rencana pelaksanaan pembelajaran - sd negeri 1 · pdf filerpp matematika kelas 5 semester 1...

RPP Matematika Kelas 5 Semester 1 Tahun 2009/2010 SDN 1 Pagerpelah 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Semester : V / 1

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 1.1 Menggunakan sifat operasi hitung

Indikator : 1. Menentukan nilai pengganti huruf pada soal

2. Melengkapi operasi hitung

Pertemuan Ke- : 1-6

Alokasi Waktu : 12 x 35 menit

Pelaksanaan :

I. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat melengkapi operasi hitung

II. Materi Pembelajaran

Bilangan bulat

III. Metode Pembelajaran

Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual

IV. Langkah-langkah Kegiatan

A. Pertemuan Ke 1-3

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :

Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi

yang dibahas

Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari

(khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar)

2. Pemberian Motivasi

- Kegiatan Inti :

1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf

secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti

huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

2. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

- Penutup :

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Guru

memberikan tugas atau PR

B. Pertemuan Ke 4-6

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :

Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya

Mengingat kembali materi sebelumnya.


- Kegiatan Inti :

1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung secara berkelompok

siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan

siswa yang mengalami kesulitan.

2. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

- Penutup :

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan


Guru memberikan tugas atau PR

V. Alat/ Bahan/ Sumber

Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10)

VI. Penilaian :

Mengerjakan soal latihan halaman 2

Pagerpelah, 13 Juli 2009

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Kelas,

(EKO WAHYONO, S.Pd.,MM.) (SUTRISNO, A.Ma.)

NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







Kompetensi Dasar : 1.2. Melakukan operasi hitung campuran

Indikator : 1. Menuliskan hasil operasi hitung

2. Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika

Pertemuan Ke- : 7-10


Pelaksanaan :


Peserta didik dapat :

Melengkapi operasi hitung dan mengubah soal cerita menjadi bahasa matematika


Bilangan bulat




A. Pertemuan Ke 7-8

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung

Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa

dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

- Penutup :



B. Pertemuan Ke 9-10

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang soal cerita

Secara berkelompok siswa mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika, guru

memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.


- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)





Kompetensi Dasar : Melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung

Indikator : 1. Mengenal aturan pembulatan bilangan

2. Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menerapkan aturan pembulatan bilangan dan melakukan taksiran atas atau

bawah


Bilangan bulat




A. Pertemuan Ke 11-12

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aturan pembulatan bilangan

Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pembulatan bilangan, guru memantau

siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar

- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang taksiran bilangan

Secara berkelompok siswa melakukan taksiran atas dan bawah, guru memantau siswa



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001







Kompetensi Dasar : Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima

Indikator : 1. Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu

2. Mencari faktor prima dari bilangan tertentu

3. Menentukan faktorisasi prima



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menentukan faktor prima dan faktorisasi prima


Bilangan bulat





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktor prima

Secara berkelompok siswa mencari faktor prima dari bilangan tertentu, guru



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktorisasi prima

Secara berkelompok siswa melakukan faktorisasi prima, guru memantau



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001







Kompetensi Dasar : Menjelaskan KPK dan FPB

Indikator : Menentukan KPK dan FPB dari bilangan tertentu



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat mencari KPK dan FPB


Bilangan bulat





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang KPK

Secara berkelompok siswa mencari KPK dari bilangan tertentu, guru memantau siswa



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB

Secara berkelompok siswa mencari FPB dari bilangan tertentu, guru memantau siswa



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:






Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam

pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Indikator : Menghitung lama kegiatan dengan menggunakan jam



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menggunakan jam untuk menghitung lama kegiatan


Geometri dan pengukuran





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang waktu

Secara berkelompok siswa menghitung lama waktu, guru memantau siswa dan

mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.


- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan waktu

Secara berkelompok siswa menjumlahkan dan mengurangkan waktu, guru memantau



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Melakukan pengukuran sudut

Indikator : Mempraktekkan pengukuran sudut dengan busur



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat melakukan pengukuran sudut dengan busur







- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut

Secara berkelompok siswa menentukan dan menaksir sudut, guru memantau siswa dan



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggambar sudut

Secara berkelompok siswa menggambar dan mengukur sudut dengan busur, guru



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Indikator : 1. Menghitung jarak antar lokasi

2. Menghitung kecepatan kendaraan melaju



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menghitung jarak dan kecepatan







- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jarak

Secara berkelompok siswa menentukan jarak antar lokasi,

Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.


- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kecepatan kendaraan

Secara berkelompok siswa menghitung kecepatan kendaran berjalan,



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Memahami satuan dengan dimensi lebih dari satu

Indikator : 1. Menghitung luas bangun

2. Menghitung volume bangun ruang



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menghitung luas dan volume bangun ruang







- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun

Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun pada gambar,



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang

Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang,



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar

Indikator : Menghitung luas pekarangan rumah



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menghitung luas pekarangan







- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar

Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun datar pada gambar,



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas pekarangan rumah

Secara berkelompok siswa menghitung luas pekarangan rumah,



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:





Kelas/Semester : V / 1


pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

Indikator : Menghitung volume bak mandi

Pertemuan ke : 50-54


Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menghitung volume balok







- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang

Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang,



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume balok

Secara berkelompok siswa menghitung volume bak mandi, guru memantau siswa dan



- Penutup :




V. Alat/Bahan/Sumber


VI. Penilaian



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:






Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya

Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam bentuk persen


Pecahan



III. Langkah-langkah Kegiatan


- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran

Secara berkelompok mengubah pecahan biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal,



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan

Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahan dan

menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang

mengalami kesulitan.


- Penutup :



E. Pertemuan Ke 61-63

- Pendahuluan :


1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda

Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda, guru



- Penutup :





VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







Kompetensi Dasar : Membandingkan dua pecahan

Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam bentuk persen


Pecahan





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan sejenis

Secara berkelompok menyebutkan pecahan sejenis, guru memantau siswa dan



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan tidak sejenis

Secara berkelompok siswa menyebutkan pecahan tidak sejenis, guru memantau



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







Kompetensi Dasar : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan

Indikator : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan

berpenyebut sama

2. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan

berpenyebut tidak sama

3. Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan


Pecahan





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan

pecahan berpenyebut sama

Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan

berpenyebut sama



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan

pecahan berpenyebut tidak sama

Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan


berpenyebut tidak sama,



- Penutup :



C. Pertemuan Ke 76-77

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan campuran dan pecahan biasa

Secara berkelompok siswa mengubah pecahan campuran dan pecahan biasa,



- Penutup :





VI. Penilaian



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:







Kompetensi Dasar : Menjelaskan perbandingan dan skala

Indikator : Menuliskan perbandingan terkecil menentukan skala gambar



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menentukan perbandingan dan skala


Pecahan





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan

Secara berkelompok siswa menentukan perbandingan terkecil,



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala

Secara berkelompok siswa menghitung skala gambar, guru memantau siswa dan



- Penutup :






VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:






Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun datar

Indikator : 1. Menghitung jumlah sudut segi tiga

2. Menggambar persegi dan persegi panjang

3. Menggambar trapesium

4. Menggambar jajaran genjang

5. Menggambar layang-layang

6. Menggambar lingkaran



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menggambar bangun datar


Sifat-sifat bangun





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segi tiga, persegi dan persegi

panjang

Secara berkelompok siswa menggambar segi tiga, persegi dan persegi panjang, guru



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat trapesium dan jajar genjang

Secara berkelompok siswa menggambar trapesium dan jajar genjang, guru memantau




- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat layang-layang dan lingkaran

Secara berkelompok siswa menggambar layang-layang dan lingkaran, guru memantau



- Penutup :





VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:






Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun ruang

Indikator : Menggambar macam-macam bangun ruang (prisma, tabung, limas,

kerucut)



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat menggambar bangun ruang


Sifat-sifat bangun





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat prisma

Secara berkelompok siswa menggambar prisma, guru memantau siswa dan mengarahkan



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat tabung

Secara berkelompok siswa menggambar tabung, guru memantau siswa dan mengarahkan



- Penutup :




- Pendahuluan :

1. Apersepsi :





- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut

Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru memantau siswa dan



- Penutup :





VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:






Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun

Kompetensi Dasar : 1. Memahami kesebangunan dan simetri

Indikator : 1. Membandingkan sisi-sisi bangun yang sama Menghitung simetri

putar dan lipat suatu bangun



Pelaksanaan :


Peserta didik dapat : Menggambar bangun ruang


Sifat-sifat bangun





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesebangunan bangun datar

Secara berkelompok siswa mempraktekkan kesebangunan bangun datar, guru



- Penutup :



B. Pertemuan Ke 102

- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesimetrian bangun datar

Secara berkelompok siswa mempraktekkan kesimetrian bangun datar, guru



- Penutup :





- Pendahuluan :

1. Apersepsi :




- Kegiatan Inti :

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut

Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru memantau siswa dan



- Penutup :





VI. Penilaian :



Mengetahui



NIP. 19650321 198608 1 001

Catatan:

rencana pelaksanaan pembelajaran - sd negeri 1 · pdf filerpp matematika kelas 5 semester 1...

Documents