rencana pembelajaran semestersap.gunadarma.ac.id/upload/it-011317.pdf · mampu mengidentifikasi dan...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JURUSAN SISTEM INFORMASI FAKULTAS ILMU KOMPUTER DAN TEKNOLOGI INFORMASI

Mata Kuliah Kode Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Direvisi

PENGANTAR ORGANISASI DAN ARSITEKTUR KOMPUTER

IT-011217 Sistem Terdistribusi K: 3 SKS P: - SKS III AGUSTUS 2018

OTORISASI

Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka. Prodi

Tim Pengembang RPS 2018

VEGA VALENTINE

Dr. Setia Wirawan

Capaian Pembelajaran (CP)

Capaian Pembelajaran Program Studi: 1. Menguasai konsep teoritis sain, matematika dan statistika, infrastuktur teknologi informasi, bisnis dan manajemen secara umum; (CP-1)

2. Mampu mengidentifikasi kebutuhan jaringan komputer, merancang dan mengkonfigurasi serta mampu mengelola sumberdaya yang ada

pada sistem jaringan komputer sesuai kebutuhan suatu organisasi; (CP-10) Capaian Pembelajaran Mata Kuliah 1. Menguasai konsep Infrastruktur teknologi informasi secara umum (CPMK-1.3) 2. mampu mengidentifikasi dan menentukan konfigurasi sebuah arsitektur komputer sesuai kebutuhan suatu organisasi (CPMK-10.1)

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini akan membahas tentang konsep sistem informasi khususnya organisasi sistem komputer yang meliputi organisasi antara tiap komponen utamanya yaitu prosesor, memori, sistem input-output dan jaringan interkoneksi (bus). Pada mata kuliah ini juga dipelajari aritmatika komputer.

Pustaka Utama: 1. Stalling, W., Computer Organization and Architecture, 10th Edition, Pearson, 2016 Pendukung: 2. Abdurohman, M., Organisasi & Arsitektur Komputer, Penerbit Informatika, 2014

Media Pembelajaran Proyektor, Komputer

Mata Kuliah Prasyarat -

MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (Materi Pembelajaran)

BENTUK DAN METODE

PEMBELAJARAN WAKTU

PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

PENILAIAN

Ref KRITERIA DAN

BENTUK INDIKATOR BOBOT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1

HS: Mampu menjelaskan cakupan organisasi dan arsitektur komputer. SS: Daya tarik komunikasi

• Definisi dan pengantar tentang Organisasi Komputer dan Arsitektur Komputer

• Struktur dan fungsi

• Evolusi dan kinerja komputer

• Komponen-komponen komputer (hardware, software, data, user)

Bentuk:

• KULIAH Metode:

• DISCOVERY LEARNING

TM : 1x3x50’’ PT : 1x3x60’’ BM : 1x3x60’’

▪ Mencari referensi. ▪ Merangkum

referensi. ▪ Mempresentasikan

hasil rangkuman.

▪ Daya tarik komunikasi/ presentasi.

▪ Mampu menjelaskan tentang Organisasi dan Arsitektur komputer

▪ Mampu memberikan contoh terkait dengan evolusi komputer

▪ Mampu menyebutkan komponen komputer beserta struktur dan fungsinya

10 1



BENTUK DAN METODE

PEMBELAJARAN WAKTU

PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

PENILAIAN

Ref KRITERIA DAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 - 4 HS: Mampu menjelaskan struktur dan fungsi CPU SS: Daya tarik komunikasi, daya juang

• Organisasi Prosesor

• Organisasi Register

• Siklus Instruksi

• Pipelining Instruksi

• Prosesor Pentium

Bentuk: KULIAH Metode: DISCOVERY LEARNING SIMULASI

TM : 3x3x50’’ PT : 3x3x60’’ BM : 3x3x60’’



hasil rangkuman.

▪ Kelengkapan isi rangkuman.

▪ Kebenaran isi rang kuman.

▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi.

