rencana pelaksanaan pembelajaran - … · web viewguru mendemonstrasikan sub sistem / tahapan kerja...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : SMA TITIAN TERAS

MATA PELAJARAN : Geografi

KELAS : XII

SEMESTER : 1 ( satu )

TAHUN PELAJARAN : 2009/2010

ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

Memahami ketrampilan dasar peta dan pemetaan

II. KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan

III. MATERI PEMBELAJARAN

Prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan

IV. INDIKATOR

Menunjukkan komponen-komponen peta

Mengidetifikasi prinsip dasar peta dan pemetaan peta wilayah pada bidang datar

Mempraktekkan prinsip proyeksi peta ke bidang datar

V. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, Tanya jawab, Penugasan

VI. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Guru bertanya tentang komponen peta

Siswa merespon pertanyaan guru

Guru meminta siswa menunjukkan komponen peta pada atlas

Siswa diskusi tentang penggambaran wilayah pada globe ke bidang datar

Siswa secara berkelompok menggambarkan wilayah pada globe ke bidang datar

Siswa presentasi menjelaskan cara menggambar wilayah pada globe ke bidang datar

Guru menjelaskan tentang penggambaran wilayah pada globe ke bidang datar

VII. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN :

- Sumber

Aryono Prihandito (1989), Kartografi, Yogyakarta Mitra Gama Widya

Buku Geografi yang relevan

- Alat

Atlas

Globe

Peta

Denah

Buku-buku yang relevan

1

VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, tes tertulis

Bentuk tagihan : Laporan, uraian berstruktur

Instrumen penilaian

1. Sebutkan komponen-komponen peta!

2. Sebutkan macam proyeksi peta!

3. Sebutkan 3 syarat peta!

4. Jelaskan cara pembuatan peta!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,

Wakasek Urusan Kurikulum

Muhammad Salim, S.PdNIP 132042280

Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi, S.Pd




KELAS : XII


2






Mempraktekkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan


Membuat peta lingkungan sekitar / sekolah

IV. INDIKATOR

Membuat laporan data hasil pengukuran


Ceramah, Penugasan


Guru mengajukan pertanyaan tentang materi sebelumnya tentang komponen peta


Guru meminta siswa secara kelompok untuk melakukan pengukuran lokasi sekolah

dengan cara diundi lokasinya terdiri :

- Ruang kelas

- Lapangan olahraga

- Halaman upacara

Secara kelompok siswa melakukan pengukuran lokasi sekolah sesuai undiannya dengan

menggunakan kompas, meteran dan busur

Secara kelompok siswa mencatat hasil pengukuran


- Sumber



- Alat

Atlas

Peta

Denah

Kompas

Meteran

Busur


VIII. PENILAIAN


Bentuk tagihan : Uraian berstruktur

3

Instrumen penilaian

1. Sebutkan langkah-langkah untuk membuat peta halaman sekolah anda!

2. Sebutkan alat-alat yag dibutuhkan untuk pemetaan halaman sekolah anda!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi, S.Pd




KELAS : XII






4





IV. INDIKATOR

Merumuskan data hasil pengukuran


Ceramah, Penugasan


Seminggu sebelumnya, secara berkelompok siswa melakukan pengukuran lokasi

lingkungan sekolah

Guru meminta siswa secara berkelompok mengolah data dari hasil pengukuran lokasi

lingkungan sekolah sesuai undian seperti :

- Ruang kelas

- Lapangan olahraga

- Halaman upacara

Siswa secara berkelompok mengolah data hasil pengukuran

Guru meminta siswa menyiapkan bahan dan alat membuat peta untuk pertemuan

berikutnya


- Sumber



- Alat

Atlas

Globe

Peta

Denah


VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Bagaimana cara menentukan skala peta?

2. Bagaimana cara menentukan letak kenampakan yang tepat pada peta agar jarak

dan posisinya tepat?

