Pabichara sepertidalam tabel berikut:

Data-data penelitian yang telahdijaring yakni berupa deskripsi nilai-nilai yang terkandung dalam novelSepatu Dahlan karya Krisna Pabicharayang terdiri atas nilai keagamaan, nilaifilosofis, nilai etika, nilai kepribadian,nilai sosial, dan nilai estetika.Selanjutnya nilai-nilai tersebutdipaparkan dalam tabel korpus data.

Analisis data dilakukan secarasimultan dengan pengumpulan dataPada tahap reduksi meliputi prosespenyeleksian, pemfokusan,penyederhanaan, pengabstraksian, danpentransferan data kasar tentang nilai-nilai dalam Sepatu Dahlan karya KrisnaPabichara yang telah diperoleh.

Tahap penyajian data meliputiproses menyusun danmengorganisasikan informasi sehinggamemungkinkan untuk tahap analisisselanjutnya yaitu analisis dan penarikansimpulan. Penyajian data dalampenelitian ini dituangkan dalam teksdeskriptif.

Pengecekan Keabsahan Datadilakukan dengan (1) membaca ulangnovel yang dianalisis, (2) mendiskusikandengan teman sejawat tentangkandungan nilai-nilai dalam sebuahnovel, dan (3) mencari sumber-sumberlewat media lain utamanya elektronikseperti internet dan televisi sebagaibahan pembanding.

HASIL DAN PEMBAHASANHasil penelitian tentang nilai-

nilai dalam novel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara dideskripsikansecara berurutan sesuai dengan rumusanmasalah dan tujuan penelitian ini.Deskripsi tersebut meliputi: (1) nilaikeagamaan, (2) nilai filosofis, (3) nilai

NOSI Volume 2, Nomor 3, Agustus 2014 __________________________________Halaman | 170

etika, (4) nilai kepribadian, (5) nilaisosial, dan (6) nilai estetika.

Berdasarkan hasil analisisterhadap novel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara, dapat dikatakanbahwa secara umum dalam noveltersebut dapat ditemukan nilai-nilai yangmeliputi nilai keagamaan, nilai filosofis,nilai etika, nilai kepribadian, nilai sosial,dan nilai estetika.

Pada novel Sepatu Dahlan karyaKhrisna Pabichara terdapat representasinilai-nilai keagamaan yang meliputi (a)nilai kepercayaan kepada Tuhan dan (b)nilai kepatuhan kepada Tuhan. Nilai-nilai tersebut tidak hanya tampak padapemahaman konsep teologis tetapi jugapada konsep tentang makna hidupsebagai seorang hamba Tuhan. Dalamnovel tersebut terlihat dengan jelasbahwa nilai-nilai itu teraplikasi dalamhal beribadah kepada Tuhan, kecintaankepada Rasul-Nya, birrul walidain,keberterimaan akan takdir Tuhan,kesadaran akan kuasa Tuhan, kesadaranakan penghambaan kepada Tuhan, dankeyakinan akan sifat Ar-Rahman danAr-Rahim Tuhan.

Adapun representasi nilaifilosofis dalam novel ini banyakdiungkapkan melalui ungkapan-ungkapan dalam filosofi Jawa.Ungkapan filosofi Jawa tersebut yangtersurat antara lain, nrimo ing pandum,sangkan paraning dumadi, dan sumberbening ora bakal nggolek timba.Sedangkan yang tersirat dapatdisebutkan antara lain gusti ora sare danurip mung sadremo nglakoni.

Nilai etika yang tampak dalamnovel ini meliputi etika kepada orangtua, etika orang tua kepada anak, etikatata pergaulan khususnya dengan lawan

jenis, dan etika terhadap eksistensi dirisendiri sebagai seorang hamba Tuhan.

Nilai kepribadian yang tampakdalam novel ini meliputi sifat/pribadisebagai pekerja keras (tidak malas),optimis terhadap masa depan, selalubersemangat dan ceria, mandiri,bersyukur, tawakal, pantang menyerah,dan pasrah.Nilai sosial yang tampak adalah nilaikepedulian sosial dan nilaikebersamaan/kegotongroyongan. Keduanilai tersebut tampak dengan jelas dalamnovel ini. Nilai kepedulian sosial yangditemukan tidak hanya terhadap sesamaanggota keluarga, tetapi juga terhadaporang lain. Demikian juga dengan nilaikebersamaan/kegotongroyonan tampakdengan sangat jelas.Semua nilai sosialini sangat dibutuhkan dalam memupukdan meningkatkan sifat sosial parasiswa.