▪ Mampu menjabarkan organisasi CPU beserta fungsi dan jenis register pada CPU

▪ Mampu menjabarkan siklus-siklus instruksi pada CPU

▪ Mampu mendeskripsikan organisasi Prosesor Pentium

20 1, 2



BENTUK DAN METODE

PEMBELAJARAN WAKTU

PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

PENILAIAN

Ref KRITERIA DAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5 – 6 HS: Mampu menjelaskan aritmatika komputer dan cara kerja ALU (Arithmatic Logic Unit) SS: Daya tarik komunikasi, kedisiplinan, daya juang

• Arithmetic Logic Unit (ALU)

• Integer Representation & Arithmetic

• Floating Point Representation & Arith-metic

• Sistem bilangan


TM : 2x3x50’’ PT : 2x3x60’’ BM : 2x3x60’’

▪ Simulasi representasi bilangan

▪ Membuat laporan ▪ Mempresentasikan

hasil

▪ Kelengkapan isi laporan.

▪ Kebenaran isi laporan.


▪ Mampu menyebutkan komponen ALU dan menjelaskan masing-masing fungsinya

▪ Mampu mengubah bilangan integer 4egative dan floating point ke dalam representasi bit, serta melakukan perhitungan

20 2



BENTUK DAN METODE

PEMBELAJARAN WAKTU

PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

PENILAIAN

Ref KRITERIA DAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

7 – 10 HS: Mampu menjelaskan tentang memori utama, perangkat input/output (I/O), dan sistem interkoneksi bus SS: Daya tarik komunikasi, kreatifitas

• Kategori dan karakteristik media penyimpanan

• Memori internal dan sistem pengalamatan (adressing)

• Jenis perangkat dan modul I/O

• Saluran I/O dan prosesor

• Struktur interkoneksi Bus

• Jenis dan karakteristik Sistem Bus

Bentuk: KULIAH Metode: FLIPPED CLASS ROOM DISCOVERY LEARNING

TM : 4x3x50’’ PT : 4x3x60’’ BM : 4x3x60’’



hasil rangkuman.


▪ Kebenaran isi rangkuman.

▪ Daya tarik komuni kasi/presentasi

▪ Mampu merincikan jenis-jenis media penyimpanan (memory)

▪ Mampu menjabarkan cara kerja media penyimpanan, baik eksternal maupun internal

▪ Mampu menjelaskan fungsi dan struktur modul-modul I/O serta cara kerjanya

▪ Mampu menjelaskan fungsi dan cara kerja sistem interkoneksi pada komputer

30 1



BENTUK DAN METODE

PEMBELAJARAN WAKTU

PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

PENILAIAN

Ref KRITERIA DAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 – 13 HS: Mampu menjelaskan tentang set instruksi SS: Daya tarik komunikasi, kedisiplinan, daya juang

• Karakteristik Instruksi Mesin

• Tipe-tipe operand

• Tipe-tipe operasi

• Pengalamatan (Addressing)

• Format Instruksi


TM : 3x3x50’’ PT : 3x3x60’’ BM : 3x3x60’’

▪ Simulasi set instruksi dan pengalamatan (addressing)

▪ Membuat laporan ▪ Mempresentasikan

hasil

▪ Kelengkapan isi laporan.

▪ Kebenaran isi laporan.


▪ Mampu menjelaskan definisi Set Instruksi dan tipe-tipe operasi

▪ Mampu menjabarkan mekanisme pengalamatan (addressing) set instruksi

10 1



BENTUK DAN METODE

PEMBELAJARAN WAKTU

PENGALAMAN BELAJAR

MAHASISWA

PENILAIAN

Ref KRITERIA DAN


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

14 HS: Mampu menjelaskan tentang peranan sistem perangkat lunak dan sistem operasi pada sistem komputer SS: Daya tarik komunikasi

• Sistem Perangkat Lunak

• Sistem Operasi

• Utilitas

• Jenis-jenis perangkat lunak aplikasi

Bentuk: KULIAH Metode: DISCOVERY LEARNING

TM : 1x3x50’’ PT : 1x3x60’’ BM : 1x3x60’’



hasil rangkuman.


▪ Kebenaran isi rang kuman.