5

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII










IV. INDIKATOR

Membuat peta hasil pengukuran langsung dilapangan

6


Ceramah, Penugasan


Seminggu sebelumnya secara berkelompok siswa mengolah data hasil pengukuran

langsung lokasi lingkungan sekolah

Guru meminta siswa secara berkelompok membuat peta-peta hasil pengukuran langsung

lokasi sekolah sesuai undian seperti :

- Ruang kelas

- Lapangan olahraga

- Halaman upacara

Siswa secara berkelompok menyusun hasil pengukuran langsung lokasi sekolah


- Sumber



- Alat

Atlas

Globe

Peta

Denah


VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Buatlah peta halaman sekolah dan cantumkan semua kenampakan yag ada secara

tepat, sehingga menghasilkan peta yang conform, equdisten, dan ekivalen!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,


Muhammad Salim, S.Pd

Guru Mata Pelajaran

7

NIP 132042280 Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII







Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta


Klasifikasi industri

IV. INDIKATOR

Mengklasifikasikan industri berdasarkan kriteria tertentu

Menentukan lokasi industri atas dasar bahan baku, pasar, biaya angkut tenaga kerja,

modal teknologi peraturan dan lingkungan


Ceramah, Penugasan, Tanya jawab


8

Guru meminta siswa ke perpustakaan untuk mencari refrensi / studi pustaka mengenai :

- Pengertian industri

- Klasifikasi industri

Guru mengajukan pertanyaan tentang pengertian industri dan klasifikasi industri

Siswa merespon dengan menjelaskan dari merangkum dari berbagai referensi di

perpustakaan

Guru mejelaskan pengertian industri dan klasifikasi industri


- Sumber



- Alat

Citra pengindraan

Foto udara


VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tes tertulis


Instrumen penilaian

1. Rumuskan perbedaan pengertian industri dalam arti luas dan arti sempit!

2. Sebutkan jenis-jenis industri menurut hasil produksinya!

3. Jelaskan pertimbangan yang menentukan industri investasi bahan baku!

4. Jelaskan pertimbangan yang menentukan industri investasi pasar!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd

9




KELAS : XII









Faktor penyebab gejala aglomerasi industri

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi factor peyebab gejala aglomerasi industri

Menganalisis keterikatan sarana transportasi dengan aglomerasi industri


Ceramah, Diskusi


Guru menunjukkan peta industri melalui peta digital

Guru meminta siswa untuk menganalisis peta industri pada peta digital

Siswa secara berkelompok diskusi mengenai persebaran industri pada peta digital

Siswa presentasi hasil diskusi mengenai lokasi penentuan industri

Guru menyimpulkan

Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan terhadap industri yang ada disekitar

tempat tinggal siswa

10


- Sumber

Lillisad and Kiefer (1979). Remote Sensing and image interpretation New York : John

Willey and Sons


- Alat

Citra pengindraan

Foto udara

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, kuis, tes tertulis


Instrumen penilaian

1. Rumuskan pengertian aglomerasi industri

2. Sebutkan factor-faktor yang menyebabkan gejala aglomerasi industri!

3. Sebutkan keunggulan transportasi laut!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi

11




KELAS : XII









Pemanfaatan peta dalam kajian aspek-aspek pertanian

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri

Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian

Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri

dan pertanian


Ceramah, Diskusi, Tanya jawab


Guru meminta siswa untuk menunjukkan hasil pengamatan seminggu sebelumnya

tentang adanya industri di sekitar

Siswa merespon dengan menjelaskan industri disekitar tempat tinggal

Guru menyimpulkan dari penjelasaan siswa

Guru meminta siswa secara kelompok untuk megidentifikasi manfaat peta dalam

menganalisis lokasi pertanian

Secara kelompok siswa membuat laporan tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis

lokasi industri dan pertanian

Siswa presentasi

Guru membuat kesimpulan


12

- Sumber

Lillisad and Kiefer (1979). Remote Sensing and image interpretation New York : John

Willey and Sons


- Alat

Citra pengindraan

Foto udara

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tes tertulis


Instrumen penilaian

1. Jelaskan manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri!

2. Jelaskan manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi


13



KELAS : XII



ALOKASI WAKTU : 4 x 45menit


Memahami pemanfaatan citra pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG)


Menjelaskan pemanfaatan citra Pengindraan Jauh


Pemanfaatan citra Pengindraan Jauh

IV. INDIKATOR

Menjelaskan pengertian pengindraan jauh

Membedakan unsur-unsur citra pengindraan jauh

Mengidentifikasi pemanfaatan citra pengindraan jauh

Membuat laporan (kliping) tentang pemanfaatan citra pengindraan jauh (missal : gempa

dan tsunami di Indonesia)




Guru mengajukan pertanyaan tentang pengertian pengindraan jauh


Guru menunjukkan contoh-contoh :