SIMPULAN DAN SARANMelalui kajian dan analisis, nilai-nilaitersebut dapat dikatakan layak untukditeladani, dapat dijadikan referensidalam bertindak dan berpikir, serta dapatdijadikan sebagai sumber inspirasidalam mewujudkan siswa berprestasisekaligus berkarakter mulia. Tidakhanya itu, nilai-nilai dalam novel SepatuDahlan karya Khrisna Pabichara jugadapat menumbuhkan semangat belajardan berjuang bagi pembacanya,menumbuhkan optimis terhadap masadepan, mempertebal keimanan danketakwaan, memupuk kejujuran dankesabaran, serta menggugah kesadaranuntuk membangun karakter yang lebihbaik.

Saran bagi guru bahasaIndonesia, guru dapat menggali nilai-nilai yang terkandung di dalam suatu

NOSI Volume 2, Nomor 3, Agustus 2014 __________________________________Halaman | 171

karya sastra mengingat dalam karyasastra tersebut (cerita rekaan) ada pesanyang ingin disampaikan olehpengarangnya. Amanah yangterkandung dalam setiap karya sastrapada dasanya adalah nilai-nilai dalamkehidupan yang sarat akan pesan moral.Oleh karena itu, melalui penemuan dananalisis terhadap nilai-nilai dalam novel,para guru bahasa indonesia memilikipengaruh yang besar dalam kiprahnyauntuk mewujudkan siswa berprestasidan berkarakter mulia di sampingmenjaga dan membina moral para siswadari dampak globalisasi dan derasnyaarus informasi.

Bagi pihak-pihak yang terkaitsehubungan dengan kegemaranmembaca siswa, tersedianya buku-bukubacaan yang memadai seperti buku-bukuteks sastra yang bermutu untukkeberhasilan belajar perlu mendapatperhatian yang serius karena hal inimerupakan faktor yang sangat dominandan sangat penting akanterselenggaranya proses pembelajaranyang efektif dan tepat sasaran hinggatercapai tujuan pendidikan nasional.

Bagi peneliti lanjutan hasilanalisis terhadap nilai-nilai dalam novelSepatu Dahlan karya Khrisna Pabicharaini dapat dijadikan sebagai rujukan.Paling tidak, hasil penelitian ini dapatdipakai sebagai alternatif pilihansumber inspirasi dalam mengadakanpenelitian pengembangan yang lainnya.

DAFTAR RUJUKAN

Aminuddin. 1987. Pengantar ApresiasiSastra. Bandung: Sinar Baru.

Aminuddin (Ed). 1990. PenelitianKualitatif dalam Bidang Bahasadan Sastra . Malang: YA3

Amir, Hazim. 1986. Nilai-nilai dalamWayang dan Pendidikan WatakGuru. Disertasi tidak diterbitkan.Malang: Fakultas PascasarjanaIKIP Malang

Arikunto, Suharsini. 1990. ProsedurPenelitian Suatu PendekatanPraktis. Bandung: Rineka Cip

Asmadi Alsa. 2004. PendekatanKuantitatif dan Kualitatif sertaKombinasinya dalam PenelitianPsikologi. Jogyakarta: PustakaPelajar Offset.

Astiyanto, Henny. 2006. Filsafat Jawa:Menggali Butir-butir KearifanLokal.Yogyakarta: Warta Pustaka.

Azizy, Qodri. 2003. Pendidikan untukMembangun Etika Sosial. Jakarta:Aneka Ilmu

Bertens, K. 2002. Etika. Jakarta: PTGramedia Pustaka Utama.

Dardiri, H.A.1986. Humaniora, filsafat,dan Logika. Jakarta: Rajawali.

Departemen Pendidikan Nasional. 2008.Kamus Besar Bahasa IndonesiaPusat Bahasa. Jakarta:PTGramedia Pustaka Utama.

Emzir. 2011. Metodologi PenelitianKualitatif: Analisis Data. Jakarta:Rajawali Press

Nurgiyantoro, Burhan. 2010. TeoriPengkajian Fiksi. Yogyakarta:Gajah Mada University Press.

Pabichara, Khrisna. 2012. SepatuDahlan. Jakarta: Naura Books(PT Mizan Publika) AnggotaIKAPI.