▪ Mampu menjelaskan tentang peranan sistem perangkat lunak pada sistem komputer

10

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer SKS : 3 Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 2 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi

A. TUJUAN TUGAS :

Mampu menjelaskan evolusi komputer secara umum Mampu menjelaskan evolusi komponen komputer dan perbedaan cara kerja

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Sejarah dan evolusi komputer b. Metode atau Cara pengerjaan

▪ Pelajari referensi mengenai evolusi komputer di: 1. Stalling, W., Computer Organization and Architecture, 10th Edition, Pearson, 2016 2. Abdurohman, M., Organisasi & Arsitektur Komputer, Penerbit Informatika, 2014

▪ Rangkum referensi tersebut dengan mencakup aspek: 1. Sejarah dan evolusi komputer

▪ Generasi-generasi komputer ▪ Perbedaan struktur komputer ▪ Evolusi komputer

2. Struktur sistem komputer ▪ Komponen komputer ▪ Fungsi dasar komputer

3. Performance issue ▪ Bottleneck ▪ Synchronization

▪ Rangkuman dibuat dalam paper dan disiapkan dalam ppt ▪ Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Paper dibuat minimal 10 halaman dengan spasi 1.5, font Times new roman, ukuran 12

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman Daya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang be lum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman


Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis


Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan


Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1


Nama Mata Kuliah : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer SKS : 3 Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 9 - 10 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi A. TUJUAN TUGAS :

Mampu menyebutkan spesifikasi perangkat komputer yang digunakan Mampu membandingkan organisasinya dengan perangkat komputer lain Mampu menganalisis perbedaan performa komputer yang berbeda organisasinya

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Perangkat computer (PC) atau Laptop b. Metode atau Cara pengerjaan

Project Based Learning dengan melakukan analisis terhadap spesifikasi perangkat komputer/laptop. Mahasiswa dapat menggunakan system information software (CPU-Z) dan benchmark program (Novabench)

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Bahan presentasi mengenai hasil analisis benchmark terhadap PC atau laptop


Kelengkapan dalam menyebutkan spesifikasi perangkat komputer (terutama untuk prosesor, memori, cache, dan graphic card) Ketepatan dalam analisis spesifikasi dan performa komputer


KRITERIA 1 : Kelengkapan dalam menyebutkan spesifikasi perangkat komputer


Kelengkapan paparan

Mampu menyebutkan spesifikasi perangkat komputer dengan lengkap

Mampu menyebutkan spesifikasi lengkap perangkat komputer

Mampu menyebut-kan spesifikasi lengkap perangkat komputer

Mampu menyebutkan spesifikasi perangkat komputer, namun tidak dapat menemukan perbedaan pada perangkat komputer yang dibandingkan

Tidak dapat menyebutkan spesifikasi perangkat komputer dengan lengkap

2

KRITERIA 2 : Ketepatan analisis spesifikasi perangkat computer dan perbandingan performa


Ketepatan analisis

Mampu membandingkan performa perangkat komputer yang berbeda organisasinya secara lengkap dan menyeluruh

Mampu menguji performa perangkat, tetapi kurang lengkap dalam menganalisis perbedaan performanya

Mampu menjalankan pengujian performa perangkat komputer

Mampu melakukan pengujian performa namun tidak dapat menjelaskan analisis

Tidak melakukan pengujian performa pada perangkat komputer

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis


Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan


Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1


Nama Mata Kuliah : Pengantar Organisasi dan Arsitektur Komputer SKS : 3 Program Studi : Sistem Informasi Pertemuan ke : 13 Fakultas : Ilmu Komputer dan Teknologi Informasi A. TUJUAN TUGAS :

Menjelaskan konsep set instruksi Mensimulasikan set instruksi dan pengalamatan

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Set instruksi

b. Metode atau Cara pengerjaan ▪ Mempelajari konsep set instruksi dan pengalamatan ▪ Mengerjakan contoh kasus set instruksi dengan berbagai metode pengalamatan ▪ Membuat laporan berupa essay

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Laporan berupa essay ditulis tangan minimal 1 halaman


Kelengkapan isi laporan Kebenaran isi laporan


KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman


Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang be lum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman


Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

rencana pembelajaran semestersap.gunadarma.ac.id/upload/it-011317.pdf · mampu mengidentifikasi dan...

Documents