- Foto udara / satelit

- Foto udara / satelit melalui LCD

Siswa secara berkelompok mengamati unsur-unsur citra pengindraan jauh

Guru menjelaskan unsur-unsur citra pengindraan jauh

Secara kelompok siswa mengidentifikasi manfaat citra pengindraan jauh

Guru meminta siswa secara kelompok membuat kliping dari koran / internet tentang

pemanfaatan citra pengindraan jauh mengenai gempa bumi dan tsunami di Indonesia


- Sumber

Prahasta, Eddy (2001) Konsep-konsep Dasar Sistem Informasi Geografi Bandung,

Informatika


- Alat

Citra pengindraan

14

Foto udara

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian pengindraan jauh!

2. Sebutkan komponen-kompoen pengindraan jauh!

3. Sebutkan unsur-unsur interpretasi citra!

4. Jelaskan langkah-langkah interpretasi citra!

5. Jelaskan perbedaan cirri spektial, cirri spasial, dan cirri temperal!

6. Sebutkan manfaat citra pengindraan jauh!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII




15




Menjelaskan pemanfaatan SIG


Konsep dasar dan komponen SIG

IV. INDIKATOR

Merumuskan konsep dasar SIG

Mengidentifikasi konsep dasar SIG


Tanya Jawab, Studi Kepustakaan


Siswa membaca literature tetang konsep dasar dan komponen SIG

Tanya jawab tentang konsep dasar dan komponen SIG

Guru menjelaskan tentang konsep dasar dan komponen SIG

Siswa diberi tugas untuk menunjukkan komponen komputer


- Sumber


Informatika


- Alat

Citra pengindraan

Foto udara

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN


Bentuk tagihan : Uraian berstruktur, laporan

Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian SIG!

2. Sebutkan 3 sub system SIG!

3. Sebutkan bentuk-bentuk masukan SIG!

4. Sebutkan bentuk bentuk penyajian SIG!

16

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII








17


Konsep dasar dan komponen SIG

IV. INDIKATOR

Tahapan Kerja SIG


Tanya jawab, Studi Kepustakaan


Seminggu sebelumnya siswa ditugasi untuk mencatat komponen komputer ( karena

komputer merupakan jantung dari SIG )

Tanya jawab tentang komponen komputer ( dalam hal ini SIG ) serta fungsinya masing-

masing

Penjelasan tentang garis besar subsistem / tahapan kerja SIG meliputi :

a. Masukan (input)

b. Analisis dan manipulasi data (processing)

c. Keluaran (output)

Guru mendemonstrasikan sub sistem / tahapan kerja SIG dengan computer

Pada tahap I masukkan data / input meliputi :

1. Proses scanning / penyiaman

2. Proses akuisisi / digitasi meliputi pembangunan topologi data, pemberian atribut ( ID /

identitas ) editing dan pengelolaan data atau pengarsipan pada layer

Guru meminta siswa secara kelompok untuk mempraktekkan proses digitasi


- Sumber


Informatika


- Alat

Citra pengindraan

Foto udara

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Jelaskan tahapan-tahapan SIG!

2. Sebutkan cara memasukkan data SIG!

3. Jelaskan perbedaan antara data spasial dengan data atribut!

4. Jelaskan perbedaan antara atribut kuantitatif dengan atribut kualitatif!

18

5. Jelaskan perbedaan fungsi plotter dan pointer!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII









Tahapan Kerja SIG

IV. INDIKATOR

Melakukan tahapan kerja SIG


Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab

19


Guru menjelaskan tahap ke-2 cara kerja SIG yaitu processing yang meliputi analisiss dan

manipulasi data dengan komputer

Guru mendemonstrasikan analisis dan manipulasi data meliputi :

1. Buffering

2. Scoring

3. Overlay

Guru meminta siswa secara kelompok untuk mempraktekkan tahap ke 2 kerja SIG yaitu :

a. Buffering

b. Scoring

c. Overlay


- Sumber


Informatika


- Alat

Citra pengindraan

Foto udara kota Surakarta

Peta kota Surakarta

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Sebutkan kegiatan dalam manipulasi data!

2. Jelaskan perbedaan analisis lebar dengan analisis garis!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd

20




KELAS : XII









Tahapan Kerja SIG

IV. INDIKATOR

Melakukan tahapan kerja SIG




Guru menjelaskan tahap ke-3 cara kerja SIG yaitu keluaran yang meliputi :

1. Informasi spasial baru dalam bentuk hard copy

2. Perbedaan pekerjaan SIG dengan pekerjaan manual ( SIG konvensional )

3. Fungsi SIG dalam pengambilan kebijakan untuk pembangunan

21

Penugasan siswa secara kelompok untuk membuat makalah tentang manfaat SIG dalam

kajian geografi


- Sumber


Informatika


- Alat

Citra pengindraan

Foto udara kota Surakarta

Peta kota Surakarta

Komputer

LCD


VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Jelaskan fungsi SIG dalam pengambilan kebijakan untuk pembangunan!

2. Sebutkan manfaat SIG terhadap pengelolaan lingkungan!

3. Buatlah makalah tentang manfaat SIG dalam kajian geografi!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi, S.Pd

22




KELAS : XII

SEMESTER : 2 ( dua )




Menganalisis wilayah dan pewilayahan


Menganalisis pola persebaran spasial, hubungan serta interaksi spasial desa dan kota


Pengertian desa

Ciri-ciri desa

Polusi desa

Struktur ruang desa

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi polusi desa kaitannya dengan perkembagan desa kota

Mengidentifikasi struktur ruang desa


Ceramah, Tanya jawab, Penugasan


Secara individu siswa menganalisis beberapa pengertia dari beberapa ahli

Tanya jawab unsur-unsur desa

Diskusi cirri-ciri desa

Diskusi potensi desa

Mengamati gambar-gambar pola desa

Presentasi hasil diskusi

23

Siswa menyimpulkan struktur ruang desa


- Sumber

Daldjoeni. N (1999) Geografi Kota dan Desa, Alumni Bandung

K. Wardyatmoko (20005) Geografi SMA jilid 3. Jakarta. Erlangga


VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok


Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian desa!

2. Sebutkan unsur-unsur desa!

3. Sebutkan cirri-ciri fisik dan masyarakat desa!

4. Sebutkan potensi-potensi desa!

5. Gambarkan tata ruang desa!

Terpusat

Memanjang jalan

Mengeliligi fasilitas tertentu

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd

24




KELAS : XII









Pengertian kota

Potensi kota

Struktur ruang kota

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi polusi cirri-ciri struktur ruang kota

Menganalisis model-model teori struktur perang kota


Ceramah, Tanya jawab, Diskusi


Mengungkap kembali struktur ruang desa

Secara idividu membaca beberapa pengertian kota melalui referensi

Tanya jawab cirri-ciri kota

Membahas klasifikasi kota

Secara berkelompok menganalisis model-model teori struktur ruang kota.

Diskusi perbedaan struktur ruang desa dan kota

Presentasi hasil diskusi


- Sumber

Daldjoeni. N (1999) Geografi Kota dan Desa, Alumni Bandung

K. Wardyatmoko (20005) Geografi SMA jilid 3. Jakarta. Erlangga


- Alat

25

Gambar model struktur ruang desa dan kota

VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian kota!

2. Sebutkan cirri-ciri fisik dan masyarakat kota!

3. Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi perkembangan kota!

4. Sebutkan jeis kota menurut sejarah pertumbuhan

5. Gambarlah struktur beruangan kota menurut Bitarto!

6. Jelaskan perbedaan tata ruag desa dengan tata ruang kota

7. Gambarkan tata ruang desa!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd



26


KELAS : XII









Interaksi desa kota

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya antrasi spasial desa kota

Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah




Tanya jawab mengenai factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya iinteraksi desa-kota

Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah, menurut ;

- Modal geografi

- Titik heat

- Grafik

- Potensi pendududuk

Melaporkan hasil-hasil perhitungan!


- Sumber

Bintarto (1997) Geografi Kota Yogyakarta Fakultas UGM

Dadjoeni N (1999) Geografi Kota da Desa Alumni Bandung

VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu


Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian interaksi kota!

2. Sebutkan factor-faktor yang menyebabkan terjadinya interaksi kota / wilayah!

3. Sebutkah 3 teori interaksi kota, jumlah penduduk A = 100.000 jiwa Peduduk B =

60.000 jiwa. Jarak kota A ke B = 20 km

4. Berapakah kekuatan interaksi kota A dan B menurut model gravitasi?

27

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII




28




Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan perwilayahan dengan perencanaan

pembangunan wilayah


Konsep wilayah dan perwilayahan

Wilayah formal dan fungsional

Contoh perwilayahan secara formal dan fungsional

Membuat perwilayahan berdasarkan fenomena geografi di lingkungan setempat

IV. INDIKATOR

Merumuskan pengertian konsep wilayah dan perwilayahan

Mengidentifikasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau

non formal

Membedakan generalisasi wilayah dan klasifikasi wilayah




Melalui referensi siswa membaca perbedaan wilayah formal dan wilayah fungsional

Secara individu siswa megidentifikasi wilayah formal dan wilayah fungsional

Secara kelompok siswa diskusi mengenai perbedaan antara generalisasi wilayah dengan

klasifikasi wilayah

Secara kelompok siswa menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif dengan

meggunakan data yang ada

Presentasi dan pembahasan


- Sumber

K. Wardiyatmoko (2005), Geografi SMA Jilid 3. Jakarta. Erlangga

Tarigan Robinson (2005) Perencaaan Pembangunan Wilayah, Jakarta Bumi Aksara

VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian wilayah formal!

2. Rumuskan pengertian wilayah fungsional!

3. Identifikasikan perbedaan wilayah formal dengan wilayah fungsional!

4. Sebutkanlah contoh wilayah formal dan fungsional!

29

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi, S.Pd




KELAS : XII





Menganalisis wilayah dan perwilayahan



pembangunan wilayah

30


Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan

IV. INDIKATOR

Menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan

Menjelaskan pengertian pusat pertumbuhan




Siswa mengungkap kembali pengertian pusat pertumbuhan dari referensi

Secara individu siswa menganalisis contoh batas-batas wilayah pertumbuhan dari

berbagai teori

Siswa mengidentifikasi batas-batas wilayah pertumbuhan

Secara kelompok siswa mencoba menentukan batas-batas wilayah pertumbuhan dari

beberapa wilayah yang tergambar pada peta.

Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan

Guru bersama siswa melakukan pembahasan


- Sumber


Soetanto (1990) Regionalisasi : Penerapan Batas Wilayah Yogyakarta, Fakultas

Geografi UGM


- Alat

Gambar, peta pusat pertumbuhan

VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, test tertulis


Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian perwilayahan!

2. Jelaskan penentuan wilayah formal menggunakan metode nilai bobot induk!

3. Jelaskan perbedaan penentuan wilayah fungsional menggunakan analisis aliran

barang dengan analisis gravitasi!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,

Wakasek Urusan Kurikulum Guru Mata Pelajaran

31


Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII








pembangunan wilayah


Mengidentifikasi pusat-pusat pertumbuhan

IV. INDIKATOR

Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuha wilayah

Menganalisis batas-batas wilayah pertumbuhan

Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota

32




Mengungkap kembali pengertian pusat pertumbuhan

Siswa mengamati fase-fase pertumbuhan wilayah malalui gambar-gambar

Melalui diskusi siswa mengidentifikasi fase-fase pertumbuhan suatu wilayah

Siswa mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota

Siswa melaporkan dan membahas


- Sumber



Geografi UGM


- Alat

Gambar, peta

VIII. PENILAIAN

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, test lesan

Bentuk tagihan : Laporan, kuis

Instrumen penilaian

1. Sebutkan tahapan-tahapan perencanaan wilayah untuk pemukiman!

2. Gambarkan fase-fase perkembangan wilayah / kota menurut J.M Huston

3. Jelaskan dengan gambar pola perkembangan kota menurut :

a. Konsentris

b. Sektoral

c. kegiata inti ganda

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd

33




KELAS : XII








pembangunan wilayah


Teori pusat pertumbuhan

IV. INDIKATOR

Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan




Mengungkap kembali pengertian pusat pertumbuhan

Melalui referensi siswa membaca tentang uraian teori tempat sintral

Melalui tanya jawab membahas herarki tempat yang sintral

Secara kelompok siswa diskusi mengenai syarat penerapan teori tempat sintral

Siswa mempresetasikan hasil diskusi

34

Pembahasan dan membuat kesimpulan


- Sumber

Mamat Ruhimat, Drs dan Bambang Utoyo, Drs (1995) Penuntun Belajar Geografi

SMU Kelas 2, Badung Ganeca Exact


Geografi UGM

Buku geografi lain yang relevan

- Alat

Gambar-gambar, teori pusat pertumbuhan

VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Rumuskanlah pengertian pusat pertumbuhan!

2. Jelaskan prinsip teori tempat sintral!

3. Gambarkan 3 tempat sintral berdasarkan hirarkinya!

4. Jelaskan prinsip teori kutub pertumbuhan!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd




KELAS : XII


35







pembangunan wilayah


Pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia

IV. INDIKATOR

Menganalisis pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia

Menjelaskan pengaruh pusat-pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi dan

perubahan social budaya masyarakat


Ceramah, Diskusi


Mengungkap kembali perbedaan teori tempat sintral denga teori kutub pertumbuhan

Secara kelompok dengan peta, siswa mengidentifikasi pusat-pusat pertumbuhan di

Indonesia

Secara kelompok diskusi tentang pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan

ekonomi dan perubahan social budaya masyarakat


Kesimpulan


- Sumber


SMU Kelas 2, Badung Ganeca Exact


Geografi UGM

Buku geografi lain yang relevan

- Alat

Peta pusat pertumbuhan di Indonesia

36

VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Sebutkan 5 wilayah pusat pertumbuhan di Indonesia!

2. Sebutkan dampak pertumbuhan pemukiman terhadap kualitas lingkungan

3. Diskripsikan dampak pertumbuhan wilayah terhadap konflik pemanfaatan lahan di

kota!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd

37




KELAS : XII







Menganalisis wilayah dan perwilayahan negara maju dan berkembang


Indikator negara maju dan negara berkembang

Ukuran keberhasilan pembangunan dari UNRISD tahun 1997

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi cirri / indicator negara maju dan negara berkembang

Memberi contoh indicator keberhasilan dengan tepat negara maju


Ceramah, Tanggung jawab


Mengungkap kembali kesimpulan materi sebelumnya

Secara kelompok dengan referensi siswa mengidentifikasi cirri-ciri negara maju

Melalui referensi secara kelompok siswa mengidetifikasi cirri-ciri negara berkembang

Mengidentifikasi ukuran keberhasilan negara maju

Diskusi hambat-hambatan negara berkembang


Membuat kesimpulan


- Sumber

Todaro, Michael 91978) Pembanguna Ekoomi di Dunia Ketiga, Jakarta Ghalia

Indonesia

VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

38

1. Sebutkan metode-metode untuk menggolongkan negara maju dan negara

berkembang

2. Sebutkan indikator-indikator untuk mengetahui perkembangan suatu negara

3. Sebutkan cirri-ciri negara maju!

4. Rumuskanlah pengertian negara berkembang

5. Sebutkan cirri-ciri negara berkembang!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi, S.Pd




39

KELAS : XII







Menganalisis wilayah dan perwilayahan negara maju dan berkembang


Tahapan-tahapan perkembangan negara menurut WW Rostow

Contoh-contoh negara maju dan negara berkembang

IV. INDIKATOR

Mengidentifikasi tentang tahapan-tahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow

Memberi contoh negara maju dan negara berkembang


Ceramah, Diskusi


Siswa mengungkap kembali perbedaan cirri negara maju dengan negara berkembang

Secara individu siswa mengidentifikasi tahapan-tahapan perkembangan negara menurut

Rostow

Secara kelompok siswa diskusi tingkat perkembangan negara Indonesia dilihat dari teori

Rostow

Secara kelompok diskusi mengidentifikasi contoh negara berkembag dan negara maju



- Sumber

Todaro, Michael 91978) Pembanguna Ekoomi di Dunia Ketiga, Jakarta Ghalia

Indonesia


SMU Kelas 2, Bandung Ganeca Exact

Yusman Hestiyanto (2005) Geografi 3 Jakarta Yudhistira

- Alat

Bagan

VIII. PENILAIAN



Instrumen penilaian

1. Sebutkan tahapan-tahapan perkembangan negara menurut W.W Rostow

40

2. Sebutkan cirri-ciri masyarakat tradisional!

3. Sebutkan cirri-ciri masyarakat konsumsi tinggi!

4. Sebutkan contoh negara-negara maju dan negara berkembang!

Pijoan, Juli 2009

Mengetahui,



Guru Mata Pelajaran

Meri Efendi,S.Pd

41

rencana pelaksanaan pembelajaran - … · web viewguru mendemonstrasikan sub sistem / tahapan kerja...

Documents